謝友邀，游戲能鍛煉人的手腦協同能力，提高智力，但同時又容易上癮荒廢主業，費時費力費錢，其實什么東西一旦上癮都不好，關鍵是把握住一個度，合理安排，這需要一個人的意志力，處理的好一切都好。

玩兒游戲?對于孩子來說：是 天性！既然是 天性，就不應該 人為地去 扼殺！孩子們 通過玩兒游戲?，可以 激發想象，拓展思維，而且，通過玩兒游戲?，可以鍛煉 手 腦 的 協調配合能力.... 至于 利弊 ??失，我認為：只要合理安排好 玩兒游戲?的時間??，不耽誤正常的學習，都是??以的！任何一件事，利和弊，都不是 絕對 對立的！把握好尺度，掌握好平衡，才是 最重要！就像切菜的 刀?，鋒利，??以 讓我們 切起菜?來，省時省力，事半功倍；但是，如果 使用不當，亦?? 傷人害己！

對于這個問題，對孩子來說戲是不是洪水猛獸，是利大于弊或弊大于利呢！？

至今，人們仍然難做出科學論證。就目前來說，我只能根據個人，談談我自己家庭情況和孩子們，關于玩游戲的事。只能說利弊參半吧！雖然說，仍然是沒有明斷，但是，我個人認為還是應該加以引導，加強管理的！

我有一個獨苗，在他很小的時候，就受到我丈夫的寵愛。尤其是我公公婆婆，孩子的爺奶奶

更是隔代親，他們疼愛有加。好吃好喝小心的伺候著，生怕有點閃失。

孩子即頑劣又頑皮，總是做些大人難以想象的動作，比如:裝假哭，裝小大人。常說些假話騙人等。這些個如果不注意甄別對待，等孩子長大都會產生不良的后果。

那時，孩子留在家里跟著爺奶奶生活，我和丈夫一起在距離千里之外的省城做生意。我們一年只能回家一次。父子關系與母子關系有點淡漠，只想孩子吃好穿暖，對孩子的也就疏于管理了。

而孩子的爺奶奶，又不懂得怎樣管教，孩子零發錢后來都用于了在網吧打游戲了。

孩子到八九歲時，他已經把游戲學得很精通了！

以至于后來，孩子在網吧吃住，全天逃課在網吧。

孩子正是成長教育階段，一張白紙，你怎么寫，怎么描繪都可以的。對于教師應該發現有逃課的苗頭，結合他爺奶奶齊抓共管，甚至于告訴給他的爹媽都是可以的。

而恰恰相反，爺奶奶不知，等后來知道又不告訴他的爹媽！而他的爹娘又遠在千里之外。

后來孩子也慢慢長大，早已經形成打游戲習慣′養成愛好了！

學習，顯然跟不上，又缺少父母親之愛，爺奶奶又不善于教育，所以，就厭倦了學習。

游戲，只有游戲才是他最終最美最快樂的選擇！

有人把打游戲比作洪水猛獸，百害無一例。

我丈夫就是這么一個人。看問題總是偏面的，而不用正確的眼光看。這是不對的！

我們該如何看待呢？

未成年網上游戲，應該有成年人監督之下有安排有規律有節制的上網。在提升他的自制力和自控能力上下功夫，安排上網次數和時間。

應該規定在30分鐘內，在不影響學習的情形之下。

每天中午或者晚上，可以上網。

選擇一些對自己學習利的網站，對于勵志，有正能量的，下載或登錄。

選取一些能開發人類智力性強，有助于開發大腦的網上游戲！

引導，他們不能玩游戲，而是玩游戲。要讓他們多想，以提高他們的思想和形象思維能力。

正確玩游戲，把有利變大于有弊，而不是把弊大于利！

游戲對于正在成長的孩子們來說，危害不亞于洪水猛獸，勝于‘’鴉片‘’，一旦上癮，很難戒掉；處于學生時期的孩子，應該把主要精力、興趣放在‘’德、智、體‘’全面發展上，適當玩一玩，未嘗不可，但萬萬不可沉迷其中。

這個要區別理性的看。有些孩子沉溺游戲，玩物喪志，確實讓人心痛。那么，在孩子玩手機的初衷，卻成了害孩子的根由，家長深深自責，痛苦如掉冰窟！但有些孩子，確能把游戲當增長知識的工具，家長其樂無窮！同樣是玩游戲，卻是兩個極端的結果，家長們就應反思，這是為什么？我認為，必須給孩子灌輸，游戲的目的是什么，而且有強有力的約束。天下沒有沒有約束的自由，家長陪著孩子玩(監督)游戲，不然，孩子畢竟是孩子，若有故，必是家長的錯！個人建議！

謝謝邀請不感興趣

朋友們大家好！很高興回答你的問題，我用視頻的方式和大家探討，謝謝朋友們，謝謝！

引導比封堵更重要，現階段的孩子，不接觸游戲幾乎不可能，所以如何讓孩子正確理解游戲遠比直接封殺更重要。你不玩，不代表你孩子的同學不玩，他們交流游戲的過程，你孩子插不上嘴，只會增加孩子對游戲的渴望，所以如何讓孩子控制游戲時間，如何讓孩子更有效的分配時間和精力，才是家長應該重點考慮的，一味封堵就是懶政，你覺得呢？

先否定一點：成功人士就沒有玩游戲的。不知道怎么界定這個成功，現在游戲已經成為一種職業，某些游戲甚至是亞運會的項目，而諸如PDD（劉謀）、大司馬等游戲主播，不僅僅在游戲界功成名就，也為大家傳遞了不少正能量，感興趣可以查查他們的事情，在此按下不表，更不希望題主以此為范本去和妻子“討教”，跪鍵盤不是鬧著玩的。

回到主題中來，游戲對于孩子來說是不是洪水猛獸？是利大于弊還是弊大于利？

（相信題主所指的是電子游戲、電腦游戲、手機游戲，而不是諸如跳繩、彈珠、炸牛糞這些我們兒時的游戲）

這些電子游戲，并不能視之為洪水猛獸，往往如此看待游戲的家長，其實自身連這些游戲是怎么樣的都沒體驗過，只是聽多了、看多了，也就隨波逐流的認為游戲壞處多多。

實際上，如果對孩子有合理的引導，這些游戲對孩子的好處還是很多的：

1. 增進親子共同話題

不知大家是否和孩子一起探討過游戲的內容，當你和他們交談這些游戲內容的時候，他們會非常興奮，而且你會發現他們的學習能力遠超我們的想象。

而孩子的成長是非常快的，隨著孩子的成長親子間的共同話題就越來越少，親子間有一項共同興趣是非常重要的。不論是電子游戲還是體育競技類目。

2. 培養孩子的挫商

電子游戲有一個特點：可以無限重來。如果你細心點去觀察那些剛剛接觸游戲的孩子，他們大體會分成兩撥：

一種是遇到困難了，過不去關卡、打不過敵人，瞬間就自覺無趣地放棄了；

另一種是越挫越勇，無論失敗多少次，他們總是鍥而不舍的想要攻克這些難關，想要擊敗那些虛擬的敵人；

這就是挫商的區別，一個人只有一種做事習慣，習慣于放棄的孩子，不僅僅會體現在游戲中放棄；而習慣了堅持的孩子，生活中也是懂堅持的存在。

可能他們的堅持體現在負面的一些狀況中，例如要某個玩具就一定要買到手，但那只是他們的表達方式有問題。

真正要對抗的，不是游戲，而是其負面影響

游戲對于孩子來說是有莫大的好處的，當然這建立在家長能對孩子有正確的引導之下，實際上我們要對抗的，是游戲的負面影響。

1. 長期游戲影響身體健康

長期坐著低頭玩游戲，對孩子視力不好，對孩子的脊柱發育不好，對孩子的手指骨發育不好...

這就要求我們要讓孩子明白“適度游戲”的概念，并讓孩子能做到這一點，同時也要求家長能引導好孩子做運動舒緩身體。

2. 負面信息流

很多游戲具有社交屬性，而在網絡上魚龍混雜的情況下，孩子能接受的信息流范圍是非常廣的。

我們更多的是要屏蔽掉孩子能從中獲取的信息流。

諸如一些游戲里面，玩不了多久就會接入各種廣告，包括付費的、情色的、賭博的；而在游戲中與他人的交流，同樣可能會有一些臟話、噴子的存在。

這就要求我們在給孩子篩選游戲時，要下一番功夫，首先家長得試玩一番獲取游戲里面可能帶來的信息，才能做好屏蔽動作。

規則+引導，永遠是對抗負面影響的最佳選擇

個人認為，這些視游戲如洪水猛獸的家長，其實目光是比較“狹隘”的。別覺得我在罵人，認真思考一下，我們幫孩子屏蔽的游戲，生活中孩子就遇不到這些情況嗎：

他們同樣可以沉迷于漫畫而半天不動彈，影響視力發育；他們同樣會遇到形形色色的人，給予他們各式各樣的信息，而我們不可能永遠為他們提供一個強制性的屏障。

而再細細品味一番，其實我們需要孩子有自控力、分辨力，而不是控制孩子，幫孩子辨別，對此個人最認同的方式是規則+引導，這一個方式在我們家兩個孩子身上十分湊效：

1. 一份規則，一份包容，一次機會

任何事情，當我們過分沉迷的時候都是弊大于利的，而這些讓人沉迷的事情都無一例外地給我們帶來了快樂。

所以實際上，我們要去克服的是某些快樂的誘惑，即“我想要”的誘惑；規則，則是“我應該”。

而孩子的自控力是很差的，孩子也是很狡猾的，他們會有意無意地觸犯這些定下的規則，目的就是測試家長的底線，看家長是否能夠堅定地執行，這就要求我們給與孩子包容和機會。

以我們家為例，游戲可以玩，一天3次（疫情期間，開學是一天1次），同時我們約定了，違規的話就三天不能玩，3次違規以后都不能玩；

對于一個4、5歲的孩子而言，他很容易就把規則拋諸腦后，而我們需要做的就是堅定的執行，我家孩子觸了兩次雷，一次無意（忘記了規則）、一次故意（試探底線），兩次我們都沒有批評，只是強調了規則，并且禁玩3天。

這兩次禁玩中，第一次禁玩他還會鬧別扭（試探底線），我們沒有理會他，包容他的情緒（他只是覺得無聊）并陪他玩其他的游戲（學習英語），而第二次禁玩則是很乖巧了，他只是到了晚上就自己倒數：還有X天，這次不能再犯規了。

2. 一份引導、一份思考、一份實踐

對于游戲，是需要進行引導的，如上所述，他們需要分辨信息，需要學會自己過濾信息。

在游戲選擇層面上，我們會先自己粗略玩一遍，那些惡意引導付費、引導下載的一律刪除，這是硬篩選，同時我們也會展示給他看，為什么這個游戲不能玩，它有什么“坑”；

再者是軟篩選，這方面需要陪伴來進行，例如某吃雞游戲，開語音的話同樣會有各種信息出現，我們并不避忌讓孩子聽到那些信息，反而是陪著他，聽到什么就給他引導一番，很快他就自己能辨別--對于一個5歲的孩子而言，他需要知道的是，只要隊友不是在談論游戲，或者說談論游戲時出現粗口，那么就需要自己屏蔽這些信息，有疑問的就來找爸爸媽媽求解釋。

最后一層引導，是一份思考，家長的思考，以及一份實踐，親子的實踐。

所謂家長的思考，是指就著游戲內容，可以給孩子延伸什么知識：

例如，吃雞游戲涉及槍支，槍支的正面社會形象是軍警；

例如，某王者游戲涉及歷史人物，如何引導孩子學習人物背后的歷史知識；

所謂親子的實踐，是指在思考過后如何與孩子互動起來，實踐起來：

例如，是否有與孩子玩一下軍警游戲（我們給孩子看天安門升旗的視頻，然后他背著自己的98K，學起了唱國歌、升旗敬禮），又例如是否與孩子玩角色扮演，演一場迷你歷史劇（講真，三顧茅廬這個情節挺好玩的）。

您好，我是陸超，也是一對雙胞胎的奶爸，很高興能回答您的問題，我想說的是游戲算不上洪水猛獸，不過孩子還是盡量少玩，弊還是大于利，我說下我的觀點吧。

1.想要孩子少玩游戲，首先大人應該做好榜樣，以身作則，至少不要在孩子面前老玩游戲。我家里我們夫妻兩個人甚至爺爺奶奶在這個意識上都是統一的。

2.分散孩子的注意力。這里不是說要一刀切，可以慢慢讓孩子從游戲往別的地方去轉移。在控制孩子玩游戲的同時先看孩子有什么興趣，比如說有的孩子愛畫畫，有的孩子愛手工等，可以家長帶著孩子往這個方面去，慢慢弱化孩子玩游戲的興趣。

3.多帶孩子出去走走。有時間天氣好可以多帶孩子出去運動一下，散散步，爬山，體驗鄉村生活，甚至旅游，外面的世界很精彩，有那么多新鮮的事物，讓孩子知道這個世界有比游戲要精彩很多的地方。

總之，孩子喜歡玩游戲也能理解，也無可厚非，游戲也不是那種戒不了的東西，家長要轉變自己的態度，才能期待孩子們能做出改變。戒游戲有過程，家長一定要有耐心！很高興能回答您的問題，希望我的回答可以幫到您！