工作30多年的中、小學(xué)女高級(jí)教師，在55歲退休和60歲退休的退休金差距比較大，主要體現(xiàn)在交養(yǎng)老保險(xiǎn)年限少，金額低，而領(lǐng)取的時(shí)間長(zhǎng)。

一、60歲退休可以多交5年養(yǎng)老保險(xiǎn)金。要知道工作30多年的中小學(xué)女教師的工資應(yīng)該不低，我們就以她們拿高級(jí)最低檔的崗位工資，那么就是七級(jí)崗位工資2773元，而薪級(jí)工資應(yīng)該差不多近40級(jí)3381元。再加上70%的基礎(chǔ)性績(jī)效工資，工資基數(shù)在8000元以上，根據(jù)機(jī)關(guān)事業(yè)單位 養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的規(guī)定，個(gè)人賬戶繳費(fèi)比例為工資的8%，個(gè)人賬戶每月多640元，五年為38400元。單位給你的每月交8000*20%=1200元，五年會(huì)多交72000元。如果算上職業(yè)年金的話，個(gè)人部分為4%，五年要多交19200元，單位比例為8%,多交38400元。這些多繳納的錢都會(huì)在你退休后的影響退休金。
二、60歲退休比55歲退休少領(lǐng)5年退休金。根據(jù)事業(yè)單位退休金改革方案，個(gè)人養(yǎng)老金由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個(gè)人賬戶養(yǎng)老金組成，另外再加上職業(yè)年金。如果是中人還有過(guò)渡性養(yǎng)老金。

1、基礎(chǔ)養(yǎng)老金：跟繳費(fèi)年限成正比，跟你每月繳納金額成正相關(guān)。你多繳納5年，并且后五年的繳納金額也多，因此這部分60歲比55歲退休要多不少。

2、個(gè)人賬戶養(yǎng)老金。我們假設(shè)女高級(jí)老師55歲時(shí)個(gè)人賬戶已有10萬(wàn)元，60歲退休，個(gè)人賬戶累計(jì)多存了38400元，別外，計(jì)發(fā)月數(shù)只有139個(gè)月，138400/139=995元。而55歲退休的，個(gè)人賬戶累計(jì)額10萬(wàn)，而且計(jì)發(fā)月數(shù)為195個(gè)月。每個(gè)月只512元。

3、職業(yè)年金。這個(gè)是養(yǎng)老金的有益補(bǔ)充，按照本人退休時(shí)對(duì)應(yīng)的計(jì)發(fā)月數(shù)計(jì)發(fā)職業(yè)年金月待遇標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)完為止。

從退休待遇來(lái)看，60歲退休比55歲退休還是有比較大的差距的，但是愿不愿意推遲到60歲退休還是看個(gè)人意愿，要根據(jù)自己的身體狀況，家庭及本人的打算來(lái)確定。

如果是你，你愿意在60歲退休還是在55歲退休呢？歡迎大家留言評(píng)論。

55歲就退休的中小學(xué)女高級(jí)教師，與60歲才退休的女高級(jí)教師相比，前者的退休金（現(xiàn)在叫“養(yǎng)老金”）肯定比后者要低。

眾所周知，養(yǎng)老金的多寡和教師在職期間所交的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)總額、繳納社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的年限是成正比的，你交社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的總量越大、年限越長(zhǎng)，你退休后每個(gè)月得到的養(yǎng)老金就越高。同時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)教師大幅度漲工資的情況下，在職教師漲薪的“天花板”一般要比退休教師高得多。

換句話說(shuō)，大幅度漲工資的時(shí)候，在職教師如果面臨的是“暴風(fēng)驟雨”的話，那么已經(jīng)退休的教師邂逅的很可能是象征性的“毛毛雨”。所以，無(wú)論是繳納社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的總量和年限，還是遇到漲工資的“福利”，55歲就退休的女教師得到的好處絕不會(huì)比60歲退休的教師要多。同時(shí)，比較晚退休的女教師，不僅養(yǎng)老金的“權(quán)重”要比早退休的老師要大一些，而且她們還有其他方面的優(yōu)勢(shì)，比如每年可以多領(lǐng)一兩萬(wàn)的績(jī)效工資，每年可以多領(lǐng)取一兩萬(wàn)的住房公積金，還有一些地區(qū)的應(yīng)休未休補(bǔ)貼、創(chuàng)城獎(jiǎng)金等方面，幾乎都沒(méi)退休教師什么事，卻和在職教師息息相關(guān)。

但是，假如我55歲就可以退休的話，我會(huì)果斷選擇在55歲那一年退休，原因有二：其一，我55歲就退休了，可以比那些延長(zhǎng)5年退休的老師多領(lǐng)5年的養(yǎng)老金。5年后那些延長(zhǎng)退休的老師退下來(lái)雖然每個(gè)月可以領(lǐng)到比我多一些的養(yǎng)老金，但她們退休的時(shí)候已經(jīng)心力交瘁，如果在壽命上又拼不過(guò)我的話，那么她們吃的虧絕對(duì)要比我多得多！

55歲就退休的女教師，肩上的擔(dān)子比延長(zhǎng)到60歲的老師要小得多。55歲就退休之后，可以做一些自己喜歡的事情，比如外出旅游，“世界那么大，順便去看看”，趁著自己還走得動(dòng)的時(shí)候去游歷、去安享晚年，這和延長(zhǎng)到60歲退休已經(jīng)顫顫巍巍、步履蹣跚的老太太相比，人生中的樂(lè)趣要多很多。五六十歲的女教師，該退下來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得就應(yīng)該“急流勇退”，畢竟身體的健康和愉悅的心情是多少錢都買不來(lái)的。

當(dāng)然，如果自己55歲退休之后閑得慌，想要多賺錢，還可以去私立學(xué)校拼個(gè)三五年，說(shuō)不定得到的收益并不比在公立學(xué)校延長(zhǎng)5年得到的結(jié)果要差，你說(shuō)是吧？

我是高級(jí)教師，55歲，仍工作在一線，沒(méi)有白拿國(guó)家的錢，工作認(rèn)真，所教學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀！問(wèn)心無(wú)愧！高級(jí)是我自己拼搏奮斗來(lái)的！高級(jí)，是黨和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可！我享受的是國(guó)家的政策！男的能干到60，女的為啥不行！？要文明用語(yǔ)！別滿口臟話，沒(méi)教養(yǎng)！

高級(jí)職稱女教師55歲退休和60歲退休相比工資肯定少很多。一切主要取決于你的身體健康狀況和工作需要及你的經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)決定。

延遲退休五年，聽(tīng)說(shuō)中間不能提前退的，那末你身體狀態(tài)好，那就沒(méi)問(wèn)題，你若估計(jì)堅(jiān)持不了那五年就不能延遲。同時(shí)若這五年中你父母或?qū)O子女可能必須你照顧的話，建議你也不要延遲退休。另外若你經(jīng)濟(jì)寬裕就早點(diǎn)退休早點(diǎn)享福吧，反正有的是年輕的接班人。

你若延遲退休主要為了多賺錢，那末要是退休后再去找工作干幾年同樣能多賺錢的。弄得好反而多賺錢又靈活。

我與老伴年齡都大了，老伴身體又不好，所以前年我女兒（副高以上醫(yī)務(wù)人員）滿五十五歲我就建議她退下了，也正合她意，雖然單位要她延遲退休可她認(rèn)為照顧我們比工作更需要。退休后有單位出二十萬(wàn)年薪要她去被她婉拒了。

所以你退不退要多方考慮清楚后再?zèng)Q定，這樣就不留遺憾。

現(xiàn)在的年青教師不要總對(duì)年齡大的老師有意見(jiàn)，你要知道你也有老的那一天，老教師的今天就是年青老師的明天，老教師年青時(shí)沒(méi)有班主任費(fèi)，老教師年青時(shí)假期都是免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，老教師年青時(shí)沒(méi)有績(jī)效工資，老教師年青時(shí)只能生一個(gè)孩子，老教師年青時(shí)在工作上比現(xiàn)在年青教師付出的更多 ……，60歲退休享受的是國(guó)家政策，正像現(xiàn)在年青人享受國(guó)家二胎政策一樣，誰(shuí)有資格和權(quán)利對(duì)享受國(guó)家政策說(shuō)三道四，把精力用到教學(xué)工作上去吧！

應(yīng)該說(shuō)是有不少的差距，如果55歲退休的話，沒(méi)有了崗位津貼、教齡補(bǔ)貼、住房公積金等等，比到60退休，就我們這里來(lái)說(shuō)，大約要少1000多元，就一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)也是不小的數(shù)目的。

但是，對(duì)于這一千多元的工資，關(guān)鍵在于個(gè)人怎么看待，如果家庭收入不錯(cuò)，子女也都收入不錯(cuò)，掙多掙少，也無(wú)所謂，想開(kāi)了，提前55歲退休，圖個(gè)清閑，出去玩玩，好好享受一下生活，也是不錯(cuò)的選擇。

話又說(shuō)回來(lái)，如果自己身體健康，不用給子女們看孩子，想發(fā)揮余熱，多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，再上幾年班，到60歲退休，多掙點(diǎn)養(yǎng)老的錢，也是不錯(cuò)的選擇，這在于你怎么看待了。

例如我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，有的是到了55歲就提前退休了，有的又延長(zhǎng)到60歲才退休，因?yàn)閭兪歉呒?jí)職稱，覺(jué)得提前退了比較可惜，同時(shí)，即使上班的話，這個(gè)年齡也不會(huì)有多么重的活去做，最多做一些教輔方面的事情，應(yīng)該說(shuō)也累不到哪去，所以，到60退休也是很好的。

總之，選擇哪一個(gè)年齡階段退休，完全是自己的事情，根據(jù)自己的各個(gè)方面的條件，做出自己的選擇就可以了。

以上是我自己的一點(diǎn)看法，歡迎大家關(guān)注和點(diǎn)評(píng)。

謝謝邀請(qǐng)回答！

問(wèn)題是：工作30多年的中小學(xué)女高級(jí)教師，55歲退休和60歲退休，養(yǎng)老金差距大嗎？

作為曾經(jīng)的人力資源工作者，十分高興為你解答。
工作30多年的中小學(xué)女高級(jí)教師，55歲與60歲退休，養(yǎng)老金肯定要有較大的差距。

一、養(yǎng)老金額度

參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)員工，退休后養(yǎng)老金的多少，主要取決于當(dāng)?shù)厣缙焦べY、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)年限、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)總額。

社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)的原則，社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)年限長(zhǎng)、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)額高，養(yǎng)老金自然高；

反之，社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)年限短，社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)額低，養(yǎng)老金自然就低。

這就休現(xiàn)了，社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)與養(yǎng)老金的關(guān)系，社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)長(zhǎng)繳多得、多繳多得的原則。

二、55歲退休

55歲退休，社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)年限較60歲退休減少5年；社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)總額自然減少。

所以，55歲退休，養(yǎng)老金較60歲退休肯定要低得多。

三、55歲退休少繳5年養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)

但是，55歲退休，享受退休待遇，肯定少繳5年社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，減少的社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)額，與減少領(lǐng)取的的養(yǎng)老金額，大致可以抵消。

四、可以上調(diào)5次養(yǎng)老金

55歲退休，每年上調(diào)一次養(yǎng)老金，至60歲上調(diào)5次，到60歲時(shí)的養(yǎng)老金額度，與60歲退休大致可以拉平。

從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，55歲退休，較60歲退休并未有減少領(lǐng)取養(yǎng)老金。

五、可以再就業(yè)

55歲退休，身體健康，可以再就業(yè)，增加一份收入。

六、算賬角度

就是說(shuō)，賬要從兩個(gè)角度來(lái)算，55歲退休，固然養(yǎng)老金額度要低。

但是，較60歲退休，減少5年社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)額度；

可以上調(diào)5次養(yǎng)老金，應(yīng)該是兩相抵消，并不吃虧。

55歲退休，年齡不是很大，如果再就業(yè)，可以增加收入。

綜上分析，55歲退休，應(yīng)該還是很劃算的啦！

僅供參考。

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有必要嗎？退了就退了，搞什么延遲退休，你覺(jué)得你55歲了還能教好書(shū)嗎？一個(gè)老太婆了，學(xué)生花喜歡你嗎？你精力旺盛嗎？你不過(guò)想多混點(diǎn)錢而已，不要誤人子弟了！乖乖的退休安享晚年吧。

以我看來(lái)，工作已經(jīng)30年了，且是高級(jí)教師，政策層面是可以干到60歲的。目前退休的話工資可以達(dá)到現(xiàn)有工資的90%至95%。主要看您是副高還是正高。五年后沒(méi)有大的政策變更也會(huì)是這個(gè)水平。

現(xiàn)在國(guó)家正在探討延遲退休的實(shí)施細(xì)則，估計(jì)到了2022年就是改革的節(jié)點(diǎn)時(shí)間，到時(shí)候?qū)⒅鸩綄?shí)施延遲政策。剛開(kāi)始可能是按月或按年遞進(jìn)，也就是逐步的增加一半年或一年為基數(shù)上調(diào)退休的年齡，到時(shí)候就不是整六十或五十五就可以自動(dòng)退休的了。需要根據(jù)您的實(shí)際情況再定。

按照經(jīng)濟(jì)成本核算下來(lái)，不退休可以多掙那5%，以10000元為每月計(jì)算，每月將多掙500元，一年多6000元，五年將是3萬(wàn)元。再加上調(diào)資等，可能更多。如果身體和精力允許，在干五年無(wú)妨！

如果您是班主任之類的，事務(wù)繁雜，工作強(qiáng)度大，身體又欠佳，干完五年，落下一身毛病，估計(jì)多掙的那點(diǎn)兒錢也會(huì)拿到醫(yī)院去。

所以根據(jù)個(gè)體不同，采取靈活的退休手段，把身體搞結(jié)實(shí)才是生活的關(guān)鍵和本質(zhì)，待遇高與低都不重要！

職稱制度一定是阻礙教育發(fā)展的一項(xiàng)最沒(méi)用的制度。當(dāng)職稱和管理，考核評(píng)價(jià)，工資待遇掛鉤的時(shí)候，注定成為教育發(fā)展道路上的絆腳石。

一、職稱制度已經(jīng)過(guò)時(shí)

職稱制度從誕生到現(xiàn)在，歷經(jīng)60余年的演變，成為了我們國(guó)家教育（其他事業(yè)單位也有）獨(dú)特的人才管理制度，這項(xiàng)制度也為國(guó)家的教育帶來(lái)了一次發(fā)展機(jī)遇。但是在今天，職稱制度已經(jīng)過(guò)時(shí)了，是應(yīng)該取消了。比如，美國(guó)，日本等發(fā)達(dá)國(guó)家都沒(méi)有職稱，教育照樣發(fā)展得很好就是一個(gè)證明。換句話說(shuō)“得高級(jí)職稱的并不是真正的人才，沒(méi)有高級(jí)職稱的也不一定不是人才”。就拿中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，拿高級(jí)職稱的教師他已經(jīng)退居教學(xué)一線，而去挑輕松的行政崗位，甚至去當(dāng)門衛(wèi)，他們的貢獻(xiàn)會(huì)比拿初級(jí)職稱的一線教師的貢獻(xiàn)還要大？可見(jiàn)，如同我們不能用成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生不是人才，也不能用職稱來(lái)評(píng)價(jià)教師的貢獻(xiàn)。

二，職稱的缺點(diǎn)數(shù)都數(shù)不清

職稱的缺點(diǎn)很多人都已經(jīng)指出，而且比職稱的優(yōu)點(diǎn)還多。這些缺點(diǎn)主要是在評(píng)職稱的條件上出現(xiàn)某些不良現(xiàn)象。我簡(jiǎn)單舉個(gè)例子：某鎮(zhèn)教育站領(lǐng)導(dǎo)為了評(píng)職稱而不惜造上公開(kāi)課和上課的課時(shí)，最后被其他教師舉報(bào)而不能參評(píng)。舉報(bào)者舉報(bào)的原因是，之前舉報(bào)者去交材料，被這位領(lǐng)導(dǎo)否決過(guò)說(shuō)：“上課和課時(shí)材料不能造假”，就這樣最后兩敗俱傷。造假被上面知道后，取消全鎮(zhèn)參評(píng)教師的資格好幾年，其他被連累冤枉的教師怨聲載道。好不容易才有一次參評(píng)的機(jī)會(huì)，又這么給浪費(fèi)掉了。可見(jiàn)，如果這次教育站領(lǐng)導(dǎo)不被舉報(bào)，那他們又霸占了其他教師的崗位，人家又多得在教學(xué)崗位上多浪費(fèi)幾年青春。

三，為了參評(píng)職稱，教師們?yōu)榧右环侄[矛盾

為了參評(píng)職稱，幾乎所有的教師都是各自為戰(zhàn)。大家平時(shí)在學(xué)校沒(méi)什么，只要到評(píng)優(yōu)評(píng)先的時(shí)候就會(huì)暗流涌動(dòng)，他們會(huì)為多加一分而情愿跟其他教師鬧矛盾。為了爭(zhēng)多一課時(shí)，爭(zhēng)取績(jī)效，評(píng)優(yōu)等也會(huì)鬧得不可開(kāi)交。甚至有些為了評(píng)職稱，也不惜花費(fèi)半個(gè)月的工資購(gòu)買論文和發(fā)表論文等等，真是無(wú)所不用其極。可見(jiàn)，只要有評(píng)職稱，教師們不會(huì)團(tuán)結(jié)一致一起教育管理和教育學(xué)生，說(shuō)同室操戈也不足為奇。

四，職稱真正意義是：阻礙教師發(fā)展，限制人才創(chuàng)新

職稱制度到底還能不能真正起到“尊重人才，尊重知識(shí)”，尊重教師的目的不得而知。我只看到，因?yàn)槁毞Q評(píng)不上，不少教師工資待遇常年不得提高，甚至低于社會(huì)平均收入水平，生活貧困潦倒，出門在外都不敢說(shuō)自己是教師，活得在自己學(xué)生面前都抬不起頭。這除了教師本身的原因之外，還有職稱崗位數(shù)的限制，評(píng)職稱的條件限制，以及各種原因等等的原因，最重要的是在一線教書(shū)的永遠(yuǎn)都很難評(píng)職稱導(dǎo)致的。甚至我聽(tīng)說(shuō)，為了不給工資待遇提高過(guò)快，很多地方利用評(píng)職稱的限制來(lái)限制財(cái)政經(jīng)費(fèi)的支出，這樣的后果就是教師的生活待遇沒(méi)有得到保障，職業(yè)倦怠嚴(yán)重，優(yōu)秀人才也不愿意進(jìn)入教師隊(duì)伍中來(lái)，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，對(duì)教育的良性發(fā)展很不利。

可見(jiàn)，職稱制度不取消，簡(jiǎn)直就是教育的不幸，教師們的不幸，以后會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)生打教師的事情也不足為奇了。有職稱如此，教師們職業(yè)倦怠能消失嗎？