這兩年我校有兩位男老師退休，都是干到60多歲才離開工作崗位。有一個元月份辦理退休手續，校長做工作讓他把這屆畢業生送走再退休，這位老師二話沒說就答應下來，兢兢業業，認認真真又干了半年，圓滿把學生送進中招考場才放心離開。另外一個老師4月份辦理退休手續后，又在學校堅持了2個多月。我們學校沒有出現老教師清閑自在的情況，都是和年輕教師一樣的工作量，一樣的坐班接受檢查簽到，一樣的完成學校的各項任務、檢查、活動等材料，沒有搞一點兒特殊。
之所以這樣，歸根結底是學校教師流動較大，專業教師配備不均，個別學科教師缺口較大，一時難以周轉，不得不聘用臨時代課教師維持正常教學秩序。老教師自然清閑不得，不能提前輕松下來。
55歲以上的老師都是男老師，女老師在這個年齡已經退休了。55歲以上的男老師，如果不是領導的話，那他的命運是悲慘的。男老師55歲之后還沒有官職（正副校長、教導主任、總務主任、校辦主任），如果連學校中層都不是，那命運就悲慘到底了！因為當了領導，到了55歲，教育局就要安排他退二線了，讓出位子來，讓年輕的領導接班。作為回報，年輕的領導就會照顧老領導象征性地安排一些清閑的工作，比如每周上兩節社會課或者思品課之類的課，而且，他們可以不簽到，上班可以遲來。而且他們的職稱早就到手了！這一切優待政策，55歲以上普通一線老師是無法分享到的。
沒有官職的55歲以上老師，普遍還在一線打拼！還上著主科，有的甚至還當著班主任。盡管你累死累活，但年終考核還是不該“優”，所以，55歲以上的老師的職稱是不可能得到的！55歲之后，你想評上“副高”已經是天方夜譚了！
兄弟學校就有3位55歲以上的老教師，一位是領導，兩位是普通教師，2個高級職稱，一位普通老師為中級職稱。說說他們都在干嘛吧！
領導是管后勤的，中學英語高級職稱，沒有上兩年英語，后來改為上一個班的歷史，每周3節課，現在專管后勤，連歷史課也沒有上了，整天在操場里走圈，鍛煉身體嘛，好事情。偶爾打打乒乓、下下棋，防止老年癡呆，也是好事，但在一起擺龍門陣時，說到教育教學，他很自豪地接過話題，想當年自己如何如何，一般沒有多少人理他，你懂的。
那位高級職稱的普通老師，任教初中化學，每周三節課。有時候他還在發牢騷，說自己早就不想教化學了。因為化學課是初中三年級才開始，這一年是初中學生流失最多的，學校考核老師時，流失了的學生成績算零，還有鞏固率，也要相應的扣分，這位老師為此很抱怨。學校制度不是針對某個人制定的，如果覺得不合理，可以提出來修改，每周上三節課，還有什么好抱怨的呢？難道想和校長一樣不上課？
那位中級職稱的普通老師，可沒有這么幸運，不但要上一個班的數學，還要管理圖書室，圖書室每天都要對師生開放，就是這個工作量也是很大的。這位老師為人低調，一般不與別人計較，也很少聽說他在發牢騷。
在同一所學校，年齡相差不大，老教師本應該受到照顧，因為職稱上的差別，就工作量而言，為何相差這么大呢？
我們學校55歲以上的老教師有4位，都是當初的中師生。他們的年齡差不多，但是待遇差距卻很大。
評上高級職稱十多年的某位老師，曾經是學校的副校長。因為一些原因，從副校長上下來了。從下來那天起，這位老師有幾年一節課都沒有上。無聊了到學校來一趟，然后又回城里。
這兩年學校給安排了3節道法課，一周來兩天學校。其余時間就屬于他的，天天茶館里和人喝茶聊天。幸好他不打麻將，不然天天坐麻將館里，那才好玩呢。
還有一位數學課上得極差，好幾學期學生平均分還不到60分。于是領導就不敢讓他上了，安排他管理圖書，再上兩節音樂課。他天天坐在圖書室里，在電腦上東拼西湊寫論文。有兩三篇論文還獲得了德陽市的一二等獎。
前兩年申請參評高級教師，不知道怎么的，居然評上了。從去年開始，音樂課也丟出來了，純粹就管理圖書。閑得無聊，他就參加學校的羽毛球隊，逐漸成了主力隊員。
天天一身運動裝束，拿個羽毛球拍在學校里逛來逛去。基本每天吃午飯時，他都是打了羽毛球洗完澡出來。人越活越精神，越活越年輕。哪像快退休的人，看起來就只有50來歲。
還有兩位在一線上課，一位是中級職稱，一位高級職稱。高級職稱的這位老師，2022年退休。他已經向領導提出，下學期不上主科，上點不考試的科目。領導沒有直接答應，說盡量給他考慮。
中級職稱的這位，2023年退休。他也曾經去找過領導，說不上數學了。因為現在眼睛看不清楚，頸椎腰椎肩周都有毛病。領導向他訴苦，說學校里差數學老師，讓他再堅持一年。
真的是年齡差不多，待遇相差卻極大。同事們都說，認真負責的，會上課的，基本上主科到退休。懶散的，不負責的，就去做別的工作。
同樣的年齡，能說會道的評上高級職稱，老實的仍然是一級職稱。同樣的年齡，上主科的累死，沒上主科的耍死。
我所在的學校是鄉村小學，全校有十三名教師，55周歲以上的有7位，都在一線上課。一位剛從校長位置退下，在任校長期間，一直任一個年級的語文教學工作；現在還有4位教師擔任班主任工作。最鬧心的就是各種培訓和學習，每日都弄得焦頭爛額，只盼著早點退休！
55歲以上的老師，如果是女老師，按當前政策已退休，咱們就不說啦。至于男老師嘛，也全是些在近5年內就相繼退休了。
他們目前在學校的工作是啥情況呢?
我的堂兄，剛好55歲，從他17歲當代課老師至今近40年教齡，他一直都堅守在村級小學教學點教學工作。而且幾十年來的工作量幾乎一直沒變:上午3節，下午2節，每天5節，并且是包班。(說包班，實際是包教室，因為有時一個班10幾個學生，包含多個年級。)
從年輕時參加工作到年老時退休，一直就這個樣子，他說他也習慣了。去年，我評高級時，他評中級職稱，現在拿到了10級工資，他說也不遺憾了!
我們鄉鎮初中比鄉村小學及教學點的情況應該稍好些。
目前，我校近200名教師中，55歲以上的也就3位。
其中的2位帶了點副科教學任務，一周10節課的樣子，算是學校照顧了些。
還有1位，已經完全脫離了教學任務，歸到了后勤和教輔人員類。已評上高級6年了。不過，說良心話，他的工作也挺辛苦的。負責學校公物管理工作，我看他成天拿了幾大圈鑰匙，足有上百枚，在校園轉來轉去的，象條老黃牛，也挺不容易的。
對于我們初中學校而言，教師相對較多，工作量也不是特別繁重。因此，學校對老齡教師予以適當照顧，也是人性化體現，年輕老師也不會有太多意見。何況，學校的這些教輔或后勤工作也得有人去干不是?
學校里年齡在55歲以上的老教師，他們出生在1960-1965年。他們的童年趕上了文化大革命，在那個動蕩的時代能完成學業從事教育，都是當時學習成績的佼佼者。他們的青春熱血托起了共和國的教育大廈，是我們國家教育事業的脊梁，是今天年輕教師的榜樣和楷模。
現在學校里年齡55歲以上的老教師大多在十七八歲或者二十來歲參加工作，到現在都已經滿了三十五的教齡了。
國家隨著經濟水平提高，越來越重視教育事業發展，培養了大批高學歷從事教育的人才，在我們這里本科生，研究生都有很多。年輕教師越來越多，知識更新換代太快，年齡在55歲以上的老教師逐步退二線，從事后勤保障工作。
現在年齡55歲以上的老教師也有很多人堅持教學一線，努力提升自身專業技術，直到退休。
如今55歲以上老教師，屬1966年之前出生之人，他們的童年正遇文化大革命，在那個年代，所學知識非常有限。他們能當教師，說明他們是那個時代的佼佼者。他們三十多年如一日，為黨和人民的教育事業獻出了青春才華和畢生精力。他們的經歷就值得社會的認可和尊重。
這些人現在老了，很快就要退休了。但他們中間的大多數人并沒有船到碼頭車到站的想法，只要爬得動，他們就會堅守在講臺，不戰斗到退休那一天，他們是不會離開教學一線的。
就拿我們學校來說吧。我們學校是一所鎮中心小學，全校有53名教師，達到或超過55歲的有18人。其中8人在今年將先后退休。下面是這8人這學期帶課的真實情況:
胡賢兵:男，11月退休，四語。
劉傳宏:男，12月退體，三數。
別傳海:男，12月退休，三語。
龍生義:男，丨2月退休，五數。
丁玉:女，10月退休，五數。
張玉蘭:女，7月退休，五語。
周紅枝:女，9月退休，二數。
別業均:男，6月退休，因腦梗糖尿病病休。
這些馬上要退休的教師，他們并沒有享受到學校的半點照顧，除了別業均老師病得不能上課外，其他人全部帶主課，他們都會堅持干到退休的那一天。
我們學校只要是普通老師，不管年齡多老，只要還沒有退休，都要在一線上課，甚至做班主任（班主任一年可以折算為二百多節課時量），因為一年工作量規定要達到六百節課以上，如不夠，按照我們學崗位設置方案，崗位工資（就是每個月所領的百分之七十那部分工資）就要降級，有時要降到所在職稱級別中的最低檔次的工資級別。而領導不管上不上課，其基本工作量都算是滿工作量（既六百節課）乘上領導職務系數，比如，校長系數是二，則現在基本工作量就是一千二百節，何況領導還有大量的所謂加班課時，一般校級領導一年工作量基本在兩千節左右，高的有過有二千四百節。
我們學校是一所農村中學，現在55歲以上的有六位：1、政教處朱主任（55歲），擔任畢業班班主任，九年級數學課；
2、后勤處賀主任（55歲），擔任畢業班化學課；3、辦公室王主任（56歲），九年級語文課；
4、政教處徐副主任（58歲），八年級五個班生物課；
5、魏老師（59歲），七年級四個班生物課；
6、葛老師（女，55歲），九年級語文課，畢業班班主任。
通報完畢！