別費心！讓持“讀書無用論”觀點的人不給其后代讀書就行了！（嘟嘟這么說）

我不太贊同“讀書無用論”這種觀點，凡是讀書總是會有益處的。但要分什么人讀書，讀什么樣的書。比如一些國家科技人員，他們學有所用，為祖國的科技進步和社會發展所做出的貢獻。比如小到種植戶，養植戶讀一些種植養植方面的技術培訓方面的書。對提高自己的種植養植技術肯定是有幫助的。但有些人就不同了，書讀的越多就越混蛋。自覺得自己多讀了幾本書就了不起！就高人一等了！比較典型就像今年的許X謦，王X重，方X，梁X萍等等。這些人書讀的越多對祖國的傷害就越大，對社會的危害也越大。總體上說讀點書還是比較好的。至于怎么讓別人認同什么觀點，這應該是一個難度較大的工程，世上最難改造的恐怕就是人的思想觀念了。

“讀書無用論”不是一個新話題，反映的是人們對物質與精神、成功與失敗方面的不同認知與爭論。至少對我們70年代的人而言，無論過去還是現在，一直認為讀書是有用的，認為“讀書無用”只是時代的雜音，只是少數人的錯誤觀念。下面結合我的親身經歷，講兩個故事，大家來一起評判“讀書無用論”的真偽。

第一個故事，發生在我剛去北京上大學的時候。那是20世紀90代初，經過改革開放十幾年，農村已經涌現一批萬元戶專業致富能手，城里一批“下海”做生意或辦廠創業的人嶄露頭角，發了財，而國有企事業單位職工工資普遍不高（包括大學教師、科學家），社會里充斥著“造原子彈不如賣茶葉蛋”的言論，對我們大學生有一些影響。記得上大一那年，剛剛11月初，北京就下起了大雪。雖然吃飯問題有國家助學金和家里可以解決，穿暖則要自己去做份兼職才能解決。記得我到附近社區找了份家教工作，學生上六年級，孩子父親是個大酒店的廚師，母親在做生意，家里比較富裕，給我的報酬是每小時50元。那個時候，我在學校一天的伙食費才10元錢，而且中午晚上還可以吃葷菜。可見一次家教兩個小時，可以掙到100元，是很高的收入了。我家教很用心，學生成績飛快上升。因此，我不但很快就利用知識買了人生第一件羽絨服，而且還去北京農展館附近的家樂福用車推了人生第一次的“滿載而歸”。而且，那個物質很富有的家庭也十分重視孩子的讀書教育，父母還是希望孩子將來上大學，學更多的知識。知識是可以帶來物質財富的，關鍵要把知識用起來。對我而言，第一次家教堅定了我“讀書有用”的信念。

第二個故事，是我當了大學老師后用心培養的一個學生。大約10年前，我第一次當班主任。班上有個學生，學習刻苦，少年老成，早生白發，很快引起了我的關注。經了解，那個學生父親早逝，靠母親種幾畝地供他上大學，十分艱難。我不但鼓勵他安心讀書，還從大一就幫他制定了發展規劃：考上985研究生，將來謀求高品位工作與生活。我甚至教他學英語，引導他到實驗室做些簡單科研，發表論文申請專利。大學期間拿了國家獎學金。四年后，他以將近400分的初試成績考上985研究生，研究生畢業后到長三角外資企業工作，收入不菲，結婚生子，贍養老人，用心讀書收到了好的回報。我帶的那個班，考上985/211研究生的有15人之多，如今都通過認真讀書改變了命運。

總之，我認為，對于大部分家庭孩子而言，用心讀書仍然是最好的出路。關鍵在“用心”二字，不能是混四年大學，而是拼搏四年，制定高目標并努力去實現。

歡迎大家關注討論！

“讀書無用論”肯定是個偽命題。

“ 學而優則仕”，“耘讀人家萬年長”，是中國傳統文化一直推崇的觀點。看曾國藩家書，曾國藩總是強調教子弟如何讀書。可見從古至今，家教都是教人學好，教人讀書的。那種與人瞎聊天，說讀書無用的人，會對自己的子女說：“讀書沒用，不要讀書”嗎？有狠，你讓他出書立說，把這個觀點寫給天下人看，寫給自己的子孫后代試試，有嗎？這是其一。

其二，常言道：“萬般皆下品 惟有讀書高。”“書中自有黃金屋，書中自顏如玉”，雖直白，且舊俗，卻也是國人幾千年口口相傳的價值觀。

其三，從現在社會看，可能也有學歷不高，賺到很多錢的，為成功人士的人。但是這些人也多半是有非凡膽識，或者有其他過人之處，也有很好的學習能力，只是不為外人知而己。我有一表哥，初中畢業，退休之前是領導干部。處世能力，才干超一流。大家都夸他能干，天生有才華。表嫂私下里卻告訴我們：他每天晩上從十點看書到十二點，從未間斷，幾十年如一日。一般有幾個人做得到呢？魯迅說過：“我只是將人家喝咖啡的時間用在學習上而已”。

其三，從整體上看，還是受教育程度高，讀書讀得好的人，比同齡人過得好。也更能展現自己的人生價值。哪些在某個領域出類拔萃的優秀人才，又有幾個不愛讀書的？作為老師，我們看的多了，同樣資質的學生，愛不愛學習，上不上大學，上什么大學，一直堅持努力的人，前幾年都沒啥區別，十年，二十年過去，相差就遠了。

其四，博士生挑工作，碩士生等工作，本科生找工作。一些好單位開出的招聘條件是博士畢業免考。有一年三八婦女節，一個畢業多年的學生特意打電話給我致謝，說到如果不是老師幫其做家人工作，讓她讀完高中考上大學，她根本不可能在深圳做中學老師，只可能是某個工廠的生產線上的一名打工妹。我對她說：“是知識改變了你的命運”。當然工作無貴賤。

其五，且不說人們如何教育自己孩子好好學習。便是家長找兒媳婦，女婿，都盡量挑學歷高的，成績好的。我有一老同事，早年下海經商，現有上市公司。到兒女快成家時，總是托哪些教授專家，為其兒女介紹高才生，大家打趣他，為何這般較真，他說：這可是關系到家庭智商和文化的傳承問題。想起前些年碧桂園權利交接時，交給誰？也是服了。

讀書無用論是偽命題，完全贊同。

古人云，萬般皆下品唯有讀書高，又云，書中自有顏玉，書中自有黃金屋。足見讀書是人活著的第一等的需要，人們常說，三代不讀書等于一屋豬，如此說來，文盲和畜生沒有兩樣。

人類進步，社會發展，維系知識，靠的是多讀書，書讀多了，格局就大，眼界就高 ，就會領略人生最美的風景，為社會創造跟多的財富，給人類貢獻大，人生才充實，有意義，反之碌碌無為，虛度光陰。頭懸梁錐刺股，鑿壁借光刻苦學習的故事廣為流傳，激勵一代代學子奮發讀書。汗牛充棟，才高八斗學富五車令人羨慕不已。讀書是人的精神食糧。

讀書是有意義的事，緣何又有讀書無用之說呢？的確，我們身邊有些讀書無用的案例，有相當多的人沒有多大文化也能當老板，發大財，當大官的，相反，博士難弄飯吃的大有人在。于是就讀書無用論的出籠，更歸結于是讀書惹的禍。讓讀書背黑鍋，給讀書蒙塵。究其原因無外乎以下幾點

一是社會分工越來越細，有些人學非所用，專業不對口，英雄無用武之地。二是只會讀書的書呆子，缺乏適應社會能力，三是社會轉型期一些文化不高的人抓住了先機，粗放型，力量型，科技含量不高的行業，憑個人能力強的脫穎而出，成為富人的現象，的確跟讀書扯不上邊，就定義讀書無用論。他們拿個別案例以偏概全，這種看法存在是合理的，我們沒必要關乎所有人是否認同。

書籍是人類進步的階梯，書讀得越多，擁有財富越多，時代的發展，科技迅猛發達，經濟騰飛，讀書無用論越發毫無市場，漸漸消失。

"讀書無用論"不知道是誰提出來的，提出這個“讀書無用論"的人應該也是讀過書的吧，既然無用他為什么要讀呢？所以"讀書無用論"提出者自己的行動為就否定了自己的理論。

當這次疫情發生時，所有的逆行者，醫生、護士，醫科大學的學子，疫苗研發的團隊精英，哪一個人沒有讀過書？哪一個人不是高知識分子？讀書無用，那么都不去讀書，當疫情發生時，沒有人會治療，沒有人去研發疫苗，又是什么樣子呢？我們無法想象結果。

讀書無用嗎？現在我們所處的是信息大爆炸時期，各種高端的科學技術，我們的跨海大橋設計，我們的高鐵修建，我們生活息息相關的釘釘，團購平臺，這些的設計者和研發者們哪一個都是通過讀書學到的知識。

現在所有的招教考試、公務員考試，事業單位的一些考試，哪一個都要求學歷，現在二手房中介公司在招聘的時候都要求大專以上學歷。

所以"讀書無用論是偽命題，我贊同樓主說法。我們一定要讓我們的孩子努力讀書，這樣他將來的路會更寬，走的會更遠。

孟想教育非常高興能回答你的問題。以上僅代表個人觀點，謝謝！希望以后能共同討論關于教育的那些事。

讀書多一點的人，理論知識強一點的人，可以更少地走彎路，成功的機率更大些，因為理論可以指導實踐。古今中外有很多這樣的實例。

讀書少的人，生活、工作經驗要靠自己去慢慢摸索積累，這種摸索積累的過程因為缺少理論的指引，往往是盲目的，可能充滿了艱險和坎坷。成功的人有，失敗的也不在少數。這方面的實例也很多。

一些從事高精尖技術研發、高端管理、宏觀調控等職業的人，必須具有扎實的基本功，系統的知識體系，這種人才是很稀缺的，非經過系統的學習不可，這就要求有高學歷。文化層次低的人，通過奮斗，如果幸運的話，可能成為暴發戶，就是有錢人，但很難在人類歷史進程中起關

鍵性作用，為社會的進步作出決定性的貢獻。

讀書無用論是錯誤的，這點可以肯定。關鍵是用在何處？達到什么目的？是修身養性、立德立言呢還是愚弄欺騙、謀取私利呢？

“讀書無用論”是偽命題，說讀書無用論的其實是讀了很多書卻郁郁不得志的書呆子、富二代、搬磚抱怨社會不公的打工仔。

只所以說讀書無用論，是因為讀了很多書卻不能學以致用，眼高手低，紙上得來終覺淺，紙上談兵。富二代則生來享受優越的生活，覺得讀書沒什么用。讀過書的打工仔認為讀書沒用還不是要搬磚賣力氣掙錢。

其實在科技高度發達的今天，無論做什么，都離不開文化知識。萬般皆下品惟有讀書高，不讀書沒有文化畢竟要被高速運轉的科技社會淘汰。像以前沒有文化只靠運氣并入成功人士的機遇不會存在了！

謝謝邀請。關于你說的讀書無用論，在現如今這個社會，持這種觀點的其實大有人在，我想你應該聽說過這樣一句話，在畢業的時候，好些同學都沉浸在傷感中時，卻有某些同學語出驚人地說：“真可笑，當初上學的時候用一麻袋的錢買了一麻袋的書，現在畢業了，就算把這一麻袋的書賣掉，說不定都買不起一個麻袋，有啥用？”

相信看到這里，你會發現，身邊很多說出讀書無用論的人，都是抱著這樣的想法。這種想法乍聽起來或許沒有錯，但仔細一想，卻又不是那么回事。這種想法，忽略了這一麻袋書產生的深遠影響和實際意義，或者說，說出這句話的人，刻意忽略了它里面的知識含量，并將其與金錢劃上了等號。

清朝黃景仁寫的《雜感》一詩中有這樣兩句詩：十有九人堪白眼，百無一用是書生。所以后來，很多人都抓住百無一用是書生這句話，說讀書無用，但卻忽略了作者的本意，尤其是近些年，在時代的進程中隨著時代的大發展更有了讀書無用論這個話題。

誠然，每個人都有不同的想法，但直接用利益和金錢去衡量讀書的話，認為讀書不能創造物質財富，白白浪費時間和虛度光陰的話，那就大錯特錯了，用一句俗話說，就是撿了芝麻、丟了西瓜。當然，有些道理不是講給不講道理的人聽的，但既然朋友你問出了這個話題，不妨從以下幾個方面看看讀書究竟有用還是無用。

首先，讀書可以熏陶人的氣質，養成人的品格。北宋文學家蘇軾曾在詩中說：腹有詩書氣自華。你可以看看你身邊那些說出讀書無用論的朋友，他們或許拿著高工資，或許是暴發戶，但說話粗魯，為人精于算計，一切利益為先。

在這些人的心里，賺錢永遠是最重要的，所以讓他們讀書也不是不是不能，但你得保證讀書可以賺錢，如果不能賺錢，還不如他們受一天累，多賺點錢來得好，但這樣當一天和尚撞一天鐘的想法，又怎么可能將知識化成力量，去改變自己甚至是人生呢，這也是他們堅信讀書無用論的支撐。

其次，讀書可以使人拓寬視野，豐富知識。明代董其昌有句話“讀萬卷書, 行萬里路, 心中脫去塵濁, 自然丘壑內營”。現在有的人，將這句話歪解為讀萬卷書不如行萬里路，這是錯誤和偏駁的。如果你仔細去觀察，可能會發現，身邊那些一年全國四處各地打工的人，如果沒有一定的知識，去再多地方也沒辦法通過行萬里路實踐認證己學到的知識, 實現從理論學習到實踐應用的升華。

打個最簡單的比喻，如今朋友圈旅游盛行，有的人，拍個圖，發個圈，配上一句話：”我靠，真美呀！”當你看到后，只是通過簡單的文字，就將自己視野狹窄，知識貧乏的弊端泄露的一干二凈。

最后，讀書可以改變人生，也可以改變世界。可以說，讀書決定了一個人的思想境界和修養，也關系到一個民族的素質和國家的興旺，你可以看看從古至今，在歷史之中那些重要節點推動時代發展或者王朝更替的，都離不開讀書人的影響。

我們敬愛的周恩來總理少年時曾說過這么一句振聾發聵的話:“為中華崛起而讀書。”試想，在那個年代，我們的祖國正飽受內憂外患，如果不是那些革命先烈為了中國能夠繁榮昌盛，能夠屹立于世界民族之林而發奮讀書，又怎么會有今天的一切。

高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。這世上根本沒有什么捷徑可走，選擇什么樣的路，就會有什么樣的結果。至于那些抱著讀書無用論的人，出發點就不一樣，爭論也就沒有了必要，在漫長又短暫的人生面前，做好自己，改變自己，才是對自己負責，也才會有機會，迎來蛻變，用讀書有用的事實，向他們證明自己的選擇是對的，這才是當前，最緊要的。