題主您好。
看到您在抱怨您的孩子兩歲仿佛什么都不會(huì)做,那么我們先看一下兩歲孩子基本的行為特征吧:

模仿力很強(qiáng)
這個(gè)時(shí)期的寶寶,模仿力極強(qiáng),模仿的欲望也很強(qiáng),媽媽做什么他也做什么。寶寶在兩歲之前的模仿行為有一定的滯后性,也許幾個(gè)小時(shí)以后,也可能是幾天后,才會(huì)對(duì)媽媽的行為進(jìn)行模仿。
知道“不”的意思
人際交往
這個(gè)時(shí)候,寶寶開始愿意跟其他的小朋友一起玩耍,但合作精神還不是很強(qiáng),還不知道要跟其他寶寶分享快樂。這是正常現(xiàn)象,不能因此就斷定寶寶性格孤僻。
變得更加頑劣
這個(gè)階段寶寶的動(dòng)作越來(lái)越快,簡(jiǎn)直超出了媽媽的想象。剛把杯子放到茶幾上,在媽媽還沒有拿起來(lái)的時(shí)候,一直跟在媽媽身邊的寶寶便會(huì)趕在媽媽前面,以迅雷不及掩耳之勢(shì)把杯子摔到地上。當(dāng)他看到杯子摔在地上的時(shí)候,只會(huì)稍微愣一下,很快就會(huì)去做自己的事情,剛才的害怕已經(jīng)全然不見了。
解決問題的能力得到了鍛煉
寶寶這個(gè)時(shí)期最大的進(jìn)步表現(xiàn)在解決問題的能力提高上。將寶寶的玩具放的位置稍微高一些。
想把所有的東西都據(jù)為己有。
兩歲的寶寶已經(jīng)有了自我意識(shí),表現(xiàn)最為明顯的就是想把所有的東西都據(jù)為己有。要想把東西從寶寶的手里拿過來(lái),會(huì)變得十分困難。若是他不想將他手里面的東西給你,他既不會(huì)高高舉起自己的小手,也不會(huì)把它藏到身后,而是會(huì)明確告訴你,不能拿他的東西。
獨(dú)立性變強(qiáng),并有了自律能力
兩歲的寶寶獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng),并且已經(jīng)有了自律的能力,對(duì)于自己的感受十分在意。寶寶要做自己想做的事情,家長(zhǎng)對(duì)他的情感他已經(jīng)可以感受到。因此,當(dāng)媽媽堅(jiān)決而嚴(yán)肅地禁止他做某件事的時(shí)候,首先,要對(duì)寶寶說(shuō)。媽媽是愛你的”,這樣就不會(huì)使他的情感發(fā)展偏離原有的軌道了。
要把事情的原因?qū)殞毥忉屒宄?/p>
這個(gè)階段寶寶的能力,常常會(huì)讓父母感到很驚奇,好像寶寶什么都懂一樣。有的時(shí)候?qū)殞殨?huì)鉆牛角尖,比如父母沒有按照他的意思做事情,或者是沒有答應(yīng)他的要求。對(duì)于這樣的寶寶,只要媽媽對(duì)他將事情的原委講清楚,他便不再拒絕媽媽對(duì)他所做的安排。
手眼協(xié)調(diào)能力越來(lái)越好
兩歲寶寶的手和眼之問的協(xié)調(diào)能力也越來(lái)越好,穿珠子時(shí),已經(jīng)很有耐心了。只要是寶寶自己想做的事情,幾乎都會(huì)白己嘗試著去做。雖然有的時(shí)候動(dòng)作比較笨拙,但寶寶并不會(huì)因此而放棄,會(huì)堅(jiān)持將一件事情完成。
父母忙的時(shí)候喜歡加入其中
父母現(xiàn)在要做的,除了幫助寶寶做事以外,還耍教會(huì)他如何幫助父母做事,這樣,不僅可以使寶寶動(dòng)手做事情的能力得到鍛煉,還有利于寶寶養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。讓寶寶幫助父母做一些簡(jiǎn)單家務(wù),有利于促進(jìn)寶寶潛能的開發(fā)。
語(yǔ)言能力的發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階
寶寶在兩歲的時(shí)候,語(yǔ)言能力的發(fā)展可以說(shuō)是再上一個(gè)新臺(tái)階。詞匯量快速增長(zhǎng),已經(jīng)可以用語(yǔ)言來(lái)將自己的需求表達(dá)出來(lái)。而且有能力跟父母進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話。
以上是兩歲寶寶普遍的一些行為能力,但是并不具備唯一性,因?yàn)槊總€(gè)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育情況是不同的。
寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育情況與父母的教導(dǎo)有很大的關(guān)系,具體的行為能力發(fā)育程度需要父母的引導(dǎo),因此并不是每一個(gè)寶寶都能達(dá)到上述的行為。

那么,爸爸媽媽平時(shí)在生活中可以怎樣對(duì)寶寶進(jìn)行引導(dǎo)呢?
1歲至18個(gè)月:
1.數(shù)數(shù)
在門門牌號(hào)上、電話上和鐘面上指出數(shù)字可以幫助嬰兒理解數(shù)字是如何實(shí)際使用的。數(shù)數(shù)和觸摸水果、玩具、形狀和釘子可以幫助嬰兒看到你是如何數(shù)數(shù)的。
除了有趣之外,數(shù)字押韻還能讓嬰兒學(xué)會(huì)數(shù)字的發(fā)音,并讓他們學(xué)會(huì)模式和序列。
歌曲的選擇包括一、二、三、四、五,上山打老虎,或者門前的大橋下,來(lái)了一群鴨等等。可以用來(lái)加強(qiáng)數(shù)字聲音和引入數(shù)字與不同數(shù)量的想法。
2.大積木
這個(gè)年齡段的孩子正在發(fā)展他們的大肌肉運(yùn)動(dòng)技能,所以要介紹一些大積木、大的木制拼圖和形狀分類活動(dòng)。
每天閱讀,通過重復(fù)單詞和擴(kuò)大他們的詞匯量來(lái)發(fā)展他們的語(yǔ)言。鼓勵(lì)獨(dú)立,讓他們嘗試自己照顧自己。

3.感性的書的時(shí)間
孩子在12個(gè)月大的時(shí)候,聽起來(lái)常常像是在說(shuō)一種不同的語(yǔ)言。他們能夠模仿語(yǔ)言的變化,有時(shí)模仿的方式幾乎是成年人的方式,但這些詞還沒有出現(xiàn)。在這個(gè)年紀(jì),你的小家伙就像海綿一樣吸收著詞匯,雖然他們可能還沒說(shuō)多少單詞,但他們對(duì)詞匯的理解卻越來(lái)越多。
故事時(shí)間是新詞的重要來(lái)源,孩子們喜歡聽。這可以是父母的就寢時(shí)間,也可以是老師在幼兒園的活動(dòng)。有情節(jié)和感情的書能很好地吸引孩子的注意力,同時(shí)還能學(xué)到新詞和短語(yǔ)。
18個(gè)月至2歲:
1.成年人一起玩
對(duì)于那些觀察成年人行為和社交互動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō),想象游戲是一種很好的方式,可以讓他們理解自己看到的東西。家長(zhǎng)可以給你孩子玩角色扮演,這樣孩子們就能表達(dá)他們對(duì)世界的看法。除了幫助孩子的社交和情感發(fā)展,想象力游戲也鼓勵(lì)交流的發(fā)展。
雖然這個(gè)時(shí)期,孩子并不能真正融入游戲中,但是,只要一起玩,孩子就會(huì)有進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)自我照顧
這個(gè)年齡段的孩子可以做一些簡(jiǎn)單的自我照顧任務(wù),比如洗手和用圓勺吃飯。這些活動(dòng)也有助于培養(yǎng)孩子良好的運(yùn)動(dòng)技能。
3.加入集體活動(dòng)
游戲活動(dòng)群不僅有趣,對(duì)培養(yǎng)技能也很有幫助。當(dāng)你的孩子在沙坑里忙著拼字或畫一幅杰作時(shí),他(她)也會(huì)學(xué)到有價(jià)值的新技能和經(jīng)驗(yàn),這包括學(xué)習(xí)和其他孩子一起玩耍,體驗(yàn)新的游戲和藝術(shù)機(jī)會(huì),更多地了解世界和其他人,體驗(yàn)書籍和音樂,提高解決問題的能力。

建議題主可以在平常生活中多進(jìn)行引導(dǎo),少些抱怨,多點(diǎn)耐心,祝生活愉快,寶寶健康。