當然有錯，但也冤

不管以任何形式在公開平臺上公布學生成績，都是明令禁止的。這個老師有錯，并且要立即撤回。

為何有冤呢？因為絕大多數(shù)家長都萬分期待學生考試成績的排名。爺爺奶奶想知道，外公外婆想知道，爸爸媽媽想知道。其實學生自己 更想知道——憋足了勁，自己干贏了對手沒有？一個孩子的成績 牽掛著這多人掛念，大概老師的手機該打爆了。老師得想個辦法通融一下，況且以后的工作還得家長們支持，于是就想出了迂回的方式在群里發(fā)表了……

教育涉及到千家萬戶，上級主管部門的每一項規(guī)定，都受到千千萬萬個家長的關(guān)切，也直接影響千千萬萬學生的切身利益。教育主管部門的決定肯定正確，但實際執(zhí)行起來很難，具體操作者老師更難。比如不準公開公布學生成績，但家長有需求；學校要求每個學生要有春、夏、冬三套校服，但家長就認為校服質(zhì)差價高；又比如不準編內(nèi)教師補課，但家長死纏爛打非得請老師補，科任老師更好。于是想出各種辦法達到目的，也說家長也難，直接開車到老師家接老師到自己家給孩子補課。留老師在家吃飯，還給補課費。生怕下星期接不動。家長知道科任老師的補課對學生成績的提高有多大，他們認為值。老師也為難，不去沒有照顧學生家長的面子，以后怎么打交道？況且說不定是得罪不起的人和撇不開的關(guān)系。去吧自己家也有一大堆事，自己的孩子也得照顧，并且明知不能做，踩著雷也得做。特別是教學能力強的科任老師成了家長爭搶的優(yōu)質(zhì)資源。于是在高考前出現(xiàn)某培訓機構(gòu)高薪聘請名校科任老師上課，一小時幾百元，還供不應求，早早預約。

當然還有很多的好政策家長不買賬。學生買保險是好事，家長認為不愿重復買。學生到實踐基地體現(xiàn)，家長不愿額外交錢，還說耽誤了學生學習時間。學校開運動會，家長請假讓孩子到培訓班上課等等。

我是凡夫老仔，大家對老師在群里按學號公布學生考試成績對嗎？請評論留言共同探討??????

今天剛寫了一篇關(guān)于郭德綱教育郭麒麟的文章，里面提到了“挫折教育”，郭德綱說了一句話：打掉郭麒麟所有的自尊心！

實踐證明，郭德綱的教育方法還是比較有實效的。

我認為公布成績可以看成挫折教育的一種。

平時不公布成績，你好我好大家好，一團和氣，請問：中考和高考的時候怎么樣？還不是水落石出了！

我是一名教師，高中的，不屬于義務教育，可能高中生耐挫能力強，幾乎所有的高中學校都會公布學生成績和排名的。

我實在不懂教育主管部門是出于何種想法，禁止學校公布學生考試成績，不得按成績進行排名的。

哪怕是未成年人，在學校里老師們百般照顧、呵護，走向社會以后呢，恐怕遇到的不都是老師和爹媽吧？誰去照顧你的自尊心？

我覺得批評老師公布成績的家長，心理是不健康的。要么是自家孩子成績不好，臉上無光；要么就是找老師的茬。

這位老師在群里公布成績，只是公布的學號和成績，并沒有公布姓名，相互之間能記清學號的學生幾乎沒有吧？

記好自己的學號，看看自己的成績，比較比較自家孩子在班里的成績位次，這是老師的初衷，也是很多家長的想法。

我覺得并無不妥。

對教育部出臺的要嚴格控制學生在校考試的次數(shù)的文件，大家都持有不同的看法，整體來看贊同的人很少。很多人覺得這種做法，對學生是弊大于利的——

學生不清楚自己學習所處的位置。不公布成績，就像盲人摸象一樣，各人互不清楚對方的情況，也不清楚自己的情況，迷失前進的方向和奮斗的動力，容易養(yǎng)成懶散的學習狀態(tài)。

你認為應該禁止公布學生的成績和排名嗎？歡迎留言討論。

我是朗月寒雪，感謝閱讀，歡迎關(guān)注，一起聊教育。

老師在家長群里公布學生學習成績，我認為有錯。

微信群，畢竟也是公眾平臺。老師想告知家長孩子的學習成績，應該直接發(fā)消息給家長或者打電話，打印成表格讓學生帶回家也可以。

作為學生，其實在學校或者班級里公布學習成績，每個孩子都能接受。哪怕是排名次也沒問題，有進步的學生老師多多鼓勵，后退的學生老師幫助分析一下原因。

就是有那么一部分家長，攀比成風，望子成龍心切，從孩子上幼兒園他就開始緊張成績，這也不行那也不行，整天事兒事兒的，搞的孩子也神經(jīng)兮兮。

小孩子天真爛漫的本性，卻被無知且家教又步入誤區(qū)的家長所“扼殺”，壓力山大，抑郁，缺乏自信，自卑，玻璃心等。

我誠心誠意勸告各位家長：我們都曾年輕過，想一下我們的童年包括學生時代是何等的無憂無慮？那時候我們的學習成績張榜公布，貼滿教室整面墻。犯錯誤的同學被老師罰站、提耳朵，有幾個自卑的呀？其實心理素質(zhì)，比身體素質(zhì)重要的多。

給孩子優(yōu)質(zhì)的生活，無可厚非，但是不要溺愛。在家庭里被寵溺，步入社會誰寵溺他？老師是幫助你教育出優(yōu)秀子女的人，為了孩子，希望多給老師一些尊重，少給老師一些怒懟。

作為一名家長，我覺得老師公布成績是必要的。

只有公布孩子的成績，這樣才能讓我們清楚地知道孩子學成什么樣了？在班級處于一個什么樣的水平？做家長的只有知道孩子的成績排名才能更合理地去安排孩子的學習。

老師只是按學號公布成績，并沒有把孩子的名字公布出來，我覺得老師已經(jīng)做得很好了，我相信大多數(shù)家長應該也只是清楚自家孩子的學號。不喜歡公布成績的，大多都是學習成績稍微有點差的，家長覺得公布出來會很沒面子。試問我們做父母的自己都不能正視孩子的學習成績，如何教育孩子正視自己？

中考、高考還是要分數(shù)來決定

盡管我們都希望孩子能開心快樂成長，希望學習不要成為他們的困擾，但最終衡量我們能否進入高中、高等學府的還是成績，我們平時可以避開分數(shù)，可是中考、高考呢？我所在地是深圳，深圳每年的中考升學率都不高，這幾年都在40%左右的樣子，也就意味著在深圳上學有一半多的孩子都不能進入普通高中去學習，意味著很多孩子會和大學失之交臂。

公布成績也有利于孩子受挫能力的增強

現(xiàn)在的孩子受挫能力太差了。今年咱們深圳因為一個孩子跳樓，取消了全市除高三、初三其它年級的期末考試，這也是第一次深圳教育局這樣的“神”操作。對成績不好的學生來說，是一件開心的事，因為他們不用為自己學不好而受到父母的責罵了。如果都不公開分數(shù)，不公布排名，那么不努力的孩子，肯定是意識不到危機感的。

我自己是贊成老師這樣在群里按學號公布孩子的成績。大家對于老師的這種做法怎么看呢？歡迎留言評論

說句實話，老師在家長群里公布學生的考試成績，即便是按學號公布的，也是錯誤的行為，應當及時停止這樣的行為。

在教育部等九部門印發(fā)的《中小學生減負措施》中，第七條“采取等級評價方式”中有這樣的內(nèi)容:

考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。

既然是嚴禁以任何形式、任何方式公布學生的考試成績及排名，那么，該老師的做法就是錯誤的。

但說句心里話，老穆認為該老師的做法也是為了學生好，想提高學生之間的競爭力，提高他們的學習成績。

然而，并不是所有家長都這么想的。

有些家長，他們自認為這樣做會傷害孩子的自尊心，侵犯了孩子的隱私……

在這樣的情況下，老師又何必發(fā)呢？又何必做吃力不討好的事情呢？

老穆小時候，成績都是公開的，每個人的考試成績，都要在班里公布。

甚至還有的老師喜歡這樣做: 每讀一個學生姓名，就上來一個學生領試卷。

然而，時代不同了，學生及學習環(huán)境也不同了，倘若老師再這樣做，恐怕就行不通了。

教育部之所以不讓學校及老師公布考試成績，也是有原因的。

現(xiàn)在的學生，大都受家長溺愛，故而導致抗壓能力很弱。

中小學生因?qū)W業(yè)壓力大而走極端的案例時有發(fā)生，在這樣的情況下，誰還敢公布學生的考試成績來增加他們的壓力呢？

結(jié)束語

中高考錄取，靠什么呢？

當然是考試成績了。

老穆始終堅信，那些愛學習的孩子，肯定會知道自己的考試分數(shù)及班級大概排名的。

老穆也相信，那些關(guān)注孩子成績的家長，肯定也能知道孩子的學習情況。

只有那些平時不關(guān)注孩子學習情況的家長，才會抱怨不公布考試成績……

朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區(qū)留言！

不知道從什么時候開始，把學生的學習成績定成了學生的個人隱私。把公布成績定成了侵犯隱私的法律問題。甚至有些教育行政部門及學校明令禁止公布學生的學習成績。令人涕笑皆非。

試問，高考成績公布嗎？向社會公布學生的高考成績是侵犯了學生的隱私嗎？如果向社會公布考生的高考成績，不屬于侵犯個人隱私的話，那么學校在校內(nèi)公布學生的考試成績，老師在班內(nèi)及家長群里面公布學生的考試成績，能稱之為因侵犯了學生個人隱私的錯誤行為嗎？

現(xiàn)行的以百分制統(tǒng)計公布學生考試成績的做法是有待改進的。從考試的性質(zhì)來看可以分為選拔性考試與發(fā)現(xiàn)性考試。全國的高校統(tǒng)一招生考試屬于選拔性考試; 教學過程中老師及學校組織的平時測驗，月考期考屬于發(fā)現(xiàn)性考試。前者必須公布公開成績。后者主要是為了發(fā)現(xiàn)教和學的過程中存在的問題。以便教師改進教學，學生了解自己在學習中存在的不足。現(xiàn)在是把兩種不同性質(zhì)的考試混為一談。把考試作為促進學生學習的法寶，把分數(shù)視為學生的命根。出現(xiàn)了"考考老師的法寶，分分學生的命根"的順口溜。這是對教育的扭曲和誤導。學校與家庭，老師與家長都在為學生提高分數(shù)而不厭其煩的考試刷題，學生處于被動的狀態(tài)，學生的生涯規(guī)劃無人問津，學生的學涯規(guī)劃無人指導，學生的自主性積極性追逐個人夢想的內(nèi)在動力無從調(diào)動。這是教育的最大問題和悲哀。

有一個簡單的方法，可以有效地解決關(guān)于是否公布學生分數(shù)問題的糾結(jié)。對于發(fā)現(xiàn)性考試成績，可以按百分制計分，便于老師分析教學中存在的問題和每個學生掌握知識的情況，以便教師改進自己的教學，指導學生更加有效的學習。公開公布時，按百分制的成績換算成等級，可以實行五分制，分5分，4分，3分，2分，1分五個等級，也可以直接公布優(yōu)，良，中，差四個等級。這樣做了以后，對公布成績有意見的家長，絕大多數(shù)會主動找老師要自己孩子的具體分數(shù)成績。回想我在讀中小學時實行的就是五分等級計分制。在我的初中高中畢業(yè)證的背面記錄的就是每個學期期末的成績，5分，4分用紅色，3分，2分，1分用藍色。很幸運，我的成績是一片紅，而且4分很少。

謝謝誠邀。

關(guān)于”老師在家長群里公布學生成績”的事情，已經(jīng)有了很多案例爭論，但大部分”結(jié)果發(fā)現(xiàn)”也是不了了之，”隨遇而安”而已。不管怎么樣，我的認識和解讀供大家一起共勉：

一，作為一名教師，既要遵守紀律規(guī)則，又要滿足一下家長的意愿要求。總是難免會出現(xiàn)一些顧此失彼的問題，這是現(xiàn)實中的”棘手癥狀”。但任何人的言行舉止，首先要考慮國家政策法規(guī)的制約，要遵守公民文明道德公約條款，要按照行業(yè)單位的規(guī)章制度履約遵命，特別是一個人民教師的”規(guī)范性操作”，更是不同與其它單位或個人的”嚴格要求”。所以，教育部明令禁止不允許教師”在家長群里布置作業(yè)和公布學生排名多少”。凡是各級各類學校，都有各自不同的明文規(guī)定。因此，如果老師在家長群里公布學生名次或成績，顯然是出錯違章，再無”同情惜緣”，爭論不休。

二，作為一名家長，總是要想知道自己的孩子，在班上的排名多少和考試成績好壞啊？這是現(xiàn)實中非常普遍但又非常矛盾的互相不能理解的”糾纏不清”。因此，作為一名老師更有難言之隱，作為一名家長更想期待考試成績。老師與家長無形中成為一對矛盾的主體性焦點，而學生成績又是”公開”與”保密”的難以置信疑問。所以說，老師必須是遵紀守法，敬業(yè)愛崗的”典范公民”，家長必須是以身作則，同情達理的”合格公民”。孩子的成績也是一種”潛規(guī)則”，通過一種人性化的制度建設，在”明白中”心心相印，在相互理解中共育孩子。

無論以什么方式公布學生的成績和排名都是違規(guī)行為。

2018年，經(jīng)國務院同意，教育部等九部門下發(fā)了關(guān)于印發(fā)《中小學生減負措施》的通知，其中的第七條明確規(guī)定：

采取等級評價方式。嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導向，不出偏怪考題。考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。

這是九部委頒發(fā)的通知，而且經(jīng)過國務院同意，是一部法規(guī)性質(zhì)的減負文件，因此教育部門必須遵守。你說老師在家長群里公布成績，是按學號公布的，但是，這也是違規(guī)的，是錯誤的。如果有人舉報，這種行為也是要受到處理的。

不允許公布學生的成績和排名，這種減負措施的目的何在？

我覺得，一是某些專家提出的要保護學生的自尊心。二是為了避免過度競爭，為學生減負。平心而論，這個減負措施的出發(fā)點是好的。但是我國是一個以考試作為選拔人才制度的國家，世界上各個國家也基本是這樣做的。

學校平時不公布成績，學生不知道自己的學習情況，那怎么提高成績？中考和高考都是要看成績的，可不是像搖車號那樣憑運氣升入上一級學校的。再說，一個孩子，連自己的成績都不敢知道，那還有什么出息？

減負通知既然已經(jīng)下發(fā)，那就要執(zhí)行，希望老師不要好心辦錯事，撞到槍口上。

我覺得絕大多數(shù)家長和老師都贊成公布學生的成績，但是畢竟還有很少一部分家長自欺欺人，不敢正視孩子的學習成績。其實，只要簡單思考，就會知道是什么樣的家長不想知道孩子的考試成績了。

很多老師很有事業(yè)心，總是以某種形式公布學生的成績，結(jié)果好心辦錯事，被家長舉報了。按理說這種舉報一般情況下也沒什么問題，可是要是舉報者不依不饒，那可能就深挖你一年前，三年前，甚至N年前的事，直到找到你的毛病，然后把你一通處理，這是現(xiàn)在通用的做法。

所以，我還是誠懇地提醒各位同事，還是按規(guī)則辦事吧！

如果說，確實有很多家長和學生想知道成績，那么辦法是很多的，也可以不違規(guī)。再說學生自己每科得多少分，試卷一發(fā)回去就知道了，他自己不會算總分嗎？他自己不會跟本班同學比較嗎？這種情況下，跟咱們老師就沒關(guān)系了。

現(xiàn)在的家長很奇怪，老師不公布成績吧經(jīng)常打聽自己的孩子在班上是好學生還是差學生，班級排名第幾，學校排名第幾？老師公布成績吧又說侵犯學生隱私，今天告老師明天告學校。

做為老師很為難，成績在群里公布不是不公布也不是，到底怎么做合適？

成績既然在群里公布，那大家就了解一下自己的孩子，看了成績單就一目了然，有什么遮遮掩掩的？公布成績很正常。

老師在家長群里公布成績，即便是按學號公布的，這也是錯誤的。

1.這是違規(guī)的行為。《中共中央 國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》里強調(diào)指出：從嚴控制考試次數(shù)，考試內(nèi)容要符合課程標準、聯(lián)系學生生活實際，考試成績實行等級評價，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。國家制定有關(guān)法規(guī)，自然是為了體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分關(guān)注學生的尊嚴，尊重學生的感受。

2.會給學生造成傷害。既然進行考試，就會有成績的高低。而學生成績的高低，并不意味著成績好的就是最努力的，成績差的就是淘氣包不愛學習的。它有多方面的因素，而學生的耐挫能力也有高有低。對于成績的排名，一次次的失敗，實際上會對學生的努力是一次次的否定，最終使學生失去上進心和自信心，不利于學生的成長。有人說，中考和高考不是也要公布排名嗎？但是如果平時總是一次次告訴學生你不行，你不行，那么學生的耐挫能力就會提高嗎？

3.在家長群中公布成績，雖然是給家長看的，但是既然國家明文規(guī)定“嚴禁以任何方式公布學生成績和排名”，自然包括在微信群里。而且還會給家長造成巨大的壓力，而家長的壓力又會轉(zhuǎn)移到學生身上，不僅會造成家庭矛盾，也還造成一些社會問題。

那么，是不是學生考試后，家長和學生都不知道成績好嗎？

這是誤解了。其實不是不讓家長和學生知道，而是不公開宣布。可以采取其他方法。

1.單獨跟家長交流，讓家長知道孩子的成績及在班級的排名都沒關(guān)系，通過溝通，讓家長了解孩子的學習狀況，以進一步協(xié)調(diào)合作，促進孩子健康成長。

2.單獨給孩子溝通。每次考試后，老師可以找孩子單獨談話，讓孩子知道自己的學習不足在哪里，如何彌補，找準目標，更努力地前進。