這種情況我也經(jīng)歷過(guò)，作為孩子?jì)寢專莻€(gè)時(shí)候的我焦慮，彷徨，不知道怎么辦才好。后來(lái)我通過(guò)學(xué)習(xí)，終于知道這是孩子進(jìn)入青春期了，家長(zhǎng)必須調(diào)整思路，要不然孩子出現(xiàn)的問(wèn)題不僅得不到解決，反而會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

要改變這種狀況，與孩子和諧相處，作為一位高中孩子?jì)寢尩倪^(guò)來(lái)人，我的經(jīng)驗(yàn)是:建議家長(zhǎng)首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解什么是青春期，青春期的孩子有什么特點(diǎn)等等問(wèn)題。

青春期一般發(fā)生在12、13歲左右，18歲左右結(jié)束。一般青春期的孩子在這個(gè)階段身體和心理都會(huì)發(fā)生變化，比如說(shuō)身高突然長(zhǎng)高好多，基本快與自己的父母高了，甚至比父母高出一個(gè)頭來(lái)。心理上他們會(huì)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，就會(huì)出現(xiàn)抵觸父母的掌控，對(duì)父母說(shuō)的話不認(rèn)同，容易暴怒，經(jīng)常是父母的一句話，孩子就暴跳如雷。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)聽(tīng)話的孩子不見(jiàn)了，取而代之的是與父母形同陌路的孩子，最典型的表現(xiàn)就是孩子放學(xué)一進(jìn)家門(mén)，就沖進(jìn)自己房間，門(mén)一關(guān)，不與父母交流和溝通，父母問(wèn)孩子作業(yè)做了嗎，孩子經(jīng)常會(huì)有一句話堵你，哎呀，不要你管，你管這么多干嘛等等之類的話語(yǔ)。相信這位家長(zhǎng)的孩子也是這種情況吧。

青春期是孩子教育的關(guān)鍵期，也是教育的補(bǔ)救期。如何引導(dǎo)和幫助孩子孩子順利的度過(guò)青春期，非常考驗(yàn)做父母的能力，為了使自己的孩子順利的度過(guò)青春期，在了解什么是青春期的基礎(chǔ)上，我還有以下幾個(gè)方面的建議:

一是尊重孩子，與孩子平等相處。核心問(wèn)題就是不要把這個(gè)時(shí)期的孩子當(dāng)成小小孩子來(lái)看待，要把他當(dāng)成大人來(lái)看待，尊重孩子的想法，不要認(rèn)為孩子還小，什么都不懂，什么都想為孩子決定，在為孩子做什么事情的時(shí)候，一定要征求孩子意見(jiàn)。有了這些前提，孩子會(huì)感覺(jué)到父母對(duì)他的尊重，慢慢的孩子就會(huì)從心理上認(rèn)同父母，從而改變對(duì)父母的態(tài)度，友好的與父母相處了。

二是信任孩子，相信孩子的能力。信任是孩子做好一切事情的基礎(chǔ)，有了信任，孩子才會(huì)保持心情的舒暢和愉悅，才會(huì)有動(dòng)力去克服一切困難和問(wèn)題，那么不管是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還是生活上的問(wèn)題，孩子都會(huì)自己想辦法去戰(zhàn)勝他。

三是多鼓勵(lì)和肯定，少打擊和批評(píng)孩子。這個(gè)時(shí)期的孩子，好勝心強(qiáng)，家長(zhǎng)一定要注意針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)和肯定孩子，不要采取否定的態(tài)度，看不慣孩子，一味的打擊和批評(píng)只會(huì)讓孩子離你們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，最終孩子就會(huì)更逆反，父母讓他朝東，他就要偏偏往西，這時(shí)候，父母真的是無(wú)法掌控孩子了。

四是父母要學(xué)會(huì)示弱，不要與孩子硬碰硬。這個(gè)時(shí)期的孩子，最明顯的特征就是認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，父母知道的東西還沒(méi)自己多呢，憑什么你們要管我這么多。所以，作為家長(zhǎng)，一定要學(xué)會(huì)示弱，給孩子營(yíng)造一個(gè)孩子比家長(zhǎng)懂得多，一件事情不知道怎么辦，讓孩子給出出主意等等。久而久之，孩子就會(huì)從父母的示弱中找到成就感，從而拉近與父母的距離。

五是想辦法多陪伴孩子。父母可以采取陪伴孩子進(jìn)行體育鍛煉，比如打打籃球，跑跑步等等，孩子喜歡什么，父母就多參與，多陪伴，然后父母才能有與孩子溝通交流的共同語(yǔ)言，從而改變孩子對(duì)父母的抵觸心理，慢慢的達(dá)到與父母敞開(kāi)心扉。

六是父母要克服焦慮，用好情緒去面對(duì)孩子。面對(duì)青春期的孩子，父母有時(shí)候會(huì)感到力不從心，彷徨，不知道怎么辦，從而產(chǎn)生焦慮，脾氣暴躁。然而，父母如果調(diào)整不好自己的狀態(tài)和情緒，與孩子硬碰硬，只會(huì)兩敗俱傷。因此，父母一定要克服好焦慮情緒，用一個(gè)好的情緒去面對(duì)孩子，感染孩子，去撫平孩子的情緒，營(yíng)造一種輕松，平和的家庭氛圍。相信孩子看到父母這么平和，他也會(huì)慢慢的調(diào)整好自己的情緒的。

總之，對(duì)于青春期的孩子相處，方法是非常多的，只要父母用心，用情，一定能找到適合自己孩子的好辦法，引導(dǎo)和幫助孩子平安度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期。要相信孩子也會(huì)在父母的引導(dǎo)和幫助下真正的成長(zhǎng)起來(lái)，去擁抱自己美好的明天。

家長(zhǎng)們，你們有更好的辦法嗎？

我班里有位男生之前對(duì)他父母的態(tài)度一直都很惡劣，平時(shí)父母跟他說(shuō)話，他都懶得回答，有時(shí)候剛交流幾句，莫名奇妙的就吼他父母，經(jīng)常露出兇狠的眼神。后面我多次跟這個(gè)男生交流才知道他為何對(duì)父母的態(tài)度是如此惡劣，在他出生沒(méi)多久，父母為了生活就外出務(wù)工，一年只回家一兩次，從小學(xué)到初中，十幾年來(lái)男生都是跟著爺爺生活，極度缺乏安全感，他說(shuō)小時(shí)候看見(jiàn)別人家的小朋友有父母陪伴身邊就會(huì)特別想念自己的爸媽，當(dāng)自己被欺負(fù)的時(shí)候就特別渴望爸媽保護(hù)他……他一直期待著父母能陪伴在他左右，可他的父母也是身不由己，久而久之，他就開(kāi)始恨起自己的父母，他也知道父母辛苦掙錢(qián)是為了他、為了家庭，可他就是控制不住自己的情緒。

我把了解到的情況告訴他的父母，他父母覺(jué)得深深的虧欠了孩子，也在極力的彌補(bǔ)，可是男生的表現(xiàn)一直很抗拒，讓他們感到很無(wú)助。去年男生的爸爸直接請(qǐng)了長(zhǎng)假，專門(mén)回家陪伴他，跟他一起去爬山、一起做農(nóng)活、帶他到周邊的景區(qū)游玩，現(xiàn)在男生對(duì)他父母的態(tài)度相比于之前真的是天壤之別，男生之前孤僻的性格也慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)了。

青春期的孩子對(duì)父母的態(tài)度不好，都是有原因的，通過(guò)我跟孩子們的相處，我覺(jué)得原因有以下幾點(diǎn):1、孩子缺少父母的關(guān)愛(ài)；2、孩子進(jìn)入青春期會(huì)出現(xiàn)逆反心理；3、父母平時(shí)對(duì)孩子的教育方法出現(xiàn)了偏差；4、孩子在外受了委屈，情緒沒(méi)能及時(shí)恢復(fù)，往往會(huì)對(duì)最親的人宣泄。除了這些原因，肯定還有其他方面的原因。

至于該如何解決呢？

首先，肯定要弄清楚孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種態(tài)度。只有明白問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，才能對(duì)癥下藥，如果家長(zhǎng)實(shí)在搞不清楚原因，可以向孩子的班主任求助，孩子在學(xué)校待的時(shí)間比在家里多，班主任對(duì)班上的孩子還是有一定了解的，而且很多孩子在家跟在學(xué)校的表現(xiàn)是截然不同的，在學(xué)校活潑開(kāi)朗，在家可能少言寡語(yǔ)，所以班主任肯定可以從孩子的日常行為給予家長(zhǎng)幫助。

其次，耐心的跟孩子好好溝通。溝通交流是解決親子問(wèn)題最好的途徑之一，在與孩子溝通的過(guò)程中要學(xué)會(huì)換位思考，不要總是以長(zhǎng)輩居高臨下的姿態(tài)跟孩子說(shuō)話，這樣孩子會(huì)容易反感。很多的大道理孩子都懂，可他們?nèi)鄙俳?jīng)歷，所以在他們的認(rèn)知里時(shí)常覺(jué)得:也就那樣！因此父母一定要做好引導(dǎo)，可以跟孩子說(shuō):如果我是你，我會(huì)這樣做……這樣做就不會(huì)造成如今的局面了。只要父母能說(shuō)到孩子的心坎上，讓孩子產(chǎn)生共鳴，問(wèn)題就能迎刃而解了！

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，父母在日常生活中一定要多留心孩子的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)一定要想辦法及時(shí)解決，否則將不利于孩子的健康成長(zhǎng)！

閱讀分享，令我們成長(zhǎng)，我是空文，期待與大家推心置腹！

孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度不好，分析原因如下：

1、家是人們生活中最隱秘的住所。我們每個(gè)人在外面對(duì)別人態(tài)度都會(huì)好，可以說(shuō)帶著面具。但是作為成年人，生活、工作壓力大，回到家中身心俱疲，難免把負(fù)面情緒留給家人，給孩子造成不良影響。

2、孩子是父母的影子。先考慮平時(shí)對(duì)孩子的態(tài)度，你態(tài)度如何？是否高高在上？如果父母經(jīng)常發(fā)脾氣，就不要指望孩子能情緒穩(wěn)定。

3、可能孩子對(duì)你發(fā)脾氣，是因?yàn)樵谕饷娌豁樞模譀](méi)有正確的表達(dá)方式，只好把不良情緒發(fā)泄給家長(zhǎng)了。

建議從三方面改變：

1、家是最放松的地方，是講愛(ài)的地方，不是講理的地方。我們?cè)诩依镆M可能營(yíng)造寬松的心理環(huán)境，讓孩子感到放松。

2、反思自己和家人的溝通方式，是不是經(jīng)常發(fā)脾氣？對(duì)孩子是否尊重？是否關(guān)注孩子的心理需求？

3、孩子發(fā)脾氣時(shí)，我個(gè)人建議要用包容的心態(tài)對(duì)待。首先自己要情緒穩(wěn)定（這一點(diǎn)很難做到），但我們是成年人，要學(xué)會(huì)克制自己的情緒。先不要對(duì)話，避其鋒芒。等孩子情緒平穩(wěn)后再和他溝通，什么原因，怎么回事？

孩子發(fā)脾氣，有兩種可能，長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣，只是你現(xiàn)在才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性；或者一直很乖，青春期才出現(xiàn)了叛逆。無(wú)論哪種情況，家長(zhǎng)都先從自身找原因，先從改變自己做起，學(xué)習(xí)思考，情緒穩(wěn)定，樂(lè)觀積極，耐心傾聽(tīng)。

自己做好了，孩子才會(huì)好。

從孩子的年齡看，孩子14歲，正處于叛逆期。回答這個(gè)問(wèn)題之前想問(wèn)一下這位這位家長(zhǎng)，你的孩子一直你們自己帶的，還是他的爺爺奶奶或外公外婆帶的。如果說(shuō)孩子從小不靠你們，是她的爺爺奶奶或外公外婆帶大的，孩子對(duì)你有這種態(tài)度很正常。想要孩子對(duì)你們態(tài)度正常，你們得用心用愛(ài)去感化他。別以為給他足夠的錢(qián)花就是愛(ài)他們，你給他們的就夠了。他們需要你們從小到大的陪伴，而這你們沒(méi)給他，也沒(méi)有辦法再給他。你們之間的關(guān)系，就需要多溝通，最好你們能做孩子的傾聽(tīng)者，在傾聽(tīng)后，再與他交流，從而拉近你們的關(guān)系。

如果孩子是你們自己從小帶大的， 我想問(wèn)問(wèn)你們？你的孩子從小與你進(jìn)行交流的時(shí)候，你有沒(méi)有過(guò)不耐煩？很生氣的讓他到一邊去。孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，你對(duì)他這態(tài)度是什么樣的？你有沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行暴力溝通？你動(dòng)手打他和對(duì)他進(jìn)行語(yǔ)言上呵哧怒罵，都屬于暴力溝通。可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，“我是孩子的爸爸(媽媽)，難道我沒(méi)有權(quán)力管教我的孩子?我打他罵他都是為他好！因?yàn)樗噶隋e(cuò)我才打他，罵他的"!聽(tīng)起來(lái)，好像確實(shí)應(yīng)這樣，父母管教孩子是天經(jīng)地義的，但請(qǐng)你管教的時(shí)候別用你的暴力傷害他。他犯錯(cuò)了你動(dòng)手打他，長(zhǎng)大后他可能就會(huì)有這種想法，別人犯錯(cuò)了他也可以通過(guò)動(dòng)手打來(lái)懲罰對(duì)方。同時(shí)你對(duì)孩子的過(guò)分的懲罰將導(dǎo)致你們之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)。我一次在坐同事的車回家的路上，和一個(gè)同事家孩子聊天，他爸爸帶他到學(xué)校，晚上值班，暫時(shí)不回去，讓我們倆帶他回家，我那開(kāi)車的女同事問(wèn)他喜歡爸爸，還是喜歡媽媽？他回答都不喜歡，問(wèn)他為什么？他告訴我他的爸爸媽媽經(jīng)常打他，打他疼死了，這仇大著了，以后得報(bào)仇。想著剛帶他上車時(shí)和他爸爸告別時(shí)乖巧的模樣，我無(wú)語(yǔ)了。他今年才上一年級(jí)啊!現(xiàn)在還能說(shuō)棍棒底下出孝子嗎?

所以我們的家長(zhǎng)們，當(dāng)你的孩子第一次犯錯(cuò)的時(shí)候，不是叫你不管他，寵他溺他才是害他，而是問(wèn)他為什么這樣做?問(wèn)他的語(yǔ)氣不要太嚴(yán)歷，然后告訴他這樣做不好，等他明白了，帶著他道歉，幫孩子想辦法解決問(wèn)題，孩子能夠了解做錯(cuò)事的后果，并逐漸學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

還有一點(diǎn)提醒我們的家長(zhǎng)，有些父母懲罰孩子后，總是喜歡翻舊帳，這種行為讓孩子非常不開(kāi)心，也非常傷害孩子的自尊心。孩子犯錯(cuò)，我們可以讓他做家務(wù)彌補(bǔ)，這是對(duì)他的懲罰，別給孩子留下心理陰影。我們大人也難免會(huì)犯錯(cuò)誤，何況孩子？孩子犯錯(cuò)不可怕，關(guān)健是我們家長(zhǎng)的處理方式要得當(dāng)，既不能讓孩子覺(jué)得我犯錯(cuò)不可怕，反正有大人擔(dān)著。這樣的家長(zhǎng)不是沒(méi)有，他們的溺愛(ài)最終會(huì)害了孩子。孩子犯了錯(cuò)，父母應(yīng)該讓孩子在懲罰中接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，千萬(wàn)不要讓孩子因?yàn)閼土P而怨恨父母，變得更加叛逆難管教!

父母意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，那就改變以前對(duì)孩子的態(tài)度和方式。多和孩子溝通，聆聽(tīng)他的需要！用你的心讓他感受你的愛(ài)!我想你們的關(guān)系會(huì)慢慢變得越來(lái)越好！

孩子是不是到了青春期了，要先了解孩子的特點(diǎn)，擺正位置，塑造家長(zhǎng)的理想形象，學(xué)會(huì)多微笑、多傾聽(tīng)，多溝通。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)對(duì)接孩子的話語(yǔ)系統(tǒng)，避免語(yǔ)勢(shì)太強(qiáng)、語(yǔ)調(diào)太硬，提高自己的話語(yǔ)體系與孩子話語(yǔ)體系的適切度和投緣度，讓孩子在家長(zhǎng)的話語(yǔ)中充滿獲得感。

家長(zhǎng)與孩子的交流中，應(yīng)更加注重和孩子之間的平等性、親和力和寬容度，以體驗(yàn)取代灌輸，以說(shuō)服代替壓制，以對(duì)話替代說(shuō)教，成為對(duì)話型、開(kāi)放型的家長(zhǎng)。

在與孩子的親近過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)更多些發(fā)自內(nèi)心真情的微笑，不僅要學(xué)會(huì)表達(dá)，還要善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，多說(shuō)孩子喜歡聽(tīng)的話，以同理心感受孩子的情緒變化。多嘗試拿著“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。面對(duì)分歧，盡量彈性處理，不要刻意區(qū)分“對(duì)”與“錯(cuò)”，顯示家長(zhǎng)的權(quán)威和理性，而多從孩子的角度傾聽(tīng)他們心聲，從認(rèn)知、思維、情感上與孩子多溝通。

1.家孩子說(shuō)話很差 ，先找自己原因，自己平時(shí)怎么與孩子說(shuō)話的。

2.家人如何說(shuō)話的，如果孩子說(shuō)話差 看看家里人平時(shí)怎么說(shuō)話態(tài)度，語(yǔ)氣。

3.不要總是先說(shuō)孩子的不對(duì)，先想想為什么孩子會(huì)這樣。

4.孩子是家庭的縮影，看到孩子的行為，就看到一個(gè)家庭的狀態(tài)。

如果你的孩子對(duì)你說(shuō)話的態(tài)度不好，那么我們要分析一下到底是什么原因。結(jié)合這個(gè)原因，我們要去反省，然后去對(duì)癥下藥，接下來(lái)我們一起來(lái)分析一下:

第一個(gè)原因:你的孩子正處于初中階段，也就是處于青春期，這是跟年齡有關(guān)的，孩子在青春期內(nèi)分泌有所變化，孩子的脾氣也會(huì)有所變化，我們應(yīng)該能夠感受得到，在學(xué)習(xí)壓力的一個(gè)大前提下，可能就會(huì)對(duì)你爆發(fā)出來(lái)。這個(gè)時(shí)候我們一定要注重緩解孩子的壓力，平時(shí)多跟他進(jìn)行交流，了解孩子的心理，滿足孩子的需求。另外，我們還需要注意對(duì)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣，要緩和一點(diǎn)。

第二個(gè)原因:可能就是父母自身的原因了，因?yàn)楹⒆訌男〉酱螅改妇褪撬牡谝蝗卫蠋煟改刚f(shuō)話是怎樣的語(yǔ)氣，孩子可能就會(huì)學(xué)他說(shuō)話的一個(gè)語(yǔ)氣。所以這個(gè)時(shí)候我們要時(shí)刻的反省自己，自己說(shuō)話的時(shí)候也要注意語(yǔ)言表達(dá)。

第三個(gè)原因:孩子可能接觸了不好的一些朋友，人是環(huán)境的一個(gè)產(chǎn)物，特別是對(duì)孩子而言，更容易受到環(huán)境的影響，所以他可能接觸到了一些脾氣不好的朋友，久而久之，自然就會(huì)受到影響，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該及時(shí)跟孩子進(jìn)行交流。與他分析這種說(shuō)話所帶來(lái)的后果會(huì)是怎樣的。

希望我的回答能對(duì)您有所幫助，謝謝！

孩子對(duì)自己態(tài)度不好，為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象？這個(gè)需要重視。第一，言傳身教，大人是否也是對(duì)自己的長(zhǎng)輩和親人總是態(tài)度不好呢？如果是，那么孩子就是學(xué)習(xí)大人的。第二，孩子的青春期與叛逆期。這個(gè)階段，孩子處于懷疑一切，批判一切的階段，做父母的，要有耐心與智慧，引導(dǎo)孩子順利的度過(guò)這個(gè)階段。一味地以暴制暴，那么親子關(guān)系一定是越來(lái)越差。第三，人生觀，價(jià)值觀從小培養(yǎng)有誤。小時(shí)候一味的寵溺，無(wú)限的滿足，讓孩子愛(ài)攀比，好逸惡勞。那么隨著孩子年齡增加，當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)法滿足孩子無(wú)限的物質(zhì)欲望時(shí)，就會(huì)讓孩子對(duì)大人態(tài)度惡劣。

所以，最重要的就是從小培養(yǎng)孩子正確的人生觀，價(jià)值觀，以身作則，構(gòu)建和諧家庭。

你的孩子對(duì)你說(shuō)話態(tài)度不好，從心理層面來(lái)看，是你們的親子溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，這時(shí)候要重新思考一下跟孩子溝通交流的方式和技巧，怎樣說(shuō)話才能讓孩子愿意聽(tīng)，怎樣傾聽(tīng)才能讓孩子愿意跟你交流……簡(jiǎn)單地訓(xùn)斥甚至打罵是不能改善親子溝通的，反而會(huì)加劇孩子和父母的對(duì)立情緒，甚至使孩子關(guān)上心門(mén)，不再愿意跟父母交流，這樣就更加難辦了。所以每個(gè)父母都應(yīng)該學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，當(dāng)父母發(fā)生改變時(shí)，孩子很快也會(huì)發(fā)生變化。當(dāng)一切進(jìn)入良性循環(huán)時(shí)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，你和孩子的關(guān)系變得越來(lái)越好了。

孩子對(duì)父母的態(tài)度不好有多方面的因素。

1.遇到事情沒(méi)有好好溝通，導(dǎo)致孩子被誤解失去了對(duì)父母的信賴。

比如我有一個(gè)朋友曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他的一個(gè)故事，小時(shí)候他和表弟一起玩，結(jié)果不小心撞倒了表弟，他媽媽看到了不由分說(shuō)地責(zé)備他，他解釋自己是不小心的，媽媽根本不聽(tīng)。

長(zhǎng)期類似的事件發(fā)生，孩子與父母就會(huì)產(chǎn)生難以磨滅的隔閡。

2.父母望子成龍，望女成鳳的心愿是好的，但不能過(guò)于強(qiáng)加給孩子，應(yīng)當(dāng)因材施教。

比如有的孩子喜歡音樂(lè)，你偏偏讓他學(xué)習(xí)籃球，他并不喜歡?而且身體條件又不好，在籃球上沒(méi)什么天賦。被強(qiáng)制做毫無(wú)興趣的事會(huì)加深父母與孩子間的隔閡。

3.動(dòng)不動(dòng)就批判孩子這也不會(huì)做那也不會(huì)做，有沒(méi)有反思自己教導(dǎo)孩子的方式呢。

比如你讓孩子疊被子，他總是抱起被子往床腳一堆，然后你就批評(píng)他連被子都疊不好。或許你應(yīng)該仔細(xì)演示給他看，然后平時(shí)自己也言傳身教，疊好自己床上的被子。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，孩子對(duì)你的態(tài)度不好是長(zhǎng)期積累下來(lái)的，因此要解決這種情況也要如松花釀酒、春水煎茶般慢慢來(lái)。第一，嘗試從他感興趣的地方入手，多和他聊聊他敢興趣的事，建立溝通的橋梁；第二，言傳身教引導(dǎo)孩子的身心健康發(fā)展；第三，對(duì)孩子保持一定信任，做錯(cuò)事是要罰，但是要講究方式方法。只要你愿意和孩子多溝通(溝通要有耐心，千萬(wàn)不要幾句話就聲音大起來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火可能會(huì)影響孩子給你吐露心聲)，以真心換真心，孩子遲早會(huì)愿意和你吐露心聲的，那個(gè)時(shí)候他也能聽(tīng)得進(jìn)你的話了。