一個(gè)導(dǎo)師可以帶多少學(xué)生，這個(gè)國(guó)家和學(xué)校都沒有明確的規(guī)定，不過，對(duì)大多數(shù)導(dǎo)師來說，研究生招生早已不是多多益善了。真經(jīng)了解過一些老師的招生情況，一般來說一年招3-4個(gè)是可以接受的，也就是同時(shí)帶10個(gè)左右的研究生。

每個(gè)學(xué)校的研究生導(dǎo)師管理政策可能不一樣，以真經(jīng)所在高校來說，導(dǎo)師要招研究生主要要考慮這么幾個(gè)因素：

第一，是否有足夠的課題支持。按照學(xué)校的政策，一個(gè)導(dǎo)師如果近2年沒有項(xiàng)目，是要停止招生的，所以理論上來說，導(dǎo)師們都是有項(xiàng)目的。但項(xiàng)目有多有少，有大有小，一個(gè)小的橫向項(xiàng)目可能只夠帶1-2個(gè)研究生，而如果是一個(gè)重大項(xiàng)目，那培養(yǎng)2個(gè)博士、10個(gè)碩士也是沒問題的。

第二，是否有足夠的經(jīng)費(fèi)支持。按照學(xué)校的政策，導(dǎo)師每招一名研究生，需要向?qū)W校繳納8000元，要招一名博士的話，需要交15000元。有錢的老師自然可以多招，但年輕老師可能就要盤算盤算。

第三，是否有團(tuán)隊(duì)支持。最近幾年，研究生的培養(yǎng)要求越來越高，而且國(guó)家會(huì)不定期地進(jìn)行檢查，一旦查出不合格論文，很可能會(huì)強(qiáng)制停招，還會(huì)影響學(xué)科評(píng)估。所以學(xué)校和導(dǎo)師都不敢糊弄事。但現(xiàn)在研究生這么多，一半以上不是真心做學(xué)術(shù)，有的學(xué)生如果不盯緊點(diǎn)，根本就畢不了業(yè)。如果只靠導(dǎo)師自己，最多盯5、6個(gè)學(xué)生，但如果導(dǎo)師下面有年輕講師、博士后、博士，這樣形成比較好的團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)氛圍，情況就會(huì)好很多。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)年輕教授，就帶了接近10個(gè)博士，30個(gè)碩士，有時(shí)候博士自己就會(huì)帶著碩士開組會(huì)，一些企業(yè)項(xiàng)目都是博士來負(fù)責(zé)交接。

總的來說，現(xiàn)在大多數(shù)導(dǎo)師并不愿意招太多研究生，最近兩年國(guó)家擴(kuò)招，學(xué)校研究生指標(biāo)綽綽有余，以往大家搶著要名額，現(xiàn)在反倒有些分不下去。

關(guān)于碩士生導(dǎo)師的招生名額問題在不同高校和科研院所里面的相關(guān)政策是不一樣的，以小編所在的學(xué)校為例：

1.中級(jí)職稱-講師就可以招收碩士研究生，理論上前三屆的招生名額都是1個(gè)，一般當(dāng)導(dǎo)師進(jìn)學(xué)校拿到科研項(xiàng)目以后，第二屆開始就可以招收2個(gè)學(xué)生，在中級(jí)職稱老師每年可以帶2個(gè)學(xué)生，3屆加起來可以帶6個(gè)學(xué)生；但是很多老師進(jìn)入高校之后會(huì)在3年內(nèi)升級(jí)為副高級(jí)職稱（副教授、副研究員、副高級(jí)工程師），而副高級(jí)的招生名額又會(huì)有所變動(dòng)。

2.大部分博士畢業(yè)于國(guó)外的青年教師進(jìn)入高校后屬于海外引進(jìn)人才，進(jìn)入高校后會(huì)直接評(píng)上副高級(jí)職稱，這些導(dǎo)師在前三年就有2個(gè)名額，當(dāng)?shù)谝粚脤W(xué)生畢業(yè)以后最多就可以招收4個(gè)學(xué)生，拿到特大項(xiàng)目還可以多拿到1個(gè)名額的樣子，三屆下來基本能招到12人左右。

3.高級(jí)職稱（教授、研究員、高級(jí)工程師）的研究生導(dǎo)師最多可以招收5個(gè)碩士研究生，三屆學(xué)生下來基本都有15人左右，評(píng)上博導(dǎo)的老師還會(huì)帶博士研究生，招生名額不固定。

所以，在高校里面的碩導(dǎo)基本只要熬過最初的幾年，當(dāng)科研步入正軌之后年基本上每年長(zhǎng)期手底下都會(huì)有10人以上的研究生團(tuán)隊(duì)在工作，也能依靠導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)平臺(tái)輕松接到有關(guān)科研項(xiàng)目。

在科研院所里面，導(dǎo)師的招生名額一般會(huì)相對(duì)少一點(diǎn)，因?yàn)榭蒲性核蠋煹牡谝唤巧强蒲性核穆毠ぃ麄兪且酝瓿煽蒲泄ぷ鳛橹鳎谎芯可鷮?dǎo)師只是第二角色，培養(yǎng)研究生一般作為副業(yè)，科研院所里面能夠當(dāng)研究生導(dǎo)師的科研人員也相對(duì)高校名額少。

感謝您的閱讀，我是慧學(xué)島楊老師，一個(gè)專注學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的慧學(xué)導(dǎo)師！

一個(gè)研究生導(dǎo)師能帶多少學(xué)生，我就以我自己導(dǎo)師為例。他總共帶的學(xué)生最多的時(shí)候是去年，13個(gè)人，其中一個(gè)博士，12個(gè)碩士。今年學(xué)生少了一些總共10個(gè)，因?yàn)榻衲隂]有招收非全日制的學(xué)生，因?yàn)檎惺辗侨且袑W(xué)生愿意選擇你作為導(dǎo)師，你才能帶的。

我們學(xué)院一般老師也就三五個(gè)學(xué)生（包括各個(gè)年級(jí)），為啥我們老師能帶這么多學(xué)生呢。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生并不是掛的他的名，很多只是在他手下做項(xiàng)目，因?yàn)槔蠋燀?xiàng)目實(shí)在太多，有些老師招收的學(xué)生自己基本是不指導(dǎo)的，都是交給我們老師帶，有項(xiàng)目就能順利畢業(yè)。研究生一年級(jí)開始，其他老師就不管了，只在我們老師這里由導(dǎo)師安排科研任務(wù)，掛名導(dǎo)師只要在最后簽名就能畢業(yè)。

按道理，一般剛升的副教授，帶的學(xué)生名額是一個(gè)學(xué)碩一個(gè)專碩。如果這個(gè)導(dǎo)師申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)課題或者項(xiàng)目，那么你第二年，就可以多收一兩個(gè)學(xué)生了，也就是學(xué)院會(huì)多給你帶學(xué)生的名額，所以一個(gè)碩士生導(dǎo)師可以帶幾個(gè)學(xué)生，一般都是動(dòng)態(tài)變化的。如果他的畢業(yè)學(xué)生出現(xiàn)延期或者學(xué)術(shù)不端行為，導(dǎo)師第二年的招生也是受到一定影響的，特別是如果博士畢業(yè)論文出了問題，導(dǎo)師第二年會(huì)被停止招生。

研究生導(dǎo)師，一個(gè)導(dǎo)師能帶幾個(gè)學(xué)生呢？這是對(duì)于眾多考研聯(lián)系導(dǎo)師的考生而言最關(guān)心的問題，因?yàn)槁?lián)系同一導(dǎo)師的學(xué)生越多意味著自己被選上的概率會(huì)下降。一個(gè)導(dǎo)師能帶幾個(gè)學(xué)生不同學(xué)校有不同的規(guī)定，但大體的指標(biāo)基本相似。在我的學(xué)校，有科研項(xiàng)目的教授能帶1個(gè)學(xué)碩3個(gè)專碩，有科研項(xiàng)目的副教授能帶3個(gè)專碩，而有科研項(xiàng)目的講師能帶1個(gè)專碩。當(dāng)然，不同的學(xué)校對(duì)于這個(gè)指標(biāo)都有所不同。

碩士生導(dǎo)師帶學(xué)生數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

研究生導(dǎo)師要想招收研究生，需要具備一定的條件：

1.有確定的科研項(xiàng)目，科研項(xiàng)目包括國(guó)家自然科學(xué)基金、省級(jí)科研基金、校級(jí)科研啟動(dòng)項(xiàng)目（這只針對(duì)新入校的教師）。很多考研的學(xué)生在聯(lián)系導(dǎo)師的時(shí)候沒有關(guān)心到科研項(xiàng)目的問題，一部分學(xué)生會(huì)因?yàn)槁?lián)系的導(dǎo)師沒有科研項(xiàng)目而被迫另選導(dǎo)師；

2.具有獨(dú)立完成科研論文寫作，擁有科研功底的教師。雖然一些不能獨(dú)立完成科研論文寫作的教師也可能可以帶研究生，但這部分是少數(shù)，因?yàn)檫@些教師參與到了其他專業(yè)內(nèi)學(xué)術(shù)大佬的團(tuán)隊(duì)，這就不用擔(dān)心自身科研能力的問題，全部事情都是團(tuán)隊(duì)完成就好；

3.每個(gè)學(xué)校對(duì)于研究生導(dǎo)師可以招收的學(xué)生名額都有控制，但大體上的分配為：教授能帶1個(gè)學(xué)碩3個(gè)專碩、副教授能帶3個(gè)專碩、講師能帶1個(gè)專碩。當(dāng)然，如果沒有科研項(xiàng)目，就不能帶學(xué)生。對(duì)于剛?cè)胄５慕處煻裕@個(gè)指標(biāo)會(huì)適當(dāng)放寬，各校間也有所差異。

如何選擇導(dǎo)師？

5月正當(dāng)研究生復(fù)試，如何選擇導(dǎo)師，這將是各位考研學(xué)子都非常關(guān)心的問題。作為一個(gè)18年考研的學(xué)生來說，對(duì)于導(dǎo)師的選擇有自己的見解，希望能提供一點(diǎn)建議。

1.做科研、讀博選學(xué)術(shù)強(qiáng)的導(dǎo)師。那如何辨別一個(gè)導(dǎo)師學(xué)術(shù)能力是否強(qiáng)呢？上學(xué)校的官網(wǎng)查看其發(fā)表論文的情況，如果沒有匯總信息可以到知網(wǎng)或者《wed of science》上查找其論文，如果近年一年的發(fā)論文數(shù)在5篇以上基本上屬于科研能力不錯(cuò)的導(dǎo)師；

2.研究生畢業(yè)即希望參加工作，則選擇專心做橫向項(xiàng)目的導(dǎo)師。橫向項(xiàng)目一般指的是企業(yè)項(xiàng)目而不是科研項(xiàng)目，做企業(yè)項(xiàng)目的好處是能接觸到實(shí)際工程，以及有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣對(duì)研究生畢業(yè)找工作有一定的幫助；

3.要想在研究生階段更加充實(shí)，希望與導(dǎo)師關(guān)系更加好，選擇年輕導(dǎo)師。年輕導(dǎo)師剛?cè)胄＃话愣詾榱寺毞Q或者升職，都會(huì)比較熱衷于科研以及橫向項(xiàng)目，這時(shí)候底下的研究生需要做的事情就比較多了。

結(jié)語：一個(gè)研究生導(dǎo)師能招幾個(gè)學(xué)生，不同學(xué)校都有不同的指標(biāo)，一般而言一屆是在3-4個(gè)，講師基本上是0-1個(gè)，并且必須需要有項(xiàng)目。

如果你也喜歡我的回答，請(qǐng)關(guān)注、點(diǎn)贊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)！

一個(gè)碩士生導(dǎo)師能帶多少研究生：

（1）原則上不超過2個(gè)，但是始終有不講原則的

我們學(xué)校通常要求每個(gè)導(dǎo)師招生人數(shù)不超過2個(gè)，如果當(dāng)年承擔(dān)有重大項(xiàng)目的導(dǎo)師，可以申請(qǐng)多帶1個(gè)，也就是最多不超過3個(gè)。

然而，總是有破壞規(guī)矩的人，那就是一群叫做“領(lǐng)導(dǎo)”的生物，他們可以跨專業(yè)、夸學(xué)院、無視一般規(guī)矩肆意妄為地多招生，有的老師一年可以找七八個(gè)學(xué)生。

（2）對(duì)于有項(xiàng)目、有經(jīng)費(fèi)的老師，招生數(shù)量是多多益善，無奈僧多粥少

我們課題組4個(gè)老師，3個(gè)導(dǎo)師，原則上每年可以招6人，也就是在讀人數(shù)最多可達(dá)到18人，實(shí)際上我們現(xiàn)在在讀人數(shù)只有10人。原因在于學(xué)科導(dǎo)師多，每年的招生人數(shù)有限，僧多粥少。

前幾天課題組會(huì)時(shí)，組內(nèi)老師還在抱怨，學(xué)生太少了，很多事情都沒法開展。

（3）研究生導(dǎo)師招生人數(shù)與學(xué)科和導(dǎo)師個(gè)人也有關(guān)系

通常工科的老師喜歡多招生，因?yàn)樗麄兺ǔ３袚?dān)大量來自企業(yè)的橫向課題，需要大量學(xué)生跑現(xiàn)場(chǎng)、做實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)師當(dāng)“老板”的大多數(shù)是工科學(xué)科的導(dǎo)師。

有的導(dǎo)師招生喜歡“精益求精”、“寧缺毋濫”，這樣的老師每年通常只招一個(gè)學(xué)生，沒有遇到合適的，甚至一個(gè)學(xué)生也不招。

（4）很多學(xué)校規(guī)定，有課題、有經(jīng)費(fèi)的老師才能招生

研究生一般都是成年人，學(xué)校會(huì)給他們提供少量的生活補(bǔ)貼，更多的補(bǔ)貼還是來源于導(dǎo)師的課題經(jīng)費(fèi)。

因此，許多學(xué)校就明確規(guī)定，有課題、有經(jīng)費(fèi)的導(dǎo)師才有招生資格。

圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如有不妥，聯(lián)系刪除！

我是一名高校教師，也是研究生導(dǎo)師，擁有博士學(xué)位，也有博士后經(jīng)歷，可以分享我對(duì)這個(gè)問題的看法，希望我的回答對(duì)你能有所啟發(fā)和幫助。看到這里先動(dòng)一動(dòng)發(fā)財(cái)?shù)氖贮c(diǎn)個(gè)贊吧。

答案：這個(gè)沒有準(zhǔn)確的數(shù)字，但有個(gè)大致的范圍。從以下幾點(diǎn)發(fā)表一下我的看法：

1、我見過碩士生導(dǎo)師最多帶了30多個(gè)學(xué)生，包含MBA、學(xué)術(shù)性碩士和專業(yè)碩士。

2、導(dǎo)師可以帶多少個(gè)學(xué)生和兩個(gè)因素相關(guān)，一是這個(gè)單位的研究生招生名額，二是研究生導(dǎo)師數(shù)量

3、一個(gè)碩士生導(dǎo)師到底可以帶多少學(xué)生還和導(dǎo)師的意愿有關(guān)，因?yàn)橛械膶?dǎo)師不愿意帶太多學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生太多，帶不過來，導(dǎo)師精力有限。

總結(jié)及建議：一般一個(gè)導(dǎo)師帶的學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)碩士大概在2-5人，也有更多的，這要看單位具體的招生規(guī)模和研究生導(dǎo)師人數(shù)。

【我是@導(dǎo)師說，專注本碩博成長(zhǎng)。如果覺得有用，歡迎收藏、轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論。】

“沒有項(xiàng)目可以帶研究生嗎？”

“有足夠的科研經(jīng)費(fèi)就可以帶足夠多數(shù)量的研究生？

“是否存在有能力賺錢沒能力指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師？”

“學(xué)校對(duì)于研究生導(dǎo)師帶學(xué)生的數(shù)量是怎么考慮的？”

我認(rèn)為由兩個(gè)核心因素決定： ① 碩士生導(dǎo)師的實(shí)力；② 學(xué)校的政策約束。

自己作為一名研究生，每年又在負(fù)責(zé)幫導(dǎo)師統(tǒng)計(jì)科研業(yè)績(jī)等，做一些研究生名額的核定工作，所以對(duì)這一塊也比較了解。

但需要申明，學(xué)校之間對(duì)于導(dǎo)師帶研究生名額會(huì)有差異，而且由于政策需求和學(xué)校辦學(xué)條件不同，差異很大。下面我就單獨(dú)說一下：

1、重視科研項(xiàng)目型

學(xué)校崗位一般包括兩類：教學(xué)崗和科研崗。教學(xué)崗就是大家熟知的上課教書，而科研崗則不用上課只需要接項(xiàng)目、做項(xiàng)目，能夠拿回一定量的科研經(jīng)費(fèi)。這樣就在部分高校形成了重項(xiàng)目輕教學(xué)的現(xiàn)象，而最直接的體現(xiàn)就是有大項(xiàng)目的老師可以帶很多的研究生。

以碩士學(xué)校的導(dǎo)師為例，每年可以帶10幾個(gè)研究生，但有的導(dǎo)師1個(gè)也沒有。

因?yàn)檠芯可枰獏⑴c科研項(xiàng)目鍛煉創(chuàng)新能力，而不能只局限于課堂知識(shí)學(xué)習(xí)，科教融合才是研究生培養(yǎng)的重要途徑。除了人才培養(yǎng)需要外，研究生也需要支付一定勞務(wù)報(bào)酬，金額通常800到幾千元不等，這迫使部分教學(xué)類老師無法帶研究生，從而導(dǎo)致學(xué)生扎堆。

另外，重科研輕教學(xué)的學(xué)校也會(huì)在政策上給予寬松，不會(huì)對(duì)研究生導(dǎo)師帶學(xué)生的數(shù)量進(jìn)行限制。

因此，有的導(dǎo)師可以帶很多學(xué)生，每年10個(gè)的話，三年就是30個(gè)。

2、重視教學(xué)知識(shí)傳授型

盡管科研項(xiàng)目上研究生參與可以提高其創(chuàng)新能力水平，但是也不可否認(rèn)教學(xué)中基礎(chǔ)理論知識(shí)的重要性。部分學(xué)校則綜合考慮了教學(xué)和科研，并將教學(xué)的一些業(yè)績(jī)分作為可以帶學(xué)生的資格考核。但是，學(xué)生少是一個(gè)普遍現(xiàn)象，為什么呢？

主要因?yàn)檠芯可松险n外，還是要做研究和寫論文的，論文選題有時(shí)候是需要課題啟發(fā)和支撐的，而且論文數(shù)據(jù)也有很大一部分來源于項(xiàng)目。這種研究生需求天生就會(huì)限制教學(xué)崗的教授帶學(xué)生的數(shù)量。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這類導(dǎo)師一般可以帶1~2名研究生。

3、與帶學(xué)生數(shù)量相關(guān)的因素有哪些？

包括以下幾條：

（1）導(dǎo)師的學(xué)生培養(yǎng)意愿和申報(bào)課題實(shí)力。

（2）學(xué)校的政策導(dǎo)向。學(xué)校是鼓勵(lì)科研型還是重視教學(xué)型？或者綜合考慮，對(duì)二者均有考量，這種情況就會(huì)出臺(tái)系列量化政策和指標(biāo)進(jìn)行劃分名額，如科研經(jīng)費(fèi)到款、課時(shí)數(shù)、成果獲獎(jiǎng)數(shù)量等。

（3）導(dǎo)師的聲譽(yù)和口碑。有時(shí)候并不是想帶就能帶的，目前基本都是導(dǎo)師與研究生雙選機(jī)制。

（4）導(dǎo)師的精力。帶大量的研究生除了可以有足夠科研人員和處理日常事物的人之外，他們的畢業(yè)論文也是一個(gè)不小的工作量，也是對(duì)導(dǎo)師精力的考驗(yàn)，有時(shí)候給你帶你都帶不動(dòng)。

（5）導(dǎo)師的財(cái)力。其實(shí)帶學(xué)生是很花錢的，每人每個(gè)月1000元的勞務(wù)費(fèi)，30個(gè)人就是3萬塊錢。而且還是每月的固定成本。沒有很多經(jīng)費(fèi)的話，會(huì)有很大的壓力。

寫在最后：

一個(gè)碩士研究生可以帶學(xué)生的數(shù)量差異很大，但是感覺如果沒有團(tuán)隊(duì)合帶的話，每一屆10左右的研究生的話對(duì)一名導(dǎo)師來說絕對(duì)是有壓力的。

正常的研究生數(shù)量一般在2~5人不等。

以上就是我對(duì)這一話題的想法，歡迎大家指正。

我是@博士帶您看經(jīng)典，喜歡我的朋友歡迎關(guān)注點(diǎn)贊評(píng)論，謝謝~

一個(gè)碩士生導(dǎo)師到底可以帶多少學(xué)生？這個(gè)提問，本身就是個(gè)錯(cuò)誤！因?yàn)椋瑤W(xué)生，你必須問請(qǐng)帶什么學(xué)生？是本科生，還是專指碩士研究生？否則，你提問的確切對(duì)應(yīng)是什么，我們不明白呀！[可愛][大笑]

全國(guó)一共有2968所高校，550所左右擁有碩招權(quán)，而最多只有348所高校擁有博士招生權(quán)。全國(guó)高校(大專及以上學(xué)校)現(xiàn)有教師人數(shù)183.4萬，有碩士生導(dǎo)師資格的人，是48萬，擁有博士生導(dǎo)師資格的人，是11.5萬人。教育部比較權(quán)威的說法是，2020年，全國(guó)共有高校2938所，2020年全國(guó)大中小學(xué)在校生2.89億人 ，2020年招收碩士研究生的數(shù)量是110.66萬人，博士生11.5萬人，而全國(guó)在學(xué)研究生一共313.96萬人！

必須清楚的是，不論是碩導(dǎo)，還是博導(dǎo)，近幾年因?yàn)樵絹碓蕉嗟拇T導(dǎo)和博導(dǎo)，不愿意給本科生上課，原因很簡(jiǎn)單→既占時(shí)間又不賺錢。所以，教育部已針對(duì)此狀況，重申并出臺(tái)了更多規(guī)定，要求他們必須要完成正高480、副高440的以本科生為主要授課對(duì)象的學(xué)時(shí)數(shù)！當(dāng)然，大學(xué)教學(xué)的每個(gè)老師的專業(yè)、方向、能力和學(xué)生反映等，尤其是教學(xué)專業(yè)、課目和人數(shù)等，肯定是不同的，甚至差別很大，是不可一概而論的！

所以，單以碩導(dǎo)可以帶的(授課，當(dāng)然是帶)本科生數(shù)量，不必說。這肯定也不是你想提問的問題。如果，你真想問的是碩士生導(dǎo)師一般帶多少碩士研究生？那簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)運(yùn)算很簡(jiǎn)單、好算！在學(xué)碩士生是243.95萬人，在學(xué)博士人數(shù)313.96-243.95=70.01萬。而243.95萬÷48萬≈5人。所以一下就算出了每位碩導(dǎo)帶碩究生(1~3年級(jí)，尤其是2~3年級(jí))的平均人數(shù)是5人。

但真的是這樣嗎？細(xì)究，根本不是也不該這樣！原因有三，一碩導(dǎo)的專業(yè)方向很關(guān)鍵。大家還記得北大2年畢業(yè)的那個(gè)古生物學(xué)(古脊椎動(dòng)物研究)的女生嗎?本、碩都是一個(gè)人學(xué)，對(duì)嗎？北大對(duì)應(yīng)的碩導(dǎo)，肯定有幾位甚至是一群吧?(我不想查資料了)相反，很多大熱專業(yè)，如金融、計(jì)算機(jī)、通信工程等專業(yè)，你說一個(gè)碩導(dǎo)，尤其是名導(dǎo)，能帶多少碩士生？這怎么算？

二其實(shí)每個(gè)碩導(dǎo)、博導(dǎo)之間，都是有默契的。比如，今年總共招了8名碩士研究生，共4個(gè)碩導(dǎo)，那就很簡(jiǎn)單。一人兩個(gè)，按職務(wù)高低或?qū)W術(shù)地位等相互默契的潛規(guī)則，不會(huì)有大的出入。你想啊，4個(gè)碩導(dǎo)，其中有一位領(lǐng)導(dǎo)，一位牛碩導(dǎo)。如果別人不說，那不就把8個(gè)碩研生都分了。其他兩人，不傻了嗎？雖然，碩導(dǎo)乃至博導(dǎo)不是職稱，更多的只是一種能力和榮譽(yù)，但3年沒人選你做導(dǎo)師，你的導(dǎo)師資格可能就被取消了。你，面子上、里子上，難不難看？

三，就是你的碩士研究生，能跟你學(xué)到什么？如果你沒課題，也沒經(jīng)費(fèi)，再?zèng)]內(nèi)外關(guān)系，你就是帶了碩研生，讓他們做什么項(xiàng)目，寫什么論文，怎么去畢業(yè)?

以上，我只說了一部分，這真不是個(gè)小問題！如果你感興趣，可以在我的頭條號(hào)中，輸入“讀研、讀博、碩士、博士等”關(guān)鍵詞，自行查詢，謝謝！

最后必須說，碩導(dǎo)、博導(dǎo)也不容易干，帶多少碩博學(xué)生，那各有安排和規(guī)則。表面好說，實(shí)則難講！那要什么都平均了，一樣是有不愿意的！

【1】各校規(guī)定不一樣！

【2】一個(gè)學(xué)校在不同的時(shí)間段規(guī)定不一樣！

以我校為例：

（1）2006年以前，對(duì)人數(shù)沒有限制

（2）2007年規(guī)定：每位導(dǎo)師每一年最多帶8位碩士研究生

（3）2008年規(guī)定：每位導(dǎo)師每一年最多帶6位研究生

（4）2009年我所在的二級(jí)學(xué)院規(guī)定：每位導(dǎo)師每一年最多帶5位研究生

關(guān)于導(dǎo)師能帶多少學(xué)生其實(shí)并沒有固定的要求，每個(gè)學(xué)校有自己的規(guī)定。一般新導(dǎo)師只帶一個(gè)，如果導(dǎo)師是領(lǐng)導(dǎo)就有可能多帶幾個(gè)（個(gè)中原因自己體會(huì)）。領(lǐng)導(dǎo)帶四五個(gè)很常見。而且存在第二導(dǎo)師的情況，即普通導(dǎo)師任第一導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo)任第二導(dǎo)師。總之導(dǎo)師能帶幾個(gè)學(xué)生取決于導(dǎo)師的地位和能力。本人愚見。