合理！因為她是老師，所以做什么都不合理！只要大家滿意就好！

現(xiàn)在社會，沒有包容沒有理解，尤其是對老師！是人是鬼都可以指責(zé)老師，教育老師！只有老師自己不知道怎么教育學(xué)生，不知道怎么工作！老師批改作業(yè)時聽歌不可以，那不批改作業(yè)來聽歌可以嗎？尊師重教不是要神話老師，而是多理解多包容老師！

我講一個真實的故事，我國傳媒大學(xué)教授于丹在一次上課的時候，窗外洋洋灑灑的下起了雪，江南的學(xué)生很少看到這樣的大雪，他們都無心聽課了，都在向外看。并且還在嘰嘰喳喳的議論著。于丹于是就把課停下來了，讓那些好奇的學(xué)生到操場上看雪，玩雪。在那星期的教師例會上，校長問：“那天讓學(xué)生出去看雪的是誰在上課？”這時于丹老師站起來了。只聽校長笑著說：“我們這所學(xué)校就需要這樣的老師。”

我們討論的這個老師一邊聽音樂一邊在工作，依我看，他只要能把工作做好，就不要問他聽音樂的事了。最好戴上耳機吧。以免影響他人。

要看老師是否影響到了他人！

工作環(huán)境也會因人而異。

在生活中，我們常常會看到許多人喜歡一邊聽音樂一邊干其他的事，那他們?yōu)槭裁磿@么做呢？我覺得這是一個人的習(xí)慣問題，這種方法可能只是對一部分人適用，在他們眼里聽音樂可以讓自己的心靜下來，使得工作效率提高，也就是說，他們更喜歡在一個充滿音樂的環(huán)境下去工作或者是學(xué)習(xí)，而且還會覺得這樣很舒服

但是對正在工作當(dāng)中的我來說會更喜歡安靜的氛圍，如果沒有其他的噪音，那我的注意力會無法集中，思緒也可能被音樂帶走了。所以說在工作的過程中，聽音樂對有些人是有用的，而對有些人是弊大于利的，這是一個關(guān)于個人喜好的問題，一定要因人而異。

合不合理要看老師的行為是否對學(xué)生和他人造成了不良影響。

一般來說，老師的工作主要有兩個地方，一個是教室，一個是辦公室，倘若老師在上課時一邊聽音樂一邊講課或者給學(xué)生答疑，那肯定是不合適的。

但是現(xiàn)在我們所看到的是老師在辦公室批改作業(yè)的時候，我認(rèn)為只要老師聽音樂的行為沒有對其他老師造成影響，或者是批改的作業(yè)沒有疏漏，這些都是無可厚非的，而想在疲憊的時候放松一下也是可以理解的。

反之，如果老師的行為影響了其他人的工作或者給他人樹立了不好的榜樣，再或者學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)了紕漏，對其進(jìn)行通報批評罰錢都是合理的，因為這些都是屬于工作上的失誤，他應(yīng)該為自己的錯誤行為承擔(dān)責(zé)任。

同時學(xué)校這么做也是為了加強對老師的管理，有助于提高老師的工作意識。

我們都知道，老師每天上課、備課、教研、開會······面對這么繁重的工作，偶爾聽聽音樂放松放松也是好的，也許這樣的工作環(huán)境可以讓老師更好的工作。

老師在辦公室一邊批改作業(yè)，一邊聽音樂，被通報批評，我覺得具體情況，區(qū)別對待，不能一刀切。

如果當(dāng)時這位老師戴上耳機，沒有影響辦公室同仁，我覺得沒有必要處罰。

如果批改作業(yè)，不是搞科研，攻克重大課題，戴止耳機，聽聽音樂，也未嘗不可。

但如果這位老師在辦公室批改作業(yè)聽音樂時，嚴(yán)重干擾周圍辦公室的同事，而且屢教不改，我行我素，這樣無視他人，沒有公德心，那么學(xué)校一定要嚴(yán)肅處理。

如果這位老師邊改作業(yè)改聽音樂，這時正好有學(xué)生或者是家長來訪，不管是不是找你，都要立即停止播放音樂，該接待的接待，與己無關(guān)的，也要注意自己的形象，停止音樂，認(rèn)真批改作業(yè)。

這是對他人的尊重，也是一個老師應(yīng)有的修為。

那些旁若無人，任性而為，給老師臉上抹黑，為師不尊的個別老師，理應(yīng)受到處罰。

我承認(rèn)我自己就這樣干過，我曾經(jīng)帶三個班，跨兩個年級，每天的各種作業(yè)壘起來有幾尺高，每次批改作業(yè)我都會頭疼欲裂。做老師的應(yīng)該都清楚，批改作業(yè)的時候注意力高度集中，而且還會遇到一些胡任務(wù)的學(xué)生更是氣不打一處來，改著改著就頭疼了。有時候，我為了緩解自己的大腦負(fù)荷，減輕頭疼的狀況，會邊改作業(yè)邊聽音樂的，實際上在改作業(yè)的時候感受到的只有音樂的旋律，并沒有真的在仔細(xì)欣賞，否則作業(yè)也是沒法集中精力批改的。

但我們學(xué)校只明確規(guī)定不準(zhǔn)在上班時間用電腦看電視之類的，沒說不給聽音樂。所以領(lǐng)導(dǎo)巡查看到我們在聽音樂也從來不會多說一句，我相信很多學(xué)校也都是這樣吧！

首先，老師的批改作業(yè)并非是指定時間內(nèi)的硬性任務(wù)，這是一個彈性的任務(wù)，只要不影響學(xué)生作業(yè)發(fā)放就行。

其次，批改作業(yè)是看的是批改質(zhì)量，能否發(fā)現(xiàn)問題，記錄問題，老師聽音樂對批改有著標(biāo)準(zhǔn)答案的作業(yè)，我認(rèn)為影響非常小。

最后，如果學(xué)校有硬性規(guī)定，不允許上班期間聽音樂，如果被發(fā)現(xiàn)就批評罰錢，那就沒辦法了，有規(guī)定在先，那就只能執(zhí)行。

總的來說，我不建議對老師管的太死，在學(xué)校里老師的工作其實彈性的空間很大，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理的太死，老師是可能回避很多問題的，有些事情老師是可以管也可以不管的，就比如這個作業(yè)，很多作業(yè)實際上都是老師負(fù)責(zé)任加上去的，按規(guī)定每天可以減少很多作業(yè)，沒有作業(yè)了批改量就小了，就再也不怕被學(xué)校罰錢了。但這樣做真的好嗎？所以學(xué)校對老師的管理還是應(yīng)該人性化一點為好！

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太不合理！

聽音樂緩解壓力，提高工作效率

如果老師在辦公室打游戲或者是看電視劇，沒有辦公，受到處罰還有情可原，既然老師在批作業(yè)，這就是在完成自己的本職工作，為什么在完成自己工作的時候還要說到處罰呢？

平常老師的工作壓力也是很大的，所以在批卷子的時候聽一聽音樂，對于老師的身心放松有一定的幫助作用，同時能夠提高老師職業(yè)的效率。

聽音樂讓老師保持一個良好的心情，保持一個高效的工作態(tài)度，這無論是對學(xué)生還是對學(xué)校都是一個有好處的行為。

學(xué)校規(guī)定太過于死板，管理必須有人性化

現(xiàn)在我們學(xué)校當(dāng)中有一些規(guī)定，非常的死板，總是用各種各樣的規(guī)定去束縛老師，在不影響工作的情況下，老師聽聽音樂就要受到通報批評和罰錢，可想而知老師在這樣的環(huán)境當(dāng)中生活的有多么的壓抑。

學(xué)校的管理必須要有人性化，充分的考慮到老師工作的特殊性，不應(yīng)該隨便的處罰老師，這樣的管理方式會讓老師更加的逆反，同時借鑒降低工作效率，因為這是一種沒有人性的管理方式，他會降低人工作的熱情和效率長此以往老師會更加現(xiàn)代人對待自己的工作和學(xué)生。

老師們也要規(guī)范自己的行為，蒼蠅不叮無縫的蛋

其實在老師的工作當(dāng)中，也有一些違規(guī)的行為，包括很多老師在辦公室打游戲，我們學(xué)校經(jīng)常查崗，每次查崗都能看到男老師聚在一起打王者榮耀或者吃雞。女老師把網(wǎng)購的衣服拿到辦公室試穿，各種快遞垃圾遍地。在微信群里買賣各種東西。看電影和電視劇的更是不在少數(shù)。

希望老師們能夠自覺遵守規(guī)定，不要在上班時間做其他事情。

教師在辦公室一邊批作業(yè)，一邊聽音樂，被通報批評罰錢，合不合理？作為一名教師，本人覺得這樣做不但不合理，不合情，而且太過分了！

看到這個題目，本人最想說的一句話是：“怪事年年有，今年尤其多！”

一、先看看本人單位類似的一件事

就在這一學(xué)期，我們單位也發(fā)生過類似的事情。開學(xué)初，學(xué)校校長辦公室專門在工作群發(fā)了一個通知，要求大家嚴(yán)格執(zhí)行辦公紀(jì)律。這些要求主要包括以下幾方面。

• 禁止在工作時間串崗，影響其他辦公室老師工作。
• 禁止在辦公室做工作無關(guān)的事情，例如打電話，微信閑聊，看視頻直播，打游戲，網(wǎng)購等。
• 禁止在辦公室做飯，燉煮吃食物。
• 禁止在辦公室大聲談笑，喧嘩。
• 禁止在辦公室唱歌，外放音樂，包括戴耳機聽音樂。
• 辦公桌不能擺放私人物品，如有攜帶，一律放在抽屜里。

這個通知發(fā)出來之后，老師們看了，雖然覺得心里不怎么舒服，從頭到尾全部是“禁止禁止……”，但也不好說什么。

領(lǐng)導(dǎo)既然燒了這把火，那也要看看火勢燒得怎么樣。加上開學(xué)初，往往有上級領(lǐng)導(dǎo)到基層檢查工作，學(xué)校要先做好自糾自查，確保給上級領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。

于是校長辦公室負(fù)責(zé)人帶著教導(dǎo)主任、學(xué)生處主任和系部主任，到各個辦公室檢查巡視了一番。

檢查結(jié)束后，參與檢查的領(lǐng)導(dǎo)在QQ工作群通報檢查情況，指出一些需要整改的方面，說最突出的問題是：有教師不顧禁令，在辦公室播放音樂。

出大事了 ，不知道是哪位老師撞在槍口上了。

一會兒，一名教德育的老師在群里客客氣氣發(fā)言了：“報告領(lǐng)導(dǎo)！我那會兒播放的《夜空里最閃亮的星》，是為下周上課準(zhǔn)備的，下周要學(xué)習(xí)《樹立職業(yè)理想，熱忱擁抱生活》。”

領(lǐng)導(dǎo)很尷尬，回復(fù)說：“你可以用耳機聽。”

其他老師看見這對話，都默默地笑了，不是禁止用耳機嗎？從那以后，辦公室里不許聽音樂這條規(guī)定也就形同虛設(shè)了。

老師批作業(yè)聽音樂，是用耳機還是用外放， 這點很重要。也是該不該給予處罰的重要的依據(jù)。

1.邊批改作業(yè)，邊聽音樂，是否處罰也要看情況

如果老師一邊批改作業(yè)，一邊用外放聽音樂，聲音影響到了其他老師辦公，學(xué)校方面查到后，給予當(dāng)事老師批評教育，再嚴(yán)厲些或者給予一定的處罰，以儆效尤，老師們應(yīng)該也可以理解。

2.邊工作邊用耳機聽音樂，很多人曾經(jīng)這么干，沒啥大錯

如果老師批作業(yè)時聽音樂用的是耳機，對工作、對他人沒有明顯影響，學(xué)校方面給予老師通報批評，還罰款，這樣做有些濫用權(quán)力了。

民間有句話叫“殺人不過頭點地”，老師工作時聽音樂或許有錯，都已經(jīng)通報批評了，為何還要“又打又罰”？

3.輕微錯誤，嚴(yán)厲處罰，傷了老師的心

一邊工作一邊聽音樂，就算是錯誤，其危害性并不大，只是個人行為習(xí)慣問題，不是思想本質(zhì)問題。

對輕微過錯又打又罰，傷了當(dāng)事老師的心，也寒了其他老師的心。

【結(jié)語】

對于題主的問題，本人有以下看法：

1.領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)該是一名老師，理解老師工作的特點。

2.學(xué)校要把老師當(dāng)做有思想、有覺悟、有擔(dān)當(dāng)?shù)某赡耆藖磉M(jìn)行管理，不要把他們當(dāng)做不懂事的孩子。

3.教師邊工作、邊聽音樂，就算違反學(xué)校規(guī)定，也是小錯；通報批評罰錢，又打又罰，難免讓老師心寒！

（文中圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）

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適當(dāng)提醒就行了，特別是在也影響到其他老師的情況下。通報批評罰錢就太作死了。一點人性化都沒有的管理，會有利于學(xué)校的發(fā)展嗎？

在平時對教師的管理工作中，少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確實是太過作了。一旦發(fā)現(xiàn)老師在工作中，有些許毛病，好像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，很不容易才抓住老師的什么把柄，就立刻上綱上線，仿佛不如此般，就演示不出他作為領(lǐng)導(dǎo)的存在。

我如此批評領(lǐng)導(dǎo)，我也知道不應(yīng)該（其實我自己也做過多年領(lǐng)導(dǎo)）。但是從近年來的發(fā)生在學(xué)校的不少事件中，有些領(lǐng)導(dǎo)的做法，真是令教師寒透了心。非常不利于教育事業(yè)的發(fā)展。

回答這個問題，令我想起了去年10月份關(guān)于#鄉(xiāng)村女教師被“深夜約談” # 的事情。

湖南湘西一位叫李田田的年輕女老師，她擅長寫作，在自己的公眾號上，發(fā)表了一篇名為《一群正被毀掉的鄉(xiāng)村孩子》的文章，批判現(xiàn)在鄉(xiāng)村教育本末倒置，不重視教學(xué)只顧形式主義的現(xiàn)象，披露了當(dāng)?shù)貙W(xué)校經(jīng)常為應(yīng)付上級檢查，讓學(xué)生停課打掃衛(wèi)生，亦或是讓老師們?nèi)ジ惴鲐毠ぷ鞯氖隆?/p>

這篇文章發(fā)布后，不僅引起了網(wǎng)友的關(guān)注，同時也讓當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)敏感起來。居然要求李老師連夜進(jìn)城到教育局說明情況。由于天黑路險，李老師沒有聽從安排。沒曾想半夜12點，局里領(lǐng)導(dǎo)竟然找上門來，要她就此事做出妥協(xié)，承認(rèn)自己觀點片面言語偏激，并在相關(guān)文件上簽字。李老師拒絕在文件上簽字。

可幸，后來相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)迫于輿論壓力，這件事情才得以了結(jié)。

類似壓制老師的事情真不少，說來心酸，不多說也罷。

結(jié)語：渴盼學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能提高管理水平，也希望政府部門盡快采取一些切實可行的措施解決教育相關(guān)問題。別讓千千萬萬的，想要為教育奉獻(xiàn)終身的老師們寒心。對教師多一些人性化關(guān)懷，會讓教育更有希望。也請為人師表的教師們，注意規(guī)范自己的言行，少些讓人詬病，給整個教育界抹黑。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如涉侵權(quán)，請聯(lián)系刪除）

就教師在辦公室一邊批作業(yè)，一邊聽音樂，起碼有三點，是可以質(zhì)疑的：1、辦公室是公共場所，某教師喜歡邊批改，邊聽音樂，其他老師呢？有人說沒見有人反對，哪是反感者不好意思說，都是同事。杭州在地鐵、公交上，是不允許手機音樂外放的，據(jù)說還有要求立法，將音樂外放入刑。2、有老師說邊聽音樂，工作效率高，這個太麻煩了，不放音樂，就不能批改了？3、學(xué)生是看得到，聽得到老師辦公室情況的，這不成＂榜樣＂了，回家作業(yè)，邊做邊聽音樂，家長制治，學(xué)生反駁：我們老師就是這樣工作的。榜樣的力量，是無窮的。

如果學(xué)校也據(jù)于上述情況，明確規(guī)定：不允許在辦公室放音樂。老師違反了規(guī)定，該怎么罰就怎么罰，有什么可討論的？

當(dāng)然不合理，當(dāng)官的干業(yè)務(wù)不行，但也想刷存在感，他們的存在感不是做一線人的服務(wù)員，而是整人。一個好教師評價標(biāo)準(zhǔn)只應(yīng)是所教學(xué)生的德、智、體成長效果，別得不做考慮。有些領(lǐng)導(dǎo)則不然，挑人毛病以顯示自己高明！