本來(lái)跟德國(guó)人交往比較密切，接待過(guò)四五千人，對(duì)于這方面還算比較了解。

在德國(guó)一進(jìn)入小學(xué)，孩子就必須學(xué)法語(yǔ)，法語(yǔ)是必修課。學(xué)習(xí)的時(shí)間為期4年。

然后學(xué)完法語(yǔ)以后進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)的成績(jī)非常的重要，英語(yǔ)的成績(jī)可以影響到一個(gè)孩子是否能有資格上高中。

德國(guó)不像中國(guó)，大部分的人都能夠去普通的中學(xué)，有一部分孩子英語(yǔ)成績(jī)不好的，就必須去讀技校或者職業(yè)學(xué)校。畢業(yè)之后就會(huì)成為工人之類的藍(lán)領(lǐng)階級(jí)。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，德國(guó)的學(xué)生還要選擇一門(mén)選修的外語(yǔ)。并且有些學(xué)校還規(guī)定，當(dāng)你選擇某個(gè)外語(yǔ)以后，你必須到目的國(guó)家去做交換生一年。有一些學(xué)生選擇了漢語(yǔ)，所以就有一些學(xué)生到中國(guó)的大陸，或者是中國(guó)臺(tái)灣去做交換生。

在上海接待比較多，這樣的交換生。很多上海的家庭會(huì)接納德國(guó)的孩子，自己的孩子到德國(guó)對(duì)應(yīng)的家庭中去生活一年。

作為交換生滿一年以后，能夠拿到足夠的學(xué)分，那么選修課就算是完成了。

德國(guó)人不著急的結(jié)婚，所以他們的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)也比我們的長(zhǎng)。

中國(guó)的小學(xué)是6年，然后再讀三年的初中，再讀三年的高中。

德國(guó)的小學(xué)是5年。然后讀4年的初中，再讀4年的高中。

大學(xué)學(xué)制也和我們不一樣，我們中國(guó)的學(xué)子是學(xué)習(xí)美國(guó)的學(xué)制。分為本科，研究生和博士生。本科一般讀4年。

但是德國(guó)以前是沒(méi)有本科生這種說(shuō)法的，讀三年的大學(xué)，參加一次中間考試，考過(guò)了就能夠繼續(xù)讀，然后就有機(jī)會(huì)拿到研究生學(xué)歷。只不過(guò)最近10年為了適應(yīng)國(guó)際上的招生問(wèn)題，相對(duì)應(yīng)的德國(guó)也設(shè)置了學(xué)士學(xué)位。但是是本科期間讀三年，拿到學(xué)士學(xué)位。

在拿到學(xué)士學(xué)位的過(guò)程中仍然是要學(xué)外語(yǔ)的，有相對(duì)應(yīng)的考試。

如果讀的是某一門(mén)外語(yǔ)專業(yè)，德國(guó)人可不像中國(guó)人這么輕松，只要讀這門(mén)語(yǔ)言就好了。漢學(xué)專業(yè)除了要學(xué)漢語(yǔ)，還要學(xué)習(xí)藏語(yǔ)，日語(yǔ)甚至韓語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言，然后有一定研究成果之后，才有可能拿到博士學(xué)位。

以前我有一位德國(guó)朋友，他就是能夠掌握漢語(yǔ)，漢語(yǔ)和日語(yǔ)。

中國(guó)人學(xué)外語(yǔ)的那種狀態(tài)，在德國(guó)人面前那是不可思議的。沒(méi)有背什么東西，考試也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。整張卷子都是選擇題。德國(guó)人的外語(yǔ)考試整張卷子都是要自己寫(xiě)的，根本就沒(méi)有選擇題，基本上以問(wèn)答題和寫(xiě)作題為主，而且還有口試和面試。

普通德國(guó)人的高考英語(yǔ)難度，就超過(guò)了我們中國(guó)大陸的大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)考試。

所以作為中國(guó)人，面對(duì)現(xiàn)行的英語(yǔ)教學(xué)，基本上沒(méi)有什么可抱怨的，教的都太簡(jiǎn)單了，學(xué)不好還是要從自己的身上找原因。很多時(shí)候，最大的問(wèn)題還是在于對(duì)外語(yǔ)的抵觸心理。

在德國(guó)如果說(shuō)不會(huì)英語(yǔ)，很多時(shí)候是找不到什么好工作的，大多數(shù)以體力活為主，雖然體力活的工資相對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)也挺高，但是德國(guó)人是要交將近40%的個(gè)人所得稅和保險(xiǎn)費(fèi)用的。所以如果只是普通的工作，到手的工資所剩無(wú)幾。

而且德國(guó)的養(yǎng)老金不像中國(guó)的養(yǎng)老金這樣，有一定的漲幅。一個(gè)月收入在4000歐元的德國(guó)人，進(jìn)入養(yǎng)老的時(shí)候，可能只有900歐過(guò)生活。并且他們要干到60多歲，連女人都要。我有一個(gè)很好的德國(guó)的朋友，她就是大概55歲，她還要工作20年才有退休的機(jī)會(huì)，退休以后就要面對(duì)900歐一個(gè)月的生活。她唯一想做的就是在退休以后把自己的房子賣掉，然后搬入養(yǎng)老院。（標(biāo)準(zhǔn)退休年齡是63，但是退休了以后，法律規(guī)定大部分情況是不能在去工作了，所以，有機(jī)會(huì)的工種會(huì)延退。我朋友是職業(yè)領(lǐng)隊(duì)，涉外允許延退，按時(shí)退休后只有650歐，她當(dāng)然要繼續(xù)多干10年。）

因此在德國(guó)這個(gè)國(guó)家，如果年輕的時(shí)候不好好賺錢(qián)，老的時(shí)候也過(guò)的不會(huì)很好。

所以英語(yǔ)是非常重要的。在德國(guó)如果想要進(jìn)入政府部門(mén)成為公務(wù)員，或者成為醫(yī)生，教師這種相對(duì)來(lái)說(shuō)非常穩(wěn)定，收入又高，退休金又高的工作，就必須要有足夠高的學(xué)歷，還有足夠好的外語(yǔ)知識(shí)。

外語(yǔ)不夠好的人，如果面對(duì)一份比較好的工作，他會(huì)到培訓(xùn)學(xué)校里面額外的去培訓(xùn)自己的外語(yǔ)能力。

我有一個(gè)很好的德國(guó)朋友，她原來(lái)不怎么會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，她為了能夠成為國(guó)際導(dǎo)游，她就特地學(xué)了英語(yǔ)，她以前在高中的時(shí)候沒(méi)有好好的讀書(shū)，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)上大學(xué)，但是通過(guò)自己的努力也學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，并且現(xiàn)在能夠獨(dú)立帶團(tuán)了。

所以不是只有我們中國(guó)人在學(xué)英語(yǔ)，德國(guó)人也是在學(xué)的。而且在德國(guó)不學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題更嚴(yán)重，不學(xué)英語(yǔ)基本上就等于要做窮人。

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很多人評(píng)論說(shuō)歐洲人學(xué)外語(yǔ)就像我們學(xué)方言。

其實(shí)不是的，西語(yǔ)和意大利語(yǔ)很接近，很容易互學(xué)，這個(gè)我們國(guó)家學(xué)西語(yǔ)的，很多都可以做到三四個(gè)月把意大利語(yǔ)學(xué)到可以工作的水平。但是法語(yǔ)是單詞和這兩個(gè)接近，但是發(fā)音天差地別想互學(xué)不容易。德語(yǔ)，發(fā)音和單詞幾乎和這三個(gè)語(yǔ)言都不一樣互學(xué)不了的。德語(yǔ)可以跨到丹麥語(yǔ)。如果德國(guó)人學(xué)荷蘭語(yǔ)的感覺(jué)就像中國(guó)人學(xué)日文，跨起來(lái)不容易。學(xué)英語(yǔ)更是天差地別，根本就是完全不同的語(yǔ)言。

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我很多朋友在評(píng)論中扯到印度上面。印度的工業(yè)非常的少，中國(guó)的工廠數(shù)量是印度的1000多倍。但是大部分的中國(guó)工廠都不具備獨(dú)立的出口能力。相反印度的工廠，每一個(gè)工廠都有很強(qiáng)的外語(yǔ)實(shí)力和出口能力。所以在外匯儲(chǔ)備上，印度可以那么少的工廠，做到中國(guó)的1/10的外匯儲(chǔ)備。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題是需要中國(guó)人進(jìn)行反思的。我們大多數(shù)的工廠老板為了尋求外貿(mào)資源，到處送煙送酒，還不如自己多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)學(xué)英語(yǔ)，或者讓自己的家人多學(xué)英語(yǔ)，為自己多開(kāi)辟一些出路。

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求大家別再說(shuō)“德語(yǔ)和英語(yǔ)一樣”咯，你們跟一個(gè)英語(yǔ)高考滿分，德語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的人這樣說(shuō)，合適嗎？

我在加拿大魁北克生活了很多年，作為加拿大最大的省，這里絕大部分人的母語(yǔ)是法語(yǔ)，官方語(yǔ)言為英法雙語(yǔ)。這里大約三分之一的人基本不會(huì)英語(yǔ)，剩下會(huì)英語(yǔ)的人水平很多都不如我的英語(yǔ)，真正英法雙語(yǔ)達(dá)到精通的估計(jì)在百分之二十吧！這里當(dāng)然不是英語(yǔ)沒(méi)用，肯定比英語(yǔ)在中國(guó)有用得多，但是絕大多數(shù)用得著英語(yǔ)的地方，由這這百分之二十精通英語(yǔ)的人就搞定了！人家也不是不學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)四年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，但是只學(xué)習(xí)不考試，在魁北克唯一的升學(xué)考試中，只考法語(yǔ)、數(shù)學(xué)和邏輯。英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言之一，為的是學(xué)以致用，學(xué)到什么程度你自己根據(jù)需要自己決定，通過(guò)學(xué)校的基本考試就行，不是用來(lái)選拔考試的工具！如果你將來(lái)要上英語(yǔ)大學(xué)，那可以，你高中畢業(yè)后大學(xué)之前，有兩年的預(yù)科，你就應(yīng)該好好強(qiáng)化英語(yǔ)！那個(gè)時(shí)候你再說(shuō)英語(yǔ)沒(méi)用就不對(duì)了！另外，不要把這20%的會(huì)英語(yǔ)的人和金字塔頂端的20%的精英劃等號(hào)。這些人里很多是英語(yǔ)老師、政府窗口人員、服務(wù)行業(yè)窗口人員，在剩下的80%英語(yǔ)不怎么好的人里，有的是比這20%的人牛逼得多的人！蒙特利爾大學(xué)的大牛教授出去開(kāi)學(xué)術(shù)會(huì)議，發(fā)言就講法語(yǔ)，你能不能聽(tīng)懂他不管，主辦方和聽(tīng)眾自己想辦法！

我并不反對(duì)在中小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，但是作為和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣的比重納入高考，重視英語(yǔ)的程度甚至超過(guò)了漢語(yǔ)，豈止是荒唐，簡(jiǎn)直是荒唐！選修或者必修免考，如果涉及外語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易等涉外專業(yè)，可以要求加試英語(yǔ)，這就算對(duì)一門(mén)外語(yǔ)的足夠重視了！其余人上了大學(xué)根據(jù)學(xué)科要求和職業(yè)規(guī)劃，有針對(duì)性的強(qiáng)化外語(yǔ)學(xué)習(xí)，也許學(xué)英語(yǔ)，也許還學(xué)法語(yǔ)日語(yǔ)呢！我一個(gè)中文系體育系的，什么外語(yǔ)都不學(xué)了又能怎么樣呢？

總有人喜歡抬杠說(shuō)，你要想成為頂尖人才，不會(huì)英語(yǔ)怎么可能？這是一個(gè)謬論！社會(huì)永遠(yuǎn)是金字塔結(jié)構(gòu)，全國(guó)人民都會(huì)英語(yǔ)，一樣有三六九等，美國(guó)的乞丐流浪漢都說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，魁北克大城市的流浪漢可能都是英法雙語(yǔ)！有機(jī)會(huì)成為頂尖人才的人，如果用得著英語(yǔ)，他自然有能力去搞定它，那是水到渠成的事情！屠呦呦一個(gè)三無(wú)科學(xué)家，一樣拿到了中國(guó)唯一的自然科學(xué)領(lǐng)域諾獎(jiǎng)！

真正在國(guó)外長(zhǎng)期生活的華人,不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)是個(gè)什么了不起的東西，你再好還能比老外好嗎？你去找工作能跟老外炫耀你的英語(yǔ)有多牛逼嗎？就是個(gè)工具，每個(gè)人都在用的工具，根本談不上是個(gè)技能！真正決定在海外發(fā)展的得好不好的，是你的核心競(jìng)爭(zhēng)力，語(yǔ)言這個(gè)東西，水到渠成的事兒！如果你在中國(guó)工作生活和發(fā)展，怎么可能用英語(yǔ)來(lái)衡量一個(gè)人的價(jià)值呢？

英語(yǔ)就是一種工具，而且是一種很好的工具，你說(shuō)有沒(méi)有用呢？用的人有用，不用的人就沒(méi)用！它本身并不算一個(gè)技能！這就像一把工藝精良的剃刀，對(duì)一個(gè)手藝出眾的美發(fā)師來(lái)說(shuō)他就非常有用，你如果一輩子就想當(dāng)個(gè)大廚，你用這把剃刀來(lái)切菜的可能微乎其微，這把剃刀再精良高貴，也沒(méi)有你的玄鐵菜刀好使！

真正會(huì)英語(yǔ)的人不會(huì)把英語(yǔ)當(dāng)做技能，因?yàn)闀?huì)英語(yǔ)而且用英語(yǔ)的人，他所處的環(huán)境每個(gè)人都會(huì)英語(yǔ)，這個(gè)根本不算本事！就像你到香港跟人炫耀你的粵語(yǔ)一樣！而對(duì)于不會(huì)英語(yǔ)的人，那就說(shuō)明他沒(méi)有用英語(yǔ)的必須！英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)更不是什么技能，對(duì)他來(lái)說(shuō)英語(yǔ)就是大廚的剃刀，除了偶爾拿出來(lái)跟朋友炫耀一下我花高價(jià)收藏了一把頂級(jí)剃刀之外，別無(wú)他用！只有一種人，會(huì)把英語(yǔ)當(dāng)做技能和本事，那就是在一群中國(guó)人圈子里混的英語(yǔ)從業(yè)人員，比如英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員、翻譯人員！還有在中國(guó)工作的外企小白領(lǐng)，覺(jué)得會(huì)英語(yǔ)很拽的樣子，其實(shí)在公司全是中國(guó)人，一年說(shuō)不了一個(gè)星期的英語(yǔ)，無(wú)非可能用著英文辦公軟件系統(tǒng)，一個(gè)用熟練了閉著眼睛都知道哪一項(xiàng)什么意思的流程軟件，跟一個(gè)初中畢業(yè)的小孩兒，英語(yǔ)不及格但是不耽誤他打各國(guó)版本的電游一樣！

毫不客氣的講，中國(guó)這么多年培養(yǎng)的大批英語(yǔ)人才，絕大多數(shù)就是繼續(xù)在中國(guó)教別的中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，如此反復(fù)，真正把英語(yǔ)用于實(shí)踐領(lǐng)域的人占的比例非常小！

我見(jiàn)過(guò)很多海歸，出國(guó)留學(xué)很多年，回國(guó)找不到合適的工作就去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)英語(yǔ)老師，無(wú)論什么專業(yè)，都去當(dāng)英語(yǔ)老師！為什么找不到合適的工作，因?yàn)槌擞⒄Z(yǔ)可能比較好外，專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不足！這樣的人在國(guó)外根本找不到工作，所以回國(guó)混，當(dāng)今中國(guó)早過(guò)了迷信海龜?shù)哪甏貒?guó)一樣不好混，所以教中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)是個(gè)不錯(cuò)的選擇！如果你身邊有海歸回來(lái)工作，你別聽(tīng)他吹他有多牛逼，凡是年薪低于30萬(wàn)人民幣的，基本都是在國(guó)外找不到工作被迫回國(guó)的！當(dāng)然，極個(gè)別人可能因?yàn)榧彝サ纫蛩鼗貒?guó)也有可能，極少！我有一個(gè)跟我同年到加拿大的朋友，在加拿大做云計(jì)算方面的工作，前年阿里給他100萬(wàn)人民幣年薪挖他去杭州工作，猶豫了很久才回去了！

總有英語(yǔ)教育的衛(wèi)道士，拿英語(yǔ)的實(shí)用性和數(shù)理化進(jìn)行對(duì)比，他們的觀點(diǎn)是英語(yǔ)學(xué)了沒(méi)用就不學(xué)的話，那數(shù)理化學(xué)了沒(méi)用怎么要學(xué)？這是一個(gè)看似有道理實(shí)則很荒謬的觀點(diǎn)！

數(shù)理化史地生學(xué)了沒(méi)用這個(gè)結(jié)論荒唐至極，不當(dāng)物理學(xué)家就叫物理學(xué)了沒(méi)用？你告訴孩子電門(mén)摸不得，摸了會(huì)死人，孩子問(wèn)你為啥手電筒摸了不死人，你至少得知道電壓這個(gè)概念吧；當(dāng)你教孩子讀書(shū)，念到“唐宗宋祖，秦皇漢武”，孩子問(wèn)你這幾個(gè)是什么人，你至少得知道這是幾個(gè)中國(guó)歷史上比較牛逼的皇帝吧；孩子問(wèn)你冬天為什么冷，夏天為什么熱，你至少得知道地球是在繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)這事兒吧；如果孩子問(wèn)你，我長(zhǎng)大了能娶舅舅家的小妹妹嗎，你至少得知道這個(gè)事兒不但事關(guān)倫理，主要還是因?yàn)楦H結(jié)婚產(chǎn)生的遺傳學(xué)問(wèn)題吧！等等等等，數(shù)不勝數(shù)！而孩子看到電視里的賈斯丁比伯唱歌，問(wèn)你唱的是個(gè)啥，你說(shuō)他唱的外國(guó)歌，老子也聽(tīng)不懂，你喜歡聽(tīng)就好好學(xué)英語(yǔ)吧，這個(gè)不算太丟人吧！

英語(yǔ)和數(shù)理化，包括和歷史政治地理相比，是一個(gè)人層次上的學(xué)科嗎？數(shù)理化歷史政治地理都是基礎(chǔ)學(xué)科，認(rèn)識(shí)萬(wàn)事萬(wàn)物的基礎(chǔ)。英語(yǔ)只是一門(mén)兒外語(yǔ)，千千萬(wàn)萬(wàn)門(mén)兒人類語(yǔ)言中的一門(mén)！自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)是人類文明的核心內(nèi)容和標(biāo)志產(chǎn)物，語(yǔ)言只是認(rèn)識(shí)這些文明的工具。你掌握了任何一門(mén)主流語(yǔ)言都可以認(rèn)知這些文明，他們完全不在一個(gè)層次上。你不學(xué)數(shù)理化生物地理歷史政治等基礎(chǔ)學(xué)科，你就等于文盲，你會(huì)再多門(mén)語(yǔ)言都是文盲，在我生活的地方，有的是英法雙語(yǔ)流利的乞丐！

自然科學(xué)就像一臺(tái)電腦的硬件，社會(huì)科學(xué)就像一臺(tái)電腦的軟件，你會(huì)的那門(mén)兒外語(yǔ)就是操作界面的一種語(yǔ)言，最后決定這臺(tái)電腦價(jià)值的是硬件和軟件，操作界面我選一種我看得懂的語(yǔ)言就行。

所有把英語(yǔ)和數(shù)理化歷史政治等基礎(chǔ)學(xué)科相提并論的人，都是嚴(yán)重缺乏基本常識(shí)的表現(xiàn)，根本沒(méi)有系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，缺乏基本的邏輯思維！

有人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)是國(guó)際使用最廣泛的語(yǔ)言。所以要學(xué)！對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，英語(yǔ)是國(guó)際使用最廣泛的語(yǔ)言之一，但這跟這中國(guó)人民有什么關(guān)系呢？絕大多數(shù)中國(guó)人跟國(guó)際交流有什么關(guān)系呢！你是國(guó)際語(yǔ)言，但我們大多不是國(guó)際人，能成為國(guó)際人的英語(yǔ)自然會(huì)學(xué)好，而且他們絕不是靠英語(yǔ)成為的國(guó)際人，靠的是身上的本事！你如果像屠呦呦一樣發(fā)明一種新藥，徹底治愈了某種世界重大疾病，哪怕你用重慶話演講，來(lái)自世界各地的頂級(jí)學(xué)者也會(huì)蜂擁而至，走到哪里都把你奉為上賓！而且這個(gè)國(guó)際化和高考考英語(yǔ)有什么關(guān)系？中國(guó)和德國(guó)、日本、法國(guó)、俄羅斯等主要高技術(shù)國(guó)家的國(guó)際交流合作少嗎？高考不考德語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)，就沒(méi)有這方面人才了？

如果說(shuō)在建國(guó)初期，或者說(shuō)是改革開(kāi)放初期，由于長(zhǎng)期閉關(guān)鎖國(guó)，造成外語(yǔ)人才極其匱乏，作為選材需要，強(qiáng)化普及全民外語(yǔ)水平是有必要的！在當(dāng)今這個(gè)高度開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，還來(lái)強(qiáng)制本國(guó)國(guó)民學(xué)一門(mén)特定外語(yǔ)，真的很可笑！人都是趨利的，在這種開(kāi)放和信息對(duì)稱的環(huán)境下，作為一個(gè)工具，如果英語(yǔ)有用，自然會(huì)有很多人想辦法去鉆營(yíng)，你不讓他學(xué)他才跟你急眼！而提高本國(guó)人民的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，才是基礎(chǔ)教育大計(jì)的根本！

可以這么說(shuō)，教育是一個(gè)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)集合的產(chǎn)物。基礎(chǔ)教育屬于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，工具性、功能性學(xué)科的教育屬于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。基礎(chǔ)教育不以功利和短期有用性為目的，事關(guān)全民整體科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，國(guó)家需要強(qiáng)制的統(tǒng)一的實(shí)施；而一些工具性的學(xué)科教育，比如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等，國(guó)家應(yīng)該有限的投入和干預(yù)，主要交給市場(chǎng)去決定！

此外，外語(yǔ)承載不了所謂的文化，大多數(shù)所謂英語(yǔ)很好的人，根本談不上對(duì)英語(yǔ)文化的理解，只有你的母語(yǔ)才能給你帶來(lái)文化的升華！外語(yǔ)僅僅是在不懂外語(yǔ)的人面前顯得有文化！我身邊有很多在加拿大人公司工作的中國(guó)人，英語(yǔ)很好，流利得像母語(yǔ)一樣，身邊都是加拿大本土的同事，人家過(guò)圣誕、感恩節(jié)開(kāi)個(gè)趴，互相之間開(kāi)個(gè)玩笑，英語(yǔ)再好的中國(guó)人，只要不是在這里長(zhǎng)大的，你不可能聽(tīng)懂人家說(shuō)的是個(gè)什么梗！

一門(mén)兒外語(yǔ)而已，對(duì)大多數(shù)中國(guó)人而言，真的沒(méi)那么重要。相反，因?yàn)椴恢匾晫?duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，越來(lái)越多的年輕人寫(xiě)不出一篇像樣的文章，寫(xiě)個(gè)商用函件、行政公文錯(cuò)誤百出、格式混亂，在單位寫(xiě)個(gè)報(bào)告全靠網(wǎng)上東拼西湊，在學(xué)校寫(xiě)個(gè)論文也是抄襲成風(fēng)，提筆忘字，寫(xiě)個(gè)漢字鬼畫(huà)桃符，簽個(gè)名都拿不出手，熱衷于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，私下發(fā)牢騷侃侃而談，走到臺(tái)面上演講詞不達(dá)意，支離破碎，毫無(wú)邏輯，嚴(yán)重制約了很多人的發(fā)展！如果你能寫(xiě)得一手好字，有很強(qiáng)的閱讀理解能力，有很得體大方的自我表達(dá)能力，能夠及時(shí)準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、同事和客戶的意圖，能夠簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、得體向他們傳遞你的想法，寫(xiě)得一手漂亮文章，有條有理，言之有物，觀點(diǎn)新穎，邏輯清晰，你在中國(guó)大多數(shù)單位一定比你會(huì)英語(yǔ)要獲得更多的機(jī)會(huì)！

一個(gè)中國(guó)人，在自己的國(guó)家，因?yàn)橐婚T(mén)兒外語(yǔ)學(xué)不好，就被當(dāng)作沒(méi)有文化的人，被剝奪上大學(xué)的機(jī)會(huì)；一個(gè)中國(guó)人，甚至是一個(gè)用自己母語(yǔ)寫(xiě)作的作家，因?yàn)椴粫?huì)一門(mén)兒外語(yǔ)，就被權(quán)貴罵做沙雕，而且簇?fù)碇醣姡@是一個(gè)多么荒唐的社會(huì)！

我肯定不是屬于那種民族主義的憤青，但是，我覺(jué)得中國(guó)作為一個(gè)立志領(lǐng)導(dǎo)世界的大國(guó)，確實(shí)需要多一點(diǎn)兒民族的自尊。我在加拿大美國(guó)，見(jiàn)到老外肯定都說(shuō)英語(yǔ)和法語(yǔ)，但是，只要我回到中國(guó),見(jiàn)到老外我肯定首先跟他講中文，確實(shí)需要再講英語(yǔ)！這個(gè)不丟人，我到你的地盤(pán)兒我學(xué)你的語(yǔ)言，你到我的地盤(pán)兒你憑什么要我來(lái)遷就你？評(píng)論區(qū)有個(gè)人，說(shuō)在中國(guó)的一個(gè)港口做生意，說(shuō)他們英語(yǔ)都很好,說(shuō)他們經(jīng)常跟老外用英語(yǔ)吵架，很自豪的樣子！我說(shuō)，你學(xué)了十多年英語(yǔ)就是為了讓老外罵你你能聽(tīng)得懂嗎？到你的門(mén)口罵你你還以你聽(tīng)得懂感到自豪？你真有能耐，英語(yǔ)好，就應(yīng)該到美國(guó)人的港口去做生意，在那里用英語(yǔ)罵他們！我在中國(guó)遇到不靠譜老外，絕對(duì)是國(guó)罵伺候，沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)不懂的！我在中國(guó)不止一次遇到這樣的情況，一個(gè)老外在中國(guó)問(wèn)路或者詢問(wèn)別的事情,總有覺(jué)得自己英語(yǔ)很牛逼的中國(guó)人，操著英語(yǔ)跟老外解釋比劃半天，最后老外說(shuō)，你可以跟我講普通話，我聽(tīng)得懂！

所以花千芳說(shuō)強(qiáng)制全民學(xué)英語(yǔ)是一種自我矮化，雖然不全對(duì)，但是也不是沒(méi)有道理！

現(xiàn)在就是不懂的噴子太多，孤陋寡聞，我曾經(jīng)在歐洲生活過(guò)一段時(shí)間，那里受過(guò)良好教育的年輕人絕大多數(shù)懂一門(mén)外語(yǔ)，有的人能說(shuō)多國(guó)語(yǔ)言，當(dāng)然他們有學(xué)外語(yǔ)得天獨(dú)厚的條件，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相似。因?yàn)槲覀儩h語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與印歐語(yǔ)系不同就更應(yīng)該盡早學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，很多人覺(jué)得沒(méi)用，可一旦真的停止普及英語(yǔ)教育，學(xué)外語(yǔ)成為少數(shù)富裕階層的專利，那些今天喊叫外語(yǔ)無(wú)用的噴子馬上會(huì)跳出來(lái)，要求公平教育，要求每個(gè)孩子都有學(xué)外語(yǔ)的權(quán)利。學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)與世界聯(lián)想溝通離開(kāi)外語(yǔ)寸步難行。

他們歐洲人都會(huì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的，之前餐廳請(qǐng)一個(gè)員工，瑞士人，在瑞士外交部上班，又去英國(guó)讀碩士深造，雖然有錢(qián)但還是去兼職賺錢(qián)，她會(huì)說(shuō)7個(gè)語(yǔ)言，跟我們直接中文交流，在清華留學(xué)過(guò)，這是我見(jiàn)過(guò)最牛的鬼妹子，來(lái)餐廳找她的同學(xué)也是牛的不得了，都是好幾門(mén)外語(yǔ)，還有個(gè)美國(guó)CIA實(shí)習(xí)過(guò)，所以，中國(guó)想要趕超歐美，至少每個(gè)人得給我學(xué)過(guò)兩門(mén)外語(yǔ)，最主要英語(yǔ)和法語(yǔ)，這樣才能和世界接軌，如果天天固步自封，王婆賣瓜，哪天真被阿三趕超了，就搞笑了！這個(gè)順便再懟一下那個(gè)英語(yǔ)無(wú)用的作家，叫啥名字來(lái)的！

是不是從幼兒開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，本人沒(méi)有問(wèn)。本人雖工科出身，但做過(guò)英語(yǔ)，日語(yǔ)導(dǎo)游(桂林)，在深圳日企工廠做過(guò)日語(yǔ)翻譯，即使現(xiàn)在和老外在一起，也會(huì)聊到語(yǔ)言學(xué)習(xí)問(wèn)題。一般非英語(yǔ)國(guó)家中學(xué)階段會(huì)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，德語(yǔ)，法語(yǔ)好幾門(mén)外語(yǔ)供學(xué)生選擇，不象中國(guó)在中學(xué)階段只開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，當(dāng)然也有中學(xué)生選擇漢語(yǔ)。歐洲小國(guó)家的人會(huì)二，三門(mén)外語(yǔ)是很正常，因?yàn)閲?guó)家小，一個(gè)國(guó)家的土地比中國(guó)一個(gè)省的土地還小，所以出入境是免簽的，經(jīng)常出國(guó)，在另一個(gè)國(guó)家呆三個(gè)月，半年是很正常的，外語(yǔ)用得上，再者他們的語(yǔ)言有很相似之處，故上手也快。在桂林英語(yǔ)導(dǎo)游經(jīng)常帶非英語(yǔ)國(guó)家的游客。當(dāng)然不是每個(gè)歐洲國(guó)家的人，或者說(shuō)外國(guó)人都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。總的來(lái)說(shuō)德國(guó)人英語(yǔ)好，法國(guó)人比較差，日本人和中國(guó)人一樣，英語(yǔ)差。我看到很多人在評(píng)論學(xué)不學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，有一種無(wú)語(yǔ)的感覺(jué)，也許是學(xué)了一輩子英語(yǔ)，沒(méi)跟外國(guó)人講上一句英語(yǔ)，也沒(méi)看過(guò)現(xiàn)實(shí)中的外國(guó)人。明天我上街問(wèn)一下非英語(yǔ)國(guó)家的外國(guó)人，幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。

曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)視頻，是一位法國(guó)人吐槽學(xué)英語(yǔ)的痛苦。

他說(shuō)：“特別討厭說(shuō)母語(yǔ)之外的任何一門(mén)語(yǔ)言，比如說(shuō)英語(yǔ)。當(dāng)你遇到一個(gè)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人時(shí)，前十分鐘還可以應(yīng)付，都是一些hello,nice tou meet you,what's the weather today?但到后面就會(huì)......變成一個(gè)很好的聽(tīng)眾，不停地附和：yes,yes......”

對(duì)于法國(guó)人而言，英語(yǔ)語(yǔ)法真的要命，尤其是各種過(guò)去式，法國(guó)人像中國(guó)人一樣，根本搞不懂。對(duì)于母語(yǔ)法語(yǔ)的學(xué)習(xí)者而言，最難的是記住單詞的重讀音節(jié)，他們根本搞不懂重音哪里要放在第幾個(gè)字母上。

你看，任何一個(gè)國(guó)家，對(duì)于學(xué)英語(yǔ)這件事都是一樣痛苦。

第一、法國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡相對(duì)比較晚，教學(xué)時(shí)間也比較少。

他們一般是到七八歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大概相當(dāng)于我們的小學(xué)二年級(jí)，而且每周的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間大概在一個(gè)半小時(shí)，初中、高中階段也只有每周三四個(gè)小時(shí)，跟我們的課程教育上相比，時(shí)間上短了很多。

第二、法國(guó)和中國(guó)一樣，一般采用本國(guó)教師教英語(yǔ)。

法國(guó)人的英語(yǔ)水平其實(shí)普遍也并不怎么好，他們也是采用本國(guó)老師教英語(yǔ)的方式，用法語(yǔ)來(lái)講述英語(yǔ)的各種語(yǔ)法，跟我們中國(guó)類似。所以，法國(guó)人講的英語(yǔ)也通常夾雜著法語(yǔ)的“口音”。

第三、法國(guó)人對(duì)法語(yǔ)的熱愛(ài)謎一般自信，通常不喜歡說(shuō)英語(yǔ)。

法國(guó)人對(duì)法語(yǔ)有著堅(jiān)守，他們雖然學(xué)英語(yǔ)，但是在法國(guó)大街上，即使遇到說(shuō)英語(yǔ)的人他們也基本上用法語(yǔ)來(lái)對(duì)答，很少改變自己的語(yǔ)言習(xí)慣。當(dāng)然，這也跟法國(guó)人的英語(yǔ)水平普遍偏低有關(guān)。不過(guò)，法國(guó)人對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)倒是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

對(duì)待英語(yǔ)的態(tài)度，我認(rèn)為，應(yīng)該把它作為一門(mén)與世界交流的工具，而不應(yīng)該是一種文化入侵。堅(jiān)守自己的母語(yǔ)，堅(jiān)持對(duì)本國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，才是最重要的。

英語(yǔ)是簡(jiǎn)化版的德語(yǔ)。

英語(yǔ)的語(yǔ)法比德語(yǔ)簡(jiǎn)單。

德語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)之間的差別是非常大的，比英語(yǔ)大得多。。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)跟德語(yǔ)，就像中國(guó)人之間的不同方言。

你就想象一下，一個(gè)四川人與廣東人之間的對(duì)話。。。

對(duì)話有點(diǎn)費(fèi)勁，有的時(shí)候聽(tīng)不太懂，但是不至于完全無(wú)法溝通。

至于他們的學(xué)校上學(xué)嗎？那是會(huì)有德語(yǔ)，法語(yǔ)，英語(yǔ)課的。英國(guó)學(xué)校也會(huì)有英語(yǔ)課，法國(guó)學(xué)校也會(huì)有法語(yǔ)課。但是他們基本上都屬于一個(gè)語(yǔ)系的，學(xué)起來(lái)比較容易。

就連中國(guó)也會(huì)有語(yǔ)文課嗎。這很正常。

德國(guó)人學(xué)外語(yǔ)很拼命，而且很厲害！日本人學(xué)外語(yǔ)更拼命，但效果差！

對(duì)世界大多數(shù)國(guó)家來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)外語(yǔ)、會(huì)幾門(mén)外語(yǔ)，基本上可以知道他的身份、地位！因?yàn)樗麄冋J(rèn)為高智商或肯努力或有家教或家庭背景好……才會(huì)外語(yǔ)厲害！

網(wǎng)絡(luò)上杠精很多，說(shuō)同是印歐語(yǔ)系就象中國(guó)方言一樣，學(xué)學(xué)很快的！純粹就是扯蛋……中國(guó)方言文字語(yǔ)法是一致的，只是發(fā)音不同而已！但德語(yǔ)和英語(yǔ)：字母不同、語(yǔ)法不同、發(fā)音更不同，腦子經(jīng)常轉(zhuǎn)錯(cuò)彎……學(xué)過(guò)外語(yǔ)思維轉(zhuǎn)換、思路轉(zhuǎn)彎就是厲害！

世界各國(guó)常態(tài)：會(huì)外語(yǔ)的占據(jù)社會(huì)上層……你們?cè)谥袊?guó)，學(xué)不學(xué)英語(yǔ)？愛(ài)學(xué)不學(xué)！！！

德國(guó)，法國(guó)的學(xué)生，都要求學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，但可選，可選英文，或意大利語(yǔ)等。

也有高考。

和中國(guó)相同的地方，德法有錢(qián)的家庭，把孩子送進(jìn)私立貴族學(xué)校，和中國(guó)重點(diǎn)中學(xué)類似，他們學(xué)習(xí)也很辛苦。這些學(xué)校的重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率高。畢業(yè)后，其中很多人成了政客，或財(cái)團(tuán)大亨，或科學(xué)精英。

沒(méi)錢(qián)的家庭，把孩子送進(jìn)了公立學(xué)校，學(xué)業(yè)寬松，孩子輕松愉快，考不了多少重點(diǎn)大學(xué)。雖然成為社會(huì)精英的比例低，但由于德法是發(fā)達(dá)國(guó)家，畢業(yè)有份工作，生活也行。

西方國(guó)家的教育體系，從小學(xué)起，基本上就把富孩子和窮孩子分開(kāi)了。其實(shí)，非常不公平。

中國(guó)教育體系，用很少的資源，保證了質(zhì)量，雖然被質(zhì)疑高分低能，但小學(xué)升初中，初升高，基本保證了入學(xué)公平，目前，很多城市有學(xué)區(qū)房，戶口，限制了公平教育。

德法一個(gè)班的學(xué)生，不超過(guò)30名，而中國(guó)經(jīng)常超過(guò)50人，教師收入高過(guò)中國(guó)老師好幾倍。

中國(guó)父母很關(guān)注教育，加上高考?jí)毫Γ匝a(bǔ)習(xí)班盛行。對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，是好事，有家長(zhǎng)的支持，就能保證祖國(guó)人材的供應(yīng)。

順便說(shuō)一下，這兩天，美國(guó)有個(gè)丑聞，是好萊塢明星們，紛紛花費(fèi)巨款，以賄賂的形式，花費(fèi)50萬(wàn)美元，100萬(wàn)美元.為子女買斯坦福大學(xué)等的錄取通知書(shū)，目前確認(rèn)有20多名人和幾位老師（其中一位體育老師）有涉案。

所以，教育對(duì)富人和窮人，從來(lái)就不是公平的。對(duì)中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)，有錢(qián)的，多送孩子上補(bǔ)習(xí)班，盡量讀重點(diǎn)小學(xué)，中學(xué)。沒(méi)錢(qián)的，就督促孩子寫(xiě)作業(yè)，多買輔導(dǎo)資料自學(xué)，很窮的，就關(guān)注孩子的興趣和技能，勵(lì)志教育為主，從小，男兒當(dāng)自強(qiáng)吧.

附上美國(guó)50多名星和財(cái)團(tuán)CEO和重點(diǎn)大學(xué)老師勾結(jié)一起，買賣名校入學(xué)資挌新聞，F(xiàn)BI介入調(diào)查。

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不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的數(shù)理化人才就不是人才了嗎？有些人天生就不善交際不善言談，甚至普通話都說(shuō)不好，天天實(shí)驗(yàn)室搞科研，學(xué)英語(yǔ)干嘛，有人會(huì)說(shuō)要看外國(guó)文獻(xiàn)資料，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)的翻譯人員不就是為他們服務(wù)的嗎？中國(guó)的英語(yǔ)教育很大程度上阻礙了中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。