孩子數(shù)學(xué)滿分150分，考了78分，經(jīng)濟(jì)條件可以，家長就是不掏錢補(bǔ)課報(bào)輔導(dǎo)班，我認(rèn)為家長不是扣，是一種理智的表現(xiàn)，我贊同。
一，家長了解孩子的實(shí)際情況，知道怎么補(bǔ)課都無濟(jì)于事了，不但浪費(fèi)錢，還耽誤時間。
我教過的一個學(xué)生就是，文科特別好，就是數(shù)學(xué)不會，不及格，自己也承認(rèn)，初一初二沒學(xué)習(xí)，由于其他科目可以，只差數(shù)學(xué)，大家建議補(bǔ)課試試。每天晚自習(xí)后，補(bǔ)習(xí)兩個小時，各科老師不檢查他的作業(yè)，因?yàn)闆]有時間完成了。堅(jiān)持兩個月，進(jìn)行了兩次月考，基本沒有效果，數(shù)學(xué)成績沒上，其他科目成績還有所下降，得不償失了，最后選擇放棄。與重點(diǎn)高中失之交臂了，有點(diǎn)可惜。
二，孩子自己不上心，不努力，就是一對一也不會有效果。
成績不理想的孩子，多數(shù)都是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力程度欠缺，這個是補(bǔ)課解決不了的問題。
這種情況需要家長老師配合，嚴(yán)加管教，逼著他學(xué)，上道就好了。
我家孩子數(shù)學(xué)120分，考58分，我還是數(shù)學(xué)老師，大家笑話我，怎么輔導(dǎo)的孩子，我也很上火。跟孩子談了一下，了解她的思想動態(tài)，知道了她成績下降的原因，有的放矢，天天利用吃完飯這段時間，看著做題，一天幾個不宜多，沒有多少時間，一個月后月考達(dá)到85分，還有上升的空間。
成績不好，孩子心里清楚原因，差在哪里他心里明白，需要的是他的決心和行動，而不是盲目的補(bǔ)課，他態(tài)度不端正，花多少錢都于事無補(bǔ)。
三，多數(shù)家長選擇補(bǔ)課，都是在逃避責(zé)任，尋求心里安慰，花錢把自己該負(fù)的責(zé)任推給他人，孩子埋怨起來，還振振有詞，我花那么多錢給你補(bǔ)課，你成績還不行，怨我嗎？
實(shí)際上，孩子成績不好，家長是有直接責(zé)任的。從小學(xué)開始，家長在看護(hù)上慢慢撤退，孩子的成績在慢慢下滑，到了初中成績下滑到一定程度，家長才知道著急，已經(jīng)來不及了，只能臨時抱佛腳，花大價錢補(bǔ)課，但多數(shù)孩子已經(jīng)不起作用了。
學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，需要細(xì)嚼慢咽，你現(xiàn)在一天讓他吃八頓飯，他能消化得了嗎？道理是一樣的。
家長不補(bǔ)課我贊成，但是家長不能袖手旁觀，什么也不做。
一，跟孩子做一次長談，了解他的真正想法，鼓勵孩子要有信心，表示和孩子風(fēng)雨同舟，共渡難關(guān)。
二，拿出時間多陪伴，初三了孩子有自學(xué)能力，需要的是陪伴和監(jiān)督，78分也并不是太差，說明基礎(chǔ)還可以，需要拔高，攻克難題，只要會做幾個題就有信心了，成績上升也快。
三，盡管短時間效果不明顯，家長不要灰心，也不要打擊孩子，要在后邊頂住，你堅(jiān)持住了，孩子才能前進(jìn)，你早早撤退了，孩子也就散心倒下了。
所以，我支持家長不補(bǔ)課的決定，和孩子一起努力，把數(shù)學(xué)成績搞上來。