有用。下面說一下我最近讀書的一些經驗體會:
往大里說,猶太人取得的成就就是長期讀書的一次大型知識變現(這里所指成就不限于個人成就,還包括1948年以色列復國成功)。
大家都知道猶太人聰明,自19世以來產生了數不清的科學家、哲學家、思想家、金融家。想想愛因斯坦、弗洛伊德、馬克思和華爾街數不清的猶太金融大佬就知道他們有多厲害了。他們用占世界0.2%的人口貢獻了20%的諾貝爾獎得主。不得不說,猶太人所取得的成就和他們重視教育,熱愛讀書的傳統有密切關系。
公元70年,猶太人被羅馬帝國驅逐出他們世代生活的應許之地-以色列地,開始了將近2000年的流浪,直到1948年以色列復國成功。在這期間,他們一路顛沛流離,過著朝不保夕的悲慘生活。西班牙、俄羅斯、匈牙利都發生過驅逐猶太人的運動,德國人干過的事在此就不多說了。
縱然顛沛流離,始終堅守如一。即便散落在各地,猶太人始終堅守自己的民族文化和傳統,堅持對猶太宗教的研讀,始終堅持思考和學習。
他們很早就把自己祖先的故事用希伯來語記錄下來,形成了《圣經·舊約》和《塔木德》等宗教經典,這些獨特的文化和習俗產生了強烈的民族認同。不管是在西班牙還是波蘭,猶太人飯后禱告時會誦讀道:“贊美你,上帝,你以仁慈重建了耶路撒冷。”在逾越節晚餐禱告詞結束時,不管是在非洲還是歐洲,在也門還是伊拉克,全世界猶太人都會唱“明年耶路撒冷見”。對世界上所有猶太人來說,他們共同的夢想就是回到那個流著奶和蜂蜜的應許之地。
當世界進入文藝復興和工業革命時代,熱愛學習和思考的猶太人開始進入群星閃耀的時代。19世紀后期,猶太復國主義開始萌芽,經過幾十年的不懈努力和流血犧牲,以及美國猶太勢力的鼎力支持,終于在1948年復國成功。
對于他們來說,成功絕對不是偶然,因為這是他們自古以來尊重教育和學習帶來的知識變現。
對個人來說,讀書是構建知識體系,提高認知水平最有性價比的途徑。
智者的智慧都藏在他們的文字里,而讀書是吸收這些智慧的最佳途徑。如果把讀書比做生意,幾十塊錢就能買到這些人幾十年的研究成果或思想結晶,難道世間還有比這更劃算的生意嗎?比如諾貝爾獎獲得者丹尼爾·卡尼曼(也是猶太人)的《思考快與慢》,能夠讓你深入了解大腦的思考過程,從而在很大程度上改善你的思考方式。
劉伯承元帥在擔任129師師長期間,手下干部參軍前多為鄂豫皖地區的放牛娃,沒有受過教育,打仗就憑猛沖猛打,普遍存在重經驗輕學習的心態。為了督促他們讀書,劉帥給大家打了個比喻:說經驗好比是銅錢,人的一雙手最多也只能拿三十幾枚,可是假如有了足夠的文化知識,就好比有了錢串子,一下子就可以成百上千地把銅錢串起來。
我知道題主的困惑就是讀了書就遺忘,感覺都白讀了。
其實我此前也有類似困惑。關于這一點,比爾蓋茨介紹過他讀書的經驗。首先,很多知識是有相似性的。這種相似性會使讀書產生復利效應,知識積累越多就會越容易記住理解和記住的知識。另外,通過大量閱讀搭建一個知識框架,然后各類知識就會被大腦分門別類放在框架的不同位置。知識之間會產生聯系和對比,使記憶更加深刻。
讀書貴在堅持,堅持長期大量的閱讀,必定會產生想不到的復利效應。這似乎已經成了世界公認的真理。
其實讀書不難,難的是長期堅持。還有更重要的一點,讀書的終極目的是學以致用,所以讀書之后要消化和吸收,把知識內化為自己的一部分。
我也是讀書路上一個迷途小書童,大家一起加油![加油]