我給孩子們補習(xí)已經(jīng)有15年了！但實話實說現(xiàn)在的輔導(dǎo)機構(gòu)已經(jīng)變味了，一心只向錢看，失去了他真正存在的意義。

我是2005年開始做輔導(dǎo)班的。那時候補課收費很低的，而且找的老師都是學(xué)校里教學(xué)教的非常好的老師，可以說就是當?shù)氐拿麕?。給孩子補習(xí)后孩子們的成績上升的也很快。家長花不多少錢，又能提高孩子的成績，這是多好的一件事啊！

但是看看現(xiàn)在，你就會發(fā)現(xiàn)所有的輔導(dǎo)機構(gòu)基本上沒有一個正式的老師教課，全部都是在外找的大學(xué)生，說是大學(xué)生還不知道是什么學(xué)歷了。沒有教師資格證，沒有教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過輔導(dǎo)班的包裝就成了名師。這樣的老師怎能提高孩子的成績？

再有就是現(xiàn)在的輔導(dǎo)機構(gòu)把重心放在了招生上，教學(xué)次之，輔導(dǎo)費也是貴的離譜，動不動就是幾萬塊，家長們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，更是傾盡所有，給孩子補習(xí)。如果有效果也就罷了，偏偏成績還很難提高。孩子們也是互相攀比，專門找環(huán)境好的，收費貴的去上。

這種亂像，國家肯定想治理的。但是現(xiàn)在又沒有出臺什么政策，也不能說都關(guān)停就關(guān)停，畢竟這個行業(yè)人不少，也不能都讓大家失業(yè)。

山東這段時間為了預(yù)防新冠，做了很多措施，在最關(guān)鍵時刻，又怎么能讓輔導(dǎo)機構(gòu)隨意開班呢？輔導(dǎo)機構(gòu)就是一個孩子聚集的地方。說是測體溫，戴口罩，但孩子畢竟是孩子，輔導(dǎo)機構(gòu)也不是學(xué)校，孩子們又怎么能像在學(xué)校里一樣聽話呢！

本來就引起眾怒的輔導(dǎo)機構(gòu)，停了也就停了。沒有人會關(guān)心做這行的人們會怎么樣，只會有人覺得大快人心。

山東的疫情控制的很好，感覺沒有必要一刀切，輔導(dǎo)班做好疫情防控就行。家長都上班沒有輔導(dǎo)班孩子只能自己在家，寒假作業(yè)只能靠自覺完成，對孩子失去了控制，家長上班也不安心，咋辦？

早該取消了，為什么停止，原因真相是北京大興這次疫情就是培訓(xùn)機構(gòu)集體爆發(fā)疫情其中一個聚集地。雖然是給老年人推廣保健品的，但是人家掛的是培訓(xùn)的?頭啊，培訓(xùn)機構(gòu)被連累也沒辦法

簡單粗暴，不敢擔責，幼兒園、學(xué)校、校外托管全部停業(yè)了…孩子是放假在家了，家長怎么辦？一群魂淡！商場你讓歇業(yè)啊，酒店、飯店…各行業(yè)，各單位你都給停了窩家里唄

我認為是因為疫情防控的需要，本來今年山東各市的學(xué)生基本上都是比預(yù)定計劃提前一周放了寒假。就是因為臨近春節(jié)，人員流動太大，又不能完全對學(xué)生的生活進行封閉，所以才早放假，以減少人員的聚集。很多校外教育輔導(dǎo)機構(gòu)就是看中了這個寒假比較長，家長和學(xué)生都有學(xué)習(xí)的需求（主要是家長[捂臉]），進行了招生，并且通過了解，招生的人數(shù)還不少。以我們聊城為例，各縣市區(qū)教體局發(fā)布了不允許校外輔導(dǎo)機構(gòu)招生的通知，因為校外輔導(dǎo)機構(gòu)的防控措施還不如學(xué)校，就失去了提前放假的意義，但是現(xiàn)在連線上教學(xué)也不允許，就有點過了，畢竟線上教學(xué)對于自控能力強的學(xué)生還是很有好處的！

為了防疫，學(xué)校都提前一周放寒假，結(jié)果孩子們都去輔導(dǎo)機構(gòu)上課了，這是從學(xué)校聚集上課改成了輔導(dǎo)機構(gòu)聚集，跟沒放假沒啥差別了，也防不了疫??！所以必須學(xué)校和輔導(dǎo)機構(gòu)一起停課，才是真正的防疫放假！

所有校外輔導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)全部關(guān)閉，擾亂教師隊伍，擾亂老師的心情。

山東是我國的人口大省，寒假期間人口流動大。2021年1月份以來，境外輸入性病例明顯增多，國內(nèi)聚集性感染病例也比較多，一些地方學(xué)生也有感染。山東省政府相關(guān)部門停止輔導(dǎo)機構(gòu)，是為了有利于疫情防控管理。其實讓這個假期自主學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生查漏補缺，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣！

謝邀！

山東為什么停止輔導(dǎo)機構(gòu)，道理很明顯:為了防疫，為了大家的健康。

一、目前，全國少數(shù)地區(qū)疫情反彈，從中央到地方嚴格要求，做好防控、防疫工作，杜絕疫情漫延。學(xué)校都已提前放假，輔導(dǎo)班還能不禁嗎？

二、輔導(dǎo)班人群密集，防控、防疫措施也不如學(xué)校嚴格，疫情變異，無癥狀感染者也難查出來。若一人感染，會導(dǎo)至眾多人受影響。這樣的例子很多，輔導(dǎo)班還有必要線下開課嗎？

因此，處于種種原因，為了孩子及家人的身體健康，為了全面做好抗疫工作，必須這樣做。

90年代之前哪有什么輔導(dǎo)班，不也是把孩子培養(yǎng)的都很優(yōu)秀嗎？

自從有了所謂的家教，大量涌現(xiàn)出了輔導(dǎo)班，名師，磚家、一對一等輔導(dǎo)模式，價格持續(xù)上漲，賺取昧心錢，使培訓(xùn)機構(gòu)的利潤達到百分之二百。

家長的攀比心理只是一個方面，但正也是助長了培訓(xùn)機構(gòu)存活的理由

再就是一些公立學(xué)校老師自己辦班或者與培訓(xùn)機構(gòu)互相合作，賺取利益，課上少教點，課后多補點

相關(guān)部門的管理措施不到位

孩子的學(xué)習(xí)問題：應(yīng)做好家校溝通，主要是家長的配合，習(xí)慣培養(yǎng)，親子關(guān)系融洽，這幾點都做不好，孩子的學(xué)習(xí)肯定是不穩(wěn)定。上輔導(dǎo)作用就是白花錢。

掌握好的方法，省心省事省錢

好的視力，好的習(xí)慣，好的方法，親子關(guān)系融洽，孩子的能力自然而然的能力就很好

孩子之所以出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，拋出家長和學(xué)校的責任，最主要的是培訓(xùn)學(xué)校老師導(dǎo)致的。

優(yōu)秀的大學(xué)生或者畢業(yè)生，他們會朝著自己的目標去努力，而不是在培訓(xùn)機構(gòu)坐著昧良心的事情。

他們說的最多的一句話，孩子家長交錢，學(xué)不好是孩子的問題，跟老師沒有關(guān)系，如果家長退錢，按每小時180-600之間收錢，還要讓家長倒找錢給培訓(xùn)學(xué)校。

于是，家長啞巴吃黃連，有苦說不出，

為孩子好，人之常情，

課堂上都學(xué)不好，課后就能學(xué)好？

簡直是天大笑話。

如果某某學(xué)生提高多少分，都是虛假信息，即便有，也是通過學(xué)校買的信息而已。

校外培訓(xùn)機構(gòu)真的有能力，還要公立學(xué)校干啥？讓他們?nèi)ソ陶n，很有可能害了二代人。