中央政策沒有明確規定 退休教師不能課外補課，現在也有一些退休教師想發揮自己的余熱，幫幫可憐的落伍孩子們，說點話外題，難！

頭條平臺下班后，我去同事家閑聊：“張老師，你已退休，國家政策又沒限制退休老師課后補課.。你的身體這么強壯，家中又閑著沒事做，你既有學識，又有教學經驗，既關心教育事業，又喜愛學生，還能收到一定的補課費收入，為什么把補習門關掉呢？”

“唉，李老師，一言難盡！”他眺望著遠方，頓了頓又說：“像你我這樣六七十歲的老頭子，思維跟不上年青人。”他的話有點語重心長：“你我從教上書也沒考慮過個人得失，整天沉迷在教育事業上。每月四十七元錢的教育補助費，有時連鹽錢都拿不出來，還得去供銷社賒欠。盡管那樣，咱們的教書育人激情滿滿，贏得桃李滿天下。”

“那就該補，繼續為教育事業出力。”我說。

“李老師，沒那么簡單。最近有一個六年級學生孩子，數學成績有點落后，他媽媽非讓我給補課不可。我就開始補。不要說補別的落后內容，就連作業都寫不完。語文八開卷兩張，數學八開卷兩張，英語八開卷一張，還有語文字詞抄寫，還有一篇作文。我沒法兒講，不講不懂，一講占用了寫作業時間。我只好寫答案，孩子抄寫。過了一星期，一點兒作用不起，不懂的地方還是不懂。一個同班學生來十幾個孩子，同病，基礎太差了！要想補習，那得時間！那得按部就班地補，一點一點地消化。就這種情況，你能補起來嗎？像這種補課法還不是白賺家長的昧良心錢嗎！我還不想為了錢損兒折女！李老師，你是明白人，那補課得時間。就說六年級數學圓柱體積吧，我問孩子們：若知道圓柱的底面周長和側面積，必須求出什么條件才能算出圓柱的體積？孩子們說：我們老師沒說過。真的沒有一個孩子能答來。老師留家庭作業按類型留三五道題復習鞏固，你才有時間給孩子們補落下的內容，時間長了，肯學的孩子才能徹底補起來，像這水過地皮濕還不是騙人嗎！我還不如賣菜賺錢，心 安理得！”

“噢，張老師，我明白了，這補課也不能胡來。得家長、學生、老師三合一，尤其是老師少留作業，積極配合才能得到效益，否則基礎不牢墻會倒塌的！張老師，我明白你關補習班門的原因了。”

現在校外補習班多得像牛毛，問良心，真正把孩子們的成績補起來了嗎？為什么補不起來，你知道真正的原因嗎？究竟是誰把孩子們的成績落下的？你探討過嗎？

希望所有的國人，救救落后生吧！只要他她們學到最起碼的知識，也能為祖國建設添磚加瓦！也能為自己的生活開辟道路！

2015年6月，教育部嚴禁在職教師有償補課的規定的文件印發，拉開了治理在職教師有償補課的大幕，全國范圍內的治理在職教師有償補課專項行內展開了。盡管在職教師對此不解的有之，抱怨的有之，但規定就是規定，大部分教師從補課隊伍里退了出來，治理活動取得了階段性成果。

注意一下，教育部嚴禁的，是“在職教師”有償補課，可見退休教師不在嚴禁之列。退休教師利用自己多年的工作經驗，發揮自己的余熱，為學生補課，適當收取點費用，是不違反規定的。

所以，退休教師是可以補課的。

教育局嚴禁在職老師有償補課，退休教師能補課嗎？

教育局嚴禁的是在職老師 ，嚴禁的是在職老師的有償補課 ，從題目看，己經很清楚了，教育局禁止的是在職老師的有償補課，這就是說如果在職老師 ，愿意給學生免費補課的話，教育局是不反對的。

退休后的老師，如果自己愿意給學生補課 ，不管是收費 ，還是不收費 ，教育局都是不管的。關于補課問題，我想說 ，本來補課確實是一件好事，讓一些成績差的學生，在老師的輔導下，通過再學習，把不懂的問題搞懂了，學習成績提高了。不知道怎么的，現在一提補課兩個字，就和老師的道德扯在一起 ，補課一詞，現在變成了貶意詞，真讓人搞不懂。從教育局禁止在職老師 有償補課這個問題的提法上，說禁止在職老師有償補課，我認為這樣說法 ，就有不妥之處。如果教育局就說反對在職老師補課 ，這句話，我還是支持的，領導是為了保證全體在職老師的身體健康，保證老師們，有足夠的精力，投入到學校的工作中 去，能把自己的學生教好，這話可以理解 ，也說得通。教育局只說禁止在職老師有償補課，不禁止在職老師免費補課，這話聽起來，讓人覺得，就像老師就應該免費補課 ，老師利用休息時間給學生補課就不應該收費，這話就沒有道理了，這句話給人的感覺，有點道德綁架的味道。所以我認為這種提法不太妥 當，這對老師們也是不太公平的。

至于退休老師，補課不補課，補課收費不收費，這是每一個退休老師們自己的事情，根據自己的身體健康情況，以及家庭情況決定補課不補課。補不補，教育局都不管。.

退休老師可以補課，但是我認為退休老師最好不補，因為身體健康最重要！

謝邀。禁止在職教師從事有償補課是早就有的事，只不過現在愈演愈烈，教育主管部門出重拳整治，才讓這一問題廣為民眾所知。主管部門的這一禁令強調的是“在職”教師，尤其是公辦學校的在職教師，完全沒有涉及到退休教師。

實際情況是，退休教師一直以來都是各教育機構、輔導班的教學主力，活躍在各地各校。很多教育培訓機構也把宣傳退休名師當做是打開市場的重要措施。其實，不光是退休教師，退休后的校長也沒閑著，有很多要么成立民辦學校，要么受聘擔任民辦學校或者教育機構的領導，干的熱火朝天。

退休教師依然是教師，這毫無疑問，而且他們有著多年的教學經驗，教學效果良好。特別是理科退休教師，從來都是很搶手的，只不過能參與到退休后補課的并不多，畢竟這是個辛苦的差事。

教師是所有工種里最辛苦的工作之一，很多老師都是在艱難的熬到退休，而且大多數也已經評上了高級職稱，可以享受優厚的退休待遇。衣食無憂，悠然自在，能夠愿意再次“出山”的其實并不多，一個是確實辛苦，身體也不允許；另一個原因是帶孫子，這個原因很重要。

相比來說，退休教師中從事家教的，都是身體健康、精力充沛，同時也需要再掙些外快的。現在還出現了一種退休教師補習的現象，那就是他們通過網絡聯系到一些風景名勝，或者養老修養之地的教育機構，去哪里邊教書邊旅游。特別是女教師，55歲就可以退休了，這個年齡對于一些女教師不顯老，既當了驢友，又賺了錢，兩全其美。

總之，退休教師只要身體允許，自己愿意，完全可以從事補課。還需要特別說明，教育主管部門是在規范校外培訓市場，并沒有說是取消；相反是要在規范中不斷發展。那么，在這片廣闊的天地，退休教師可以合情合理的發揮余熱，創造價值。

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我覺得應該沒有問題，因為現在的政策規定不準在職教師參于有償補課，沒說退休不可以。

如果退休后身體健康，家里也沒有什么別的事情 退休后在一些培訓機構兼職也是不錯的，第一能夠發揮自己的余熱，讓自己豐富的教學經驗能夠得到發揮，一些培訓機構還是很愿意要退休教師的，因為他們專業素養好，肯定比年輕老師能打動家長和學生。第二還能有一些額外的收入也是不錯的。

前年，組內的一個老教師退休了，退休前孩子在北京結婚買房，壓力比較大，一退休她自己的工資也少了很多，所以她選擇在培訓機構兼職輔導學生，一個月大約有2000多的收入，一時充實自己的退休生活，二是也有一部分收入，還是比較不錯的。

所以，只要自己喜歡，自己愿意，可以去輔導學生。

這不是可不可以的問題，而是不少退休教師已經在參與補課。

退休了，或主動，或被動，有些教師參與了補課，而且還很受歡迎，說說我看到的真實情況：

被提前預訂的老師

學校里有位即將退休的英語老師，還沒等正式退休，就被學校旁邊的一家輔導機構盯上了，不知談的什么條件，反正是那位老師答應退休之后去輔導機構代課。

正式退休后，一天也沒耽誤，那位老師正式成了那家輔導機構的任課老師，而且輔導機構還專門為這位老師成立了一個尖子班，專門收附近幾所學校的尖子生，據說，班里孩子滿滿的，成績差一些的都進不去那個班級。

高價，還不一定肯收你的退休教師

一位重點初中，曾經專門帶“小牛班”的老師，數學教的非常好，很出名。許多家長都想方設法找各種關系請這位老師給孩子補課。

這位老師水平也確實高，教學上很有一套，又因為多年帶頂尖畢業班的經歷，積累了豐富的教學經驗。

我的一位同事家孩子，在中考前3個月數學成績起伏不定，找到這位老師補習，取得了非常好的效果。

這位老師退休后，許多家長都慕名找他補習，他就干脆在家里帶學生，結果是學生太多，根本帶不過來，盡管這位老師補習費要比一般的老師高，但依舊是生源多的排不上隊。

通過以上事例，我們可以清楚的看到，退休教師在教育培訓這一塊很有市場，甚至會比一般的培訓機構的老師還會受歡迎 ，只要他們愿意發揮余熱，不愁收不到學生。

既然有這么大的社會需求，擋也擋不住，無論我們說什么，持什么態度，都無法阻止這種事情的發生，那就存在即合理吧。

（圖片來自網絡，如侵必刪）

法無禁止即可行

2015年教育部下發相關文件，明確指出禁止在職教師進行有償補課。所謂的在職教師是指在所有中小學教學崗位上工作的老師，包括民辦學校和公辦學校。

過去有一種誤解認為在職教師是指公辦學校在職在編老師，其實這是錯誤的，包括民辦學校的任課教師，所以從這個文件的規定上來看定沒有禁止退休教師進行有償補課。

也就是說，退休教師有償補課活動是可以進行的。而且在我周圍也有這樣的退休同行，身體力行，退休之后發揮自己的余熱，而且還增加了不少的經濟收入。

我們學校之前 有一位退休教師退休后，幫著女兒帶孩子，陪孩子去上校外培訓，自己實在無聊也在后面聽課，而且還認真做筆記。

那時候奧數班比較盛行，這位退休的老師陪外孫女兒上了三年的奧數課，自己整理了三年的筆記。在別人的建議下利用自身的優勢跟自己的女兒在家辦起了托管班，除了輔導孩子作業的同時也開設了一些課程。

在我看來，退休教師舉辦校外培訓機構或者參與有償補課，即便是被相關部門查處吊銷教師資格證可能影響不大，本來已經退休了，而且國家也發放一定的養老金，教師資格證對這一群體來講影響不大。

在職老師如果被撤銷教師資格證，可能連飯碗都很難保證。從這個角度去分析，在退休教師參與有償補課可能比在職老師有很多的利好之處。

只要你身體力行，有這方面的資源和優勢是可以嘗試一下，既增加了收入有讓又豐富了自己的退休生活，何樂而不為呢？

為什么要禁止在職教師有償補課？

在很多人看來，國家禁止在職教師有償補課，好像不近人情，這樣的規定讓很多老師不理解。

在我看來，這樣的規定是符合實際情況的。因為在職教師的工資大多數由國家財政發放，屬于國家公職人員，代表國家行使教書育人的職責。

過去在職教師參與有償補課的形式有多種，首先是自己辦班招收班上的學生，去自己的培訓班補課，其次是與校外機構聯合推薦學生去補課，自己也參與其中。

這兩種方式都是以自己班上學生為資源，老師利用自己手上僅有的公權力影響為自己謀私利，這是明令禁止的。

允許在職教師有償補課，會引起家長的諸多不滿，我們假想一下數學老師要補課，語文老師要補課，英語老師要補課，甚至體音美老師也要求補課，每一科目的老師都要求家長為孩子在自己的班培訓補習班去補課，增加了家長的經濟負擔，加重了學生的學習負擔。

結束語:我也想告誡那些有補課想法的同行，懸崖勒馬趁早收手，不能膽大妄為，以身試法，更不能拿自己的飯碗來開玩笑，想增加家庭經濟收入，條條道路通羅馬可選可走的路很多，未必只有有償補課這一條路可走。

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退休老師可以發揮余熱。

教師工作很辛苦。但他們非常熱愛這項工作。他們對自己的工作勤勤懇懇，兢兢業業，一絲不茍。他們熱愛學校，熱愛學生。視學生如己出。每天加班加點，為孩子批改作業，每打一個紅勾，臉上流露出微笑，每發現一個錯誤打上記號，抽時間給孩子指點迷津。就這樣幾十年如一日，老師老了，退休了。

退休后有一些老師因為在職時投入太多，回家沒事了很不習慣。有的找不到目標，感覺生活無趣，結果憂郁生病了。有的退休時間不長就離開了人世。

退休教師可以參與補課嗎？

我認為可以參加補課。因為他們熟悉業務，重操舊業有能力輔導孩子學習。他們能根據教材因材施教，容易抓住重點，深入淺出。

而需要補課的學生基礎都不太扎實，為了提升成績加強學習。我認為如果有退休教師給他們補課。是最好的選擇。

所以有一些退休教師，這邊退休，那邊又走上了工作崗位。參加到補習班繼續教學。有一份熱發一份光。他們找到了自我。家里可以多一份收入。干著自己熟悉的熱愛的工作。仿佛進入了第二春。

其實有好多學校采取了晚上放學后，統一留下學生，在校老師進行有償輔導，這個方法非常好，家長不用花多少錢，為孩子找補習班。也方便家長下班后來接孩子。解決了家長的后顧之憂。希望所有學校都能為家長考慮，減輕家長負擔，學校晚點放學，老師多辛苦點，在學校加強統一輔導，這樣家長更放心。

學生有差科，利用星期天可以參加補習班學習，補習班有老教師把關，把孩子的薄弱環節彌補一下，一定會收到滿意的效果的。

所以我希望社會能給退休教師一個機會，如果他們仍然愿意教學，就讓他們繼續為教育事業做點貢獻。和其他行業一樣，為社會發揮余熱。

原創作品

我們這的情況是這樣：首先肯定的告訴你，退休教師能補課，但不允許自己在家招學生補。

什么意思呢？

退休教師有兩條補課的途徑，一是受聘于培訓機構或民辦教育機構，到培訓機構去給上課；二是自己開一個培訓機構，也就是要辦個“執照“”。如果自己在家私自招學生補課而沒有營業執照，是不可以的，因為你沒有相應的資質。

我校就有一名退休教師，退休后，自己在家招學生辦輔導班。但沒想到，沒過多久教育局就找上門來了，告訴她這是違規補課。這位老師疑惑不解，“我已經退休了，怎么還違規呢？”后經教育局解釋才明白：自己招學生補課一定得有辦學資質，說白了就是“營業執照”，沒有執照就是違規的。無奈之下，她申請辦理了民辦教育機構的辦學資質，通過了各個部門的審批，這樣就可以毫無顧忌、大張旗鼓的招學生辦班了。后來得知是一個社會辦學機構看學生上她那補課的人多，給她告到了教育局。

當然申請民辦教育機構的辦學資質有很多要求，比如師資、場地、消防等等，比較麻煩，也挺操心。比較穩妥的還是直接到社會上的民辦教育培訓機構去應聘，直接上幾節課，省的操心生源等其他問題。

退休教師可以參與補課嗎？你怎么看？

“補課”二字，對于在職的公辦教師而言，如同“帶電的高壓線”，在職教師違規有償補課，教育主管部門對其的處罰力度是非常大的：輕則扣績效工資、警告處分，重則直接解聘砸其“飯碗”。這是因為，教育主管部門擔心在職教師“上課不講主要內容，而在補課的時候講主要內容”。但對于退休教師而言，如果參與補課的話會不會被處罰呢？我可以很負責任地告訴你，完全不必擔心，退休教師可以安心、放心、潛心參與有償補課，而不用擔心某些人說你“在職不講主要內容，卻在退休的時候講主要內容”。

對于退休教師參與補課，我有如下觀點要談：

（一）法不禁止即可為，相關法規沒有規定退休教師不能補課。

我剛才特地找了各級各類與違規補課相關的文件，沒有找到一條禁止退休教師違規補課的禁令。常言道，“法不禁止即可為”，既然上頭對退休教師補課沒有做出相關規定，那么在保證學生安全的情況下，退休教師完全可以利用退休時間用補課的方式為自己增添一些收入。當然，退休教師要辦班補課的話，最好把相關的證件（成立課外輔導機構的證件）搞齊全了，這樣補起來就沒有太多的后顧之憂。

（二）在身體條件許可的情況下，退休教師參與補課可以緩解經濟壓力。

“人到退休船靠岸，是是非非全看淡”，這是財務實現自由之退休教師的宗旨。一些退休教師，在職的時候兩袖清風，幾乎沒有什么存款，退休的時候也并非多么富有。如果在退休的時候遇到自己孩子買房買車之類需要經濟支援的事情，退休教師也可以在自己身體條件許可的情況下，利用自己的一技之長為自己的孩子緩解經濟壓力，為別人的孩子傳道授業解惑。

（三）退休教師參與補課，可以有效預防“阿爾茨海默病”。

看到“阿爾茨海默病”，很多人可能一頭霧水，但有更多的人會嗤之以鼻——“切，把老年癡呆癥說得那么文藝，幾個意思啊？”……我們知道，老師退休之后如果每天都是吃了就睡，睡醒了就吃，沒有干其他的任何事情，估計用不了多久就會出現老年癡呆癥的癥狀了。而退休教師如果參與補課的話，每天和朝氣蓬勃的小孩子呆在一起，一方面自己的心態會變得年輕，另一方面為孩子進行課外輔導的時候會經常動腦，多動腦也能有效預防“阿爾茨海默病”。

你贊成退休教師補課嗎？歡迎朋友們留言探討。