謝謝邀請。現在很多家長很重視小升初。原因如下。

一、小學學校數量多，一般劃片招生，就近入學。

小學階段，采取就近入學原則。一般離家農村不超過幾里路，城鎮不超過一兩里路就要有個小學學校，周圍的村和單位的小學生就近入學。隨著我國經濟發展，基礎教育發展不平衡問題不斷得到改善，小學軟硬件建設速度比較快，甚至超過高中。這樣教學質量和學生學習達成度差距就小了。因此小學階段入學競爭一般不很激烈。

二、初中起著承上啟下的作用，是個關鍵的學段。

初中雖然也是劃片，就近入學，但是初中學校相對集中。一個鄉鎮一個片就一所初中，有的初中還有快班慢班，初中的課程大大多余小學，難度大大難于小學，競爭單位擴大，競爭難度大。

如果小升初能考個好成績，有的地方能選擇片區以外的重點初中。如果小升初考的好點，能在初中班級排名靠前，能進快班，或者能有更好的基礎，在競爭中處于前列。

高中學校更加集中，數量更少，并且高中教育資源配置更加不均衡，學校間的教學質量差距比較大。如果初中考得好，能進省市縣重點高中，考大學考名牌大學的幾率就高。

所以，大部分家長比較

非常重視小升初。

三、當然也不能談小升初色變，不要過分緊張。學習成才的外在條件雖然比較重要，但是根本的決定作用的是，學生自己的努力。

你的孩子也小升初了嗎？你有什么著急的或者有什么觀點，在評論區發表發表吧。

孩子今年正好小升初，見識了太多焦慮的家長，我自己這個心路歷程也是跌宕起伏，在此嘗試結合我的經驗和觀察，來談一下這個問題。

小升初為什么被家長如此重視，我想不外乎以下幾點原因。

第一、初中知識體系的問題。初中知識體系不同于小學的，我自己上學的一個體驗也是如此。小學相對而言，課程體系比較簡單，語文、數學、外語，知識點也比較簡單，家長只要略知一二，在家基本就可以自己上手監督輔導。更何況，現在遍地都是優質輔導班，小學課程體系之外，周末輔導班強化已經足以能夠應付小學的知識考點。初中則不同，課程體系復雜了很多：語文、數學、英語之外、還有物理、化學、生物、政治、歷史、地理等，學生的精力時間有限，如何能讓學生在有限的精力和時間之內，達到學習上”事半功倍”的效果？優質學校和優質老師的迫切需求在這個前提下就會異常凸顯。因為優質學校和優質老師能夠最大程度地將校內學習、每節課的作用效果發揮到最大。

第二、孩子青春期的問題。我觀察周圍小升初的家長，幾乎無一例外都有一個擔心：青春期的孩子逆反心理比較強，這種情況下，環境的因素就成為一個不得不考慮的重點。周圍太多游戲成癮、調皮搗蛋、不思進取的孩子和周圍都是家教甚好、認真努力、自律勤奮的孩子，哪一種更有利于孩子成才？當然是后者。所以，古有“孟母三遷”，今有小升初擇校，其初衷其實都大同小異：在孩子很容易受到外界環境影響的前提下，為孩子創造一個優質的就學環境，讓孩子處在一個充滿正能量的氛圍中，這要比父母苦口婆心的教育有效得多。

第三、初中是一個全新的起點，小學到初中，我身邊不少逆襲的案例：當然有正向逆襲，也有反向逆襲。小學成績好的到了初中未必就一定還好，小學成績差的到了初中未必就一定差，正源于這種變數，很多家長都想到了初中再搏一把，這也是小升初擇校熱的心理動因。

以上，供參考。

孩子小升初確實很重要，怪不得家長看得那么重。

1.初中孩子馬上進入叛逆期

叛逆期的孩子，除了家長和老師精細的管理和引導，還有一個重要因素是要有相對較好的學習和生活環境，好的初中學校，其學習氛圍濃厚，對孩子起到潛移默化的作用。不可否認，初中學校確實有好壞之分，優質教育資源分布確實是不均勻的，家長選擇學校實屬無奈之舉。

2.初中階段的學習成績，直接決定了孩子進入高中

目前，普通高中的升學率只有50%左右，有一半孩子要分流到職業高中，這是一個不爭的事實。普通高中進入大學的概率遠遠高于職業高中，要能夠考入好的大學，初中畢業生只有進入好的高中。不要說職業高中也是一樣，那絕對是不一樣的。

3.孩子初中的成績十分重要

初中階段學習成績的好壞，直接影響到高中階段的學習成績。初中基礎打得好，對高中學習成績起到決定性作用。盡管高中課程的知識面和深度遠遠超過初中，其思維方式也不一樣，但是良好的初中基礎是高中階段所必須的。

種種原因，導致了家長十分看重小升初。國家就近入學的政策，是針對所有接受九年制義務教育的孩子，從國家層面來說，盡可能保證教育資源的公平分配是最合理的。但是優質學校不是一朝一夕就能夠成為優質學校，歷史原因造成的教育資源分布不均，短時期內沒有辦法消除，家長對優質學校的爭奪一時半會不會停歇。

為什么家長把小升初看的那么重？在我認為，只有小升初學好了，高中學起來才會很輕松，

為什么呢？

因為小升初的題都比較難，全部的知識都是重點知識，是每個同學必須要掌握，在初中的時候做一道幾何題，差不多就要用半個小時，而且知識這些知識在高中去也是要學的，在生活當中也要用到的，在小升初的題是根據小學的知識總結起來的，然而只有小升初的題學好了才能考上一個好的中學，現在我們的發展越來越好，科學在進步，世界也在進步，現在的題當然比原來的要難的多，一年一年的題越來越難，我們需要的掌握的也有很多，只有在初中，我們把這些公式記熟了，把英語單詞記住了，把所有需要知道的知識都反復的看，這樣才能考上一個好的中學，到了中學以后你才會很輕松，因為你在初中打好了基礎，而且是非常好的基礎，怎么忘也忘不掉，這樣在高中自然也就要好的多，不然你到了好的名校，高中的時候你完全跟不上進度，學著題越來越難，這就是為什么在高中有些學生是學霸，有些學生是學渣，差距就是這樣引起的，如果說你在書中實在是實在是沒有辦法努力，因為家庭條件不允許，對你來說已經很努力了，但是到了高中之后，要是你想成為學霸，必須要花別人更多的精力，要花的人很多的時間來學習，珍惜自己的時間，一分一秒也不要浪費，這樣你才會跟上學校學習的進度，成為學霸中的學霸，而且現在找工作起碼都是讀過高中以上，大學以上，所以現在一定要好好讀書，天天向上。

趁我們還小，從小學就把基礎打的硬邦邦的，像那些公式，英語單詞，字母組合，一定要采取一個辦法，那就是死記硬背，或者多讀，多看，多練。

以上純屬我個人意見，網友們的意見又會是怎樣的呢？可以在評論區討論。

我是五年級學生，請網友點評加關注，謝謝。

圖片來自網絡搜索。

現在的小升初擇校形勢越來越緊張了，小升初擇校更被形容為一場沒有硝煙的“戰爭”。到底為什么現在的家長對教育如此焦慮，小升初擇校的家長們一起來探討吧。

　　如果您也有這樣的疑問，特別建議您讀一下這篇文章，其實，“教育孩子的王道，就是父母執著地栽培自己，讓自己與孩子一起成長！”如果您是老師，請轉給家長；如果您是家長，請花點時間看下去，必有收獲！

　　大多數家長，對孩子、對教育，缺乏一個持久而深入的理解。猛然意識到，趕緊管一下，看到孩子不如意的地方，就開始憂慮孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事業……

　而這個憂慮本身，就會毀掉孩子的未來。

　　家長之所以憂慮，是因為一直在間歇性地關注孩子，孩子有問題，就關注多一些，沒有明顯的問題，便關注得少。對孩子的教育，缺乏一個宏觀的掌控，對于該做什么，不該做什么，做得夠不夠，自己心里也沒底。因此，對孩子未來的發展走向，就缺少了一份確信。不確信，就會慌張。

答：因為從孩子考高中著想，能為孩子選一個好的學習環境很重要！所以家長把小升初看得很重！

一、小升初的孩子，正處在貪玩的年齡段，自控力往往比較差，好的初中可以潛移默化影響孩子的自控力

就拿讓很多家長最為頭疼的玩手機不學習這件事情來說，好初中的學生自控力強玩手機的少，努力學習的多，他們爭先恐后的提高自己的成績，他們之間互相攀比的是學習，大家都在學，你想找個人陪你玩很難找到，而在其他初中恰恰相反學習的少，玩手機的多，他們之間攀比的是玩游戲，穿名牌所以這些學校的很多孩子初中三年玩了三年沒能考上高中！

二、初中的知識難度提升，好初中生課堂紀律良好

很多家長認為，好初中的師資力量要強過普通初中這一點不可否認，但最關鍵的是學校課堂的紀律不一樣，好初中管理嚴格，學校校風好，課堂紀律嚴明大家都在專心聽課。而在其他初中課堂上亂哄哄的，老師講課底下的同學搗亂起哄，有呼呼大睡的，有和同學說話的，有膽大的還要玩手機，有看小說的……詳細內容下圖所示

三、正是因為好初中的中考升學率高，所以讓小升初的家長看得特別重

小升初教育部實行的是就近劃片入學，其中有的孩子運氣好報名參加私立學校的搖號中簽被錄取，有的孩子是因為家里有學區房也上了比較不錯的初中，但大部分孩子還是上了一所普通初中，要讓孩子從初一有一個好的開始，抓好孩子的學習，打好中考的基礎，在中考只錄取一半學生的要求下，讓孩子的成績不低于中游水平

同時教育孩子不要受身邊那些不好好學習的同學影響，和他們保持適當的距離，培養孩子中考的責任感，規劃好玩手機的時間提升孩子的自控力防止游戲成癮，給孩子創造一個能夠靜下心來學習的環境，從而讓孩子能夠做到被爸爸媽媽逼著學習轉變為我要學習

家庭教育是學校教育的基礎，不管孩子在什么樣的學校上學，初中三年都離不開家長的教育和引導。這個階段孩子正處在青春的叛逆期，他們的思想單純簡單。容易犯一些低級錯誤，家長要配合老師幫助孩子改正錯誤平穩度過叛逆期，健康快樂成長順利考上高中！

以上內容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》

我個人經驗來看主要兩個原因：

1、初中階段的重要性，眾所周知好初中就是好高中的敲門磚，坐標天津頭部的民辦初中五所率都能超過50%甚至更高，普通初中恐怕10%都到不了。孩子都有很大潛能，為什么不通過競爭進入更好的學校，面對更多更強的對手提升自己呢！

2、相對幼升小階段都得依靠家長抉擇，中考、高考孩子都已經能夠自己選擇來說，小升初階段孩子一般主觀選擇的傾向并不明確，這就需要家長和孩子共同分析形勢作出決定，這樣來說家長的參與度很高，造成了家長的重視。

為什么家長把小升初看的男那么重？

我想無非以下幾點——

一、當代家長的經濟水平提升，教育意識，教育觀念覺醒。

隨著我國經濟的發展，國富民強，新一代的家長可以說是對孩子教育最拼的一代，為了孩子，花再多的錢，上再多培訓班都心甘情愿。

教育改變命運，考上重點學校就等于贏在了起跑線，不出意外，進入重點中學的概率遠遠大于一般的學校，你說家長能不拼嗎！

二、中考幾乎50％淘汰率的殘酷競爭現實，讓重點學校更受歡迎。。

目前競爭最激烈的是什么？高考，考研，都不是，而是淘汰率高達50％的中考，競爭之殘酷可見一斑，但重點學校優秀的師資力量，良好的學習氛圍，較高的升學率，都讓家長為了能考進重點學校，在小升初無不竭盡全力，放手一搏。

三、對口公立學校的普通，優質資源的稀缺。

盡管有對口的中學可以讀，但對口的公立學校師資力量一般來說都很普通，對家長沒吸引力，重點名校等優質學校因為較高的升學率，無疑在家長眼里就是香餑餑，為了能讀上不惜花費二三十萬，就是為了給孩子的前途一個保障。

四、優質初中良好的師資力量，校風校紀，較高的升學率。

比去衡水中學，幾乎100％的重點本科上線率，一個半懂不懂幾十個北大清華，你說這么優質的資源的教育資源，哪個家長不希望孩子能夠進去讀書，但目前的教育資源卻是優質資源的極端稀缺，僧多肉少，最終只有放手一搏，拼命考出好成績，才能有機會。

五、重點中學100％的一本上線率，良好口碑，考進去幾乎等于一只腳邁進了重點大學的大門，怎么看重都不為過。

重點小學——重點中學——重點高中——重點大學，這條升學線就是目前教育現狀最生動的反映，進入了重點小學，因為其良好的校風校紀師資力量，保證了孩子有最大的可能進入理想的初中。

雖然進入好的初中，不代表最后就一定會考上重點高中，但是重點初中較高的升學率卻是一般學校不可相提并論的，為了孩子的未來，多一份保障，那個家長不是拼了命的努力擠進去！

僧多肉少的現實，只有那些有遠見的家長，自律自強專注的孩子，才有更多機會在小升初的競爭中脫穎而出！

一分耕耘一分收獲，你不關心孩子的學習，重點中學也不會關心你的孩子！

感謝邀請。

這是一個很正常的現象。在孩子12年的學習過程中（從小學到高中畢業的12年），小學基本上屬于基礎性教學，教學內容基本上是在不斷地重復。

小學學習記憶為主，變化較少

以數學為例：小學階段的數學只是從1位數、2兩位數一直到多位數、由整數擴展到分數，有基本問題到一元函數的問題。雖然說每一年的難度都有所增加，但就整體教學內容而言，只是解決了相對的深度問題，而廣度并沒有相應的增加。

而對語文和英語來講，基本上也比較雷同，所以說小學注重的是基礎的扎實性。

所以對于小學階段而言，只要孩子上課能夠認真聽講，肯下功夫多做練習，考試的分值都不會太差。

還有最重要的一點：小學階段只有三門課：語文、數學、英語是考試的。

初中階段學習，方法很重要

到了初中階段后，最明顯的變化是需要學習的科目多了，而且基本都要考試，而且成績還很重要（包括體育），學習內容和學習強度明顯要比小學階段要強。主要有以下幾點：

1. 語文引入了文言文，作文比重加大：初中語文有文言文的內容加入，這個對于之前沒有接觸過文言文的孩子來說是一個非常大的挑戰。對于語言的學習而言，學習環境很重要，現在大家都說的是白話，就給文言文的學習帶來了一定的難度。同時，作文的要求也比小學的要求更嚴格了，不僅要求把主題意思交代清楚，同時在文字的使用以及框架結構方面有了更為嚴格的要求；
   

2. 英語的語法、單詞量明顯增大：小學階段如果一個孩子不背單詞，取得高分也不是不可能。同時語法數量也比較少，只有一般現在時、一般過去時和一般將來時，對于分詞和語態并沒有涉及。但到了初中階段后基本的語法、詞態都會有所涉及，單詞量也有所增加（大約1800單詞左右）。如果學生平時不背單詞，成績不可能會高，更不要說英文作文了（要求60~80個單詞）；

3. 數學的學習難度加大，引入了二次函數、集合的概念，后面還有幾何需要學，這對于空間感不是很強的孩子來說是比較難的挑戰。而且初中數學的題量和靈活性要比小學階段要強的多；

4. 物理、化學：初二開始學物理、初三開始學化學，化學相對來講規律性比較強，掌握規律后就比較容易。但對于物理這一門邏輯思維要求比較高的科目而言，僅僅是基礎理論的掌握是不太理想的，學習難度相對比較高；

5. 其余科目：道德與修養成了必考的科目，歷史、地理、生物都是以前沒有接觸過的科目，需要從頭學起，而且對于現在的學科而言，死記硬背只能夠拿到50~60%左右的分值，想要拿高分，靈活性以及對知識點的把握是必須的。

結束語

綜上所述，小學階段和初中階段的學習內容和學習強度完全不是一個數量級上的差別，對于學生基礎知識的掌握程度、學習方法的科學性以及學習的主動性方面都提出了很高的要求。

所以，這個時候除了對學生自身的要求之外，老師的重要性就更為凸顯出來，尤其對于一部分學習態度不是很端正，學習主動性不是很強、靈活性不是很好的孩子來講，一位或者多位好老師的作用就非常大。尤其這個年齡段的學生，人生觀和價值觀正在逐步形成，老師的影響會涉及到學生的一生。

這就是為什么家長會對小升初這么重視，除了初中老師的重要性之外，還有最重要的一點：學習好不一定能夠進入好學校。因為現在很多地方都采取了搖號的方式，學生的成績并不是主要考慮范圍，運氣才是。特別是現在取消了面談這個過程，更是將運氣的成分提到了非常高的位置。如果學生抽簽沒有抽中，那么家長就要跑斷腿了啊。

個人簡介：@全腦開發程老師（歡迎關注），教培行業的一名老兵。專注全腦開發師資培訓、靈感寫作踐行者及推廣者，家庭教育指導。期待與更多的朋友一起交流。

原因在于：資源的不均衡和普遍的，對現有生存狀態的不滿意

普通高中資源緊缺，按照現行制度，有約50%的孩子不能進入普通高中學習，而職業教育中基本上沒有接受高等教育的可能（拒絕杠精，部分自學能力強又自律的孩子也可能再獲得高等教育的機會，但想想看，如果孩子真那么自覺，自學能力強又怎么會考不進普高呢？）。隨著職業教育的發展，升普高的機又呈現減少的趨勢，家長不焦慮是不可能的。初中三年，孩子不但是處于青春前期，與家長難相處，在學校也極易接受到環境的影響，近朱赤，近墨黑的道理顯而易見。因此，一所學風好，管理嚴，師資強的學校就顯得尤為重要了。眾所周知，教育資源本來就極不均衡，從幼兒園到大學均是如此，大家都希望在這場爭奪資源的活動中占有優勢。從教育方而言，小學階段即養成良好習慣的孩子，或經歷過一定挫折的孩子才有可能獲得更長的進步，相反則有雞同鴨講的可能，教育者理論上當然應該父母仁心雨露均沾，但是一人面對幾十甚至數百的學生，要求教育者均能因材施教無異是一種奢求，因此，學校也有著對良好習慣，能花較少精力即能接受教育或成果更易展現的孩子的偏好，因此，所謂牛蛙也成了稀缺資源，這又進一步加重了家長的焦慮。