每天下樓遛娃，一群小朋友都差不多大，但是各方面發育卻各有差別，有個小朋友兩歲半了，很少說話，想要什么就是“啊啊啊”的叫，給他媽媽愁壞了。
但其實每個孩子都有自身的一個發展規律，一般都不會有太大問題。
孩子說話晚，可以先從各方面觀察一下
- 首先他每天吃得好睡得好，起床也開開心心的，這樣的孩子多數不會有什么問題。
- 再有他即使不會說很多話，也完全可以用身體語言來表達自己的訴求，哪怕是簡單的“嗯嗯”，用手比劃一下，大人一下就看懂了，這種通常也不會有什么問題，可能還會從側面反應出來孩子的肢體語言相當豐富。這也是好事。
影響孩子語言發展的原因
1.語言環境太單一
就比如表妹家，平時基本是奶奶一個人在家帶孩子，奶奶不咋愛說話，可能也是覺得跟一個啥都不懂的小孩沒啥可說的。妹夫經常出差，表妹呢就下班能陪孩子那一會兒，跟婆婆都的交流也不多。
這就造成了家庭語言環境的缺失，孩子聽的少，自然說的也會少。
2.家長對孩子過度關注，孩子喪失了表達的機會
很多家長會特別寵愛孩子，尤其是隔輩親的老人們，會時刻盯著孩子，有一點兒需求都要馬上滿足，這就導致了孩子不用說話，一個眼神家長就馬上到位，其實也間接剝奪孩子練習說話的機會。
3.家長給孩子貼標簽
經常出門會聽見沒有的媽媽說：“我家孩子就是有點兒認生，見到陌生人不愛說話。我家孩子天生就膽小...”
家長特別愿意給自己孩子貼上諸如此類的標簽。其實每個孩子出生都是一張白紙，你給他越積極的暗示他就會更積極，相反你每天越是給他貼上不愛說話等的標簽，他可能真就不愛說了。
本來出門孩子還在給自己打氣想說叔叔好，但是媽媽這時候因為怕別人覺得自己孩子沒禮貌，自己開口說孩子擔心不愛說話，那孩子就會真的變成這樣。久而久之也會變得不自信，這也會導致不想開口說話。
4.語言環境過于復雜
雙語家庭或者老人說方言的家庭可能都會多少影響孩子語言的發展。但這種通常沒什么大問題，正常說就好，慢慢的他哪種語言都能聽得懂。
我家倆娃是32周出生的早產寶寶，在一歲前大運動等很多方面都是落后，但唯獨語言發展的特別快。
6個月的時候急了就無意識的喊了媽媽。
8個多月的時候就會每天說很多次爸爸爸爸爸爸。
1歲左右的時候疊詞說的很溜了，像“高高、拿拿、哥哥等這些都會說。
1歲半就能簡單的表達了，5、6個字的短句，想要干什么都能簡單的說。
到2歲因為所以、但是等這些因果關系轉折關系的句式用得也很溜了，還經常會說一些繪本里聽過的成語，運用的也很恰當。
總結了一些經驗供大家參考
1.豐富的語言環境刺激
記得娃們小月齡的時候，姥姥就每天抱著孩子跟她們說話，不睡覺哭鬧了，姥姥就跟她們嘮嗑，然后孩子們就很神奇的不哭了。
平時也是只要有一點兒寶寶睜著眼睛的時間就逗她們。我當時還覺得這么小的孩子能聽懂啥啊，太有耐心了吧一直逗她們。
而且我家里人特別多，姑姑小姨舅舅等等都會經常來家里，平時也是家里一般都有3、4個大人，經常嘰里呱啦的說個不停。
事實證明這些都是好的語言環境刺激。
2.多帶孩子去戶外，鼓勵孩子打招呼
我們家娃基本一年四季都會在外面玩兒，大東北嚴寒的天氣也不例外，除非刮大風下大雨。
其實戶外運動開始就是想讓孩子增強體魄，慢慢的發覺接受的人越來越多，孩子們也會越來越自信大方的跟別人去打招呼，交流。
剛開始讓他跟別人簡單的打招呼就是擺擺手，到后來會說“你好、再見”等，慢慢會自己去跟小朋友溝通交換玩具，其實這都是一個循序漸進的過程，孩子開始也會觀察，會慢熱，會不開口，但是多鼓勵，慢慢的他就會變得越來越自信了。
記得孩子第一次自己去跟小朋友交換成功玩具的時候，她也非常開心有成就感，之后想要玩什么都會自己主動過去溝通。
戶外活動不僅能鍛煉身體，還能讓孩子處于一個非常好的語言環境，慢慢的都會嘗試開口說話的，家長多鼓勵就好，從跟別人打招呼開始吧。
3.讀繪本
從孩子小月齡那時候給她們看黑白卡，到6個月左右的時候給他們看簡單的圖片，讀故事，也讓她們自己去翻翻，當然那時候基本會放到嘴里去咬。
但是到一歲的時候孩子們就非常喜歡聽大人讀繪本了，從開始的只能聽一兩頁到現在兩歲多點，連著聽完幾本事不成問題，只要一有空就會拿一堆書來讓你講。
這是特別好的語言刺激，因為你會發現，孩子慢慢的都會把書中涉及到的詞語等運用到實際生活當中。
所以，真的建議家長們堅持給孩子讀繪本，時間少就每天少讀一點，但要堅持。這不僅能刺激孩子說話，還會有更多意想不到的收獲，對培養孩子的好習慣等也是非常有幫助的。
4.親子游戲
著名的幼兒教育專家陳幗眉教授曾經說過：“家長對孩子的教育，第一就是培養他良好的生活習慣，第二就是跟孩子做親子游戲。”
因為游戲會影響寶寶的社會行為、認知和語言等各方面的發展。通過游戲，孩子在語言、合作和解決問題等方面變得更加成熟。
寶寶可以通過游戲來學習怎么發音、表達和交流。還可以在游戲中教孩子指認物品，這些都能幫助孩子提升語言的能力。
像我們家每天都會有半小時跟孩子的游戲時間，游戲呢可以設計一些有針對性的，比如促進精細動作的，大運動發展相關的，也可以有一些語言相關的。比如常玩兒的躲貓貓、過家家，跟孩子一起唱有韻律的童謠，他不會說的時候媽媽就唱給她聽，會說了就鼓勵他一起唱。
所以，家長動起來，親子游戲不僅能促進孩子語言發展，也是跟孩子建立親密鏈接非常好的紐帶。孩子的很多認知都是來自于游戲呢。
5.多放手，讓孩子自由表達
比如孩子用手指水杯想要喝水，你可以問她：“是不是想要喝水啊？”可以鼓勵他說：“寶寶要喝水可以跟媽媽說，我想喝水。”而不是馬上就跑去倒了水給孩子。
孩子即使有很多時候表達的不正確也不要總指出她的錯誤，比如有個階段孩子會分不清你我他，經常會說：“抱抱你”實際是想說“抱抱我”，這時候呢不要說比說得不對，就直接說：“你想讓媽媽抱抱你啊？”就好了，多鼓勵他們自由表達。孩子慢慢發展自然而然就會分清了，重要的是先得多說，說對誰錯都沒關系。
孩子說話確實有早有晚，但是我始終認為這跟家長的努力也分不開，你輸入的越多才會輸出。
就像之前看到一個新聞，說有個小孩生下來就是被狼養大的，他長大后也只會狼叫不會說話。
孩子就是這樣，你給他放在什么環境他就會長成什么樣子的。
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