地產(chǎn)行業(yè)就業(yè)人員主要兩大部分，一是建筑工人，二是銷售人員。前者就業(yè)目前依然是緊俏的，不議；后者可以轉(zhuǎn)行做其他的銷售，就業(yè)應(yīng)該也不存在問題。
課外培訓(xùn)確實(shí)危害國(guó)家，危害社會(huì)，其危害性雖然不及毒品，但不亞于游戲，甚至過之而無不及！每年給國(guó)家給家庭給社會(huì)帶來的經(jīng)濟(jì)損失數(shù)以萬億計(jì)！這個(gè)毒瘤不除不行！
刷題，刷題，還是刷題！這種教育與個(gè)人與社會(huì)都沒有什么好處，有如競(jìng)技體育的興奮劑，中國(guó)歷史上最厲害的大學(xué)西南聯(lián)大，人才輩出，哪個(gè)是這樣刷題刷出來的？整個(gè)八九十年代的大學(xué)生刷題量不及現(xiàn)在的1/3，一樣的出人才。
教培人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到社會(huì)的趨勢(shì)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的行業(yè)，對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭對(duì)國(guó)家的危害，這部分人文化基礎(chǔ)素質(zhì)高，應(yīng)該盡快棄暗投明，從事為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富的行業(yè)。
教數(shù)學(xué)的不妨去學(xué)編程搞軟件；教物理化學(xué)的，不妨改行去當(dāng)工程師設(shè)計(jì)師；教語文的，可以改行當(dāng)記者、作家、秘書、管理人員或者是銷售人員；教英語的可以從事外貿(mào)！
總而言之，言而總之，教培人員拋棄政策掉頭的幻想，勇敢的走出改行的第一步，會(huì)發(fā)現(xiàn)前面是藍(lán)天大海，可謂是山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村！