我是兩個女孩的媽媽，非常重視親子閱讀。

我大女兒已經上初中了，小女兒剛滿4歲。不知道您的孩子多大了，那我主要談一下3~6歲的孩子如何選擇繪本。

第一，根據孩子的特點進行選擇。

第二，根據父母的目的進行選擇。

第三，根據繪本的品質進行選擇。

一、孩子的特點

• 不同年齡的孩子，要選擇適合其年齡的繪本。
  

對0~3歲的孩子來說，繪本不僅是書，更是開發五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）的早教教具。比如，翻翻書、洞洞書、觸摸書、音樂書、可以聞的氣味書、可以啃咬的布書等。

至于3-6歲的孩子，深圳“閱芽計劃”推薦了適合3~6歲孩子的繪本書單（如下圖）：

• 不同類型的孩子，要選擇他感興趣的繪本。
  

美國教育家、心理學家霍華德·加德納根據學習能力的差異，提出了多元智力理論。（如下圖）

比如，我小女兒晗晗主要是傾向言語智力與空間智力類型的孩子。她從小就對語言、視覺空間等敏感，并對童謠、英語、繪畫等感興趣。

我就會多選擇一些童謠詩歌繪本（《詩韻童年》整套4本）、英語繪本（《 Brown bear, Brown bear,What do you see？》系列整套4本）、與繪畫有關的繪本（《阿羅有只彩色筆》整套7本阿羅系列）。

除此之外，她還喜歡看《小豬佩奇》的動畫片，我也會選擇與小豬佩奇有關的繪本。

每個人除了具備主要的一兩種智力能力外，也同時具備其他各種智力能力。

因此，要以孩子傾向的智力類型為主選擇繪本，再輔以其它各種智力類型的繪本，擴展孩子全方位的能力。

也就是說，以孩子感興趣的繪本為主，再輔以其他各種類型的繪本，讓孩子接觸更豐富的世界。

比如，我也給晗晗買了音樂智力類型的繪本（《法國幼兒音樂啟蒙發生書》整套4本）、人際能力類型的繪本（《誰開心？誰難過？》等情緒繪本）。

二、父母的目的

根據父母對孩子的教育目的，選擇不同的繪本。

（一）幫助孩子健康地自我成長

1.自我認知

• 認識生理自我
  

認識自己的身體以及生理變化。

例如：

《我們的身體》、《可愛的身體》，讓孩子認識身體的各個部位。

《人之初》，以圖文結合的方式，較真實地反映了受孕到懷孕的生理過程。

《一顆超級頑固的牙》，以故事的形式，讓孩子接受掉牙的事實，坦然地面對自己生理上的變化。

• 接納自我
  

跟隨繪本中的角色，尋求自我認同。

《我不知道我是誰》，小白兔總是迷失自我，在無數次的疑惑和比較中尋找自我

《你很特別》，木頭人胖哥覺得自己一無是處時，被他的創造者充分肯定了每一個人的特別之處，讓胖哥接納了獨一無二的自己。

• 成就和實現自我
  

從繪本故事中，學習良好的道德品格。

《和甘伯伯去游河》中甘伯伯的無私分享。

《青蛙弗洛格的成長故事》中青蛙的友情、敬畏和愛。

《穿毛衣的小鎮》中溫暖的小女孩。

2.情緒管理

• 認識和表達情緒
  

生氣：

《菲菲生氣了》、《我變成一只噴火龍了》，幫助孩子認識生氣時的感覺。

害怕：

《我好害怕》、《黑暗》、《床底下的怪物》，引導孩子從害怕黑暗最終“戰勝”黑暗。

《第一次上街買東西》、《爸爸走丟了》，引導孩子勇敢面對人生的第一次，積極應對突如其來的狀況。

難過與焦慮：

《哭了》，引導孩子接納自己的情緒，接納自我。

《獾的故事》、《忘不了外公啦》，關于死亡教育的溫情故事，治愈孩子內心的不安和緊張。

《我想念你》，讓孩子明白想念的感覺，并找到解決的辦法。

• 情緒的表達
  

鼓勵孩子表達情緒：

生氣的時候，做一鍋《生氣湯》喝一喝，還可以到《野獸出沒的地方》走一走。

高興的時候，可以大聲喊《我愛你》。

3.自我管理

• 生活自理能力
  

刷牙：

《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》、《牙齒大街的新鮮事》，讓孩子養成認真刷牙的好習慣。

挖鼻屎：

《公主怎么挖鼻屎》，讓孩子學會“懂文明，講衛生”。

洗手：

《根本就不臟嘛》、《不洗手的戰爭》

洗澡：

《我愛洗澡》、《洗澡啦》

如廁：

《嗯嗯太郎》、《拉便便真舒服》

飲食習慣：

《我絕對絕對不吃番茄》、《媽媽買綠豆》、《肚子里有個火車站》

生活自理：

《阿立會穿褲子了》

睡眠：

《你睡不著嗎？》、《當我想睡的時候》、

《晚安，大猩猩》、《晚安，寶貝》、《晚安，小熊》

• 情緒管理能力
  

特雷西·莫羅尼的小白兔系列情緒管理書：

如《我不愿悲傷》、《我不想生氣》等。

• 行為管理能力
  

《石頭湯》，讓孩子明白：付出才有回報、付出越多回報越大的道理。

《遲到的理由》，讓孩子明白：什么才是姐是遲到的最佳理由——誠實。

《西西》，讓孩子明白：做事要專注投入。

（二）幫助孩子培養良好的社會關系

1.社會性成長

理解他人的立場：

《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》

良好的人際關系：

《小老鼠和大老虎》、《愛花的牛》

豐富情感體驗與認知：

《在森林里》、《獾的禮物》、《爺爺一定有辦法》、《穿毛衣的小鎮》、《生氣的亞瑟》、《野獸國》

2.親子關系

各種爸爸媽媽的形象：

《我媽媽》、《大嗓門媽媽》、《逃家小兔》

《我爸爸》、《我家是動物園》、《我的爸爸真麻煩》

以“家”為主題：

《云朵面包》、《停電以后》、《團圓》、《爺爺一定有辦法》、《活了一百萬次的貓》

3.同伴關系

同伴不可缺少：

《小藍和小黃》、《小老鼠和大老虎》

同伴一起歡樂多：

《蚯蚓的日記》、《11只貓》、《雪人》、《在森林里》、《和甘伯伯去游河》

同伴矛盾的解決：

《魚就是魚》、《鱷魚愛上長頸鹿》、《搬過來，搬過去》

4.師生關系：

《克利桑斯美美菊花》、《遲到大王》

（三）幫助孩子學習各種知識

其實，3~6歲的孩子無需刻意學習某種知識，但是如果孩子對某些知識感興趣，可以適當引進一些繪本或圖書，培養孩子的興趣愛好。

• 科學知識
  

《池上池下》，介紹池塘生態。

《需要什么》，介紹物品的制作需要什么材料。

《記事情》，講述從古至今人類用于記錄事件所使用的工具。

《巴夭人的孩子》，介紹海上土著巴夭人的孩子的日常生活。

還有《蝌蚪怎樣變成青蛙》、《血的故事》、《大熊貓》等。

• 傳統文化
  

《我們的節日/神話/唐詩/姓氏/生肖》系列、《這就是二十四節氣》

• 英語啟蒙
  

各種英語啟蒙的繪本非常多，前面提到的很多國外的繪本（如《我爸爸》、《我媽媽》），也可以買英文原版，既教育孩子又能給孩子英語啟蒙。

我特別推薦兩套我女兒非常喜歡的《Sing Along歡唱童謠》（如下圖）。

每一輯有6本歌詞書（即6首童謠），再搭配6本故事書，還有配套的視頻故事、英語外教教歌舞的視頻。

晗晗3歲多時，每天跟著視頻學唱、學跳，完全不用我教，自己學會了全部英文歌與舞蹈。

• 詩歌啟蒙：《詩韻童年》
  

• 繪畫啟蒙：《阿羅有只彩色筆》等阿羅系列
  
• 音樂啟蒙：《法國幼兒音樂啟蒙發生書》系列
  
• 認字算術：
  

《我的第一本漢字書》（甲骨文認字書）一套4本，這套書晗晗沒怎么用，但有些孩子卻很喜歡。

《迪士尼我會自己讀》系列，晗晗很喜歡這套認字書，認字的效果也很好。

公文式教育《最好玩的數字書》系列

• 動手系列：
  

公文式教育《最好玩的剪紙書/色彩書/繪畫書/迷宮書》系列（2~3歲、3~4歲）

• 安全教育：《自我保護意識培養》全套8本

三、繪本的品質

第一、不要盲目跟風獲獎與熱門推薦。

不可否認，獲獎的繪本在內容品質上都很不錯。但是，有些獲獎繪本的繪畫風格，孩子卻不一定喜歡。去圖書館借書時，我們會看到一些很好的獲獎繪本，但是晗晗卻不喜歡。即使借回家，她也不會看。

有些熱門推薦，可能絕大多數孩子會喜歡，但是自己家的孩子卻是個例外。（比如，那套《我的第一本漢字書》，晗晗就不太喜歡。）

因此，在選擇繪本時，只能把獲獎與熱門推薦作為參考，以孩子的興趣為主，選擇孩子喜歡的繪本。

第二，考察繪本的畫面、文字與材質安全。

根據孩子的特點，選擇畫面簡單明快、顏色飽滿鮮艷、文字簡單通俗的繪本。

考察繪本的紙張材質：邊緣會不會太鋒利、會不會刮傷孩子的手；紙張會不會太薄、會不會容易撕破……

考察印刷油墨的安全：是否標明環保油墨印刷、會不會有很大的氣味。

總之，在給孩子選擇繪本時，要充分考慮孩子的年齡與興趣，以孩子的興趣為主，結合父母的教育目的，選擇品質優良的繪本。

以上就是我對3~6歲孩子如何選擇繪本的看法，歡迎大家補充、交流，共同學習。

之前，我還回答過一個關于親子閱讀的問題（獲得了問答青云獎），提到親子閱讀的效果、親子閱讀的原則、美國兒科學會0-3歲孩子繪本使用方法等，供大家參考。 （那個問題是：有多少父母每天睡前堅持親子閱讀？效果如何？）

海納百川，有愛則靈。

【關注】海靈，我們一起，

育兒育己，簡單生活……

我有親子閱讀近5年的經驗，我來回答這個問題。怎樣挑選適合寶寶的故事，要從以下三個方面做起：

1.爸爸媽媽多積累關于繪本閱讀的經驗。

很多新手爸媽，對繪本沒有基本的研究和認識，面對浩瀚的書海根本無從下手，不知從何選起。

希媽建議父母要多閱讀一些關于繪本閱讀的入門指導書，如彭懿的《世界圖畫書：閱讀與經典》、方素珍的《創意玩繪本》、吉姆?崔利斯的《朗讀手冊》等，能夠指導父母怎么閱讀繪本，而且，這些書一般都附有經典繪本閱讀書單，家長可以直接拿來用。

2.根據孩子的年齡選擇適合的繪本。

1歲左右的孩子，可以看一些圖多、字少，單音節或雙音節詞較多的繪本，如《蹦》、《噗噗噗》、《小泥人》等；

2-3歲左右的孩子，可以讀《我爸爸》、《我媽媽》、《皮特貓》、《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》等繪本。

3歲以上的繪本選擇面就更廣了，可以選擇不同主題的繪本，如習慣培養類的《牙齒大街的新鮮事》、《肚子里有個火車站》；人際交往類的《我有友情要出租》、《阿秋和阿狐》、《南瓜湯》；生命教育類的《小威向前沖》、《先左腳再右腳》；哲學思考類的《世界上最大的房子》、《田鼠阿佛》；分享類的《石頭湯》、《巨人和春天》、《月亮是誰的》等。

3.多給孩子聽故事。

我給孩子訂閱了幾個聽故事的公眾號，在喜馬拉雅里，也訂閱了孩子喜歡的主播講的故事，每天反復地聽，聽得多了，她會有自己的選擇，某些感興趣的故事她會經常聽。

如果我買回或借回了這些她已經聽過的故事，她的反應經常是欣喜！因為已經聽過故事了，再跟繪本的畫面聯系起來時，她會覺得特別親切。

以上就是我總結的如何給孩子選擇合適的繪本的經驗，希望能幫到你！

如果需要繪本書單，歡迎關注我然后私信！

你好，我是希媽，多平臺自媒體人，致力于0-6歲育兒知識分享，如果你有育兒困惑，歡迎關注、留言哦！

那些獲得諸多國際大獎，暢銷百萬本的繪本，肯定是優秀的繪本。但我們這里所說的好繪本，首先是孩子認為的好，孩子喜歡，孩子愿意讀，才是真的好。在選擇繪本的時候，要根據孩子的年齡來選擇適讀的繪本。為你推薦學前孩子分年齡選擇繪本應該要注意的地方：

1、0-2歲

一是日常生活類：這是與孩子已知體驗密切相關的一類繪本，書里面所表述的形象、主題、故事情節、詞匯等都是孩子已經知道，或者接觸過的生活內容。我們舉兩個例子，一是象《小熊不刷牙》等，屬于單獨針對孩子某種生活習慣的單本繪本，非常有針對性。二是我們曾經介紹過的法國經典套裝繪本《阿波林的小世界》，就是從做游戲、穿衣服，睡覺、刷牙、洗澡、過生日等與孩子生活相關的場景來引起孩子的興趣。

二是基礎認知類：主要是介紹最基礎的一些知識，引導孩子去了解一些他還不知道的這個世界的事物。簡單地舉個例子，比如關于顏色的認知，形狀的認知，還有大家比較熟悉的《我爸爸》、《我媽媽》，其實也是家庭角色的認知繪本。另外，當孩子即將進托兒所或幼兒園前，我們可以為孩子讀一些有關繪本，《我愛幼兒園》、《我要上幼兒園啦！》，為孩子即將開始的集體生活作些鋪墊，讓孩子有個基本的認知，這也是父母關心和幫助孩子的最佳方式。

三是音韻誦讀類：那么所謂的誦讀類繪本，主要是文字以兒歌、詩歌和散文詩等為主的的繪本，這一類繪本讀起來朗朗上口、節奏感強、用詞生動、往往還有反復的吟誦，非常有現場感，能吸引這個年齡段孩子的注意力，還可能激起他的模仿欲望。這一類繪本以優美和重視內心感受為長，也有一些孩子們非常喜歡的好故事。象《晚安月亮》、《整個世界都睡了》等，都是很好的誦讀類睡前故事。

2、3-4歲孩子的繪本

這個階段孩子可讀繪本甚多，在藍山繪本中，我們把它們簡單地分為兩類：

一類是不可缺失的認知類繪本，這一類繪本可能每個家庭都為孩子買過，有前瞻心態的家長可能全套購買，而有的家長是根據孩子的情況，和出現的問題，有針對性地購買，這都沒有什么問題。比如，《小狗球球健康成長親子故事》針對恐懼生病、與家人走散、外出旅行、與親人分別等主題，3-4歲的孩子不僅能夠聽懂，而且也正好應對了他們在生活中會遇到的一些危險可能。而像方素珍的《怪獸村的彩虹》屬于科普類繪本，這類書的特點是以童話為切入點，選取小朋友們喜歡的話題，在幫助他們解開種種疑惑的同時，還能讓他們掌握基礎科學原理，也就是“主題童話書”。同時還有一些有趣的游戲和實驗，這一類繪本也是孩子應該了解和閱讀的。

第二類是抵達內心的感受類繪本，主要傳遞的不是知識（盡管可能內容也涉及一些知識），但是它主要向傳達給讀者的是感受，是對他人，對自己，對生命，對死亡的感性的體會和想法，這就是感受。孩子的神經很敏感，亦天真，通過繪本故事了解許多孩子還沒有經歷的事件，讓他隨著故事去感同身受地體會一把故事里角色的經歷。

3、5-6歲

這個年齡段孩子閱讀的繪本，與5歲以前還是有很大區別的：首先在詞匯難度上肯定是要增加的；其次，一些哲理性強，有寓言或者哲學意味故事的繪本可以給孩子講講；第三，科普百科類的繪本是必須要引入的；第四，一些藝術品質較高的名作，特別是公認的世界級經典，家長要指導孩子學會欣賞。

一是在認知類繪本中，科普類繪本是這個年齡段孩子最愛看的一類書之一，因為他們迫切想了解未知世界，解答自己的很多疑問。選擇中要注意這類繪本的嚴謹和科學性，這類繪本比較著名的包括《神奇校車》等。

二是成長元素類繪本，這種繪本是孩子特別需要的，因為就像每個人都有自己的特點和弱點，孩子的心靈天真也脆弱，他們面對這個世界會遇到許多的問題和困難，，往往有些繪本擊中的某個孩子內心中某一點不確定、擔心或害怕的東西，幫助他尋找到了有陽光的方向，這樣的繪本，孩子往往發自內心地非常珍惜。

舉個例子：如果孩子非常喜歡《膽小鬼威利》這本繪本，講得是一只膽小怕事的大猩猩，變得勇敢自信的的故事。實際上，孩子可能自己有些膽小，遇到一些人或事不知道如何處理，那么通過威利的故事反復閱讀和揣摩，通過家長與孩子就故事內容的討論與鼓勵，孩子內心會鼓起勇氣，同時明白通過鍛煉、加強均衡營養、學習新的技能等方式，就能變得強大。

三是情感體驗，由于孩子的心理成長正屬于起步階段，所以，情感體驗類繪本主要以孩子能接受的，趨于正面和積極的體驗為主。比如：《我的爸爸叫焦尼》，講的是一個單親家庭孩子與父親相見相處一天的故事，故事把消極的生活事件呈現得非常細膩、美好和充滿希望，觸動了每個人內心深處最柔軟的地方。

四是生命教育，這一類繪本往往直面生命和人的生死問題，其目標在于使孩子了解和學會尊重生命、理解生命的意義以及生命與天、人、物、我之間的關系，學會積極的生存、健康的生活與獨立的發展。介紹一本繪本《和我一起玩》，這本繪本探討人與大自然的相處，榮獲美國凱迪克銀獎和國際安徒生文學獎優秀作品獎。故事揭示了觀察動物的最佳方式是：靜觀。但更深一層，表達了人與自然相處的方式：人跟動物一樣，只是大自然的一部分，最好的相處方法，就是“靜觀聆聽、和諧共處”。

選擇適合寶寶的繪本是繪本閱讀的關鍵

教育者在為孩子選擇繪本時應考慮其年齡特點和身心發展需要，搜集中外優秀的繪本故事與孩子共讀。選擇繪本的過程應充分考慮繪本圖畫的藝術價值并充分挖掘繪本的教育價值。在翻閱繪本的過程中不僅要與孩子就繪本內容充分互動增長見識，還要讓孩子在接觸繪本的過程中保有濃厚的閱讀興趣，這些都與繪本本身的性質有很大關系。

提高繪本閱讀指導的技巧

陪伴是最長情的告白，繪本閱讀也是如此。成人有時候對繪本閱讀的期望值太高，希望孩子長成自己希望那個樣子，功利性太強，忽略了親子共處的美好時光。首先，高質量的伴讀與有策略的提問相結合。在陪伴孩子讀繪本的時候，不僅要引導孩子觀察圖畫，還要引導孩子用完整的語言進行畫面描述，適時就畫面內容展開有策略的提問，引導孩子理解畫面內容。其次，把握好繪本閱讀的節奏和情緒。閱讀繪本時要把握好節奏，要給孩子觀察圖畫和理解語言留有足夠的時間。再次，參加系列繪本講座，提高繪本閱讀的質量。教育者可以通過多種方式提高自己講讀繪本的技巧，比如與同伴家長交流閱讀心得與閱讀技巧或在互聯網上收聽權威專家有關繪本講述的講座，這些都是很有效的提高繪本閱讀指導的好方法。

引導孩子自主閱讀

培養孩子的自主閱讀能力是進行繪本閱讀的出發點和歸宿。在與孩子進行繪本共讀時應給孩子的自主閱讀留有時間，讓孩子在反復翻閱的過程中理解圖畫傳遞的故事信息。每次閱讀繪本之前，可以讓孩子自主選擇讀哪一本書；選好后鼓勵孩子就所觀察的圖畫簡單表達自己的看法；親子共讀后激勵孩子回味繪本故事。孩子只有學會了自主閱讀，才能真正提高閱讀能力和為其他方面的發展提供可能。

我是一名一歲半寶寶的媽媽，我前段時間也給孩子買了一些繪本，而且買繪本之前也查了一些資料，還有聽別的寶媽聊過繪本的事情。我來談幾點自己的感受。

買繪本要買正版的，因為之前為了省錢，買了一些盜版的繪本，拿回來一看就是印刷比較差，色彩不鮮艷，據說油墨差，鉛超標，看也能看，但是影響閱讀心情，而且不健康。

后來我就看到一個公眾號在介紹一套英文繪本，買回來后看了，確實挺好的（后面附圖），色彩鮮艷而且印刷好，視覺上看著就很舒服。而且制作也很精良。比如上面有動物的，會把動物的毛插在里面，寶寶很愛摸，而且有的書會讓你聞到香味。就是不僅僅是視覺上能看到，還能讓你嗅覺，觸覺都能感受到。這是適合小寶寶的，一歲到兩歲的寶寶。大一點的寶寶可以讓大人讀一些內容豐富有趣，有寓意的故事。

我同樣也買了一些評價很高的中文譯本繪本。也是正版，也是能夠讓孩子感興趣，比如可以打開柜子看柜子里有什么，打開草叢看草叢里有什么。能夠教孩子一些日常生活的小事情。

剛開始孩子可能不太愿意看繪本，但是讓孩子每天接觸，隨著孩子的成長，也會對繪本感興趣，而且父母陪孩子看繪本，講繪本，能夠增加親子關系。而且隨著孩子長大，這種看繪本對孩子的影響也是能夠體現的，比如，孩子的詞匯量豐富，熱愛閱讀，善于思考。孩子越來越大，具有自己的思考能力，可以尊重孩子自己的意愿，帶他去挑選自己喜歡的繪本。

現在圖書市場繪本眾多，不知道怎么挑選，可以購買一些獲過大獎的繪本。全球三大兒童繪本獎，美國凱迪克獎，國際安徒生文學大獎和英國凱特格林威獎。獲過獎的圖書質量還是可以的。

當然希望尊重孩子的意愿與興趣，不要為了閱讀而閱讀。

最后祝愿寶貝能夠開心快樂成長每一天。

幼童的讀物主要是繪本，那么怎樣給孩子選他們愛讀且特別受益的繪本呢？

首先選世界各國獲獎的繪本。

這些繪本征服了多少代孩童，其中的普世價值觀為孩子內心種下了真善美的種子。之所以獲獎，之所以為孩子們愛讀，是因為圖文并茂的繪本傳達出的童真童趣深深地吸引了孩子們，使他們百看不厭。

其次選中外名家的經典童話繪本。

出自中外名家的童話滋養了不計其數孩子的幼小心靈，許多名篇中的童話人物連同其玩具玩偶成為孩子們的成長伙伴與朋友，孩子的世界不能沒有他們的陪伴。

還有熱銷的兒童繪本。

為了滿足孩子成長中的多種需求，兒童教育工作者、出版社編輯出版了許多系列繪本故事書。這在書店及銷售網站平臺很容易查找到，需要家長根據自家孩子的閱讀實際用心選擇。

幼兒園和小學的老師及身邊的同事朋友也會推薦一些他們知道的好繪本故事書。像我家寶寶喜歡讀的“小兔湯姆成長的煩惱系列故事書”、“奇先生妙小姐系列故事書”等就是經朋友介紹的。孩子媽媽還去早教中心辦了借閱繪本故事書的年卡，每周都可以借閱，還書換書的時候工作人員會推薦一些借閱量大的繪本。

認同我的回答嗎？讓我們真誠交流，換個視角看問題，解決遇到的難題，尤其希望能在提升親子教育能力方面幫到你，歡迎關注、點贊。

選擇繪本最重要的是符合孩子的月齡，比選擇繪本更重要的是閱讀繪本的方法。

我從事幼兒早教工作多年，家有一個愛讀書的23個月的小娃（手機、電視、平板電腦，他都沒有什么興趣）。下面我分享一下我選擇繪本和閱讀繪本的方法。

0-1歲的寶寶，因為寶寶喜歡撕書、啃書，選擇經典的布書（太多了，網上自行搜索）。其實，3個月的寶寶就能區分語言與其他聲音的區別，所以最早可以從寶寶三個月開始給他閱讀，這個時候孩子聽的是你讀書的語氣、音調、情感等等，堅持閱讀會幫助你跟寶寶之間建立良好的親子關系，有助于培養寶寶的安全感。你那熟悉的讀書聲將是他今后安撫情緒的良方。

1-2歲的寶寶選擇繪本要由簡單到復雜，生活習慣方面和親子關系方面的繪本是首選。

生活習慣方面，比如我們家的啟蒙繪本就是《小熊寶寶繪本》，共15本，涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、穿衣、問好、交友等。在孩子形成行為習慣的關鍵期，幫助很大。其中有一本叫《收起來》，現在我家寶寶玩過玩具會主動收起來，并嘴里說著“嘿嘿呦，收起來。”，得益于這本繪本的影響。親子關系方面如《我愛媽媽》、《喜歡媽媽的理由》、《小熊和最愛的爸爸》、《小猴和最愛的爺爺》、《小猴和最愛的奶奶》等等，這類的都可以給寶寶讀。讓孩子明白和家庭成員之間的關系，也讓他們體會家人的愛，有助于培養良好的安全感和性格。

接下來，我再多說一下讀繪本的方法。尤其是給小寶寶讀繪本，不能像我們讀課文那個讀，對孩子來說太枯燥了，如果繪本開始的較晚，孩子們更不喜歡這種閱讀方式，進而很難喜歡讀書這件事。那么該怎么讀呢？第一，要聲情并茂。把自己想象成繪本里的角色，變化表情和語氣的讀，最好帶上肢體動作。讓孩子以為在做游戲呢，這樣他們就容易感興趣了。第二，要重復讀。一本繪本要多讀幾遍，哪怕幾十遍也可以，直到孩子失去興趣。如果想知道，為什么要重復，可以私信我具體了解。

松居直所說：繪本雖好，但品質卻很重要，因為插畫的品質會左右孩子想象力的品質，如果插畫品質精良，那么孩子腦海中的影像也會十分優美；相反，若孩子經常接觸刻板、僵硬的插畫，自然也只能勾勒出類似的影像。

那怎么給孩子挑選繪本呢？

大獎是一群非常專業的人評選出來的，這里的水分很少。國際安徒生、凱迪克、凱特.格林納威，還有德國、日本繪本大獎等等非常多。我們如果實在不知道怎么選擇繪本，第一就是選擇大獎的繪本，優秀的繪本那么多，這是專業的人幫我們選出來的。

其次，是跟著大師挑。大師是繪本界的泰斗，也是全世界公認的繪本界大師，跟著他們挑基本沒錯。像“安東尼.布朗”、“宮西達也”、“大衛.威斯納”、“李歐.李奧尼”、“大衛.香農”、“慶子.凱薩茲”、“長谷川義史”等等，都是非常有名的繪本大師，他們的作品一般都是有質量保證的。

啟發精選的優秀繪本很多啦，比如《我爸爸》、《我媽媽》、《山田家的氣象報告》、《尼爾森老師不見了》、《大腳丫跳芭蕾》、《瑪德琳》、《奧利薇》等等。啟發是Q媽最喜歡的一個品牌，他的出版社主要以河北教育出版社和北京聯合出版社為主。

愛心樹系列有《愛心樹》、還有李歐.李奧尼的《田鼠阿佛》、《魚就是魚》、《一只奇特的蛋》等等。

跟著大家挑的意思就很簡單了，大家說好才是真的好。寶媽們如果有一個媽媽圈子，大家都說好的繪本肯定是不錯的。

二、 怎么選？

Q媽認為，所有的推薦必須以孩子為中心，這個選擇必須掌握在寶媽手里，因為沒有比媽媽更了解孩子的人了。

下面Q媽重點結合摳媽的繪本評價體系跟大家交流如何挑選合適的繪本。

我是Q媽，關注繪本婆婆，親子閱讀不走彎路！

現在，許多家長都非常重視培養孩子的閱讀能力，幾乎每個有小孩子的家里都少不了各種各樣精彩的繪本。

在買繪本這件事上，很多爸爸媽媽們也是特別慷慨，不管是成套的系列，還是經典的單冊，不管是國內的還是國外的，凡是得獎的、有人推薦的、想得到的，統統都買回家。有時候，孩子的繪本數量甚至比大人自己的藏書還多。

可還是有很多父母不知道如何挑選，下面就來介紹下我們如何幫孩子選繪本。

如何給孩子選繪本？

首先我們要清楚給孩子讀繪本的目的，除了培養孩子的閱讀理解能力，更重要的是培養孩子的三大能力，分別是語言能力、觀察思考推理能力、人際關系及情緒的管理能力。因此，在選擇繪本的時候，我們可以根據這三個功能去選擇相關繪本。

• 鍛煉語言能力的繪本。要想鍛煉寶寶的語言能力，最好找書中有重復句型出現的繪本。比如，《打瞌睡的房子》，以及英文繪本《brown bear，brown bear，what do you see？》，里面的句型都是重復的。我女兒非常愛讀，尤其喜歡讀這本英文繪本。如果能多讀，熟讀，一本繪本就能讓孩子學會很多單詞和句型。還有另外一套繪本《語言圖鑒》，我準備把它買回來，這套繪本可以提高孩子對語言的理解能力。讓孩子知道，同樣的一句話在不同的語言情境中，可能是完全不同的意思。
  

• 鍛煉觀察思考推理能力的繪本。有很多繪本都可以很好地鍛煉孩子的觀察力。比如繪本《小金魚逃走了》。這本書很簡單，就是一只小金魚從魚缸逃了出來，然后躲在窗簾、躲在糖果罐、躲在游樂園、躲在各式各樣的地方。然后讓孩子去找出小金魚到底在哪里。這本繪本也打算買回來，還有一本書也不錯，就是著名的《威利在哪里》系列，我曾在圖書館看過，那時孩子還小我就沒買。書中講的是威利在海灘上、在街道中、在山上，到處都是一大堆長得和威利幾乎一模一樣的人混在那兒，孩子的任務就是要在這一大堆人當中找出威利來。《鴨子？兔子？》這一本繪本也非常好，這本書畫面上的動物，從右邊看像是長長耳朵的兔子，但從左邊看又像是嘴巴長長的鴨子。在這繪本中，孩子有機會看到不同視覺角度造成的不同觀點。另外還有《鱷魚怕怕 牙醫怕怕》，《小猴子坦坦的帽子》。
  

• 培養孩子情緒的管理能力。繪本《最喜歡媽媽》，《我很難過》、《我好害怕》、《幼兒成長繪本》等都是講情緒管理方面的，尤其推薦繪本《最喜歡媽媽》，里面的對話很有意思。
  

繪本選好后，我們在親子共讀時要注意哪些？

• 盡量不要一個人讀。有專家建議，不要把親子閱讀時間當成父母表演的時間。就是說有的家長在陪孩子親子閱讀時，聲情并茂，講得非常生動，而孩子呢就像是一個聽眾，在旁邊看父母表演。整個過程孩子說的少，跟爸媽互動的也少。其實，我們陪孩子進行繪本閱讀的目的，并不是為了要給孩子讀一百個，甚至兩百個故事，而是要培養出孩子自己的閱讀能力，讓他將來有一天能夠脫離開我們，自己獨立閱讀。換句話說，我們給孩子讀書的最終目的，是為了有朝一日不讀。
• 每天都讀一點。不管每天忙不忙，都陪孩子讀一點，那么是幾句話也可以。總之一定要堅持。我天天陪女兒讀，有時太累就讀一兩句睡覺。最主要還是培養習慣。堅持久了，孩子不讀就不睡覺。有很多次都是這樣，孩子明明很想睡覺了，哪怕再晚都纏著我多一點。習慣真的很可怕。好像不讀一下，就感覺少了點什么。
• 固定時間。之前都是睡前讀，但現在都白天讀。習慣養成了，大部分的時間都是她在讀，我在旁邊聽，我當聽眾，讓孩子講給我聽。時間固定比較好，能更好地讓孩子養成讀書的習慣。

我是花醒育兒，一個2歲多寶寶的媽媽，持續分享0-6歲相關育兒以及孕產知識。育兒先育己，記得關注@花醒育兒，育兒路上我們一起成長！