作為中國(guó)人擁有世界上獨(dú)一無(wú)二的方塊字，把這個(gè)字寫(xiě)好了也是對(duì)傳統(tǒng)文化的有效傳承。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的字有要求也是應(yīng)該的。俗話說(shuō)得好，字如其人，有的人大大咧咧，寫(xiě)字就可能歪歪扭扭，有的人嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，寫(xiě)字就可能端莊清秀，寫(xiě)好字其實(shí)也是對(duì)孩子的一種約束，讓他懂得規(guī)范規(guī)則，對(duì)不好的習(xí)慣也能有所糾偏。當(dāng)然，寫(xiě)字如果達(dá)到一定高度甚至有自己的個(gè)性化追求，那就是書(shū)法藝術(shù)了，就可以參加書(shū)法比賽了。

我是老的書(shū)法愛(ài)好者，以下談?wù)勛约旱目捶ā＜议L(zhǎng)輔導(dǎo)孩子練字，唯一的途徑就是臨摹字帖。顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟頫都是歷史上公認(rèn)的書(shū)法大家，可以結(jié)合孩子的興趣來(lái)選擇作為寫(xiě)字入門(mén)的范本。

選擇他們的字帖，一定要印刷精良，字跡清晰，還要有練字的要點(diǎn)提示說(shuō)明，注意開(kāi)始只能宗一家，不要經(jīng)常更換字帖，孩子要堅(jiān)持，家長(zhǎng)要多想想辦法，比如到文化館看看書(shū)法展覽，到培訓(xùn)中心看看小伙伴的書(shū)法作品，找些有趣的書(shū)法視頻，講講書(shū)法家成長(zhǎng)的故事，在頭條發(fā)發(fā)孩子練字的小視頻等，都可以增添學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣就好了?

再一個(gè)，就是家長(zhǎng)要做好功課，網(wǎng)上查一下書(shū)法用筆、用墨、臨摹的基礎(chǔ)知識(shí)，也可以弄一本書(shū)法入門(mén)書(shū)籍看看。

關(guān)于時(shí)間的安排，開(kāi)始可以一周兩次，以后可以兩天一次，10分鐘，30分鐘均可，只要孩子動(dòng)起來(lái)，字一定也會(huì)由丑變美的。

最后一個(gè)建議，等毛筆字寫(xiě)的不錯(cuò)了，也可以練練硬筆字，因?yàn)橛补P字對(duì)掌握字的結(jié)構(gòu)很有幫助。補(bǔ)充一個(gè)，描紅的練字方法不可取，那樣會(huì)很被動(dòng)，難以培養(yǎng)孩子“大膽落筆”的果敢個(gè)性，好了?就說(shuō)這么多！！！

孩子的字不好看，先得分清為什么會(huì)不好看。

有些孩子是因?yàn)椴徽J(rèn)真寫(xiě)才會(huì)不好看，認(rèn)真的時(shí)候會(huì)有改善，這說(shuō)明寫(xiě)字的方法他是知道的，那假期里練字就得多督促，使孩子保持認(rèn)真態(tài)度。

還有一類(lèi)孩子，不管認(rèn)不認(rèn)真都寫(xiě)不好。那就是因?yàn)椴恢缹?xiě)字的方法。如果孩子屬于這類(lèi)的話，那即使不報(bào)線下或者線上班，家長(zhǎng)也應(yīng)主動(dòng)搜集把字寫(xiě)好的方法，自己弄明白了再去教孩子。不然拿一個(gè)到字，都沒(méi)有頭緒，不知道如何觀察，也不知道怎樣把握字形結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的時(shí)候也不知道筆畫(huà)應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)，那就不可能把字寫(xiě)好。

這位家長(zhǎng)打算利用假期和孩子一起練字，這的確是個(gè)很好的想法。您可以在網(wǎng)上搜搜關(guān)于如何練字的視頻，網(wǎng)上有很多老師在分享這方面的經(jīng)驗(yàn)。您首先要多花時(shí)間在選擇老師上。先看老師的寫(xiě)字水平，挑您喜歡的字體；再多聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹闹v課，挑您覺(jué)得容易接受的。在確定好老師后，接下來(lái)就是堅(jiān)持照著老師的講課內(nèi)容練習(xí)了。大多數(shù)老師每期視頻里講的字都不會(huì)太多，就幾個(gè)字，剛好作為初期一天的練習(xí)量。在練習(xí)時(shí)，一定要保證孩子能用上老師教的知識(shí)點(diǎn)。比如視頻中老師說(shuō)了怎樣觀察范字，那孩子就得跟著老師的思路去觀察，老師說(shuō)了主筆是什么，那孩子在練習(xí)時(shí)就必須把主筆寫(xiě)出來(lái)；老師還講了筆畫(huà)的長(zhǎng)短，那孩子在書(shū)寫(xiě)時(shí)就必須注意長(zhǎng)短……總之，把老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)都用上，才算這節(jié)課真正聽(tīng)進(jìn)去了。

剛開(kāi)始，可能您和孩子都會(huì)覺(jué)得吃力，但堅(jiān)持一段時(shí)間后，可能不需要老師講解，您也能帶著孩子一起觀察范字，分析字形，把字寫(xiě)好了。因?yàn)槁?tīng)老師講的多了，儲(chǔ)備的知識(shí)就多了，經(jīng)驗(yàn)就豐富了，就能舉一反三了。

希望我的建議對(duì)您有幫助。下面是我家孩子堅(jiān)持練字一年的效果。說(shuō)明學(xué)會(huì)方法后，把字寫(xiě)好其實(shí)也不是很難的。和孩子一起加油＾０＾~

如果你自己走一定的書(shū)法基礎(chǔ)還可以，沒(méi)有的話，最好是報(bào)書(shū)法班學(xué)習(xí)。

孩子的字體不好，說(shuō)明孩子在接受書(shū)法學(xué)習(xí)的方面天賦不高。你自己有一定的書(shū)法基礎(chǔ)還可以指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書(shū)法，如果你本身不成的話，你再讓孩子自己學(xué)習(xí)書(shū)法，個(gè)人覺(jué)得不行！

你可以給孩子報(bào)一個(gè)書(shū)法班，讓孩子學(xué)習(xí)一段正規(guī)的書(shū)法練習(xí)，等到孩子對(duì)于書(shū)法有了初步的認(rèn)識(shí)之后，你再退學(xué)讓孩子自學(xué)！

孩子自學(xué)書(shū)法的方法就是臨帖，帶孩子挑選他自己比較中意的古人法帖，然后讓孩子臨摹學(xué)習(xí)。不過(guò)，這種情況很難讓孩子成才，慎重！

小孩寫(xiě)字太丑那是沒(méi)辦法啦，你不想讓他到書(shū)法班又想讓他寫(xiě)好只有一個(gè)辦法，那就是把你的經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)，然后再適當(dāng)給點(diǎn)糖果啊，動(dòng)畫(huà)片，啊，完成了什么樣的成果然后來(lái)誘拐他，實(shí)在不行的話就來(lái)一個(gè)一起共同學(xué)習(xí)寫(xiě)字，然后一起比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的好看，這樣子慢慢的潛移默化的改變它，畢竟小孩子都是一個(gè)嗯愛(ài)模仿最親的人，然后學(xué)習(xí)他們的動(dòng)作語(yǔ)言還有行為，所以說(shuō)你想他寫(xiě)好字先從自身學(xué)起，然后才可以教導(dǎo)他寫(xiě)正確的字，做正確的事。

孩子自己可能沒(méi)有這個(gè)需求，練好字可能害了他們，很多人就是因?yàn)榘研乃蓟ㄔ诎炎謱?xiě)上，而忽視了領(lǐng)會(huì)字的意思，結(jié)果呢，讀書(shū)失敗了！

孩子字丑不用管：

高考不論字長(zhǎng)短。

只要科科分?jǐn)?shù)高：

學(xué)而優(yōu)把機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)！

孩子的字太丑，又要在不報(bào)書(shū)法班的情況下讓孩子寫(xiě)好字，辦法還是挺多的。

孩子現(xiàn)在一般都正在學(xué)校讀書(shū)，要寫(xiě)好字，首先我覺(jué)得可以充分利用好學(xué)校的教學(xué)資源。不知道你的孩子是哪一個(gè)學(xué)段，但不管是哪個(gè)學(xué)段，小學(xué)也好，中學(xué)也好，語(yǔ)文課都是要上的。語(yǔ)文課不僅講語(yǔ)言文學(xué)，語(yǔ)言文化等，也講語(yǔ)言文字。講文字不僅講字音詞義，也講漢字的書(shū)寫(xiě)。小學(xué)和初中的各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文考試評(píng)卷都要算卷面分。卷面分也主要看書(shū)寫(xiě)是否工整美觀。一位稱(chēng)職的語(yǔ)文老師一定會(huì)重視寫(xiě)字教學(xué)。寫(xiě)好字也是一位語(yǔ)文老師的基本素養(yǎng)。語(yǔ)文老師的主要基本功“三字一話”，“三字”指毛筆字鋼筆字和粉筆字，“三字”對(duì)語(yǔ)文老師的書(shū)寫(xiě)都有嚴(yán)格的要求，還有相應(yīng)的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。如果一位語(yǔ)文老師不重視寫(xiě)字教學(xué)，不重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，學(xué)生的字寫(xiě)得不好或很丑，必然會(huì)影響學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，相應(yīng)也會(huì)影響到這位老師的績(jī)效和評(píng)優(yōu)評(píng)先。在各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)評(píng)比中，領(lǐng)導(dǎo)和同仁也會(huì)有看法，書(shū)寫(xiě)太差的語(yǔ)文老師家長(zhǎng)們往往也不待見(jiàn)。

現(xiàn)實(shí)的需要，讓語(yǔ)文老師們不得不把自己也努力訓(xùn)練成“書(shū)法家”。至少他們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生“寫(xiě)字”（暫不說(shuō)“書(shū)法”）這方面還是很有經(jīng)驗(yàn)的，也是比較專(zhuān)業(yè)的。作為在學(xué)校求學(xué)的孩子，最起碼的還是要“寫(xiě)好字”而不是書(shū)法。一個(gè)孩子的字寫(xiě)得丑，若能聽(tīng)一些語(yǔ)文老師的指導(dǎo)，聽(tīng)老師的話，按老師的書(shū)寫(xiě)要求去做，寫(xiě)好字也不難。現(xiàn)在各校還推進(jìn)素養(yǎng)教育，學(xué)校里面有各種興趣班和社團(tuán)，書(shū)法興趣班或書(shū)法社團(tuán)就是其中之一。這樣的興趣班或社團(tuán)有專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師來(lái)教學(xué)或輔導(dǎo)，也不要另外讓學(xué)生再交學(xué)費(fèi)，質(zhì)量上也比校外的書(shū)法輔導(dǎo)班靠得住。現(xiàn)在大部分學(xué)校都有這樣的條件，為何不好好地利用呢？家長(zhǎng)既不要多花錢(qián)，孩子們又節(jié)約時(shí)間又安全，孩子和家長(zhǎng)何樂(lè)而不為呢？

說(shuō)到寫(xiě)字，寫(xiě)字與書(shū)法還是有一些區(qū)別與聯(lián)系的，在頭條上我已有文述及，此不贅述。作為在校求學(xué)的孩子，我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)好字比書(shū)法更重要。寫(xiě)字注重實(shí)用，要把字寫(xiě)得工整漂亮，至少不至于太丑；書(shū)法是從藝術(shù)的角度來(lái)說(shuō)的，要有藝術(shù)性個(gè)性，要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。顯然，用書(shū)法的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求中學(xué)生甚至低年級(jí)的小學(xué)生是不合適的。他們每天有做不完的作業(yè)，還要面臨各種各樣的考試，把字寫(xiě)好對(duì)這些孩子們來(lái)說(shuō)真是太重要了。能做到快捷工整的書(shū)寫(xiě)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。當(dāng)然如果學(xué)有余力的孩子練練書(shū)法也未嘗不可。如果家長(zhǎng)也是一位書(shū)法的行家里手，再給予正確的指導(dǎo)那就更好了。

作為一個(gè)在校讀書(shū)的孩子怎樣寫(xiě)好字，還是先練好楷書(shū)。學(xué)習(xí)書(shū)法，一般都是從學(xué)習(xí)楷書(shū)入手，楷書(shū)是基礎(chǔ)。其次要注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。寫(xiě)字的姿勢(shì)、執(zhí)筆的方法要規(guī)范，字的筆畫(huà)筆順結(jié)構(gòu)也要規(guī)范。最后，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣并堅(jiān)持下去也非常重要。

壹庸前來(lái)，拋磚引玉。

孩子的字寫(xiě)的很丑，這是大多數(shù)家長(zhǎng)一致的心聲，也是一個(gè)共鳴點(diǎn)。因?yàn)椋瑵h子的書(shū)寫(xiě)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響，其實(shí)，這僅僅是一個(gè)方面，其他還會(huì)有很多內(nèi)在的影響，只是當(dāng)時(shí)我們并沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)和注意罷了。尤其隨著書(shū)法得寵于教育，寫(xiě)好硬筆字幾乎成了一個(gè)硬性的要求，同時(shí)，還需要掌握一定的書(shū)法知識(shí)。

想要學(xué)好孩子的字，說(shuō)起來(lái)非常之簡(jiǎn)單，同事，要把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做也不是一件容易的事，日寫(xiě)八千，不好都難。其實(shí)，練不好硬筆字也是非常常見(jiàn)的，其中主要的原因就是沒(méi)有全面掌握學(xué)習(xí)方法和思路。一味的寫(xiě)是不會(huì)出成績(jī)的。老師也好，培訓(xùn)班也罷，只是更加有效的將書(shū)法知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，實(shí)用技巧傳授給了學(xué)生，不讓孩子走上彎路。只要自己能夠自主引導(dǎo)和自學(xué)，不上培訓(xùn)班完全是可以的。

硬筆硬筆書(shū)法的練習(xí)和學(xué)習(xí)，光看自己會(huì)受益很慢，也很難。其實(shí)，家長(zhǎng)陪學(xué)是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)可以將知識(shí)無(wú)縫的傳導(dǎo)給孩子，同時(shí)，還可以分享和交流學(xué)習(xí)心得，這樣就可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，慢慢讓他喜歡上寫(xiě)字。不然，孩子很慢堅(jiān)持下來(lái)，畢竟，書(shū)法的學(xué)習(xí)是一個(gè)相對(duì)比較枯燥的過(guò)程，有了家長(zhǎng)的陪學(xué)，能達(dá)到事半功倍的效果，家長(zhǎng)孩子同時(shí)提高，何樂(lè)不為了。

我在初中高中都獲得過(guò)軟筆硬筆的獎(jiǎng)項(xiàng)，但也從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)書(shū)法班，我的經(jīng)驗(yàn)是大人的陪伴與鼓勵(lì)以及孩子的興趣很重要，我的父親是一名老師，我做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的字有些寫(xiě)的好看，他會(huì)經(jīng)常說(shuō)字寫(xiě)的漂亮就感覺(jué)別人看到你的字就覺(jué)得你人也長(zhǎng)得很漂亮，而且一定是個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子，經(jīng)常在我和哥哥都在的時(shí)候在紙上寫(xiě)幾個(gè)不同的字給我們看喜歡哪個(gè)字，覺(jué)得哪個(gè)字好看？讓我們找出來(lái)好看的字進(jìn)行分析，后來(lái)我和哥哥開(kāi)始把好看的字記在心里也經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)比賽，慢慢自己寫(xiě)字的時(shí)候就開(kāi)始注意怎么寫(xiě)才覺(jué)得好看，而且也主動(dòng)給父親看，總是得到父親的表?yè)P(yáng)，后來(lái)我就開(kāi)始注意同學(xué)的字哪個(gè)寫(xiě)的好看，開(kāi)始進(jìn)行模仿分析和練習(xí)，后來(lái)主動(dòng)要求買(mǎi)字帖自己練習(xí)，認(rèn)真練習(xí)，有時(shí)候常邀請(qǐng)同學(xué)過(guò)來(lái)一起做作業(yè)，一起寫(xiě)漂亮的字進(jìn)行比賽！到現(xiàn)在我還是喜歡看寫(xiě)的漂亮的字，而且目光也會(huì)停留在某個(gè)字寫(xiě)得好看，在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析和記憶！總之，我覺(jué)得讓孩子有興趣的養(yǎng)成習(xí)慣多寫(xiě)字多臨摹就一定會(huì)寫(xiě)得一手漂亮的字！

先糾正一下題目中的說(shuō)法。“字體太丑”不準(zhǔn)確，應(yīng)該是寫(xiě)字太丑或者不好看。

中國(guó)書(shū)法的字體現(xiàn)在分為五種

從書(shū)法角度，無(wú)論是毛筆還是硬筆，大致可以分為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。行書(shū)本來(lái)不是獨(dú)立的書(shū)體，因?yàn)樗橛诓輹?shū)個(gè)楷書(shū)之間，屬于過(guò)渡書(shū)體。但因?yàn)槠鋸V泛得實(shí)用性，逐漸成為獨(dú)立的書(shū)體。

印刷體里有一種仿宋字，嚴(yán)格說(shuō)屬于楷書(shū)范疇。

我為什么啰嗦這么多關(guān)于書(shū)體的問(wèn)題？一是因?yàn)楸绢}涉及了字體的事，二是孩子寫(xiě)字離不開(kāi)選什么字體的問(wèn)題。

孩子學(xué)書(shū)建議選擇楷書(shū)

一般情況下，成年人寫(xiě)字多用行書(shū)，但兒童寫(xiě)字不建議使用，尤其像題中所說(shuō)的孩子的情況，應(yīng)該從楷書(shū)學(xué)起，一筆一畫(huà)的好好寫(xiě)字。

硬筆寫(xiě)字，建議選擇歐體楷書(shū)，也就是現(xiàn)代教科書(shū)通用的印刷體——楷體。

當(dāng)前我國(guó)寫(xiě)歐體硬筆楷書(shū)最好的當(dāng)屬田英章和盧中南兩位大師級(jí)書(shū)法家。他們的字帖在書(shū)店和淘寶網(wǎng)上都有，網(wǎng)上也有他們授課的視頻。如果感興趣可以搜索學(xué)習(xí)。

自學(xué)硬筆書(shū)法必須臨帖

題中所說(shuō)不想報(bào)班，這是很多想讓孩子學(xué)好字的家長(zhǎng)的想法。

不報(bào)班不等于自己閉門(mén)造車(chē)，尤其是孩子基礎(chǔ)差，如果學(xué)校的老師又不太注意這方面的教育，那樣孩子的字就會(huì)“很丑”。這就必須讓孩子臨帖，還是建議選擇上述兩位老師的字帖。

剛開(kāi)始臨帖一定要“逼”孩子一筆一畫(huà)的照著寫(xiě)，剛開(kāi)始可能不像，時(shí)間長(zhǎng)了一定有效果。