中國的儒家,一直在追求道德修養(yǎng)的進步,其實共分三個階段。
第一,孔孟階段,孔子提出仁的學說,具體表現(xiàn)是奉行周禮。孟子提出義的學說,表現(xiàn)為義,但孟子發(fā)現(xiàn)并首先提出人民的重要性??酌现v道德學說,是大方向粗線條的。
第二,漢至五代。代表人物是董仲舒,提出天道學說,并發(fā)明了人與人的關(guān)系,三綱五常,通過人與人的關(guān)系,定人的地位,權(quán)利。他們通過講人與人的相處之道講道德。
第三,宋,至明中期,對道德的研究達到高峰。我們常說好人,但讓你說說什么是好人,你會發(fā)現(xiàn)說不出來。而宋至明中期的儒家,把道德進行了規(guī)范化,程式化,一個好人,應(yīng)該怎么做。把抽象的東西具體化。他們用具體的公式來論述道德。
從上面幾個階段,你會發(fā)現(xiàn),儒學對道德的研究在細化,具體化,讓道德成為每個人看的到,看的明白的東西。把一個抽象的概念,變成了具體公式,人人可以理解。
中國的道德研究,其實是幾千年發(fā)展的,我們沒有具體的宗教信仰,但其實我們有具體的道德信仰。我們不信宗教,但我們相信道德,我們是道德信仰。宗教信仰經(jīng)常出極端,道德信仰卻不會。
而到明朝中期,道德研究達到極點,但卻有一個毛病,有講道德,卻沒有具體實踐。用通俗的話說,嘴上天花亂墜,干事卑鄙無恥,偽君子一群。道德講的好,你就有名有利,卻不重視做。而陽明先生的學說卻補上了這一短板。他提出知行合一,其實是道德和行為要一致,做人不只是說,還要干??慈艘惨粯?,不光看他說什么,還要看他干什么。陽明先生偉大的地方就在這,你的權(quán)利要同道德和行為二者掛鉤。而陽明先生要人先實踐,再結(jié)合實踐得出什么是好品德,格物,致知。人要總干實事,總?cè)シ此甲砸眩徊讲教岣摺?/p>
所以信陽明先生的學說,一般不會出大方向錯誤,而且人會走的要長遠一些。