面對這個問題，使我情不自禁地聯想到自己的家世，幾代的父親形象，給了我明晰而又深刻的概念：父和善與父強勢，的確大不相同。
父親，給人的印象一般都是剛毅果敢，威武雄壯，嚴肅深沉，所以很多詩詞歌賦贊譽道：父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；很多人形容父愛如山，父愛似海。
但是，表現的形式各不相同，有的是父和善，有的則是父強勢，可是，結果竟會截然不同。
我的父親純屬和善型，對我們姊妹兄弟慈愛有加，我們小的時候，父親在外地工作，兩三個月，步行翻越幾座山回家一趟，給我玩們帶回點好吃的，好穿的和學習用品，在同齡人中我們為自己的父親上班掙錢倍感驕傲自豪。
長大后，父親對我們特別和藹可親，從未打罵過我們，即使發現有不對地方，也都和顏悅色，心平氣和地和我們談心指正，要求以后在哪些方面注意什么。教導我們“寧可人負我，我絕不負人”，“吃虧是福”，等等，讓我們心服口服地遵照父親教誨去做，直到分別長大成人后，也都成為讓父親放心和欣慰的人。
父親對我們的和善，絕不是寵慣，其實要求十分嚴格，尤其是要求我們要先成人再成才，為我們制定了“忠厚傳家遠，詩書濟世長”的家風家訓，慈父自己忍辱負重，頑強拼搏進取，硬是憑借那股自強不息的精神改變了我家的現狀，由祖輩為農一躍而起變為了城鎮戶口，幾十年后的今天，我家四世同堂代代相傳。
我成為了父親之后，時刻以我父親為榜樣，對我的兒女依然表現出一副仁愛慈善的風格，對孩子們既嚴格要求又不失和善寬厚，始終與之以朋友相處，仁愛不失威嚴，和氣中不乏嚴格。盡管當年家境較之以前有了很大改觀，但是生活也很拮據，我秉承父親的好傳統和作風，寧可自己含辛茹苦，也絕不讓老人和孩子受委屈，在學習和生活上，竭盡全力為之做到更好，孩子們耳聞目睹，銘記在心，深切感受得到父愛的神圣與深沉。
身教勝于言教，耳濡目染中孩子都能感受得到父愛的偉大，在他們眼里，父親是令他們尊敬、仰慕和崇拜的人，父親就是他們的樣板，從而激勵起立德、立言、立行的自覺性，在幼小的心靈里深深埋下知書達禮，尊老愛幼，團結互助，發奮苦讀，努力工作的優良種子，立志一代更比一代強，學業有成，工作進步，個人出類拔萃，為家庭光宗耀祖；這是家庭、社會乃至國家興旺發達的動力源泉。
“忠厚傳家遠，詩書濟世長”，這是我父親為我們規定的家風家訓。可以說，在我家幾代人身上生生不息，世代相傳，我記事時，我的曾祖父還健在，他老人家就是慈眉善目，心地善良，樂善好施，助人為樂；我祖父更是不善言辭，恪守但行好事莫問前程的信條，默默無聞，任勞任怨，深受親友族人愛戴，在我兒子結婚前一年與世長辭。在我家，祖祖輩輩都是以仁慈友愛為本，靠忠厚老實傳承世家。
而今，我兒子也早已成為了雙胞胎兒子的父親，她倆自然而然地繼承了祖祖輩輩做父親那種和藹可親的光榮傳統，以身作則，言傳身教，子孫們又參加了國學課外補習班，堅持把中華優秀傳統文化發揚光大。
相比之下，我的一個好友，他也是一個部門的一把手，工作上果斷不武斷，強勢不強硬，霸氣不霸道，唯旗是奪，不甘落后。在家庭，他把此作風發揮得淋漓盡致，完全一派家長習氣，說一不二，稱得上一位強勢父親。可是，作為獨生子的兒子見父親畏首畏尾，唯命是從。好多次我正和他或談工作或閑聊之際，只要一接電話，我就知道那是他兒子打來的，盡管剛才喜笑顏開，和顏悅色地攀談，立刻變換了一副口吻，那叫聲色厲荏，不是怒吼就是謾罵，我在一旁馬上大聲制止，并且好言相勸，動之以情，曉之以理，勸導他以后別再對兒子那種態度，長此以往不利于孩子成長。
實踐證明，為父過于強勢，既不利于孩子成長發展，又有損于父子關系，強勢父親只能給孩子加重恐懼心理，對父親只好敬而遠之，有什么心理活動從來不敢對父親表白，有什么委屈更不敢跟父親傾訴；而父親的想法意志更無法和孩子溝通，久而久之，形同陌路，疏遠了父子親情；有朝一日發現孩子所作所為不盡人意時，一切都木已成舟，為時晚矣，后來我那位朋友的兒子還是他憑借多年老關系，托人情安排一個臨時工作，年過花甲后，他深有感觸地對我說：“看來我對孩子太過于強勢，實際是害了兒子啊”。
總而言之，父和善是一種親近父子關系的最佳途徑，要給孩子應有的自尊自重，與孩子平等相處并不等于沒有為父的尊嚴，相反，父和善，子更友愛。
切莫認為“老子天下第一”，做父親就要有父親的威嚴，高高在上，神圣不可侵犯，要摒棄那種“棍棒底下出孝子”的傳統陋習，做父親的要內心強大但不能太強勢；和善，并不等于保持一團和氣的“和事佬”，而是要平等相待，在互相尊重的前提下，施之以正確的教育引導，把孩子培養成為有用之材。
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