如果將清朝皇帝依文化水平進(jìn)行排名,墊底的必定是溥儀無(wú)疑了。溥儀的文化水平之拙劣充分打臉了中國(guó)那句古話“名師出高徒”!
溥儀用數(shù)年從數(shù)名師充分論證了:名師不一定出高徒。
作為末代皇帝,溥儀的老師有名有姓的就有四位,他們分別是:陳寶琛、袁勵(lì)準(zhǔn)、陸潤(rùn)癢和洋人老師莊士敦。
這些帝師不用詳細(xì)介紹就知道,都是當(dāng)時(shí)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋铩⒋髮W(xué)問(wèn)家。
除了這些名義上正兒八經(jīng)拜過(guò)師的老師外,溥儀的老師還有很多,比如:溥儀父親載灃等。
這些人不用說(shuō),個(gè)個(gè)也都是頂尖人才。
這幾位帝師都是享譽(yù)中外的大儒,放在任何文化領(lǐng)域,都是極具影響力的專家。讓他們來(lái)教溥儀,可謂是大材小用!
不正經(jīng)地說(shuō)一句:當(dāng)年的帝師陳寶箴教溥儀是什么概念?
大概類(lèi)似于幾個(gè)清北讀本科、劍橋讀碩士、斯坦福讀博士,然后又給某總統(tǒng)當(dāng)了幾十年的文學(xué)顧問(wèn),最后跑到幼兒園去教小孩子認(rèn)字去了。
有這么多名師加持,溥儀哪怕是從每個(gè)人那里學(xué)到一點(diǎn)皮毛,都足以受用終生。
如此強(qiáng)大的帝師團(tuán)隊(duì)教育下,溥儀偏偏就沒(méi)成為“高徒”。
中國(guó)有句古話,叫“學(xué)好不容易,學(xué)壞一禿嚕。”一個(gè)孩子在沒(méi)有外部約束的情況下,想學(xué)好是非常不容易的,尤其是這種在他們眼中枯燥乏味的文化知識(shí)。
帝師固然想把自己畢生所學(xué)傳授給這位帝子,可帝子不學(xué),他們也沒(méi)辦法不是?
溥儀的智商雖然沒(méi)問(wèn)題,但卻終究沒(méi)有讀書(shū)的基因。而一個(gè)人在一件事情上的成就,往往與他對(duì)事情的熱衷程度,也就是感興趣多少有著極大的關(guān)系。
溥儀有多不喜歡讀書(shū)呢,當(dāng)年張勛復(fù)辟時(shí)勸溥儀,左右上下、口水全部說(shuō)干了,溥儀依舊不動(dòng)聲色。最后張勛無(wú)意間的一句:
“皇上啊,咱們只要復(fù)辟成功,把權(quán)力奪回來(lái),那以后你就該處理國(guó)家大事,就不用讀書(shū)了!”
張勛這不經(jīng)意的話一出口,溥儀立馬眼睛就亮了道:當(dāng)真?
張勛愣了一下,立馬說(shuō):當(dāng)然是真的,你想想你當(dāng)皇帝了大家都得聽(tīng)你的,誰(shuí)敢再逼你讀書(shū)?
溥儀聽(tīng)完后,當(dāng)即拍板決定復(fù)辟。
當(dāng)時(shí)的情況下,復(fù)辟得冒多大的風(fēng)險(xiǎn)溥儀肯定是知道的,會(huì)不會(huì)掉腦袋不一定,但失去袁世凱他們與清政府簽署的滿清皇室優(yōu)待條件是一定的。領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)溥儀
但即便有如此大的風(fēng)險(xiǎn),溥儀也愿意干,而原因竟然僅僅是因?yàn)椋哼@么干就不用讀書(shū)了。
溥儀不喜歡讀書(shū)能到如此“不要命”的地步,其學(xué)問(wèn)若還能長(zhǎng)進(jìn),那就真真奇了怪了。
關(guān)于溥儀不喜歡讀書(shū)這件事情,溥儀自己還正面回應(yīng)過(guò),他說(shuō):
“我念書(shū)極不用功…在屋里念書(shū),念到枯燥無(wú)味的時(shí)候,只想跑出來(lái)看看屋外的那棵松柏樹(shù),以及地上的螞蟻。”
讀書(shū)的時(shí)候想的卻是屋外的松柏樹(shù)和螞蟻,如此心不在焉,就是帝師鉆進(jìn)溥儀肚子里,溥儀也學(xué)不到什么東西啊!
于是乎,即便有天下最厲害帝師團(tuán)隊(duì)教育,溥儀也終究被打造成了“庸才”。
國(guó)學(xué),是溥儀學(xué)習(xí)的重要科目,自然它也是檢驗(yàn)溥儀文化水平的一個(gè)重要項(xiàng)目。
中國(guó)俗話說(shuō)了:是騾子是馬,拉出來(lái)溜溜就知道了。溥儀“溜”學(xué)問(wèn)洋洋得意的一次作品,是他寫(xiě)給皇后婉容的“情詩(shī)”。
下面這首小詩(shī)便是溥儀在幾位帝師教授多年后所呈現(xiàn)的水平,請(qǐng)看:
“夜坐階生冷,思君方斷腸;寧同千萬(wàn)死,豈忍兩分張。孰意君至此,悲愁斷若忘;洗盞相暢飲,歡罷愿連床。”
對(duì)格律詩(shī)略通的人,一讀就知道:此詩(shī)用詞不考究,且毫無(wú)意境;就連在情感呈現(xiàn)上,也頗有些無(wú)病呻吟。
這個(gè)水平,大部分語(yǔ)文稍好一點(diǎn)的初中生在畢業(yè)時(shí),都是能寫(xiě)出來(lái)的吧。
最讓人匪夷所思的是,溥儀被滿漢雙語(yǔ)國(guó)學(xué)大師伊克坦教了他5年滿語(yǔ)后,竟只學(xué)會(huì)了一句“平身”。
說(shuō)到這,溥儀文化水平相當(dāng)于什么水平這一問(wèn)題就呼之欲出了:如他自己在戶口本上所寫(xiě)的那般,僅僅相當(dāng)于初中文化水準(zhǔn)。
說(shuō)起來(lái)不得不佩服當(dāng)時(shí)給溥儀辦戶口的那些工作人員了,真真一掐一個(gè)準(zhǔn)。
當(dāng)年,溥儀從撫順戰(zhàn)犯看守所出來(lái)之后,成為中華人民共和國(guó)公民后。溥儀回到北京的第一件事情就是辦理自己的戶口本。
工作人員在填到溥儀的文化程度的時(shí)候,犯了難,因?yàn)殇邇x從來(lái)就沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校,更勿論上大學(xué)。后來(lái),他們只好通過(guò)簡(jiǎn)單的交流,對(duì)其文化水平進(jìn)行了評(píng)判。
交流之后,工作人員基本上就判定了這位“話癆”皇帝的文化水平,然后大筆一揮寫(xiě)下“初中”幾字。
工作人員之所以能如此快速地判斷出溥儀的文化,一個(gè)很大的原因是:明顯他們的文化層次比溥儀高,高處看低處,從來(lái)簡(jiǎn)單明了。
想想真真可憐那些帝師,本是博士生導(dǎo)師的水準(zhǔn),最后卻花多年教出了一個(gè)初中生。溥儀的案例與那些“青出于藍(lán)”者,真真是兩個(gè)極端。
可嘆,世間的人,命好運(yùn)好,若自身不努力,也是白搭。
有一句話相當(dāng)引人深思:“她那時(shí)候還太年輕,不知道所有命運(yùn)贈(zèng)送的禮物,早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格”。
溥儀前半生雖并未學(xué)有所成,但讓人意想不到的是:中年后的溥儀在歷經(jīng)各種磨難,經(jīng)歷了從偽滿洲皇帝到階下囚到勞改人員到公民的多重身份轉(zhuǎn)換后,開(kāi)始明白了知識(shí)的重要性。
新中國(guó)成立后,溥儀在撫順戰(zhàn)犯看守所堅(jiān)持學(xué)習(xí),因?yàn)樗纳钊雽W(xué)習(xí)加上領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)他的特殊關(guān)懷。出獄后,已算有所積累的溥儀成了新中國(guó)的全國(guó)政協(xié)委員和中央文史館館員。
晚年,溥儀還潛心寫(xiě)下了那本《我的前半生》,這本書(shū)最終成為了清末的珍貴史料,溥儀也憑借此書(shū)成為了中國(guó)歷史上第一位寫(xiě)下自傳的帝王。