昨天一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我討論孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子原來(lái)在初中很優(yōu)秀，但是到了高中，成績(jī)就成了倒數(shù)了，而最為嚴(yán)重的是孩子什么都不想給她說(shuō)，問(wèn)我怎么辦？
這個(gè)時(shí)候，在一旁的孩子的爸爸發(fā)言了，當(dāng)然不想給你說(shuō)，一說(shuō)你就把天給聊死了。
是呀，當(dāng)孩子不愿意給家長(zhǎng)聊天時(shí)，有時(shí)候真不是孩子的原因，而是家長(zhǎng)不會(huì)聊天，導(dǎo)致孩子感覺(jué)給你聊天沒(méi)有意思，甚至在你那里得不到正能量，所以不愿給你聊天。
一、高三后期，學(xué)生家長(zhǎng)比學(xué)生更焦慮
“站著說(shuō)話不腰疼”，這是我對(duì)沒(méi)有經(jīng)歷高三的家長(zhǎng)的看法，在我當(dāng)工作十幾年，真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)家長(zhǎng)在高三后期不焦慮的，尤其是走讀生家長(zhǎng)，他們和學(xué)生日夜接觸，能洞察到學(xué)生的變化，所以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更了解，更關(guān)心。
而很多時(shí)候，這種關(guān)心并不是好事。因?yàn)榧议L(zhǎng)常犯以下幾個(gè)錯(cuò)誤：
1、只看排名不看成績(jī)：家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的分析多數(shù)是停留在表面的。比如你這次考得好不好，就看你的排名，排名上升了就是好，排名下降了就是不好。不要老是把孩子跟別人家的孩子對(duì)比，尤其到了高三后期，這種對(duì)比對(duì)孩子的傷害很大。
2、只看成績(jī)不看排名：另一類(lèi)家長(zhǎng)恰恰相反，只看成績(jī)?nèi)ヅ袛嗪⒆訉W(xué)習(xí)的好壞，上次考慮580分，這次考了560分，就算是沒(méi)考好，你知道題目的難度嗎？你知道孩子比之前是進(jìn)步了還是退步了？
3、只看結(jié)果不看過(guò)程：只看結(jié)果不看過(guò)程的家長(zhǎng)，往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不利的影響，考好了，孩子會(huì)驕傲自滿；考不好，會(huì)悲觀絕望。而重視過(guò)程的家長(zhǎng)教育出的孩子，即便是遭遇挫折，也有想重新證明自己的沖動(dòng)。
4、只看結(jié)果，亂分析原因：有的家長(zhǎng)，孩子一旦考不好了，就新賬老賬一起算，把以前什么“罪行“都給搬出來(lái)了，看孩子什么都不順眼，做什么都不順心，所以導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。
二、學(xué)做高三家長(zhǎng)
對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自己都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考，所以不知道高考的殘酷；對(duì)有的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自己雖然經(jīng)歷過(guò)高考，但是孩子的高考比自己參加高考更緊張，更焦慮，因?yàn)樾睦餂](méi)有底。所以，高三家長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)，要學(xué)做高三家長(zhǎng)，尤其是高三后期。
在學(xué)做家長(zhǎng)之前，首先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：高三模擬考是高考嗎？當(dāng)然不是，既然不是，你緊張個(gè)啥？
1、聰明的家長(zhǎng)會(huì)這么做：優(yōu)秀的孩子背后，一般都有一個(gè)優(yōu)秀的家庭， 有一個(gè)用心教育孩子的爸爸媽媽。面對(duì)高三后期的模擬考試，家長(zhǎng)一定要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)：
（1）常在河邊站哪有不濕鞋？高三后期，模擬考試一個(gè)接一個(gè)，考得多了，成績(jī)出現(xiàn)起伏就再正常不過(guò)了，誰(shuí)能保證自己是常勝將軍呢？
（2）正確看待模擬考試：高三后期的模擬考生，就是高考前的“彩排“，這個(gè)時(shí)候考查學(xué)生的成績(jī)已經(jīng)不是最重要的了，而是鍛煉孩子的“應(yīng)試技巧“，幫助孩子知道考場(chǎng)上可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？比如答題卡答錯(cuò)位置了，比如忘了涂答題卡了。幫助孩子知道考試應(yīng)該如何安排時(shí)間？幫助孩子知道應(yīng)該先做哪些題，后做哪些題？幫助孩子知道什么樣的卷面可以多得分？等等，從 這些意義上來(lái)講，模擬考試出現(xiàn)問(wèn)題，并不是壞事，“早發(fā)現(xiàn)，早治療”。
（3）正確看待模擬考試成績(jī)：做到“勝不驕敗不餒”，孩子考好了，可以高興，但是不要得意忘形，要提醒自己，這不是高考；孩子考不好，可以傷心，但是不要悲觀絕望，要提醒自己，這不是高考。
（4）引導(dǎo)孩子從重視成績(jī)到重視試卷上來(lái)，引導(dǎo)孩子分析成績(jī)，考好了，找出錯(cuò)題，分析原因，找到提分點(diǎn)；考不好，找出錯(cuò)題，找到提分點(diǎn)，增強(qiáng)孩子信心。
2、愚蠢的家長(zhǎng)經(jīng)常這么做：愛(ài)嘮叨，不斷的嘮叨孩子，讓孩子心煩，孩子在學(xué)校本來(lái)就承受很大的壓力，回家需要放松的環(huán)境，本來(lái)就因?yàn)闆](méi)考好而情緒低落，結(jié)果回家又被家長(zhǎng)一頓數(shù)落，心理能好受？這樣的指責(zé)有什么積極作用？試想，如果大人在單位因?yàn)楣ぷ鲉?wèn)題被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了，自己正郁悶?zāi)兀Y(jié)果回家又被指責(zé)做不好飯，做飯不好吃？這個(gè)時(shí)候是不是就會(huì)爆發(fā)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)？
3、什么都不說(shuō)，不一定是最壞的舉措。有的家長(zhǎng)不會(huì)安慰孩子，也不懂教育，所以只是做好后勤服務(wù)就行，這樣永遠(yuǎn)不是最壞的選擇。如果孩子考不好，心里確實(shí)憋不住，就出去散步去吧，不要把負(fù)面情緒留著家里。
我是“贏在高三”，專(zhuān)注教育，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在高考一線，如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)點(diǎn)擊右上角【關(guān)注】。