瓤，是分田單干。皮，是聯產承包責任制。解散集體后的這種私營小農經濟做法，確實刺激了一些人的干勁兒，也取得了一些效益。但這種短期效益的肩扛馬拉式的，近于原始的耕作方式，制約了農業機械化，農業現代的發展。與人類的科技進步，社會發展格格不入。因此，新中國探索的集體化道路，雖然蹣跚學步，但生命力旺盛，最終會成為社會農業發展的必然之路。

分田單干也好，大集體也罷，決定于上層建筑。什么是封建主義？什么是資本主義？什么是社會主義？什么是共產主義？一介草民只愿大家共同富裕，社會才會和諧穩定。毛主席思想萬歲！！！

家庭聯產承包責任制，是62年劉少奇主席試點的，人民公社，大隊，生產隊體制未變，三上繳，征購，等，均以生產隊為單位，完成征繳，按人口，勞力，保產到戶，每戶上繳生產隊糧食。大型農具，公用。

后被批判，恢復也很快，無損失，無阻力。

79年包產到戸，和分田到戶，同一事，兩種說法。

從根本上恢復解放初農村體制，撤銷人民公社，及大隊，小隊建制，恢復鄉〈或鎮)，村，鄉有所擴大，一個公社，或兩個公社，改名鄉，公社干部，改稱鄉干部，科級，國家干部身份未變，大隊干部，原全脫產，后改成村，半脫產，有補助，如我老伴妹婿，大隊書記，改稱村書記，原來，從龍河口舒廬干渠放水，派社員去，現在他親自去，另有補助，不管種田，也不說密植，監督插秧行排距，調解民事糾紛，傳達上級指示。

包產到戶，即分田到戸，生產小隊也解體了，農具也分了，牛也分了，幾戶分條牛，共管，按田畝農戸直接上繳村，公糧，即農業稅，赤腳醫生，村辦學校教師工資，校舍，道路，水利，村干部補助，均由農民負擔，胡主席取消農業稅，學校全歸公辦，費用由國家財政負擔。赤腳醫生自主經營，或并入村醫療室，醫療收費，

近幾年，農村全部收費全取消，水費未去，合作醫療，由5O%自費，降為30%自費，種糧有補助。農民無負擔了，糧價低，生產資料漲價，種糧收入減少。新問題又來了，糧食安全，提到國家議事日程上。怎么解決？多獻策。

“分田到戶”、“家庭聯產承包責任制”、單干，形式改變，叫法不同，由公到私，取消了公有制，實行的是私有制，總體現的是“私”。

實行的是確權分田到戶確權30年，農戶有權轉包，轉包收入歸己所有所以確權轉保后，農民沒事干，轉入外出打工，所以出現了農民工，確權后農田是自由種植，沒有聯產承保責任制，所以沒有規定種植糧食，都是亂七八遭的種植，農民得到很少分配收入，所以靠田根本養不活，農民靠打工掙錢或做生意為謀生，得來收入賣房供孩子讀大學，一般子女都學業有成，都有相當好工作，都在城鎮賣房賣車結婚，當代農村基本情況就是這樣，地確權后，從此就不種田。

實質上是分田到戶，能最大限度地調動農民的積極性，可是必竟一家一戶身單力薄，不如集體化。分田到戶糧食增產關鍵還是農業現代化，高科技！

公改私時，先起名字叫聯產責任制，最后目的還是分田到戶，說白了，就是私有化。

實踐是檢驗真理的唯一標準。經過三十年的風風雨雨，喜憂各半，喜得是解決溫飽，憂的是制約機械化，現代化的發展，不適應現代農業的規范生產，阻礙了歷史前進?，F在確權了，有了一定的政策，可以逐步集中士地，聯片種植，發展集體優勢，向現代化進軍！

人類在不斷探索，尋求發展之路，沒有固定摸式，誰推動歷史前進，誰就是成功者。

本質上就是分田到戶，三十年不變。什么叫“家庭聯產承包”？就是以家庭為單位的聯合生產承包。而現在事實上就是家庭承包了，聯合生產沒有了，各人自掃門前雪，你荒不荒、種不種、種什么、怎么種，都是自己家的事，別人無權干涉，就算是只有七老八十歲的一個人，你不種便沒有糧食、蔬菜吃，這還能叫聯產嗎？

“包產到戶”最多只是適應繳公糧、售余糧時期管理不善的生產隊的一種生產方式。無論是美國學者韓?。╓. Hinton）還是中國學者杜潤生等人的調查研究都認同農村集體化的“三分法”，即搞的好的、一般的、不好的大約各占三分之一。而包產到戶其實主要是解決了搞不好的那三分之一的一些問題。

分田分山到戶，讓有限的資源為私家所經營管理，使得社隊和家庭都難以有效開發利用這些資源，從而發展農村以農為主、農工商一體化的多種經營，更難實現農副產品的特色化、集約化、規模化、機械化生產。

八一年冬天分地時，干部的話是:聯產承包責任制，老百姓的土話就是分田單干。兩種說法就是換湯不換藥。

改革開放以來，我國農村分田到戶是實行以家庭經營的聯產承包責任制。首先完成國家的糧棉定購任務和農業稅，其次完成集體提留的(公積金、公益金、統籌費和管理費)部分，剩余的屬于自己的，這叫著聯產承包責任制。

隨著改革的不斷深化，從1984年始進入市場經濟階段，于是聯產承包責任制就變成了大包干責任制。國家只提農業稅，沒有糧棉定購任務，而采用市場化手段向農民收購余糧。直到兩千年國家取消了農業稅，鎮，村集體按過去的提留方法不變、即公積金、公益金和各項統籌費，稱著"兩金一費"。

這就是分田到戶的家庭聯產承包責任制。