答案：是社會進步。

越來越多的農(nóng)村孩子離開農(nóng)村進城就學(xué)應(yīng)該算是社會的進步，說明不管是農(nóng)村的人還是城市的人都比較重視教育，教育好孩子很重要，不管是對孩子本人，還是對家庭，對國家都很重要，教育好了，國家才會有更多的人才，社會才會進步得更快。

相對比較而言，城市的教育資源確實比農(nóng)村好，所以現(xiàn)在很多農(nóng)村人也比較重視孩子的教育，都把孩子送到城市讀書。同時，也說明現(xiàn)在的農(nóng)村經(jīng)濟條件也比以前好了，家里面還是有經(jīng)濟條件把孩子送到城市里讀書。同時還能說明，現(xiàn)在的國家政策很好，國家也很重視教育，同過各種方法讓教育公平，讓農(nóng)村孩子能夠接受城里的教育資源。在政策方面，九年義務(wù)教育等有關(guān)教育方面的政策都是國家對教育的重視。

望子成龍，望女成鳳是每個家長的愿望，很多農(nóng)村的家長把孩子送到城里上學(xué)，應(yīng)該算是社會的進步。同時，現(xiàn)在國家也很重視教育和人才工作，我們每個家長都有責(zé)任把自己的孩子教育好，培養(yǎng)好，爭取為國家培養(yǎng)更多有的人才，長大了為國家做貢獻。（答案僅供參考）

城鄉(xiāng)的差距，是我們每個人都能看到和感受到的。城市有優(yōu)質(zhì)的教育資源，吸引著農(nóng)村的孩子到城里就學(xué)。這不言而喻就是社會進步的表現(xiàn)，祖國的繁榮昌盛，但是現(xiàn)在的孩子進了城了，生活條件好了，堅苦的生活看不到了，吃苦精神沒了，我覺的也不是件好事，現(xiàn)在的孩子要開展苦生活體驗，會更好一點！

農(nóng)村人進城是好事也是壞事，進城有許多好的資源，但是讓百姓進城了必須要買房，也讓老百姓掏光了多年的積蓄，且背上還不完的債，也讓城市造成了涌堵。國家就不能把好的資源建在農(nóng)村嗎？現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校稍微好點的老師就開始跑到城里，國家應(yīng)該給農(nóng)村老百姓配置一樣的福利資源，因為他們有權(quán)力平等享用，不至于讓他們付出高額代價進城享用好的資源，即便這樣也有沒錢進城的，哪國家就不管他們了嗎？