現(xiàn)代的三座大山——孩子承受得住嗎?
現(xiàn)在的孩子分別承受著新的三座大山的其中之一,其中之二或者全部。哪三座大山呢,第一座是來(lái)自教育系統(tǒng)的壓力,上幼兒園的孩子就開(kāi)始背著好幾斤重的書(shū)包,到了一年級(jí)書(shū)包就增加到了十幾斤了,你說(shuō)孩子每天背著書(shū)包上學(xué)放學(xué)都已經(jīng)很累了,回家了還有一大堆的作業(yè),小小年紀(jì)又出體力,又出腦力,是不是比大人都還累呀。
第二座大山是來(lái)自家庭的壓力,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別抓的緊,孩子放學(xué)一到家就逼著孩子做作業(yè),甚至打罵。有的家庭的家長(zhǎng)經(jīng)常在家吵鬧,甚至離婚,這些都對(duì)孩子產(chǎn)生極大的心理壓力和陰影。
第三座大山是來(lái)自社會(huì)對(duì)孩子的壓力,現(xiàn)在社會(huì),教育部門,老師,家長(zhǎng),孩子全都擁擠在一條跑道上奔跑,什么跑道?這就是:萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高這條跑道。跑道就這么寬,孩子們?nèi)绾谓?jīng)得起這般折騰,不累趴下行嗎。
其實(shí)做什么事情都是要有天賦的,讀書(shū)也是一樣,不是每一個(gè)人都可以當(dāng)科學(xué)家,當(dāng)教授。以前讀書(shū)一本就夠了,照樣培養(yǎng)出來(lái)了政治家,科學(xué)家等等,現(xiàn)在增加到了三本,四本,五本,六本還不夠。有句俗話叫因材施教,物盡其用,書(shū)讀的不好也許有其他的天賦,只要把孩子培養(yǎng)成有社會(huì)責(zé)任感,有家庭責(zé)任感,有個(gè)人責(zé)任感的有用之才,這才是我們要重視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。