在不同的環(huán)境下有不同的回答，不同的性格的人也有不同的回答。

如果是在美國(guó)，大多數(shù)人會(huì)告訴你說(shuō)：選擇當(dāng)老師。因?yàn)楣珓?wù)員就好像是物業(yè)公司的保安。

在我們今天所處的環(huán)境下，大家會(huì)告訴你說(shuō)：首先會(huì)選擇當(dāng)公務(wù)員。當(dāng)不了再當(dāng)老師。兩者的差別還是比較大的，不承認(rèn)也沒(méi)有辦法，事實(shí)如此呀！

第一，收入上的差別。我們這里公務(wù)員每年發(fā)13個(gè)月的工資，老師就只能發(fā)12個(gè)月的工資。提意見(jiàn)，反應(yīng)情況，也還是只有12個(gè)月的。答復(fù)是上面有精神，有條件的地方可以發(fā)13個(gè)月的工資，沒(méi)有條件的地方可以不發(fā)。

第二，社會(huì)地位上的差別。雖然老師的社會(huì)地位有提高，但還是不夠。在有人群的地方，比方說(shuō)同學(xué)聚會(huì)，朋友聚會(huì)，同事聚會(huì)等等，受到追捧的都是公務(wù)員。如果是有一定級(jí)別的公務(wù)員，則更加高人一等。甚至可以頤指氣使。

第三，成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)不一樣。十年、二十年下來(lái)，公務(wù)員可以成為一定級(jí)別的干部，退休以后還可以享受高一級(jí)的待遇。比方說(shuō)處級(jí)干部就可以享受局長(zhǎng)級(jí)別的待遇。老師基本上一輩子就是老師，當(dāng)校長(zhǎng)的可能性都不大。退休以后工資在原來(lái)的基礎(chǔ)上少一截。

這些問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的關(guān)注，可能會(huì)得到解決。最好的人才去當(dāng)老師，大家都愿意當(dāng)老師，國(guó)家就有希望。

這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)已給出答案了。只有當(dāng)了幾年教師的人選擇去當(dāng)公務(wù)員，而未見(jiàn)當(dāng)了幾年公務(wù)員的人，選擇當(dāng)老師的，至少目前我們這里沒(méi)見(jiàn)到過(guò)。古有“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”，把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人。都說(shuō)明教師工作艱巨而偉大。目前，由于獨(dú)生子女多，很多家庭正常教育缺失或不到位，至使有些孩子惡習(xí)多，難管教，嚴(yán)了，教師可能犯錯(cuò)；松了，學(xué)生變得更危險(xiǎn)。這給教師的工作帶來(lái)幾乎難以克服的困難，加之，社會(huì)尊師重教的時(shí)尚淡之又淡，教師得不到應(yīng)有的尊重，常見(jiàn)教師挨家長(zhǎng)打，搞得教師工作畏手畏腳。反觀公務(wù)員，地位高，有權(quán)管人，不得不尊重，沒(méi)人敢打。所以，還是選擇公務(wù)員好。

老師和公務(wù)員選哪個(gè)？先看現(xiàn)實(shí)吧，只聽(tīng)說(shuō)有教師擠破頭、托關(guān)系、考試進(jìn)公務(wù)員體系的，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有公務(wù)員愿意改行去當(dāng)教師的。我當(dāng)年有些男同學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)老師，有本事的就轉(zhuǎn)公務(wù)員的，都要擺酒請(qǐng)客，親戚朋友都要祝賀的。

第一，公務(wù)員長(zhǎng)期發(fā)展有托底，退休之后待遇好，社會(huì)資源豐富，社會(huì)福利占據(jù)最好地段。

公務(wù)員只要在縣級(jí)以上的，基本退休前都能搞到科級(jí)，甚至處級(jí)以上，在當(dāng)?shù)叵硎茇S富的社會(huì)資源和較高的社會(huì)地位。可是，有很多教師一輩子就是老師，白頭發(fā)白胡子“資深老師”。你再有水平，只在學(xué)生群體中享受社會(huì)地位，但在社會(huì)中地位處于較低地位。你可以欺負(fù)一個(gè)老教師，但你不敢欺負(fù)任何一個(gè)公務(wù)員。

公務(wù)員在當(dāng)?shù)赜胸S富的社會(huì)資源，而且資源可以串換，就是你為我辦事，我為你辦事，資源就交叉成為網(wǎng)絡(luò)。比如， 你是教育口的，幫醫(yī)院口的人解決問(wèn)題，醫(yī)院口的人就為你解決就醫(yī)難題。可是你當(dāng)教師，只能利用學(xué)生家長(zhǎng)的資源，但老師還不好意思開(kāi)口。

公務(wù)員的社會(huì)福利，比教師要高。工資雖然是明面上的，但是各種補(bǔ)貼、津貼、過(guò)節(jié)費(fèi)、防暑降溫費(fèi)、住房公積金，綜合收入性價(jià)比是非常高的。公務(wù)員離職的概率非常小，別看許多公務(wù)員有“圍城”心態(tài)，但邁不出這一步，只是這山望著那山高罷了。因?yàn)橛性S多福利，讓他們偷著樂(lè)。舉例子，公務(wù)員福利房政策房，一定能動(dòng)用共同權(quán)力，選擇最好的地段、最好的物業(yè)、最好的質(zhì)量、最便宜的成本價(jià)。其他群體只能望洋興嘆。

第二，老師也有好處，適合于一些沒(méi)有野心、不適應(yīng)“官場(chǎng)”的女性。

老師的好處，好像想來(lái)想去，就三點(diǎn)：第一是長(zhǎng)期穩(wěn)定，第二是有兩個(gè)假期，第三是可以辦輔導(dǎo)班賺錢(qián)。其實(shí)，對(duì)女性來(lái)講，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是學(xué)校環(huán)境比較單純，跟孩子打交道，不想混職場(chǎng)、混官場(chǎng)，需要勾心斗角，女孩子嘛，單純一點(diǎn)好，男人喜歡呀。

如果從性價(jià)比上來(lái)看，最大的好處就是輔導(dǎo)班賺錢(qián)，雖然不合規(guī)，但也不是“死罪”。如果公務(wù)員兼職取酬，那是大錯(cuò)誤。教師通過(guò)輔導(dǎo)、賣(mài)課、知識(shí)變現(xiàn)等手段賺錢(qián)，不提倡，抓得嚴(yán)，但也并非是原則性錯(cuò)誤。有的名師，收入來(lái)源太多了，現(xiàn)在新媒體時(shí)代，完全可以繞過(guò)監(jiān)管。

比如，我有一個(gè)朋友是小學(xué)名師，以前在家里辦輔導(dǎo)班，賺錢(qián)嘩嘩的。群眾意見(jiàn)大，領(lǐng)導(dǎo)也為難，要求他不要過(guò)分。他現(xiàn)在搞自媒體、搞微課，躺著賺錢(qián)嘩嘩的，比如，他的公眾號(hào)做一個(gè)教育培訓(xùn)的廣告就能收3萬(wàn)塊。校長(zhǎng)住公寓，這位名師敢住別墅。公務(wù)員是不敢這么張揚(yáng)的。

第三，不管怎么樣，是男生，必須選公務(wù)員；是女性，優(yōu)先公務(wù)員，其次教師。

如果是男生，不要選縣以下學(xué)校，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)校當(dāng)老師。你估計(jì)連媳婦都找不到，反正找不到漂亮媳婦。女人找男人，勢(shì)利的狠，老師的發(fā)展空間非常優(yōu)先，縣級(jí)以下學(xué)校，輔導(dǎo)賺錢(qián)的余地也不大。

如果是女性，要考慮自己的性格和能力，如果性格外向、嘴皮溜、會(huì)寫(xiě)材料、臉皮厚、膽子大、敢犧牲，可以進(jìn)官場(chǎng)體系。在官場(chǎng)混得好的女性，一定是潑辣的，像男人，但又有女性的優(yōu)勢(shì)，否則，女性很難混出頭。

如果你不是這樣的女性，不適應(yīng)混職場(chǎng)混官場(chǎng)，還不如去學(xué)校呢。單純自在，如果教學(xué)業(yè)務(wù)搞得好，社會(huì)地位、社會(huì)形象比較高，通過(guò)賣(mài)課、輔導(dǎo)等手段，越老越吃香，賺錢(qián)的數(shù)量級(jí)一定超過(guò)公務(wù)員。

教師和公務(wù)員哪個(gè)好？

教師和公務(wù)員應(yīng)該是兩個(gè)工作。要想分辨兩個(gè)工作哪一個(gè)好，就要從工作的勞動(dòng)強(qiáng)度，工作的待遇，工作的壓力，工作的前途方方面面進(jìn)行對(duì)比和考慮！

首先，我們看教師和公務(wù)員，他們待遇的不同。教師和公務(wù)員在工作待遇上還是有差距的。雖然《教師法》規(guī)定了教師的工資應(yīng)該不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資。但是有的地方還沒(méi)有真正的落實(shí)到位。我們看到好多地方的教師工資依然很低！

第二，教師工作的勞動(dòng)強(qiáng)度，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于公務(wù)員！從工作時(shí)間上來(lái)看公務(wù)員一般都是八點(diǎn)到九點(diǎn)上班，而教師一般七點(diǎn)半左右就得到校，一入校門(mén)，面對(duì)孩子就時(shí)時(shí)繃緊了工作這根弦。除了備課，上課，培訓(xùn)，判閱作業(yè)，組織學(xué)生各種活動(dòng)，送學(xué)生上樓下樓，放學(xué)時(shí)候有的老師作業(yè)沒(méi)有處理完，還要自己加班處理完作業(yè)。有的老師實(shí)在處理不完就把作業(yè)帶回家去處理。有的老師判閱作業(yè)判閱到深夜。教師還要隨時(shí)的接待家長(zhǎng)！家長(zhǎng)給老師打電話一聊起來(lái)就一兩個(gè)小時(shí)。可以說(shuō)，教師的工作就是生活，教師的生活就是工作。教師的工作已經(jīng)彌漫在生活中了！ 公務(wù)員基本朝九晚五的上下班，按部就班完成自一天的工作！

第三，教師的工作壓力要比公務(wù)員大！教師在校期間，教師要時(shí)時(shí)刻刻繃住安全教育這根弦。現(xiàn)在出現(xiàn)的”困在廁所里的老師”的這種現(xiàn)象都體現(xiàn)了老師工作的無(wú)奈精神壓力的巨大。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生活生生的人呢？隨時(shí)都可能發(fā)生安全的事故。教師可以說(shuō)是防不勝防！

而且現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)都十分溺愛(ài)。所以出現(xiàn)了很多的問(wèn)題學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生不服老師管教！在學(xué)校里肆無(wú)忌憚，為所欲為，課堂上玩手機(jī)，睡覺(jué)，喝酒甚至辱罵老師有些現(xiàn)象教師是敢怒不敢言的。因?yàn)槟銓?duì)學(xué)生沒(méi)有懲戒的權(quán)利。要是只能強(qiáng)忍！其實(shí)教師內(nèi)心備受煎熬。

而且教師每年要進(jìn)行四次考試，每學(xué)期都要進(jìn)行兩次考試，考完試之后教師內(nèi)部要公布成績(jī)，每次都給教師帶來(lái)相應(yīng)的壓力。

第四，從工作的前途上來(lái)看，教師升職前景狹小！學(xué)校幾十個(gè)教師甚至一二百教師，可是只有一個(gè)校長(zhǎng)，中層干部也就那幾個(gè)人。想晉升為校長(zhǎng)職務(wù)希望渺茫，而且現(xiàn)在還有升職年齡限制，這個(gè)奇葩規(guī)定。比如小學(xué)小學(xué)教師35歲就不允許再進(jìn)級(jí)中層干部。剛剛35歲呀！就硬性的否定了一個(gè)年輕教師的前途，這是何等的悲哀！相對(duì)公務(wù)員來(lái)講，一個(gè)科室就那么幾個(gè)人。升職的幾率升職的機(jī)會(huì)，比教師要大的多！

教師和公務(wù)員哪個(gè)好？我們只看到了教師去報(bào)考公務(wù)員。沒(méi)有看到公務(wù)員再去報(bào)考老師。熟好熟劣自己分辨！

用腳思考，也是選擇公務(wù)員。因?yàn)槌蔀楣珓?wù)員，你就意味著是黨政管理人員，與教師就形成了管理與被管理的關(guān)系了。公務(wù)員到了一定年限就會(huì)晉職務(wù)，教師到了一定年限也要晉升職稱(chēng)。公務(wù)員晉升了就是什么長(zhǎng)，什么書(shū)記，你教師職稱(chēng)再高中心詞還是個(gè)教師，只不過(guò)定語(yǔ)不同罷了。所以說(shuō)公務(wù)員從政，應(yīng)該說(shuō)前途要遠(yuǎn)大一些，所以想進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍比進(jìn)教師隊(duì)伍難度大得多。

公務(wù)員與教師不是說(shuō)讓你選擇什么你就能得到什么？而是要憑硬本領(lǐng)去考，如果你各方面都很優(yōu)秀，就選擇考公務(wù)員。如果你不具備這些條件，你是沒(méi)有選擇余地的，報(bào)考教師說(shuō)不定也會(huì)錄取不上。

總之一句話，只要有過(guò)硬的本領(lǐng)，你是一個(gè)優(yōu)秀的人才，放在任何地方都會(huì)有高光的時(shí)候，是金子總是要發(fā)光的。

公務(wù)員和教師各有優(yōu)勢(shì)，如果我選擇就選公務(wù)員。因?yàn)槲沂墙處煛?/p>

公務(wù)員收入高，經(jīng)濟(jì)條件好。除了工資、績(jī)效、還有各種獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼。如果有實(shí)權(quán)，還有些隱形收入。

教師收入低，除了工資，績(jī)效，就沒(méi)有其它的收入了，經(jīng)濟(jì)條件較差。

公務(wù)員也要分級(jí)別，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣區(qū)、省市、中央機(jī)關(guān)，級(jí)別越高，收入頗豐。

教師也要分鄉(xiāng)村、縣鎮(zhèn)、省市城里。除了鄉(xiāng)村教師，其它的教師經(jīng)濟(jì)收入還是可以的。最低收入的是鄉(xiāng)村小學(xué)教師，最清貧。

從發(fā)展前途來(lái)說(shuō)，還是公務(wù)員發(fā)展空間大，前途廣闊。可以從一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，一般辦事員，升職到中央干部職位。

教師，前途發(fā)展空間狹窄，太窄太窄。最高的可以升到縣市教育局長(zhǎng)。但只有個(gè)別。少數(shù)人可以升職到縣區(qū)教育局當(dāng)個(gè)科長(zhǎng)或者股長(zhǎng)。

當(dāng)然，教授、專(zhuān)家除外。他們的發(fā)展空間也大。雖然他們屬性是教師，但他們屬于教師中的顛峰階層。

反正這個(gè)問(wèn)題是非常繁雜的問(wèn)題。如果要分析、比較清楚，就是用幾百萬(wàn)字，可能才能分析、比較清楚。

如果不是選經(jīng)濟(jì)條件，有發(fā)展前途。喜歡過(guò)清貧生活，喜歡陪伴，還是選教師好。因?yàn)榻處煿ぷ鲿r(shí)間基本上固定，有規(guī)律的上下班，雙休日，節(jié)假日可以完整的、放心、安心休息、玩耍。并且還有寒暑假幾十天。

教師下班了，節(jié)假日可以陪著你去溜街逛市，游走觀風(fēng)景。也可以買(mǎi)菜煮飯。料理家務(wù)。是很好而且理想的伴侶。

而公務(wù)員，陪伴你的時(shí)間就少，因?yàn)樯舷掳鄷r(shí)間雖然有規(guī)定但不固定。突發(fā)事故，偶然上級(jí)有召喚，不速之客的邀請(qǐng)等，都得去處理、應(yīng)付、應(yīng)酬。也許正在游玩、正在吃飯、正在睡覺(jué)，突然一個(gè)電話，只好放下一切，閃身離別，目斷魂消。

世界上沒(méi)有完美的事，追求完美是最可憐的人。完美，根本不存在。其實(shí)，完美的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)而言，因?yàn)槿说挠^點(diǎn)，愿望，生活需求不同而不同。

選擇公務(wù)員還是選擇教師，根據(jù)自己的條件，自己的觀點(diǎn)，自己的愿望、生活的需求去選擇，只要自己覺(jué)得生活過(guò)得快樂(lè)和幸福就行。

控制力強(qiáng)去當(dāng)公務(wù)員

感染力強(qiáng)去當(dāng)老 師

這是個(gè)老生常談的問(wèn)題，記得過(guò)去回答過(guò)類(lèi)似的提問(wèn)。

如果你有足夠的信心掌握自己的命運(yùn)，那不妨先做一兩年教師，然后再去做公務(wù)員。這是刷經(jīng)歷，有利于提升你對(duì)公務(wù)員職業(yè)的認(rèn)識(shí)。這樣，會(huì)保持你堅(jiān)定的公務(wù)員道路。

如果你沒(méi)有足夠的信心掌握自己的命運(yùn)，那你最好堅(jiān)定的選擇公務(wù)員職業(yè)。這樣，你就不會(huì)走彎路，不至于浪費(fèi)時(shí)間和生命，在公務(wù)員生涯上盡早提升自己，獲得更為廣闊的舞臺(tái)，發(fā)揮更大的作用。

謝謝邀請(qǐng)，教師與公務(wù)員的工作，好多人拿來(lái)對(duì)比，我剛好兩個(gè)行業(yè)都做過(guò)（不是公務(wù)員，但借調(diào)干公務(wù)員的工作），要比較兩個(gè)行業(yè)好與不好，看個(gè)人喜歡吧，我說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的經(jīng)歷吧。

我1998年出來(lái)大學(xué)畢業(yè)后出來(lái)工作，由于讀的是師范專(zhuān)業(yè)，由于沒(méi)有門(mén)路，讀書(shū)出來(lái)后直接到學(xué)校工作，平平靜靜的做到2016年，這一年，區(qū)教育局借調(diào)我去教育局干活，早出晚歸，直到2020年年底，我選擇了回學(xué)校做老師。

做教師的好處：

1.生活平靜，明天上課備課改作業(yè)，如果你沒(méi)有什么想法，教師的工作就是如此平靜。不過(guò)每天面對(duì)的朝氣蓬勃的學(xué)生，會(huì)給自己很年輕的感覺(jué)，世界如此美好，何不快樂(lè)工作呢？

2.有超長(zhǎng)的寒假暑假可以好好享受。工作后的人除了收入外，最渴望的就是有假期可以陪陪家人了，每年只要你愿意，在各種假期里，可以到全國(guó)各地走走看看，這是多么幸福的事啊。

3.還可以學(xué)習(xí)拿到更好的學(xué)位。教師行業(yè)由于有一定時(shí)間，因此可以有時(shí)間好好學(xué)習(xí)，提升自己各方面知識(shí)與能力，如果你愛(ài)好音樂(lè)，晚上去跳跳舞欣賞一下音樂(lè)，人生何其有幸。

4.更有利于子女成長(zhǎng)與教育。畢竟教師行業(yè)對(duì)自己孩子來(lái)說(shuō)，有一定影響，因此如果沒(méi)有什么意外，教師子女教育一般都不錯(cuò)的。

教師不好的地方就是待遇注定不可能讓你成為百萬(wàn)富翁，不過(guò)人各有各的追求，社會(huì)上大部分都不可能成為億萬(wàn)富翁。

公務(wù)員員的好處：

1.有地位。好多人都是這樣認(rèn)為，以為公務(wù)員就是做官，你知道的，中國(guó)人有官場(chǎng)情節(jié)，認(rèn)為做官可以解決很多問(wèn)題，其實(shí)想法不切實(shí)際，事實(shí)上并不是這樣的。

2.有面子。往往家里人說(shuō)到自己家里有一個(gè)人在做公務(wù)員，很自豪，如果別人問(wèn)到，這種自豪感更明顯，有時(shí)候家里兒女談婚論嫁的時(shí)候，都感覺(jué)自己高人一等。

3.辦事方便？有些事情確實(shí)對(duì)公務(wù)員來(lái)說(shuō)，有一定的方便性 但現(xiàn)在政策越來(lái)越透明了，以后這個(gè)辦事方便，誰(shuí)都可以一樣的，當(dāng)然如果你辦事想插隊(duì)，那是另外一回事。

4.待遇比教師好。盡管對(duì)教師行業(yè)來(lái)說(shuō)，提出了好久的“兩相當(dāng)”，但從落實(shí)情況看，教師意見(jiàn)很大。再看看每年報(bào)考公務(wù)員情況，就知道公務(wù)員的福利如何了，在同等情況下，公務(wù)員待遇確實(shí)比教師行業(yè)好。盡管公務(wù)員行業(yè)也不可能成為億萬(wàn)富翁，但比教師行業(yè)好是不爭(zhēng)的事實(shí)。

公務(wù)員行業(yè)工作很辛苦，當(dāng)然如果你選擇清閑的工作，可能不一樣，大部分公務(wù)員工作很辛苦，我到區(qū)教育局工作四年，頭發(fā)都脫落好多，有時(shí)候沒(méi)有周末與假期，放長(zhǎng)假了，還要安排值班，真的好辛苦。

不知道你喜歡哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，但從我的角度看，我選擇教師行業(yè)。

好人都可選，壞人任何選項(xiàng)都不會(huì)舒服，洗心革面，修心立德，做未來(lái)中國(guó)人！