我是80后，不巧八歲才讀書(shū)，小學(xué)留了一級(jí)，高中又復(fù)讀一年，大家算算看我本科畢業(yè)多大了？

反正我做第一份工作時(shí)，公司里的同齡中專(zhuān)生有的都當(dāng)課長(zhǎng)了，因?yàn)樗麄兌脊ぷ鲾?shù)年了，而我只能從小小的助理管理師開(kāi)始，與他們相差三個(gè)晉升級(jí)別，追上他們的時(shí)候至少要30多歲了，毫無(wú)年齡優(yōu)勢(shì)。最尷尬的是我工作沒(méi)幾年就成大齡女了，面臨著找對(duì)象、結(jié)婚生子的個(gè)人問(wèn)題，影響工作和晉升不說(shuō)，這些事完成的時(shí)候我都已經(jīng)30出頭了。這個(gè)年齡在職場(chǎng)如果還沒(méi)大小做個(gè)Leader，那就相當(dāng)失敗和尷尬了，因?yàn)槟銜?huì)被比你更年輕的人管理著，你還會(huì)被比你更年輕更便宜的新人取代；這個(gè)年齡不敢離職，不敢要二胎，尤其對(duì)于女性來(lái)說(shuō)太吃虧了。如果能早幾年參加工作，這一切則不會(huì)那么糟糕。所以我也常想我畢業(yè)都20好幾了，當(dāng)初要是能早點(diǎn)讀書(shū)，少讀幾年書(shū)，那我20歲左右就能畢業(yè)參加工作了該多好，等我混出點(diǎn)樣來(lái)我還是20多歲，年輕有為，充滿(mǎn)優(yōu)勢(shì)，可惜一切只是幻想罷了。今天看到有人提這樣的問(wèn)題，建議縮短學(xué)制，這又勾起了我的幻想，我想這樣的建議也能得到絕大多數(shù)人的支持和共鳴吧。

如果能在現(xiàn)有學(xué)制上縮短2年那是最好的，小、初、高學(xué)年加一起不要超過(guò)10年，小學(xué)5年，初中3年，高中2年，還可以把初高中部分教材整合合并，比如政史地和物化生，我覺(jué)得根本沒(méi)必要初中學(xué)一遍，高中又深入學(xué)一遍，應(yīng)該重新編訂教材整合之，只學(xué)一遍即可，這樣也能大大減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我們中國(guó)孩子學(xué)習(xí)真的太苦了。

如能縮短學(xué)制將對(duì)個(gè)人、家庭、國(guó)家和整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)都帶來(lái)極大的好處和影響：1、對(duì)個(gè)人而言，縮短學(xué)制后大學(xué)畢業(yè)也就20歲左右，有極大的年齡優(yōu)勢(shì)，參加工作充滿(mǎn)活力，年齡輕還沒(méi)有婚姻壓力，可以全身心地投入事業(yè)中，而且大部分人在30歲之前我想應(yīng)該都能混出個(gè)樣來(lái)。2、于家庭而言，少讀兩年書(shū)，不僅大大減輕家庭負(fù)擔(dān)，而且孩子還能早兩年掙錢(qián)，一舉兩得。3、于國(guó)家而言，縮短學(xué)制，不僅能節(jié)省國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，還能精簡(jiǎn)教育，提高教育質(zhì)量，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。4、于社會(huì)經(jīng)濟(jì)而言，學(xué)生早畢業(yè)參加工作，就能更早更多為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，增加GDP，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，貢獻(xiàn)賦稅……

總之，縮短學(xué)制真的是利國(guó)利民、利己利家，誰(shuí)會(huì)不支持呢？希望教育部門(mén)能夠考慮做出改革。

不必需要莫言說(shuō)，毛主席早就告訴過(guò)我們，教育要革命，學(xué)制要縮短，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了。這一偉大指示，不僅適合過(guò)去，也適合現(xiàn)在。雖然說(shuō)現(xiàn)在不是資產(chǎn)階級(jí)在統(tǒng)治學(xué)校，沒(méi)有了資產(chǎn)級(jí)，但一些非無(wú)產(chǎn)級(jí)思想，一切向錢(qián)看的思想還是存在著的，應(yīng)該整一整。

鄧小平同志也有早出人才，快出人才的指示，現(xiàn)在學(xué)制確實(shí)太長(zhǎng)，應(yīng)該縮短，讓更多學(xué)生早點(diǎn)步入社會(huì)，為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)。

私以為，初中與高中各縮短一年為最佳。

我從上學(xué)的時(shí)候，就不理解我們?yōu)槭裁匆线@么多年的學(xué)，畢業(yè)工作結(jié)婚后更是覺(jué)得這個(gè)學(xué)制時(shí)間有些不合人情，甚至不符合我們現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律。

以一個(gè)正常本科生的軌跡而言

一個(gè)正常的本科生，8歲上小學(xué)，經(jīng)過(guò)9年義務(wù)教育，3年高中和4年本科的學(xué)習(xí)，畢業(yè)的時(shí)候基本上24歲左右。

剛畢業(yè)的學(xué)生首要要忙的肯定是工作，假設(shè)經(jīng)過(guò)3年的努力，基本上把工作穩(wěn)定下來(lái)了，這時(shí)候他已經(jīng)27歲了。

應(yīng)該談婚論嫁了吧？

可是如果沒(méi)有家里的支持，他哪來(lái)的錢(qián)買(mǎi)房子，哪來(lái)的錢(qián)置辦婚禮？

假設(shè)他在家人的幫助下結(jié)了婚并在30歲的時(shí)候有了小寶寶，那么這個(gè)時(shí)候問(wèn)題又來(lái)了，誰(shuí)來(lái)幫他看孩子呢？

如果按照他的年齡來(lái)看，他的父母可能也是在60歲左右，年齡已經(jīng)有些大了，手腳都不靈活了。

這樣的事，對(duì)他而言，對(duì)他父母而言，何嘗不是一種折磨？

如果這個(gè)時(shí)候我們把上學(xué)時(shí)間縮短2年

如果縮短2年，平均22歲就業(yè)，基本上25到27歲左右就可以結(jié)婚生子了。

按照這個(gè)規(guī)律下去的話(huà)，父母基本上也就是50歲左右，無(wú)論是從經(jīng)濟(jì)能力還是身體素質(zhì)上，都可以給予小兩口比較強(qiáng)力的支持。

哪怕小兩口再生第二個(gè)寶寶，或者第三個(gè)都沒(méi)關(guān)系，父母仍然有精力有能力對(duì)小兩口提供一定的幫助和支持。

現(xiàn)在很多家庭之所以不敢生二胎的主要原因，除了因?yàn)榻?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)進(jìn)一步加重外，主要原因就是父母年紀(jì)大了沒(méi)有人幫忙看孩子。

為什么建議初中高中各減少一年

這種想法主要是基于五四制

小學(xué)階段主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并幫助其逐步找到自己的學(xué)習(xí)方法。

這個(gè)啟蒙階段比較重要，不建議縮減。

而到了初中和高中，像英語(yǔ)課完全沒(méi)有必要上這么多課。

很多人都在說(shuō)一輩子也用不上英語(yǔ)，其實(shí)這種說(shuō)法是不準(zhǔn)確的，我們?nèi)粘Ｓ玫膚ifi 、usb ，這不都是英語(yǔ)嗎？但是可以減少重視程度，只上基礎(chǔ)課，把真正的提高課留到大學(xué)階段。

而一般的三年高中，絕大部分學(xué)校會(huì)采用兩年左右時(shí)間上完所有課程，最后一年基本上就是三輪總復(fù)習(xí)。

總結(jié)

這種思路，其實(shí)就是讓九年義務(wù)教育變得更加基礎(chǔ)。考上大學(xué)的，繼續(xù)進(jìn)行高等教育，更加嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出。考不上本科及以上的，可以進(jìn)行職業(yè)教育，盡快參加工作。

若干年前，我國(guó)不是還實(shí)行過(guò)小中專(zhuān)學(xué)制嗎？初中畢業(yè)后，優(yōu)秀學(xué)生可以直接考小中專(zhuān)，三年后就參加工作了。

以上僅為一家之言，不到之處還望各位海涵。

我感覺(jué)莫言老師說(shuō)的很對(duì)，小學(xué)其實(shí)沒(méi)有多少東西可學(xué)，正是因?yàn)樾W(xué)課余時(shí)間多才導(dǎo)致家長(zhǎng)們給孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班，導(dǎo)致孩子們更累，我小的時(shí)候就是5年制，初了上課，幾乎所有時(shí)間都在幫父母做家務(wù)，和同村的小伙伴們到田野里拔豬草，開(kāi)學(xué)快樂(lè)的童年，上初中后和城里的孩子一樣學(xué)習(xí)，而且比他們能吃苦，比他們會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)生活

我也很贊同，應(yīng)該3歲開(kāi)始學(xué)前教育，6歲入小學(xué)學(xué)制5年，初中和高中合并為中學(xué)5年，中學(xué)畢業(yè)后男子服兩年兵役，女子進(jìn)入女子學(xué)堂，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，禮儀，藝術(shù)和文化，18歲后所有人都可以自愿選擇高校深造途徑，可考取軍事院校類(lèi)或其它高等級(jí)大學(xué)（文史類(lèi)或理工類(lèi)），還有職業(yè)技術(shù)大學(xué)（國(guó)家或企業(yè)定向委培的專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才），所有大學(xué)教育均為四年起本科，一年實(shí)習(xí)，畢業(yè)后參加工作，再向上進(jìn)修可考取在職研究生，或脫產(chǎn)研究生（自由職業(yè)），這只是我對(duì)教育體制改革的一點(diǎn)臆想，還是從素質(zhì)教育出發(fā)

我也同意縮短，其原因是：

1.小學(xué)階段其實(shí)主要是對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好了，那么小學(xué)階段的內(nèi)容基本上也就學(xué)得很快了。

2.我建議小學(xué)變成5年教育。

3.初中依然還是三年教育。在這個(gè)階段不但學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是情商的培養(yǎng)。

4.高中階段改為兩年就可以了。其實(shí)現(xiàn)在高中三年知識(shí)也是兩年就上完了，剩下的時(shí)間都是復(fù)習(xí)，都是做題。

5.由于學(xué)習(xí)的時(shí)間被縮短了，相應(yīng)的教學(xué)成本也就下來(lái)了，而把這個(gè)錢(qián)又相應(yīng)的投到了義務(wù)教育上面去，那就基本上平衡了。原來(lái)是9年義務(wù)教育，現(xiàn)在變成10年義務(wù)教育去了。

當(dāng)然這些僅僅只是我個(gè)人的意見(jiàn)。

去年我女兒上班，我屈指一算，她已經(jīng)讀了19年書(shū)，小學(xué)5年，初中4年，高中3年，大學(xué)4年，研究生3年，女兒讀的是全國(guó)名牌大學(xué)的研究生，導(dǎo)師也建議她繼續(xù)讀博，我們初步盤(pán)算了一下，博士得4－6年才讀出來(lái)，到時(shí)候，女兒就需要讀23－25年書(shū)，20多年前，我們這里卡入學(xué)年齡卡的很緊，不到8虛歲不讓讀。這樣，如果女兒讀博，畢業(yè)出來(lái)就在31－－33歲，剛參加工作也總不能整天找對(duì)象吧，稍微一拖，就33－35歲，婚姻問(wèn)題就成了大問(wèn)題，倒不是女孩多挑剔，適齡的優(yōu)質(zhì)男孩幾乎沒(méi)有了，也就成了剩女！讀書(shū)的目的是為了將來(lái)的幸福，如果成了羈絆，還讀的啥意義！于是，我果斷讓女兒放棄讀博，參加考編復(fù)習(xí)，還好，當(dāng)年考到了上海的一個(gè)事業(yè)單位！

在此，我建議初中4年和高中3年各縮短一年，小學(xué)5年，中學(xué)5年，允許蹲級(jí)！

贊同學(xué)制適當(dāng)縮短。理由如下：

一、隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，馬上5G技術(shù)即將得到應(yīng)用，人們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，并非單一的課堂學(xué)習(xí)，需要老師講授才能獲取。

二、現(xiàn)在出生的孩子智商情商明顯有所進(jìn)化，曾經(jīng)有人戲言，現(xiàn)在的小孩是人類(lèi)的升級(jí)版，堪稱(chēng)3.0版本，雖然是戲言，但是也說(shuō)明了一個(gè)道理，就是現(xiàn)在的孩子是信息化時(shí)代的原著民，一出生手機(jī)電腦互聯(lián)網(wǎng)就在他(她)們的日常生活中，他(她)很快就會(huì)掌握操作方法，甚至很小的年齡就比爺爺奶奶玩的溜。完全可以再適當(dāng)提前入學(xué)。

三、從現(xiàn)在的教育教學(xué)形式看，是本著素質(zhì)教育的原則，在盡量提高中考、高考成績(jī)。比如初中，初三就把全部四年的課程講授完，最后一年就是復(fù)習(xí)，高中也差不多。與其這樣為了應(yīng)試反復(fù)復(fù)習(xí)莫不如縮減學(xué)制，不要讓孩子們折磨在復(fù)習(xí)上。給孩子們更多的時(shí)間去獲取新知識(shí)，提前去參加社會(huì)實(shí)踐。

四、目前學(xué)制下，一般本科畢業(yè)23歲，碩士畢業(yè)就得25～26歲，博士畢業(yè)將近30歲。畢業(yè)后結(jié)婚生子，成家立業(yè)。青春最好時(shí)光都在學(xué)校，降低了對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)率。

綜上所述，建議適當(dāng)縮短學(xué)制。

一家之言?xún)H供參考。

(圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

老穆上網(wǎng)查了一下，這是莫言在2016年提出的觀點(diǎn)。

2016年3月4日，全國(guó)政協(xié)十二屆四次會(huì)議文藝界別小組討論會(huì)在北京會(huì)議中心舉行，在會(huì)上，莫言發(fā)表了自己的看法。

莫言建議，中小學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)制由12年改為10年，取消小學(xué)六年級(jí)和中考。

“建國(guó)后我國(guó)的中小學(xué)學(xué)制做過(guò)一些改變，總體來(lái)說(shuō)，小學(xué)6年、初中3年、高中3年的學(xué)制符合當(dāng)時(shí)的情況。改革開(kāi)放30多年來(lái)，教育改革一直在進(jìn)行，主要是課程教法的改革，很少觸及學(xué)制，‘633’學(xué)制割裂了少年兒童的系統(tǒng)成長(zhǎng)過(guò)程，致力于學(xué)段升級(jí)的小學(xué)六年級(jí)考試和中考，無(wú)形中增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。”

題主說(shuō)小學(xué)和高中能否各縮短一年？

莫言的觀點(diǎn)是取消小學(xué)六年級(jí)和中考。取消中考并不代表初中就少上一年，也有可能高中少上一年！

老穆認(rèn)為，這樣的改革也不是不行，但是，這涉及到的問(wèn)題有很多……

《九年義務(wù)教育法》是不是要改動(dòng)？因?yàn)槟菢幼鼍筒皇蔷拍炅恕?/p>

再者，高中縮短一年，學(xué)校必將加快教學(xué)進(jìn)度，還是會(huì)提前半年進(jìn)行復(fù)習(xí)。

如果這樣的話(huà)，只會(huì)加劇學(xué)生的焦慮感，并不能實(shí)現(xiàn)減負(fù)的目的！

朋友們，你們覺(jué)得呢？

我不敢茍同莫言和一些人關(guān)于學(xué)制在小學(xué)、初中、高中各縮短一年的看法。

我們先來(lái)看看一些國(guó)家和地區(qū)的學(xué)制。許多采用的是6334學(xué)制。6334學(xué)制是指:小學(xué)6年、初中3年、高中3年、大學(xué)四年。如:日本、臺(tái)灣、美國(guó)、英國(guó)、香港（類(lèi)似）等等就是采用6334學(xué)制或類(lèi)似于6334學(xué)制。絕大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)，學(xué)生大學(xué)畢業(yè)，年齡都在22歲左右。

人的大腦發(fā)育與年齡有關(guān)系。6歲~12歲的孩子，機(jī)械記憶力比較好，死記硬背對(duì)孩子沒(méi)有什么問(wèn)題，但是邏輯思維還有待提高；12歲~15歲，學(xué)生的邏輯思維能力增強(qiáng)，空間想象能力有所增強(qiáng)，但是一般學(xué)生還不是很完善，比如立體幾何學(xué)起來(lái)就很困難。15歲以后適合讀高中了。

如果各縮短一年，也就是13歲就讀高中，我認(rèn)為根本不不現(xiàn)實(shí)。大家可以想想，按照現(xiàn)在的學(xué)制，初二學(xué)生13歲，數(shù)學(xué)難度加大、又增設(shè)了物理，很多學(xué)生成績(jī)急劇下降，原因何在？就是部分學(xué)生的邏輯思維能力趕不上，你這個(gè)年齡階段去讀高中，我個(gè)人認(rèn)為，只有10%~20%的學(xué)生大腦發(fā)育非常好，邏輯思維能力跟得上。

研究表明有3%的人智商很高，94%的人智商中等，還有3%的人智商較低，智商不同學(xué)制可以不同。對(duì)于3%的智商特別高的學(xué)生，可以跳級(jí)；對(duì)于3%智商比較差的學(xué)生，可以初中畢業(yè)讀中專(zhuān)，18歲就可以干技術(shù)工作。

總之，學(xué)制的長(zhǎng)短是根據(jù)人的大腦發(fā)育與年齡增長(zhǎng)而制定的，不是想當(dāng)然縮短就縮短的。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）