私立學校的教師會有一部分留下來。

2021年的暑假，是一個不平凡的暑假。中小學教育迎來了重大改革，尤其是國家對校外培訓機構及私立學校進行了重大改革。

首先是國家出臺雙減政策，嚴禁校外培訓機構占用周末、節假日及寒暑假進行學科類教學。這就大大減輕了學生的學習負擔，也在一定程度上減輕了家長的經濟負擔。近些年來，為了學的更好，學生們拼命的學習，學校學完后，在補課班繼續學，這不僅增加了學生的負擔，也嚴重影響了學生的健康成長。

其次教育部出臺政策，將“公參民”學校轉為公立學校。就是將我們口中的私立學校轉為公辦學校。近些年來，私立學校因其教學質量較高成為家長追捧的熱點，為了能讓學生進私立學校，家長們也是煞費苦心。并且有些好學校依托自身的名氣，與房地產商合作辦校，辦了很多分校，而這些分校學費高，但教學質量與本部相差較大。很多家長盲目追求名校，不惜花重金買學區房，無形中增加了家長的經濟負擔。

為什么要進行改革呢？近幾個月來，“教育內卷”逐漸成為廣大家長關注的焦點。家長過度追求名校，使得學生們越學越累，家長的壓力也不斷增加。在這種情況下，國家出臺相關政策，以減輕學生及家長的負擔。

私立學校轉為公辦已是趨勢，那么私立學校的老師何去何從呢？肯定不會全部收編。首先是對教師教齡、學歷等信息進行匯總。一般來說，教齡長一些的老師相對有優勢，畢竟新教師在教學、管理班級方面都欠缺經驗。其次是進行相應的考試，符合要求的才能留下來。這也就是目前各學校招聘教師的主要途徑。采用考試的方式，對每位老師來說也比較公平。所以說，優秀的老師都是會被留下的。

那些沒有被留下的老師，就只能自謀出路了。有哪些出路可選呢？如果堅持做老師，可以選擇到培訓機構（雖然受政策限制，但在周內還是可以上課的），也可以去做臨聘教師，因為國家雖然給每個學校配足了老師，但有些老師因懷孕、生病等原因無法上班，就只能依靠臨聘教師了，但臨聘教師特別不穩定。教師的工作也非常辛苦，如果不想繼續當老師的話，也可以考慮轉行，這個就看自己的興趣與特長了。

近日，教育部等八部門發布《關于規范公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校的通知》，主要內容要求如下：

1、公辦學校單獨舉辦的民辦、公辦學校與地方政府及相關機構合作舉辦的義務學校，應辦為公辦學校；

2、公辦學校與其他社會組織、個人合作舉辦的民辦義務教育學校，符合“六獨立”可以繼續舉辦民辦，但對使用公辦校名和校名簡稱進行清理后退出。

3、對于不符合“六獨立”要求的民辦學校，要限期整改，整改不到位的，視情轉為公辦或終止辦學。

4、既有居住社區配套建設的配套建設的“公參民”學?；蜣D為公辦學校，或由政府以購買服務的方式提供學位，繼續辦學。

5、不再審批新的“公參民”學校，公辦學校也不得以舉辦者變更，集團辦學、品牌輸出等變相舉辦民辦義務教育。

6、地方政府和公辦學校不得向民辦義務教育學校新增派具有事業編制的教職工。已經派出的，分階段分步驟有序引導退出。

7、民辦義務教育學校不得以（合作或掛牌的）公辦學校校區、分校的名義招生，也不得以借讀、掛靠等名義變相違規招生。

8、名校辦民校（公參民）的治理，力爭用2年時間，理順機制體制，實現平穩過渡。

從以上要求，我們知道，并不是所有的私立學校或民辦學校都轉為公辦學校，只有公辦性質的私立學校或民辦學校，才力爭在2年內，理順機制體制。

一句話，凡是掛靠在公辦學校名下的所有私立中小學一律取消。

取消的方式：一是自愿轉為公辦學校；二是政府出錢買斷；三是直接清退。

掛靠在公辦學校名下的私立學校，老師來源也與其它私立學校有所不同，民轉公后，老師的去向也不同。

大家非常關心這三個問題：

1、學校老師會不會轉為公辦老師，直接給編制？

2、如果不轉編，繼續留在學校，是不是屬于代課老師？

3、如果不繼續留在學校，有沒有補償？

一、公參民的學校，有相當一部分老師來自公辦學校。

對于這類老師，私立學校轉型為公辦學校后，因為本來就屬于體制內的，編制也依然有效，所以，他們的公辦老師的性質不會發生改變。

二、如果老師是學校招聘的，想轉為公辦老師，直接給編制，不太可能。

因為本身就是在體制外招聘的老師，想直接給編制，成為公辦老師，可能性不大，但想繼續留在學校應該是可能的，但只能是臨聘老師，也就是代課老師。

如果想成為公辦老師，只有一種可能，那就是參加人社部門和教育 部門組織的教師招聘考試。

三、如果不想繼續留在學校，應該會有一定的補償。

學校被迫轉型，導致老師下崗，不能繼續教學，這種情況，過錯不在老師，如果與學校簽過相應合同的話，可以根據合同提出補償的要求，一般來說，出于合同的要求或人道主義關懷，或多或少都會提供一定的補償金。

我個人認為，如果私立學校轉型為公辦學校后，原學校招聘的老師，另謀出路比較好，因為不能直接轉編，成為公辦老師，留在學校繼續當代課老師，待遇也是不理想的；當然，如果想通過考試成為公辦老師，繼續任教也是不錯的選擇。

你們認為呢？

私立學校在兩年內轉公，學校教師怎么落實？

私立學校在兩年內轉公，無論是對學校來說，還是對教師來說，都是一件大好事。

對學校而言，轉公可以讓學校搭乘國家重視教育的快車，加快學校發展，從學校硬件建設、軟件提升，都會比以前是私立學校有質的飛躍。

對教師而言，可以隨著學校的轉公，部分教師通過考試，被學校聘用為編制內正式教師，進入體制內，端上“鐵飯碗”。

當然，一部分教師可能由于自身業務素質、教學能力等多方面的原因，不能通過考試，成為編制內正式教師，將會面臨被學校辭退。

總之，私立學校在兩年內轉公，學校教師有兩種落實方式，要么通過考試成為編制內正式教師，要么被學校辭退，進入社會，重新到其他私立學校應聘，或者另行擇業。

最后，祝愿每位教師都能在私立學校轉公過程中，把握機會，抓住機遇，順利通過考試，成為一名正式的國家教師，在三尺講臺上實現自己的人生價值。

私立學校存在已經很多年了，教育部門最近下達文件，私立學校將轉公辦學校。

此消息一出，不少家長喜上眉梢，畢竟私立轉為公立，會為家長省去不少費用。私立中小學校的教師卻是喜憂參半，喜的是有可能轉為公辦教師，憂的是有可能面臨著失業。那么私立學校中小學教師將何去何從呢?筆者認為:

首先：全部轉成公辦的教師編制肯定是不現實的，也是不可能的，這會對其他考入編制的教師造成不公，也是對學生的不負責任。當然，私立學校的公辦教師可以名正言順地回歸體制內的公辦學校，這也未嘗不是一件好事。

其次，私立學校的民辦老師，如何去安置呢，其實民辦教師也不必過于擔憂。雖然不可能馬上轉為公辦有編制教師，但是自身只要足夠優秀，足夠努力，可以通過考教師編制，進入入體制內，成為公辦教師。

第三，對于教學成績優秀，表現積極良好，又愿意繼續留在教學崗位的民辦教師，也可以和學校簽訂代課合同，作為臨聘教師繼續留校任教。

最后，對于年齡偏大沒有機會考編或者不愿意考編的，可以自謀出路。相信國家對于熱愛教育的民辦教師會統籌兼顧安排，不會撒手不管，畢竟這些民辦教師也會教育奉獻了多年。

大家都知道，公辦學校教職工屬于事業編制，而私立學校教師屬于靈活就業人員，在事業單位編制外，若私立學校轉公立學校，其中所有的教師就會轉行或失業。私立轉公立后學校教師由教育局按事業單位招聘原則向全社會進行公開招聘考試，成績合格者納入正式編制，組合安排在私立轉公立學校任教。

優秀的教師，會隨學校一起轉公，稍差些的，實行聘任，最差的，自謀生路。

這是不切合實際的問題！私立學校全部轉為公辦學校與民辦教育促進法相背離！也是我們當前的國情所不允許的！現有的公辦學校教師隊伍龐大，工資支付都是各地存在的共性問題。六安教師為一次性獎勵鬧的那么大動靜，全國陸續有一些地方發了一次性獎勵。各地紙上的收入可喜，但是，一到發一次性獎勵就現了原型，今年還能不能發都是問號！如果，一次性獎勵不發了，估計，年輕的優秀人才會大批的逃離教育隊伍，基礎教育的發展堪憂！中國這么大，群眾對教育需求的多元化是客觀存在的，如果簡單的把民辦學校收回公辦，可能會造成很多問題，更多家長會把孩子送到國外讀中小學。允許民辦學校存在，支持民辦教育發展是正確的選項！一刀切關停民辦學校將會發生系統性嚴重問題，從根本上動搖基礎教育的基礎！

這個問題問的有一點籠統，所以我很高興回答一下，私立學校在兩年內轉為公辦學校指的是義務教育階段，這是第1個特點，第2個特點是公辦民助性質的私立學校。離開了這兩個前提條件，談這個問題沒有意義。

通過規范私立學校發展，要求私立學校義務教育階段招生的總量控制在當地義務教育招生總規模的5%以下。同時把原來公辦學校民助性質的高收費的部分轉為公辦學?；蛘咿D為民辦學校。我們要注意，這個是有選擇權的，只給一次選擇的機會，可以選擇轉為民辦也可以轉為公辦，那么在這些學校上班的教職工全員進行接收。如果選擇了轉為民辦機制的學校，那么就按照合同管理聘任制，按照勞動合同法約束就可以了，如果選擇轉為了公辦，那么就會把這些教師考核轉為編制內教師。

其實我個人覺得轉化之后，民辦可以繼續收取比較高的學費和住宿費，轉為公辦之后，那就要實施免費教育。當然我認為這些學校當中的老師也有自己的選擇權，他們也可以選擇進入編制內，也可以選擇進入民辦體制的合同聘任制。總之我認為這個制度非常的靈活，大家都有選擇權，尊重自己的個體選擇。

但是我個人有一點小小的看法，就是說民辦學校的教師年輕教師居多，職稱偏低，初級和中級職稱教師占絕大多數，所以轉為民辦學校之后還是非常好的，如果真的轉為編制內教師，在編制內初級和中級職稱的教師，工資是沒有優勢的。

我覺得吧，真要轉公了。老師肯定有個緩沖期，會提前通知，想要直接給編制不大可能，人家辛辛苦苦考的編制你憑啥直接給，那不就不公平嘛。逢進必考，想要編制自己考。何況現在公立學校也允許編外老師，見習老師啊。超過35歲的估計想入編難了，這一部分也做好了一輩子不入編的準備，在私立學校干一輩子。但是時代在變化，計劃跟不上變化?，F在私立學校不吃香了，政策變了……不過凡事也有例外，合肥168據說之前老師也沒有編制，老師們就鬧，好像現在都有編制了?？傊痪湓挘魏文甏斜臼拢幸患贾L就不會被餓死。身份說重要也不重要，鬼知道說不定那一天公立學校的老師也沒有編制了。

國家有《民辦教育促進法》，民辦學校僅享有公辦學校補充的地位，在社會主義中國，公辦教育占有主體、主導的地位。但近年來，社會資本過度涉入教育行業，部分地區私立學校增加過快，私立學校收費過高，給當地群眾帶來了一定的經濟負擔，因此，國家要整頓民辦教育，對私立學校過多的地區，可能會采取把部分私立學校轉為公辦學?；虿扇≠徺I服務的方式。私立學校的教師，根據教師的職稱和工作年限，套用當地公辦學校教師的工資標準是完全有可能的，當然這會遵從教師個人的意愿。