謝謝邀請！

書法，是思行合一呈現的美學。書法美，也是一種美，也就是說！世間凡美的東西，都是令人向往的，這就是美的力量。并且！這種美的力量，可以感召，促使，導致愛美的人們，自然地向美追求。因此！學書法也同樣，同樣是被書法美的力量所感召驅動，投身書海，為興趣愛好，去情不自禁地追求書法的藝術。

書法是一件很苦，而且又枯燥的事，首先考驗書者，要耐得住寂寞，不為浮華世事所動，就像一個孤獨的匠人一樣，面對一堆：“點橫豎撇納，如同木料”，如何將這一對木料（散碎的筆劃），做成桌椅板凳，櫃子，箱子等等，是一件極為不易的活計，于是開始了~書者同匠人一樣的心思與動手的結合辛勞。

學書法！正如書上所講的“學海無邊苦作舟”，進行無休止的長期練習，也就是部件（筆劃）如何排布，構架，結體，都需要排布合適，才如同木料一樣，最后才成為具有美感的桌椅板凳。也就是說：“書法的點滴成就，實質都是書者辛勞付出的結果”。

當一個書者，在書海獲得點滴的感知，便在現實中，就會真實地領略一些真實的美。

比如對美的一些認識：“凡美的東西，都是完整的，比例得體的，分布得當的，布局合適，變化合理的，最終才會呈現形象是完美的”。

總而言之！學書法得名，得利不敢保，但是！通過學習過程，讓書者得到平心，靜氣，凝思，勤動（手），可以得到益身心健康的同時，還可以得到一份獨到的審美素養能力，這是肯定的。

說到為什么練書法，其實是因人而異的。記得上小學的時候，老師說放學后有免費的書法課，班只有我報了。不知道為什么，看到美術書里的毛筆字帖，一種莫名的喜歡，或許這也是一種緣分，就這樣小學練了三年。

再后來初中高中，斷斷續續的也會拿出家伙事兒來練習。終究因為學業，工作的原因，后來就中斷了?？墒俏疫€是喜歡買字帖以及書法方面的書來看看。骨子里的那份情節始終揮之不去。

緣分好像突然就來了，今年的疫情，大家都待在家里，大人小孩兒都在刷手機，好像沒別的可做了。于是為了讓孩子遠離手機。我又翻出了那套寫毛筆字的東西，我和孩子一起練，一練就練了三個多月，雖然還是很初級，可我就是喜歡。

所以說，喜歡一件事兒，就是最大的原因。喜歡是一切藝術門類的敲門磚，有了喜歡，慢慢的就可以發展成熱愛，由熱愛，就可以有所成就。這種事情也許就沒什么原因。不知道我的回答能不能對您有啟發。

@我們都在路上 我們一起學習。

一個人的字寫的好會得到大家的尊重！有人說字如其人，您喜愛書法，成天沉浸在書法的海洋里可提高你的文化修養；可陶冶情操；你可以盡情地享受書法中的樂趣，與喜愛書法的人進行交流，傳播正能量。喜書法會給人帶來好心情，遇事不斤斤計效，不大驚小怪，你會以穩定的心情去對待萬事萬物，書法會讓你積極向上，穩沉處事！

我也是一位喜歡書法的人，盡管寫的不咋地。說點自己的感受吧。

第一，工作性質決定字不能拿不出手。我是一九八七年參加教育工作的，每天離不了粉筆，每天離不開學生，在孩子面前如果自己的字扭七歪八的，是件很沒面子的事。況且學生的模仿力很強，老師的字不好，很有可能影響到學生，甚至影響人家一輩子，尤其是一年級的老師。我發現了這樣一個現象：字寫的好的學生，他們小學老師的字大都也不錯。

第二，看到好的書法作品，就是一種精神享受。說句老實話，好多名家的字，我還真體會不到人家的神韻，但人家的莊重、灑脫、流暢、秀美等已經讓我如癡如醉了?，F在學習更方便了，沒事的時候看看人家的書法視頻，不言自笑，不寫也樂。

基于以上原因，我在閑暇之余，偶爾也畫上兩筆，沉心靜氣的，消除了浮躁，忘卻了煩惱，五十多歲的人了，反而覺得生活更充實了。

我83年上高中的時候就喜歡練字，但是沒有條件，上大學以后有了半年的毛筆書法課，所以就喜歡上了書法，工作以后我也堅持練習，后來就賣上了對聯，感覺練字還可以變成錢，所以就更有有了興趣，六年前我又喜歡上了硬筆書法，用普通的中性筆學習古人的字帖，更是取無窮，其實他便成了我生活的一部分，我感覺總比打麻將強的多吧？三年前我覺著自己寫的就很好了，但是三年后感覺自己還是沒學好書法的藝術，無邊無沿，真的是藝無止境，最后我覺得他是伴隨我生活的一種樂趣，人活著總需要有點愛好，讓我的生活并不孤獨和孤單。

老師不敢當，我以一名熱愛書法人士，很坦誠地聊聊為什么練習書法。

我也不分層次了，說到哪算哪吧

我現在快要三十歲了，最早開始練書法是在小學，我的毛筆字最多算入門，但我的鋼筆字還拿得出手。

起初，剛練習書法，完全不是出于主觀意愿。

老師說，字如其人，字若是寫不好，將來到社會上，寫兩個歪歪扭扭的字，讓人家笑話，說你做事不認真。

這一點，不是絕對的。不過應該反過來解讀。

最起碼，字寫的好的人，他曾經在某段時間，認真地努力過，認真的對待過。

我是個比較聽老師話的學生，自然就開始練習。

一開始主要是楷書，學習字的結構，一點一點學，一點一點練。慢慢的，能夠不看字帖，把字寫的和字帖里差不多。

后來，隨著年紀增長，尤其是高中時，每次考試，因為卷面字體還不錯，也給自己添了不少好處。

不過，有一點，倒也不算壞處。因為字體一眼就被老師認出來，所以，一般考完試，分數還沒出來，老師就已經來找我，說我哪里哪里答錯了（哈哈，這里比較尷尬）

但是，從練習書法的過程看，和磨練人的心性也有關。

到初中開始，可能是因為我的硬筆書法已經略有小成，所以，能在同學心里有一點被推崇的意思。那時我就覺得，寫字真的能為自己增色，所以就更加喜歡練習書法。

這個過程，我相信很多練習書法的人都會有這種感覺，哪怕是自娛自樂嘛。

為此，我也形成習慣，只要自己覺得浮躁了，就踏踏實實坐下來，練一篇，完成后，看著整整齊齊的字，心里也舒服，自然就靜下來了。

再往后，年齡越來越增長，練習書法就不再是為了看，而是為了品。

練書法，不只是形狀和結構，越往后練習，越發現，字體是有韻味和靈魂的。

而這個方面，急躁也不行，而且不是單純練習就能達到的。

舉個例子說，如果是同樣的寫字功底，一個十五六歲的孩子和一個五六十歲的青年人，寫出來的字，味道是不一樣的。

孩子因為沒有太多的人生閱歷，字體相對更加稚嫩，許多用筆的地方沒有力道。

同樣練習書法，二十歲、三十歲、五十歲、七十歲，字體也是不一樣的，每個年齡階段，都會有對書法不一樣的理解和操持。

如果從這個角度來看，確實還是能體現人的狀態，還是那句話，字如其人。

越年輕，字體也越張揚，筆鋒也更伶俐尖細。

越年長，字體也越穩重，筆鋒更有力，厚重里也蘊含霸道，且更加靈活多變。

以上就是我對練習書法的一些個人經驗和感悟，感謝參考。

（圖片來源于網絡）

練書法純屬個人愛好，就是看著那些書法家的作品著迷，想照著比劃，以期能寫出好作品。

一是得到到精神的寄托。每天靜下心來，照著帖臨摩幾個字，然后找出毛病，慢慢的改進，略有感悟，覺得很開心；

二是獲得成就感和存在感。每天讀帖，每天臨寫，過一段時間會有一點點進步和提高，小小的成就感中獲得滿足；如果是有人想求個字什么的，那就好好寫，送人后，獲得別人的好評，存在感由然而生；

三是填補空余時間。人不能太閑，無所事事。心無所系，必生雜念；身體不動，血脈不暢。讀帖用腦，臨帖動手。站著臨帖，全身運動。每天寫兩三個小時，讓人非常充實。

大家好！很高興回答你的問題。

每個人練書法的目的不一樣，不能一概而論！我覺得有四種類型人練書法，目的不一樣。第一種喜歡書法，覺得書法是藝術，感覺書法具有無限美和吸引力。被書法的美所感染而練書法。

第二種是覺得自己寫的字太難看，非要改善自已寫字不好的毛病而努力練書法。

第三種是看著別人寫字好，字寫的漂亮被上級領導重視提拔，羨慕攀比而練書法。

第四種專業的需要而學書法。我呢是學中國畫的，當然就得必須學書法了。所以，用了大量時間去專研練書法。每種類型的人練書法從中得到的東西不一樣。我就不多說了，只說我。中國畫是中華民族傳統畫種，最大特點是詩、書、畫、印為一體的畫種，缺－不可的才稱得上中國畫。畫畫的用筆方法和書法用筆是相通的，書法的好壞決定你畫畫的水平，所以得苦練書法，在書法中得到了繪畫的提升。以上是我回答的問題，希望對你有幫助！

練書法，就是練心性?？粗苋菀椎氖?，做起來卻困難重重。練書法要臨帖，一筆一畫，間架結構，一個字寫多少遍，總有問題。你就會煩，就會急躁。可能就會放棄。等你有心情再來的時候，同樣的情景就會再現。所以，不克服這個障礙，練不了書法。當你調整心緒，漫漫就會進入狀態。你能進入狀態，甚至全神貫注，對其他的視而不見，聽而不聞。這個時候，你就不一樣了。干什么事，你能專心致志，就一定會有成績。

其實，書法能練心性，作為教師，你所得到的，遠勝于成為一個書法家。

教育的事情，需要細心，更需要耐心，所有這一切，都與你的心性分不開。

學書法也是一種業余愛好，有的人愛睹，愛棋，愛樂，無論干什么都有自己的興趣感。對長期愛書法的人能體現出每個人的性格，工作態度，人文表現，發揚傳統文化，塑造人物形象開拓文字利用價值√使書畫藝術永遠傳承下去。，，