學(xué)習(xí)有時(shí)真的要看天賦！

獸人永不為奴！

努力，永遠(yuǎn)必須的。你這個(gè)是勤奮。成功不是說光勤奮就行了，我也是個(gè)死讀書，讀死書的人，周邊的朋友有太多平時(shí)看上去不讀書，考試就是第一得。當(dāng)時(shí)的心態(tài)跟你很像，就是憑啥？道理很簡(jiǎn)單，一個(gè)是天賦，一個(gè)是效率。前面那個(gè)你沒辦法，后面那個(gè)可以改變的，多找點(diǎn)提升效率的書看看，這個(gè)就是砍材的刀的磨刀石。

還有一點(diǎn)，我是一個(gè)非常勤奮的人，但是最后也只考了二本，心不甘，所以又考了一本的研究生。想說的是，本科考研比考本科簡(jiǎn)單，所以不要放棄，第二個(gè)勤奮是一種品行，會(huì)伴隨你一生，比如我自己上班我也很勤奮。習(xí)慣了

最后，少看手機(jī)，多讀書。

年少努力學(xué)，

盡心竭力做，

思想要健康，

天才加拼搏。

如果他靠自己上了好高中就是公平的，如果是靠父母也無可厚非，只能說明他的父母經(jīng)過努力為他的孩子爭(zhēng)取了最好的教育，你的父母沒有，或許是他們父母努力的時(shí)候，你的父母在玩。想放棄？你有資本放棄嗎？放棄了你的孩子又比別人低了一些，沒傘的孩子就得拼命地跑，你沒有考上好高中，只能說明你的努力還不夠

孩，努力是你改變命運(yùn)的唯一途徑。不管學(xué)習(xí)工作生活。

你這個(gè)問題挺有意思。

認(rèn)為自己非常努力，別人不怎么努力。別人上了好高中。覺得這事有點(diǎn)不公平，就想放棄。

能這樣看問題，這只能說明你還沒有長(zhǎng)大，還真是有點(diǎn)幼稚啊。

取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，原因是比較復(fù)雜的，不能單看表面努沒努力。

你和你朋友是兩個(gè)不同的人。各自的智力因素和非智力因素完全不相同。

不同的人，學(xué)習(xí)過程中對(duì)知識(shí)的認(rèn)知力、觀察能力、注意力，想象力，理解能力、記憶能力和思維的創(chuàng)造性是有差異的。說白了就是有的人可能聰明一些，有的人可能相對(duì)遲鈍一些。這是很正常的。

這就好比不同的兩棵小樹，雖然同時(shí)栽下，同樣施肥澆水。在同樣的氣候條件下生長(zhǎng)。一顆生長(zhǎng)速度快，另外一顆卻生長(zhǎng)較慢。是一樣的道理。

因?yàn)樯L(zhǎng)因素除了與外在的條件有關(guān)以外。還與自身的內(nèi)在素質(zhì)有關(guān)。

聰明的人學(xué)習(xí)起來可能省力氣一些。遲鈍的人學(xué)起來就費(fèi)力氣。這是天生的自然現(xiàn)象，還真是沒辦法的事。不存在什么公平不公平。

你看到你的朋友既比較懶惰又比較貪玩。還有好成績(jī)。可能是他人比較聰明，但也可能你看到的，或許是你朋友的假象。

有的人從表面上看并不是十分努力。而是在背后卻10倍百倍地努力來獲取好的學(xué)習(xí)成績(jī)，以趕超別人，使自己趨于領(lǐng)先地位。

因此我們不能表面上看別人不怎么努力，就認(rèn)為別人真的不努力，這種判斷可能是不正確的。

人的成才的因素是復(fù)雜的。不像兩棵小樹成長(zhǎng)那么簡(jiǎn)單。因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程還有一個(gè)重要的因素，就是人的主觀能動(dòng)性。

人的成長(zhǎng)過程，除了智力因素（即人的聰明程度）以外，還有一個(gè)的非智力因素問題，在起著重要的作用。他也是一個(gè)人能夠是否成才的決定性因素。人的主觀能動(dòng)性主要通過人的非智力因素表現(xiàn)出來。

非智力因素包括人的情緒、情感、性格、氣質(zhì)、需要、目標(biāo)、抱負(fù)、信念、和世界觀等等。

每個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)的目的和意義認(rèn)識(shí)的深度不同。每個(gè)人的抱負(fù)和信念不同，每個(gè)人的意志力和吃苦耐勞的程度不同。每個(gè)人受到挫折以后的思想變化不同，所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果必然會(huì)有很大差異。

看到同學(xué)升入了比自己優(yōu)秀的學(xué)校，自己心里不怎么舒服是很正常的事兒。

但是如果就此消沉下去，失去了繼續(xù)奮斗的決心和勇氣。那你這一輩子很可能不會(huì)有什么成就了。

如果你能認(rèn)識(shí)到同學(xué)取得的優(yōu)秀成績(jī)，只是暫時(shí)的。自己只要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的差距和不足，奮力拼搏，即便沒有考上和她一樣的學(xué)校，將來在人生的道路上，還是有機(jī)會(huì)彎道超車的。

自己受了挫折以后不要抱怨什么公平不公平，不要喪失信心。奮起直追才是最應(yīng)該做的事情。只要我們努力了，即便成不了大才，起碼也可能成為一個(gè)有用之才。

最后告訴你，千萬不要放棄，努力真的有用。

這世界上是沒有絕對(duì)公平的事情。你看到你好朋友的。給你展示的讓你看到的那一面，但你卻未必能夠知道你好，朋友沒有給你展示的他那一面。

我記得當(dāng)年在我上學(xué)的時(shí)候，我們班里有一個(gè)同學(xué)，我們平時(shí)所有人看到的時(shí)候他都不學(xué)習(xí)，上課說話，課堂上不聽講，但只要一考試的話，他的成績(jī)就名列前茅。后來隱隱聽說就是他的好多課程其實(shí)在假期的時(shí)候都已經(jīng)找補(bǔ)課老師提前補(bǔ)習(xí)過了，也就說老師講課的這些內(nèi)容大部分他都已經(jīng)學(xué)過了，而回家之后可能還會(huì)有老師給補(bǔ)課給。蔣姐，你想想，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果學(xué)過知識(shí)，很多次的人給他講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢，他是很很清晰的，很快就能夠?qū)W好。

你能夠勤奮的學(xué)習(xí)，說明你對(duì)學(xué)習(xí)這方面是很有勁頭的，但埋頭苦力的學(xué)習(xí)并不代表說能夠?qū)W好，我們知道學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)方法和技巧的。

建議你多看一看學(xué)習(xí)方法和技巧的書籍，同時(shí)。有機(jī)會(huì)的話，盡可能的找一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師來指導(dǎo)一下你應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)，而不是說這么一直埋頭學(xué)下去，可能有時(shí)候?qū)W習(xí)這方面別人一點(diǎn)我們就透了，可能我們之前學(xué)習(xí)的迷茫，學(xué)習(xí)的很累的，很辛苦的一些內(nèi)容，讓別人一語道破之后學(xué)起來就比較輕松了，這就是我們大人常說的學(xué)習(xí)開了竅。

現(xiàn)在你要做的就是在心態(tài)上改變自己，一定要相信自己，不能夠?qū)ψ约寒a(chǎn)生懷疑，就及時(shí)產(chǎn)生懷疑，一定要找一個(gè)方法提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，當(dāng)年我在上高一的時(shí)候就會(huì)遇到你這樣的一個(gè)老，還好我用高一下學(xué)期以及高一上學(xué)期的下半年整整。大半年的時(shí)間來審視自己，來調(diào)整自己的心態(tài)，最終能把自己的心態(tài)擺正。

努力當(dāng)然有用，我自己就是個(gè)例子，我是一路子弟小學(xué)，子弟初中。考高中時(shí)，我們的省建中學(xué)說若報(bào)了別的學(xué)校，若考不上，我們學(xué)校也不讓上，當(dāng)時(shí)我很不自信，害怕沒有學(xué)校上，就報(bào)了我們省建中學(xué)，誰知報(bào)我們學(xué)校高中的人很少，我們學(xué)校就把高一部給砍了，把我們幾個(gè)人都弄到我們市里高中高考年年剃光頭的學(xué)校，26中高中部。雖然我們26中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說我們學(xué)校是為國(guó)家培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，使大家擁有一張高中畢業(yè)證，但是我心里一直都有個(gè)大學(xué)夢(mèng)。高中三年雖然學(xué)校教得很一般，我還是努力學(xué)習(xí)，也不知道有什么學(xué)習(xí)方法，只管埋頭苦學(xué)。我是1989年參加的第一次高考，考上了一個(gè)中專，我記得當(dāng)時(shí)我對(duì)中專的專業(yè)不滿意，我對(duì)我的父親說我要復(fù)讀，我父親很支持我的想法。我高三復(fù)讀，那一年我拼了，每天都是凌晨2點(diǎn)睡覺，我于1990年參加第二次高考，因?yàn)榈鬃颖。铱剂擞?77分，離本科線481分差了4分，我考上了一個(gè)大專。于1993年畢業(yè)時(shí)，當(dāng)時(shí)國(guó)家包分配，我分到了一家市級(jí)醫(yī)院一直工作到現(xiàn)在，我對(duì)我的工作挺滿意的。若別人學(xué)習(xí)輕松，那是別人的事，說不定他在一個(gè)人時(shí)下了苦功在學(xué)。不用管別人怎么樣，我們只能把握住自己，任何時(shí)候，努力都是王道，天道酬勤，努力是真正成功的不二法門。

我的回答是，建議你不要放棄。只要方向和方法對(duì)，努力肯定是有用的。

一、首先，看問題不能光看表面現(xiàn)象。你努力學(xué)習(xí)了，每天還熬夜學(xué)習(xí)，是一種表現(xiàn)；你的同學(xué)她，你看到她懶、她玩，也是一種表現(xiàn)。統(tǒng)稱表面現(xiàn)象。可是，你知道她晚上及業(yè)余時(shí)間在做什么嗎？你知道她學(xué)習(xí)時(shí)是一種什么狀態(tài)嗎？所以，不能用此作為標(biāo)準(zhǔn)。

二、俗語：事半功倍和事倍功半你們高中生應(yīng)該知道是什么意義的。好的，適合自己學(xué)習(xí)的方式方法能夠起到事半功倍的效果，無效率的學(xué)習(xí)方式和方法或者是不適用于自己的學(xué)習(xí)方法會(huì)起到事倍功半的結(jié)果。學(xué)習(xí)文化課，講究的是預(yù)習(xí)新課程，上課認(rèn)真聽，課后加強(qiáng)記憶和練習(xí)。還有一點(diǎn)就是個(gè)人領(lǐng)悟和接受新知識(shí)的差異。如果你同學(xué)做到了以上幾點(diǎn)，何必要熬夜學(xué)呢？況且，勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)耐婧托菹⒁彩怯欣趯W(xué)習(xí)的。知道了這個(gè)道理，你內(nèi)心就會(huì)感覺好受，你的行動(dòng)，也就是努力終究會(huì)帶來好的成績(jī)。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短同學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，有時(shí)不是正比關(guān)系。關(guān)鍵在每天花的有效學(xué)習(xí)時(shí)間上。如同戰(zhàn)場(chǎng)上將領(lǐng)們經(jīng)常說的，兵在精不在多。熬夜學(xué)習(xí)法只能說明勤奮，并不代表是好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)榘疽箷?huì)影響正常休息，甚至影響第二天的學(xué)習(xí)效果。

四、在掌握了良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法后，努力的人同不努力的人差距很快就會(huì)體現(xiàn)。

善于學(xué)習(xí)的人，一般會(huì)尋找對(duì)自己學(xué)習(xí)最有效果的方法和方式，好的老師，最主要指導(dǎo)的就是學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，同樣的老師，同樣的學(xué)校，會(huì)出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)成績(jī)，原因就是領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)能力上存在差異。學(xué)習(xí)方向和方法對(duì)了，才能觸類旁通、舉一反三。

以上個(gè)人見解，希望能夠幫助到你。

謝謝邀請(qǐng)！

自己都不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，可見你的智商確實(shí)是捉急的！你怎么就確定你的好朋友不是戲精呢？說不定在你看不見的地方她比你努力百倍，說不定她找到了適合她的學(xué)習(xí)方法事半功倍？努力確實(shí)不能保證百分百成功，可是不努力百分百不成功，你還沒成功只能說明努力的還不到位，別給自己的懶惰找借口了！