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興趣是最好的老師，一般來講3-5歲的孩子學習書法都是沒問題的，有時候還是受到環境的影響、熏陶，會讓孩子產濃厚的興趣，也有可能會出于好奇而喜歡上書法，這個也是不以為然的。

對于孩子來說，也不要太刻意的讓他去學習書法，這樣往往會適得其反，平時多觀察、關心孩子的動態。

當然了，我個人認為學習書法沒有所謂的“年齡”限制，只是一個開發早晚的問題。

有一點很重要，多帶孩子參觀一些書法展覽，名勝古跡，博物館等等，也許因為年齡的原因看不懂，但是對于孩子來說一定會有幫助的，同時多鼓勵孩子，增強孩子的自信心。

我個人覺得，這種事情一方面看孩子自己的喜好，但更重要的是孩子喜不喜歡學，有句話說的好強扭的瓜不甜。

書法并不如武術、雜技或一些競技體育方面的身體柔韌性訓練。書法無需要童子功，過早的練習并不能保證其學習效果。但是，對培養孩子的定力、耐心、觀察力乃至于學習習慣，都有著莫大的益處。

具體多大沒有一個準確的說法。你可以在孩子學齡前，結合識字和練習書法為一體讓孩子學習。一開始準備一個沙盤和一支筷子，把筷子削尖，在沙盤中練習。在沙盤中練習一年左右，再轉用紙筆練習。古代人由于紙張寶貴，大多采用這種方法練習。

并不是一定什么都要跟著古人屁股走，只是沙子對孩子的吸引力，要比紙墨大得多。孩子太小定性不強，紙上畫的慘不忍睹，更容易喪失興趣。在沙盤中寫滿以后，刮平重來。寓教于樂，不斷的加深他的學習興趣。

對學習時間的掌握，不可讓他寫到煩，也不能由著性子沒完沒了的寫。開始每天三十分鐘，學習五個簡單的字。一個月后延長至四十分鐘，直到半年后增加到二小時固定下來，每天練習的新字以二十個為限。寧可少不可多。及到上學時，兩三千個常用字一點問題都沒有。應對學校里的學習任務很輕輕地就能完成。

現在的學校教育，要求幼兒園不許教。但學校并不是從零開始教，如果學齡前不會簡單的數學和一兩千個常用字，你就天天到學校門口去練你的耐心：等孩子吧！

當他入學以后，由于學前練習的基礎，比其他同學寫的字好，得到老師的表揚，（這個很重要）心理上會產生更大的學習熱情。對他今后的學習，將會有不可估量的益處。

孩子學習寫毛筆字，并沒有一個統一的年齡標準。

最主要還是看孩子的興趣。

有興趣的孩子，3歲開始就可以涂鴉。

當然，并不是越小寫字就越好。

從科學的角度看，6歲以上的孩子學寫毛筆字比較合適。

理由如下：

1、6歲的孩子開始認字。

最近，教育部禁止幼兒園“小學化”，幼兒園不得教授拼音、認字、英語等小學課程。

這舉措杜絕超綱、超常教育，是有科學依據的。

6歲之前的孩子，連字都不認識，練毛筆字的意義何在？

2、6歲孩子的身體發育稍微成熟。

6歲之前的孩子，骨骼發育尚不完善。

過早的握筆寫字，容易造成手指發育畸形。

3、6歲的孩子心智發育較成熟。

6歲前的孩子幼稚、不懂事，很難靜心堅持練字。

練毛筆字不能憑三分鐘熱度，需要系統的學習。

6歲的孩子，在耐性和悟性方面，都有較大的可塑性。

寫毛筆字，也需要天分，而天才是極為罕見的。

家長千萬別為了虛榮，把自家娃想象為神童。

孩子寫毛筆字，應以培養興趣為主。

6歲以上的孩子，可以學習毛筆字，但家長宜以平常心對待，不宜勉強。

――我是“小李滔滔”，謝謝您的關注、點評、點贊！

現在正是暑假，很多小朋友放假了都會報一個書法班，一方面暑假的確很長，不去學一點東西，光在家看電視玩手機對孩子也不是什么好事，有可能沉迷于游戲或者造成近視眼。

另一方面，現在孩子的競爭還是很大的，你不去學習，別人學了就是退步，到了展示才藝的時候，人家孩子又是唱歌、又是舞蹈、書法、畫畫的，我們的孩子只能干瞪眼了。

另外，相對于學習鋼琴、舞蹈、畫畫，學習書法還是比較便宜的，書法的耗材也不貴，大部分的書法培訓機構收費也不是很高，一般的家庭都能負擔的起，加上現在考試對于字體的要求很高，寫的字不好很影響卷面分，不管是學習毛筆書法還是硬筆書法，對于卷面都是有幫助的，一般用戶，一般毛筆書法寫的好的學生，硬筆書法也不會太差。

那么什么時候學習毛筆書法合適呢？

我認為小學生學習毛筆書法不宜太早，最少也要一年級或者二年級以上，女孩可以早一點，原因有兩點：

一、學習毛筆書法其實是很難也很枯燥的一件事情，一年級的學生的理解能力和自控能力都比較差，很難理解毛筆的筆法和結構，學到最后會把書法課變成涂鴉課。一二年級把毛筆課當成體驗課是可以的，感受一下毛筆，真正去學習是很難學好的。

二、由于一年級剛剛上學，學校剛開始進行識字教育，而毛筆書法是寫的繁體字，和現在的規范字除了繁體簡體，個別字的寫法上還有一定的出入，這個時候孩子還沒有進入現在漢字的學習狀態，不適合既學習簡體又學習繁體，容易混淆。

當然，一年級的學生可以先學習一下硬筆書法，練練硬筆書法也很好，也能過一個充實愉快的暑假。

我認為孩子從五歲以上開始拿筆寫字比較合適。不宜早于五歲。原因如下：

1,從骨骼發育看，越晚拿筆越好。有好多十多歲的孩子，因為拇指和食指捏筆用力，食指已經彎曲到近90度。食指一沾筆桿就是那樣，成了條件反射。孩子的食指殘疾了！

2,孩子要學習，而且許多家長希望贏在起跑線前，六歲上學，總想在上學前提前把字寫好。六歲寫字都可以，但是家長不允許啊，所以最早五歲開始拿筆，這是妥協的結果，沒辦法的事。

3,孩子在聽話，認知，理解等方面，一年一個成色。六歲的孩子就比五歲的孩子強多了。而四歲的孩子就差更大了。孩子聽話都聽不懂，往往是懵懵的，你怎么教啊！越早拿筆學習，孩子越累，大人也越累！

是誰把孩子害苦了，把家長弄焦急的？是心態，是攀比，是怕輸，是生活焦慮的延續。

孩子認字后學習毛筆比較好，上學前7-8歲練字可以提高對字的理解和審美能力。不建議過早的練字，一、小孩沒耐心，二、骨骼發育不完全，

所以不建議過早接觸毛筆。當然有興趣可以適當的練習，培養孩子良好學習習慣，對孩子的專注意有很大的幫助！

幼兒園畢業的那個暑假就可以開始了。關鍵是一定不要讓孩子覺得這個是額外的事，而是一個必修課

3一5周歲，我認為

謝謝邀請，孩子年齡多大學寫毛筆字？，確切年齡我無法肯定的回答，因為每個小孩子對漢字書法的喜歡和學習態度不是年齡決定的，但大多數都是家長給作出的決定，一般在4歲以上開始學寫。

我在視頻里就看到過一個兩三歲左右的小孩子，手拿一支毛筆在地面上寫毛筆字，行筆有模有樣，他也很開心，因為受到人的夸獎。如果小孩不喜歡毛筆字，喜歡運動，你讓他寫毛筆字，他不知道為什么要寫毛筆字，長時間坐在那練字，他可能就要瘋掉。 我想小孩在學前期雖然愛玩愛運動，但也不是樣樣喜歡，也有真對性，如果他確實對筆墨有性趣，可以往這方面引導，環境影響或大人身教也可以培養孩子的書寫性趣。因他心靜，不會多想，有了這方面的性趣，在慢慢系統學習，就會有個好的書法基礎，重要的是他有了這方面的性趣和愛好。不知我的回答對你有沒有幫助。