我在安徽大學(xué)讀書時，教我們哲學(xué)課的安老師，她屬于?！榜R克思主義理論教研室”的，不歸咱中文系的。
在林彪鼓吹“毛澤東思想已經(jīng)發(fā)展到頂峰”時，她在上課時講：“世界上一切事物都在發(fā)展、變化的，如果“毛澤東思想發(fā)展到頂峰”，那怎么能夠發(fā)展呢”！
她還說，毛主席的話也能“一分為二”，并舉例來說，毛主席有句名言“帝國主義和一切反動派都是紙老虎”，說它是“紙老虎”，那就要在“戰(zhàn)略上藐視敵人”；說它是“真老虎”，那就要在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”，這就是“一分為二”。
在“階級斗爭一抓就靈”的時代，安老師敢于說這些話，是有一份膽量的，但是她是按照辯證法來講真實的話，來教我們學(xué)好哲學(xué)，使我覺得她是一位有師德的女老師。
教我的高數(shù)的鄧國揚老師把教材爛熟于心，對知識點掌握自如，呼之欲出。不用翻書，翻教案，一手好字，徒手畫圓比用園規(guī)畫得還好，對工作盡職盡業(yè)，對學(xué)生耐心指導(dǎo)，不計較名譽名利。
我在大學(xué)里遇到的最有師德的老師是陳老師。不了解陳老師的人以為陳老師“傻”“裝”，了解了以后，會打心眼里佩服陳老師。
陳老師是女老師，和丈夫賈老師同時畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，分配到國家直屬單位工作，讓人想不到的是在“反右”運動中，單位把右派名額分給了陳老師和賈老師。陳老師和賈老師被下放到沂蒙山區(qū)的J縣進行勞動改造。
J縣的“造反派”很壞，看到陳老師誠實，就故意批斗陳老師看陳老師的笑話。那時“造反派”看到被管制的“壞分子”時故意喊“毛主席”、“共產(chǎn)黨”，“壞分子”必須喊“萬歲”呼應(yīng)，如果不呼應(yīng)就要挨斗、挨打。
陳老師被批斗時，經(jīng)常被“造反派”罵做“混蛋”。陳老師想：喊“毛主席”、“共產(chǎn)黨”都要呼應(yīng)“萬歲”。喊“混蛋”我要呼應(yīng)什么呢？陳老師經(jīng)過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)沂蒙山區(qū)經(jīng)常有人罵“混蛋邏輯”。所以后來“造反派”罵陳老師“混蛋”的時候，陳老師就呼應(yīng)上“邏輯”。造反派哈哈大笑，故意整陳老師讓陳老師喊“邏輯”。
文革結(jié)束后，我們學(xué)校（當(dāng)時是沂蒙山區(qū)最好的大學(xué)）把陳老師和賈老師搶先調(diào)到學(xué)校，后來國內(nèi)許多知名高校都想把陳老師和賈老師調(diào)過去，但我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)找兩位老師談話：“黨讓你們在沂蒙山區(qū)安心工作”。兩位老師說，既然黨讓我們在沂蒙山區(qū)安心工作，那么我們就在這里安心工作。
陳老師總是把吃虧放在前頭，幫助那些最需要幫助的人。陳老師到糧站買面粉，有的人看到面粉袋子漏了就換一袋，陳老師毫不猶豫：“我就要這袋漏的”。工作人員要堅持給她換一袋，她就說“漏不了多少”。
陳老師到集市上買雞蛋，問農(nóng)村大娘一個多少錢？農(nóng)村大娘說“一毛”，陳老師就說“一毛二”，感動得農(nóng)村大娘熱淚盈眶。有人說陳老師“裝”，了解陳老師的人就反駁說：“天長日久，你也裝裝咱看看?！?/p>
上世紀(jì)九十年代，陳老師領(lǐng)學(xué)生到我工作的中學(xué)實習(xí)，我們中學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到老師有一大批人是陳老師的學(xué)生，大家一起請陳老師吃一頓飯。陳老師對我們說，我知道你們有的已經(jīng)當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，但你們絕對不能用公款請我吃飯。我們保證大家一定是個人湊錢，但吃完飯后，陳老師還是把飯錢結(jié)了。陳老師說，我工資高，你們在基層工作不容易。陳老師的舉動讓我們這些當(dāng)學(xué)生的哭笑不得。
陳老師去世的時候，有幾千人為她送行，大家都感覺到，世上又少了一位好人；我們這些當(dāng)學(xué)生的更深切體會到，我們永遠失去了一位好老師。
您好朋友！我是小小曲兒，很樂意回答您的大學(xué)里最有師德的老師是什么樣的問題！
作為一名教師，首先應(yīng)該具有高尚的品德和淵博，專業(yè)的知識，技能，應(yīng)該說二者缺一不可。在這么多的青少年的成長，成人，成才的過程里邊，教師的一言一行對他們起著非常重大的模仿和引導(dǎo)作用，甚至教師就是他們將來要成為的一種人，或者是一個人，所以教師的師德也至關(guān)重要。
越是低階段，或者說是低年級的學(xué)生，老師的師德和品德越是重要，對學(xué)生的引領(lǐng)作用越強。所謂的立德樹人，更多的時候應(yīng)該是從小抓起，越早越好，特別是除了家庭之外，接觸最多的人就是學(xué)校的老師，這樣一種環(huán)境就要求老師應(yīng)該具有一般職業(yè)或者一般人所沒有的品質(zhì)。
我在大學(xué)里碰到非常好的，很多的，有師德的好老師，他們也在一方面教育著我影響著我去從事教育職業(yè)。大學(xué)的輔導(dǎo)員是一位男老師，40來歲，非常的和善親切，他的專業(yè)是笛子，主要教我們的樂理，另外兼做我們的新生的輔導(dǎo)員。馬老師非常有耐心，有同情心，對我們這些遠離家庭和父母，家鄉(xiāng)的孩子，從來都是噓寒問暖，關(guān)心備至，我印象最深的是有一年的冬至，全班20幾位同學(xué)一起包餃子，馬老師，二話沒說把自己家里的鍋碗瓢盆都帶到了教室，和我們一起洗菜剁餡搟皮，包餃子，和我們這些遠離家鄉(xiāng)的孩子們一起過了一個歡歡樂樂的節(jié)日。
四十年前，我讀大學(xué)的時候，親眼看到了我們的班主任金老師用自己的良善和智慧，很好地處理了班上一位女生懷孕的事情。直到今天，我都感覺金老師就是一位師德高尚的人！
上世紀(jì)七十年代末，我高中畢業(yè)，直接參加高考，考入了本市一所大學(xué)的中文系。當(dāng)時我們班上的學(xué)生數(shù)是58人，有一大批和我一樣，都是應(yīng)屆畢業(yè)生直接考入大學(xué)的，年齡都在十七八歲。但是那一年，班上還有不少社會青年，通過努力，也考入了大學(xué)進行深造。在我們班上，社會青年考進來的要占到三分之一的人數(shù)。
這三分之一的社會青年，在考上大學(xué)之前，他們有的在做代課老師，有的剛從部隊退伍回來，還有的是農(nóng)村大隊干部。年齡最大的30歲，一般的都在二十四歲左右。
在這些考入大學(xué)的社會青年中，有一位叫喬麗純的女同學(xué)格外打眼，她來自周邊的小縣城，那年她24歲，入學(xué)前在一家工廠的科室里上班。因為她比我們大六七歲，因此她跟我們這些小姑娘是玩不到一起的。
喬麗純個子中等，身材不錯，五官還說得過去。平日里，她的穿著打扮很時尚，加上她的不茍言笑，有點孤芳自賞的味道，跟我們這些應(yīng)屆高中畢業(yè)生有著一定的距離，感覺她在我們這些小妹妹面前，顯得有些清高。
喬麗純學(xué)習(xí)非常用功，一有時間就捧著書本在看，特別喜歡閱讀世界名著。有時，我們都睡著了，她還打著手電筒在被窩里看書。
大概入學(xué)的第二學(xué)期，漸漸的有不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)喬麗純跟數(shù)學(xué)系的一位男生打得火熱。有人經(jīng)常在中午或者周末，看到喬麗純和這位男生手拉手的在逛街。
這位男生考上大學(xué)之前，在他家附近的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)民辦教師，而且他是一個有家室的人，那年已30歲了，他的女兒當(dāng)時都三歲了。不過，這男生雖然來自農(nóng)村，但長相挺帥氣的，男人味十足。這些信息，都是人所共知的。
再后來，下了晚自習(xí)，喬麗純就再也不按時回宿舍了，有時還整夜不歸。不過，當(dāng)同學(xué)們第二天再見到她的時候，感覺她整個人都變了，變得開朗了，臉上時常洋溢著笑容，有時低著頭，也會情不自禁地笑出聲來，真是心情如花、春風(fēng)滿面?。∧菚r段，喬麗純還有一個最大的變化，就是見了誰，她都能笑瞇瞇地主動打招呼了！
對于她的突然變化，我們這些小姑娘云里霧里的，也不明就里。只是喬麗純興奮的笑臉維持了僅僅三個月，就開始變了，漸漸地變成了一副苦瓜臉。
喬麗純這張苦瓜臉，上課時也是心事重重的，而且臉上的氣色越來越難看，人也越來越憔悴，心思也越來越重，這一切都被我們的班主任金老師看在了眼里。原來25歲的喬麗純不慎懷孕了，這是她萬萬沒有想到的，也是她在這種場合、這個年紀(jì)承受不起的。
了解了情況以后，金老師十分震驚。鑒于把喬麗純肚子搞大的那個數(shù)學(xué)系男生已有家室，金老師當(dāng)時就決定，一定要好好幫助這個女孩子走出目前的囧境，她的來日還長著呢！
因礙于自己是一位男性老師，和喬麗純不便直接溝通，于是我們的金老師就讓他的夫人，我們的師母，一位中學(xué)外語老師蘇老師主動找喬麗純談心。然后金老師幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，悄悄電話聯(lián)系上了遠在小縣城的喬麗純媽媽。
聯(lián)系上喬麗純媽媽后，金老師告訴了喬麗純媽媽她女兒目前在校的情況，要喬媽媽想方設(shè)法聯(lián)系好醫(yī)院，趕緊讓喬麗純把肚里的孩子流掉。接著，金老師又為喬麗純買了回家的車票。然后，金老師讓師母蘇老師一直把喬麗純送上回縣城的車，這一切都是在不知不覺中進行的。
那時我們的金老師大約四十六七歲的年紀(jì)，既是我們的班主任，又擔(dān)任著我們現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)。
在金老師的溫馨呵護下，一個多月后，喬麗純重新又出現(xiàn)在了課堂上、宿舍里，她的精神狀態(tài)和離開的時候大不一樣，現(xiàn)在臉色紅潤，身材似乎比以前豐滿了些。更主要的是她的心情比原來更開朗了，一直到畢業(yè)，再也沒有發(fā)生過類似的事情，一直以乖乖女的形象展現(xiàn)在人們的面前。
畢業(yè)后的喬麗純被分配到她所在的那個縣城的一所中學(xué)，任語文教師，工作努力肯干，是學(xué)生眼中的好老師，領(lǐng)導(dǎo)眼中的好員工，不久就嫁給了當(dāng)?shù)匾粋€機關(guān)工作人員，生下了一個漂亮的女兒，一輩子順順暢暢，一家三口生活幸福美滿。
發(fā)生在喬麗純身上的這件事給我的印象太深了，我感覺大學(xué)里的金老師就是一個師德高尚的人，首先他是人品好。人品高尚，師德自然高尚了。
在上世紀(jì)80年代初，當(dāng)時的大環(huán)境下，還留有文革中喜歡整人的味道。我剛工作時，單位里，因為一位老師參與了賭博，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門開了兩次批判會，發(fā)動所有的老師對這位參與賭博的凌老師進行圍攻、批斗。
如果當(dāng)時金老師把班上女學(xué)生出現(xiàn)的“生活作風(fēng)”問題向上匯報，再把那個數(shù)學(xué)系的男生一同揪出來，在全校大會上點名批評，讓全體學(xué)生引以為戒，那么金老師很可能撈到一些政治資本，他也未嘗不可以這樣做。但我們的金老師根本沒想過這樣做，他想的是喬麗純的未來、喬麗純的前途。他用自己的善良、智慧完滿的解決了班上女生懷孕這件棘手的事情，拯救了兩個家庭，于人于己都是做了一件大好事。
據(jù)說喬麗純等孩子稍大一點后，她每年在金老師生日這天，都要獨自來參加金老師的生日聚會，送上鮮花、蛋糕，以示祝福。起初她是乘班車過來的，再過過，就是自己開車直接過來了。在金老師的生日宴上，喬麗純開心起來，就直接喊金老師爸爸，喊金師母媽媽，同金老師女兒一直情同姐妹。
這件事已過去40年了，如今的金老師、金師母也已經(jīng)到了耄耋之年了，喬麗純退休也近十年了。退休后的喬麗純和夫君在家含飴弄孫，享受著天倫之樂。她的外孫女已上小學(xué)，小外孫已上幼兒園了，可是，每年金老師生日這天，喬麗純?nèi)匀蝗⒓咏鹄蠋煹纳昭?，有時還帶著孫女一同前去。
愿金老師和金師母這兩位老人健康長壽！
我遇到最有師德的老師是我大學(xué)時的班主任！
當(dāng)我是01級的大學(xué)生。當(dāng)時家里比較貧困，有一次女朋友過來看我，我和他說了之后，他讓我寫個申請，給了我800元錢！
周末他經(jīng)常到我們宿舍，給他泡茶他不喝，他說我們的茶是“害茶”，都農(nóng)藥超標(biāo)！還鼓勵我們多約班里的女生出去逛逛街，用他的話說叫“肥水不流外人田”。
有一次，我們宿舍集體給他要公務(wù)員考試報名費，他大筆一揮，同意了！
畢業(yè)典禮時告訴我們，“一人富不算富，回去后要帶動親戚朋友一起富！”
不管別人如何看，我覺得我們的班主任就是最有師德的老師！我會懷戀感激他一輩子！
首先是一個正派人。為人師表，做人先要正，就是正派。我上大學(xué)時，就有幸遇到這樣一位老師一一時老師，教數(shù)學(xué)課，據(jù)說是從另一所大學(xué)調(diào)過來的，課教得相當(dāng)好，但就是有些不盡“人情"。比如期末考試成績出來，個別同學(xué)不及格，托人來說情，一般是不會通過的。但是在補考前，他會主動聯(lián)系這同學(xué)，詢問復(fù)習(xí)的怎么樣了，還有哪些知識點不懂，他會耐心給予輔導(dǎo)，但絕不會泄露題目，也不可能泄露，因為所有考試都是試題庫中抽題。他為此得罪了系主任，得罪了院長，據(jù)說在原來的學(xué)校就是因為這得罪重要人物而不得不調(diào)離的。他說，考試是公平的，我不能帶頭做不公平的事！
我的大學(xué)生涯是很早開始的，1960-1964。那時的大學(xué)老師，各個認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親!那時的大學(xué)沒有統(tǒng)編教材，完全靠老師的講課，每堂課結(jié)束后都詳細(xì)介紹參考書，不懂的隨時找老師提問。我的情況很特殊，從小學(xué)到高中畢業(yè)，全部蒙文授課，大學(xué)是漢班45個人只有三個我這樣的蒙古族學(xué)生，加上是生物專業(yè)，學(xué)習(xí)難度可想而知，但是每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)講解，半年后完全能跟班學(xué)習(xí)了!沒想到的是，畢業(yè)時只有我一個人留校執(zhí)教遺傳學(xué)(相對難度大)，我把走的行李都捆好了，突然得到宣布很是吃驚，同學(xué)們都很羨慕我，我也從來不接觸領(lǐng)導(dǎo)，沒想到那時的領(lǐng)導(dǎo)辦事是與事業(yè)為重，否則我這樣不靠近領(lǐng)導(dǎo)，開會不積極發(fā)言的，沒有任何優(yōu)勢可談啊!
在回答這個問題之前，我們需要界定一下“什么是師德？”
師德在我看來，是恪守做人的道路、做學(xué)問的原則，將生活的真、善、美傳遞給學(xué)生的一種品質(zhì)。在專業(yè)知識之外，具有師德的人，可以將生活的美好傳遞給學(xué)生，同時，把生活的復(fù)雜性、人生的艱難與學(xué)生分享，用人類的美好思想、價值、審美潛移默化地影響學(xué)生。
具有師德的人，愿意與學(xué)生為友，愿意與學(xué)生共享生活的美好。她/他對所有的學(xué)生都抱有耐心，隨時傾聽學(xué)生向自己傾述各種煩惱與快樂；她/他密切關(guān)注每一個學(xué)生，對所有的學(xué)生一視同仁；同時，她/他尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的選擇；她/他在學(xué)生需要的時刻，為他們指名前進的方向。
具有師德的人，甚至將自己與學(xué)生的師生關(guān)系轉(zhuǎn)換成友誼，并將這種友誼延續(xù)后半生。
概而言之，具有師德的人不僅是專業(yè)知識的講授者——利用自己的各項資源將學(xué)生推向一個更高的發(fā)展平臺，不求回報，只希望學(xué)生進步。同時，她/他還應(yīng)該是學(xué)生生活上的良師益友。
我2005年在師范大學(xué)上畢業(yè)，大學(xué)里的老師就是老師的老師，他們的言行其實很深刻地影響了我們。我們當(dāng)時有個老師叫王越旺，名字不錯越來越興旺的意思。首都師范大學(xué)世界古代史的碩士，當(dāng)時他40左右，個子不高，但很人很精神，也很儒雅，每天西裝襯衫，一看就像老師的那種人！我覺得跟酈波的風(fēng)采很像。他知識也很豐富，課講得很棒，同學(xué)們都認(rèn)為他是教我們的老師中最有才華的。
宿舍里我有個最好的朋友，他家庭條件非常不好，從小沒了母親，父親身體也不太好，種地為生，基本就靠姐夫接濟上學(xué)。但是剛剛進入大學(xué)可能不太適應(yīng)，期末考試王老師的科目掛科了。他自己也很苦惱。后來王老師了解了情況，單獨找到了他，跟他說別有心理壓力，我以前不了解你的情況，以后有什么困難就跟我說。學(xué)習(xí)對他經(jīng)常單獨指點，幫他進步。在老師的鼓勵下，我同學(xué)進步很快，后來拿了獎學(xué)金，還入了黨。老師也很多次招呼他去家里吃飯，生活中也經(jīng)常關(guān)心他。