你好,我是育兒難題解答師郭嘉,我來解答3點:
1. 唐江澎校長給出的答案
前不久在兩會委員通道上,全國政協委員、江蘇錫山高級中學校長唐江澎說:
“在這里,我也想跟年輕的家長們說幾句話。我已經教高中40多年了。在我看來啊,讓幼兒園的孩子養成整理東西的習慣,遠比讓他們早識字重要;讓孩子們多讀書,遠比讓他們做那些閱讀理解題重要。上午奧數,下午外語,一周七八個補習班。逼到最后啊,沒了興趣,也就沒了學習?!?/p>
從教40年,錫山高級中學一本上線率超96%,本科上線率100%的唐校長給出了幼兒教育明確的方向,那就是:養成整理東西的好習慣。這是一個引子,我們以此從兒童成長發展規律的角度來看看0-6歲的幼兒最應該學到什么。
唐江澎校長
2.幼兒期是創造自我的過程
幼兒園時期主要指3-6歲,也有1歲、2歲開始上托班的小朋友。根據已有25年幼兒園教育實踐經驗,教育著作《愛與自由》《捕捉兒童的敏感期》《完整的成長》的作者孫瑞雪老師的教育理論:0-6歲是一個孩子在探索世界的過程中,不斷破譯生命的密碼,創造自我的過程。在這個過程中,孩子不斷發展自己的智能和人格,成為一個完整的人。
教育的目標是幫助孩子建構完整的人格,孩子所具有的人格元素越完整,未來生存起來就越容易。教育的本質就是:協助人類更好地生存。
完整的成長
敏感期成長臺階
教育的目標
3.幼兒園時期具體需要學到的東西
我們再以已有17年幼兒教育實踐經驗,教育紀錄片《小人國》《成長的秘密》《零零后》的拍攝對象北京芭學園幼兒園的教育目標為例,談一談幼兒園時期,孩子最該學到什么。芭學園給2-6歲孩子設定的教育目標有15項,分別是:
- 使孩子成為他自己。
- 使孩子具有完善的人格和健康的心理。
- 使孩子成為具有感受力的人。
- 讓孩子建立對人類有益的審美觀。
- 保護孩子天然的探索精神和嘗試的欲望。
- 保護孩子對工作的天然熱愛。
- 保護孩子的質疑能力和解決疑惑的能力。
- 幫助孩子建構起自己解決問題的習慣。
- 幫助孩子建構起對人類文化和大自然深深的敬畏。
- 讓孩子站在自主(不是被獎勵和懲罰驅動)的立場上進行選擇和判斷。
- 幫助孩子發展對群體的興趣和良好的社會性能力。
- 幫助孩子發展進入主流教育的適應能力。
- 幫助孩子發展適應環境的能力。
- 幫助孩子建構起崇尚真理、堅守原則的人格特質。
- 幫助孩子發展抗沖突的能力。
那作為父母,在給孩子選擇幼兒園和實施家庭教育時,也可以朝著這15項教育目標努力。
孩子練習整理被子包
老師引導和協助
自己整理床鋪
操作積木,發展手的智能和專注力
做手工玩具,練習精細動作的智能和專注力
操作蒙特梭利數學教具,發展數學的智能
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