現(xiàn)代的三座大山——孩子承受得住嗎？

現(xiàn)在的孩子分別承受著新的三座大山的其中之一，其中之二或者全部。哪三座大山呢，第一座是來(lái)自教育系統(tǒng)的壓力，上幼兒園的孩子就開(kāi)始背著好幾斤重的書(shū)包，到了一年級(jí)書(shū)包就增加到了十幾斤了，你說(shuō)孩子每天背著書(shū)包上學(xué)放學(xué)都已經(jīng)很累了，回家了還有一大堆的作業(yè)，小小年紀(jì)又出體力，又出腦力，是不是比大人都還累呀。

第二座大山是來(lái)自家庭的壓力，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別抓的緊，孩子放學(xué)一到家就逼著孩子做作業(yè)，甚至打罵。有的家庭的家長(zhǎng)經(jīng)常在家吵鬧，甚至離婚，這些都對(duì)孩子產(chǎn)生極大的心理壓力和陰影。

第三座大山是來(lái)自社會(huì)對(duì)孩子的壓力，現(xiàn)在社會(huì)，教育部門，老師，家長(zhǎng)，孩子全都擁擠在一條跑道上奔跑，什么跑道？這就是:萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高這條跑道。跑道就這么寬，孩子們?nèi)绾谓?jīng)得起這般折騰，不累趴下行嗎。

其實(shí)做什么事情都是要有天賦的，讀書(shū)也是一樣，不是每一個(gè)人都可以當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)教授。以前讀書(shū)一本就夠了，照樣培養(yǎng)出來(lái)了政治家，科學(xué)家等等，現(xiàn)在增加到了三本，四本，五本，六本還不夠。有句俗話叫因材施教，物盡其用，書(shū)讀的不好也許有其他的天賦，只要把孩子培養(yǎng)成有社會(huì)責(zé)任感，有家庭責(zé)任感，有個(gè)人責(zé)任感的有用之才，這才是我們要重視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

兩名15歲少女想輕生，打110電話詢問(wèn)：死后能不能幫忙撈下尸！現(xiàn)在的孩子真是讓人揪心，動(dòng)不動(dòng)就驚你一把。但不可否認(rèn)，孩子遇到了過(guò)不去的坎兒。也許在成人眼里那個(gè)坎兒不算大，甚至不足一提，但在孩子心里，也許大過(guò)天。處在困境的孩子需要點(diǎn)撥。事件中的女孩也在積極的尋求解決方式，只是她的方式有一些極端。

事件回顧

1月11日，四川宜賓公安局110接警中心突然接到一名女孩報(bào)警。女孩說(shuō)，她和閨蜜在江邊想自殺，本來(lái)想跳樓自殺的，卻被一個(gè)姐姐勸阻了，但是第二天又特別想死。

打電話想問(wèn)一下：“我死了之后可不可以幫忙撈一下尸？”。

接警員問(wèn)她自殺的原因，女孩說(shuō)：她遇到了很多惡心的事情兒，都不想說(shuō)。她和閨蜜以前遇到很多事情，憋不住了，只能等死了。

接警員接警后，耐心的和她聊天，聊奶茶、聊小貓、聊心情，以此緩解女孩的心情，不得不說(shuō)女孩遇到了一位好心的接警員。

經(jīng)過(guò)接警員的耐心詢問(wèn)了解到打電話的女孩叫郭某某，她的閨蜜叫代某某，都是16歲。兩人7點(diǎn)半左右相約出門，吃過(guò)晚飯后來(lái)到江邊準(zhǔn)備輕生。

在了解了女孩的大概位置后，相關(guān)部門立即前去營(yíng)救，隨后2個(gè)女孩，被公安安全帶回。

事件反思

事件中并沒(méi)有說(shuō)女孩自殺的原因，我們也只能做個(gè)推測(cè)。女孩都是15歲，大概上初三的模樣。初三的孩子面臨的壓力一個(gè)是學(xué)業(yè)上的壓力；一個(gè)是考高中來(lái)自家庭的壓力；還有一個(gè)自身成長(zhǎng)帶來(lái)的困繞，心理上的一些壓力。三方壓力聚集到一個(gè)心智不成熟的孩子身上，就很容易出問(wèn)題。

孩子遇到困難，按說(shuō)，最應(yīng)該找人幫忙的是自己最親密的人。也就是她的父母，或者親人。但是事件中的女孩沒(méi)有，她尋求幫助的是110，這個(gè)毫不相干，卻可以百分百能得到幫助的“外人”。說(shuō)明她和她的父母、親人之間肯定存在相處上的問(wèn)題，至少不能交心促談。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的任何問(wèn)題都和她的家庭脫不了干系！

現(xiàn)在孩子什么都不缺，缺少的是心理上的東西，或者說(shuō)精神上的東西。現(xiàn)在很多大人也存在類似的問(wèn)題。我們大人經(jīng)歷過(guò)物質(zhì)貧乏的年代，或者說(shuō)至少?zèng)]有現(xiàn)在孩子這么優(yōu)越。但他們卻和大人一樣經(jīng)歷著心理上的一些事情，比如壓力、焦慮、不被認(rèn)同、空虛、學(xué)校里的人際關(guān)系等等。

遇到壓力時(shí)，大人可以尋找解決方法，但孩子未必會(huì)，所以無(wú)論如何，家庭一定要給孩子留一個(gè)釋放壓力的出口。如果把家庭這個(gè)出口給孩子堵死了，弱小的孩子該去何方。我們不一定能收獲一個(gè)成功的孩子，但是我們卻有希望收獲一個(gè)健康的孩子。

這話題很沉重也很痛心，不是理不理解的問(wèn)題！這就是個(gè)社會(huì)問(wèn)題，教育問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。發(fā)生青少年殺自，被殘殺事件不在少數(shù)，而且趨勢(shì)在泛濫，值得全社會(huì)反思！警惕！不論生活，學(xué)習(xí)工作還是今后的日子他們背負(fù)的壓力山大，讓青年人失去了青春活力，一片茫然失措，這種現(xiàn)象對(duì)家庭，對(duì)國(guó)家的未來(lái)都是十分悲哀的結(jié)果！

不可解，誰(shuí)知道現(xiàn)在的孩子都怎么了。

過(guò)去生活那么苦，吃的穿的都沒(méi)現(xiàn)在好，也就是學(xué)習(xí)壓力沒(méi)這么大，可能就是學(xué)習(xí)壓力太大，再加上沒(méi)遇到過(guò)挫折，遇到點(diǎn)兒什么事兒就想不開(kāi)了吧。

2021年1月11日四川宜賓警方接到了一通特殊的報(bào)警電話，報(bào)警的是一個(gè)女孩，110接線員小劉(化名)接通電話后，說(shuō)，你好，有什么需要幫助的嗎？對(duì)面女孩傳來(lái)了一陣嘆息聲，隨后女孩對(duì)小劉說(shuō)，你好我想自殺，提前給你們打個(gè)電話，希望你們能把我們的尸體打撈一下，擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的小劉聽(tīng)完這句話，立馬覺(jué)得事情不好，一邊安撫女孩，一邊用暗語(yǔ)和同事溝通，給打電話的女孩定位。

通過(guò)簡(jiǎn)單的溝通，110接線員小劉知道了女孩只有16歲，由于生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系，再加上最近心情不好，和她同班的閨蜜也是覺(jué)得自己生活的很苦惱，于是兩個(gè)人就一起說(shuō)好了，準(zhǔn)備一起自殺，在準(zhǔn)備跳河自殺的前一天，兩個(gè)人原本是想跳樓的，但是走到樓上覺(jué)得害怕，加人有人發(fā)現(xiàn)了，兩個(gè)人就沒(méi)跳，但是兩個(gè)人回家后，又遇到了生氣的事情，就再一次決定自殺，只不過(guò)這一次兩個(gè)人選擇跳河，但是兩個(gè)女孩害怕跳河后，家里人找不到他們的尸體著急，就想著先報(bào)警，再跳河自殺，小劉在了解事情以后，開(kāi)始勸導(dǎo)，跟女孩聊以后的美好生活，聊小動(dòng)物，聊好吃的，借機(jī)打聽(tīng)兩個(gè)人的位置，最終警方鎖定了兩個(gè)女孩的位置，成功將兩個(gè)女孩救了下來(lái)，警方也將女孩送回家，跟孩子的父母進(jìn)行了溝通。

通過(guò)這個(gè)事件，我們看到了什么，我們看到了教育的重要性，我們想想兩個(gè)孩子為什么會(huì)想著自殺，她們遇到了什么難題，家里對(duì)兩個(gè)孩子，兩次想自殺都毫無(wú)察覺(jué)，我不得不說(shuō)挺佩服這兩對(duì)父母的，說(shuō)真的現(xiàn)在的孩子真的很累，比我們年輕的時(shí)候還累，我們小時(shí)候，不管是學(xué)校還是生活，大家都差不多，現(xiàn)在不一樣，現(xiàn)在孩子從出生我們就要給她們報(bào)早教了，大一點(diǎn)就上幼兒園，期間還要給孩子培養(yǎng)興趣，上興趣課，之后家長(zhǎng)就準(zhǔn)備買校區(qū)房，給孩子送到好學(xué)校，天天早出晚歸的上課，特別是孩子到了17，8左右上了高中，孩子學(xué)習(xí)壓力非常大，有的孩子一天只睡四五個(gè)小時(shí)，期間學(xué)習(xí)不好，我們還批評(píng)她們，同學(xué)之間也相互欺負(fù)，老師也總點(diǎn)名說(shuō)，這樣給孩子無(wú)形中帶來(lái)了很大的傷害。

難道這就是我們作為家長(zhǎng)，要培養(yǎng)孩子的方式嗎？其實(shí)作為家長(zhǎng)你要想一想，你當(dāng)時(shí)是什么樣，學(xué)習(xí)是很重要，但是孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng)更重要，我們從孩子出生到他們長(zhǎng)大成人，這就是一次自我修行，我們要給孩子好的人生觀，價(jià)值觀，世界觀讓孩子分清黑與白，好與壞，讓他們知道什么該做什么不該做，我們可以為了孩子犧牲自己的一切，我們也不求回報(bào)，但是我們不能再孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，強(qiáng)加給孩子太多東西，那樣的話，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就很不快樂(lè)，也就影響到健康的成長(zhǎng)，最終造成了不好的結(jié)果，這是我們每個(gè)家長(zhǎng)都不想看到的，所以理性教育，科學(xué)疏導(dǎo)，是我們應(yīng)該做的，孩子只要健康快樂(lè)，不要要求太高，他有他的人生，我們不要干預(yù)太多，我們能做的就是，當(dāng)孩子想做自己喜歡的的事時(shí)，我們不能讓孩子因?yàn)殄X放棄自己的理想，就說(shuō)這么多謝謝大家，喜歡的可以關(guān)注我。

揭選新聞案件回放：1月11日，四川宜賓公安局110接警中心突然接到一名女孩報(bào)警。女孩說(shuō)，她和閨蜜在江邊想自殺，本來(lái)想跳樓自殺的，卻被一個(gè)姐姐勸阻了，但是第二天又特別想死。

打電話想問(wèn)一下：“我死了之后可不可以幫忙撈一下尸？”。110接線員小劉知道了女孩只有16歲，由于生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系，再加上最近心情不好，和她同班的閨蜜也是覺(jué)得自己生活的很苦惱，于是兩個(gè)人就一起說(shuō)好了，準(zhǔn)備一起自殺，在準(zhǔn)備跳河自殺的前一天，兩個(gè)人原本是想跳樓的，但是走到樓上覺(jué)得害怕，加人有人發(fā)現(xiàn)了，兩個(gè)人就沒(méi)跳，但是兩個(gè)人回家后，又遇到了生氣的事情，就再一次決定自殺，只不過(guò)這一次兩個(gè)人選擇跳河，但是兩個(gè)女孩害怕跳河后，家里人找不到他們的尸體著急，就想著先報(bào)警，再跳河自殺，小劉在了解事情以后，開(kāi)始勸導(dǎo)，跟女孩聊以后的美好生活，聊小動(dòng)物，聊好吃的，借機(jī)打聽(tīng)兩個(gè)人的位置，最終警方鎖定了兩個(gè)女孩的位置，成功將兩個(gè)女孩救了下來(lái)。

通過(guò)這其案件，我們了解到一個(gè)16歲的女孩應(yīng)該是讀高中一年級(jí)學(xué)生，有于生活，學(xué)習(xí)壓力大，加上學(xué)校的管理壓力，家長(zhǎng)得壓力，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，產(chǎn)生了不想活的念頭，選擇和閨蜜兩人一起跳河自殺，好在110接警中心的接線員的開(kāi)導(dǎo)下，鎖定孩子的位置成功把人救下來(lái)。要是她們沒(méi)打電話給110，可能這兩個(gè)孩子父母就永遠(yuǎn)的失去孩子，也許是一輩子的痛苦，我們特別是不要對(duì)于上初中的孩子給于太大的學(xué)習(xí)壓力，考不上高中，大學(xué)可以讀其它的學(xué)校。不一定非的讀高中，考大學(xué)。這個(gè)學(xué)習(xí)好是每個(gè)人的天賦，不是誰(shuí)都能學(xué)的好，主要看自己。家長(zhǎng)也不要給孩子壓力太大，受不了。

大概當(dāng)了父母的人，都聽(tīng)不得這樣的新聞，既讓人痛心又讓人擔(dān)心。女兒剛滿十六歲，曾經(jīng)有一段時(shí)間也是各種折騰，直到有一天哭著對(duì)我說(shuō)：媽媽，你先聽(tīng)我說(shuō)完……

過(guò)后，女兒變得聽(tīng)話，懂事，愛(ài)學(xué)習(xí)，我慶幸當(dāng)時(shí)自己耐心聽(tīng)完了女兒的訴求，在她最需要幫助的時(shí)候，及時(shí)出手幫助了她。

因此，我雖然不能完全了解兩名少女的心理，但我愿意試著去理解，學(xué)著去理解。

前幾天晚上，我們這里某醫(yī)院接了一個(gè)急診，一個(gè)高中生跳樓了。花兒一般的年紀(jì)，生命卻像一片落葉，親見(jiàn)的醫(yī)護(hù)朋友給我打電話時(shí)語(yǔ)氣很沉重，聽(tīng)她說(shuō)完我心情也很沉重。

孩子們接二連三出事，應(yīng)該引起所有家長(zhǎng)的重視。我們應(yīng)該反思，讓孩子攢夠了委屈和失望，以各種理由和方式離開(kāi)人世，是家長(zhǎng)的初心嗎，這結(jié)局是家長(zhǎng)想要的嗎？

目前的教育體制下，孩子們課業(yè)繁重，學(xué)習(xí)緊張，每天起得早，睡得晚，身心都承受著巨大的壓力，一點(diǎn)小事會(huì)使他們變得敏感和焦慮，青春期又不能控制自己的情緒和行為，很容易沖動(dòng)走極端。

我認(rèn)為：孩子出現(xiàn)青春期叛逆時(shí)，不要視作洪水猛獸。要多關(guān)注孩子，注意孩子的細(xì)微變化；要放低姿態(tài)，主動(dòng)和孩子溝通交流；要站在孩子的角度看問(wèn)題，理解他們的處境。

如何和青春期的孩子溝通交流是一門學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取做合格家長(zhǎng)，加強(qiáng)孩子的心理健康教育，幫助孩子順利渡過(guò)青春期。

1.要長(zhǎng)期重視建設(shè)孩子的心理，心理強(qiáng)大的孩子，明辨是非，抗壓能力強(qiáng)，可以減少意外發(fā)生。

2.要教導(dǎo)孩子熱愛(ài)生活，珍視生命，遇到問(wèn)題時(shí)要積極尋求解決途徑，不要偏激走極端。

3.不能只重視孩子的成績(jī)和排名，更要關(guān)注孩子的心理健康，想法給孩子減壓，必要時(shí)就醫(yī)治療。

這兩名少女，雖然相約自殺，但報(bào)警行為說(shuō)明她們還在乎自己的生命，還眷戀著這個(gè)世界，正是這一點(diǎn)光成了照亮她們灰暗內(nèi)心世界的希望。

兩個(gè)孩子得救了，但這件事要引起更多人的警醒，告訴孩子快樂(lè)生活才是最重要的。孩子、家庭、教育，不管哪一方面出了問(wèn)題，只要我們朝著對(duì)的方向做出一點(diǎn)小的變化，都可以避免更多這類現(xiàn)象的發(fā)生。

現(xiàn)在的孩子壓力山大，做父母的和老師一定要懂得她們的內(nèi)心世界

現(xiàn)在的孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)，和別的孩子相處，的確是壓力山大，不像我們小時(shí)候，每家的貧富差距不是很大，現(xiàn)在的孩子班級(jí)有的父母負(fù)債累累，有的千萬(wàn)富豪，有的百萬(wàn)富翁，更多是貧民百姓，有的父母是市委領(lǐng)導(dǎo)，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的態(tài)度絕對(duì)不會(huì)平等，無(wú)形之中給孩子造成不必要的思想壓力，產(chǎn)生厭世心里，這個(gè)時(shí)候父母、老師應(yīng)該準(zhǔn)確引導(dǎo)，把她們當(dāng)成朋友，過(guò)了這個(gè)年齡段就好了。

很多父母望子成龍，但是班級(jí)成績(jī)好的畢竟是少數(shù)，不要經(jīng)常拿自己家的孩子和優(yōu)秀孩子相比，而且每個(gè)人的智商千差萬(wàn)別

我上學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)怎么都學(xué)不會(huì)，真不是不學(xué)，老師講的就是聽(tīng)不懂，父母就是打死我也不會(huì)，據(jù)說(shuō)愛(ài)迪生小學(xué)考試經(jīng)常考試不及格，世界上很多頂級(jí)人物都學(xué)習(xí)不好，一樣成才，例如：林彪絕對(duì)是黃埔軍校四期成績(jī)差等生，同班成績(jī)差的還有張靈甫，后來(lái)都是軍事天才，我是這樣想的，只要孩子努力了，就足夠了，成績(jī)好絕對(duì)是成功之路捷徑，但絕不是唯一的成功之路，即便沒(méi)有成功，也不能像這兩個(gè)女孩自殺，我認(rèn)為還是父母平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠，讓花季少女脆弱的心靈受到傷害，所以做為父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)懂得怎么樣引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，你說(shuō)呢？

孩子是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，孩子心理健康十分值得全社會(huì)關(guān)注，家庭教育和社會(huì)關(guān)心密不可分，希望每?孩子在快樂(lè)健康中成長(zhǎng)，祖國(guó)不能沒(méi)有你們！！！

看了不少孩子跳樓投江的惡劣事件，心痛如絞!
孩子為什么會(huì)這樣呢?!原因很多。我想不外乎學(xué)習(xí)壓力大，家長(zhǎng)教師關(guān)心不夠，思想教育缺乏等等，特別是看了一些不能看或不該看的東西，孩子缺乏分辨能力，這影響是極壞的。
我希望全社會(huì)都要來(lái)關(guān)愛(ài)兒童，讓孩子們健康成長(zhǎng)。