我家孩子從小學二年級開始練習軟筆，每周一次每次2小時，基本上每一次我都在陪，剛剛開始孩子太小最怕坐不住家長必須盯著，慢慢習慣了就好了。
他一直練到七年級上半學期結束，也過了軟筆十級。基本上七年級后就不去老師那里上課了，學業太緊時間上不夠，有時過節或學校有組織比賽他會參與一下。
其實書法孩子練習一定是家長堅持了，只有你堅持督促孩子才會堅持才會進步。持之以恒，對于孩子以后無論是學業還是其他都是非常重要的。書法也考驗孩子的耐心與細致，也能了解古詩詞，對以后高年級學習古文是有幫助的。
另外我兒子由于練習書法對字、畫都比較感興趣，他在小學階段硬筆寫得并不好，但他喜歡研究字的架構，在七下半學期硬筆字就慢慢突顯了，后來越寫越好，他自己也非常驕傲自豪，根本不用督促很用心寫字。只要孩子自己內心愿意什么苦他都會樂意吃的，因為中考字非常重要，他也寫得更帶勁了。
其實參不參加比賽或得獎項并不是太重要，重要的是孩子在練習這些年學會了堅持，學會了舉一反三，學會將軟筆字結構運用到硬筆，這都是他自己學會了融會貫通，我覺得這才是最重要的。
謝謝邀請，個人認為，
一，是看你所認為"好“的標準是什么？目標是什么？
二，有老師指導，跟沒老師是不一樣的，方法正確跟不正確也不一樣
三，天賦也很重要
四，貴在堅持
五，正確的方法下，每天半個小時左右，半年就可以看到明顯進步了，但是要熟練的寫得好，就是又快又好，這需要3丶5年的功夫
我從高一開始在語文老師的感染下喜歡上了寫字，這一喜歡不要緊，重要的是斷斷續續的我堅持到現在也有十來年了，這十年里我一直在走彎路，我自認為在沒有老師指點的基礎上可以學好毛筆字和鋼筆字，但我這個想法在今天看來是個很大的錯誤。如今，我的字依舊是馬馬虎虎，不成模樣。
有用的經驗大多數是從失敗之中學到的。
其次，如果有師傅帶，那就是站在巨人的肩膀攀登，學書法進步的效果會格外的明顯。你也會少走很多彎路，畢竟，師傅是過來人，有經驗，有技巧。
所以，我感覺學好書法的條件不要用時間來衡量，太片面了，而是要把握學寫字的各種細節，這樣我覺得學好書法更實用。
冰凍三尺非一日之寒，
書法藝術不是簡單的寫字，書法藝術是無止境的，永遠保持學生的心態最好，書法藝術的提升是綜合素質的提升，書法藝術的美感來自于(苦修)從字里面的看到苦水，汗水，淚水才行，是很長時間的追求。
書法一般幾年可以練好？
去掉天賦異稟的和資質愚笨的人，普通人在有明師的指導下，本人又刻苦勤奮，五年可以寫的不錯，如果以三種書體以上的標準來衡量，寫好了至少需要十年。
如果是一個人單干的話，這就沒有定數了。其實就是兩個資質完全相同的人，也不可能用多少年來計算好壞。兩個人一起學，一個每天都堅持三四個小時的學習，十年如一日，無間寒暑。而另外的一個，三天打魚兩天曬網，空有學習書法的名，我說十年可以寫好，用后者分分鐘就能駁倒。這個不算。好吧。你一天練四小時，我一天練六小時，六小時的這個人，就要比練四小時的人早幾年練好。
在同一個教師的指導下，教師還有偏心的時候。對勤奮好學的學生，教師就會多傳授一些干貨。說正經的，每天學習二小時，方法得當的話，一年能有小成，三年可望初成，十年大致能夠獨立，二十年能形成自己的風格，三十年生出新意，四十年進入成熟期，五十年人書俱老………
我曾見過一位江蘇小伙子，學書法3年不到，就數次入展國家級展覽，并加入中國書協；
我也曾見過一位陜西老大爺，每天練習書法七八個小時，數年下來仍未能入門。
書法的學習，與天賦、閱歷、方法等因素密切相關。
一、天賦
不得不承認，各項學問的學習，都與天賦相關。有的人天生就是學書法的料，有的人如何學卻都不能窺其門徑。
正如黑旋風李逵，天生就是練武習拳的料，若是讓他提筆練字，怕是要了他的命。
二、方向
學習書法，所選的方向非常重要。如何衡量書法學習的成績，入展國家級展覽和加入中國書協，不得不說是一個重要標準。
而要想在展覽中取得成績，學習的方向和取法的風格，在某種程度上講是一條捷徑。
比如，前些年二王書風盛行，一個展覽放眼望去，幾乎全是二王，在這樣的環境中，寫二王的競爭要大很多，入展也就難很多。而如果寫書風偏冷的，則競爭要小很多。
三、閱歷
書法不僅是技法上的事，更重要的是文化素養與社會閱歷，所以有人說，書法拼到最后是拼文化。
有人說，小孩子學書法，有一點不得不承認，那就是他們閱歷不夠，對書法的理解不夠深入，這是正常的事，也是自然現象。
四、方法
好的方法能讓人事半功倍，文章開頭提到的那位小伙子，能在不到3年的時間里取得那樣的成績，就在于他找到了一個正確的學習方法。
他學書法，總是先將漢字按結構特點分類，再按類練習，這一樣能盡快找到其書寫特點，效率更高。
所以，回到問題，幾年能寫好書法？有的人也許一年半載就能初具規模，而有的人也許一輩子也寫不好。
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得法，一輩子或許可以練好，不得法，一輩子都不可能練好。不得法如，南轅北轍，緣木求魚?。具體到書法實踐，抄帖，抄一輩子也是在重復自己的錯誤和不規范的字形。
得法就是臨摹，嚴格認真的臨摹，寫好字，一輩子可以做到。書法只有學習書法大大軍中的一部分人能夠入門或到達彼岸。
俗話說藝無止境，對于書法或藝術而言，好的標準雖然有，但更多的是仁者見仁，智者見智。
作為一位書法愛好者，還是把扎實的臨摹作為第一思考目標為最佳選擇。因為，書法練好或不好，是不容易用年限界定的。比如米芾，38歲就寫出了《蜀素帖》和《苕溪詩卷》，而林散之到了晚年才開始學習書法，都取得了不俗的成就，但更多的人則名和作品不見經傳。所以說學習書法還是以取法臨摹練習為上就像老牛耕田那樣在書法海洋中勞作吧，不要去計算或計劃什么學習時間，給自己安排時間管理，做藝術是很難用時間來說話。
我的體會和經歷：一年入門，二年打基礎，三年入道，四年徘徊，五年基本定型，六年初創作品，七年交流觀摩，八年入貼出貼，九年從一而終，十年乃可從容于筆墨。
練習書法的女子
雖然沒有量化的標準答案，但我們可以按照幾個類別細分來判斷或論證：
這句話說的是杰出的人往往很早就已經成名。張愛玲在她的作品中有一段話是這樣說的：”出名要趁早呀，來的太晚，快樂也不那么痛快。個人即使等得及，時代是倉促的......“。兩句話語境不同，但都強調年少成名。
張愛玲
我覺得學習書法更需要年少成名，因為人生苦短，而學習書法之路偏偏又非常漫長，等到了中年、老年才領略書法真諦，已經晚了。
少年成名要求學習書法的人要有過人的天賦及非凡的領悟能力。有些人不承認世上有什么天賦，那是因為他自己沒有發現自己的天賦！天賦是客觀存在的東西，每個人都有，但你的天賦在哪個領域，卻不得而知，有的人窮其一生，都沒有發現自己究竟擅長什么，這也是沒有辦法的事情。
如果你真的是天賦異稟，學習書法自然快人一步，王羲之七歲書法成名，十二歲已經名滿天下；我國著名古文字學家、金石學家、書法家朱復戡先生當年也是江南神童，也是年僅七歲就已通曉文墨。提筆書寫一副對聯收取潤格2塊大洋，要知道當時的大書畫家吳昌碩的潤格也才4塊大洋，可以想象朱復戡當時的名氣該有多么轟動，要知道那時候可沒有互聯網！
已故書法大家朱復戡先生
喜歡書法的人千千萬萬，但不是每個人都有過人的天賦。絕大多數的人還是要靠后天驚人的學習毅力，就連王羲之、王獻之這樣天賦極高的人后天的努力程度也非常人可比，可見后天學習的重要性。我有一個高中老師，他的板書很差，一片狼藉，有一天在他的宿舍我偶然發現他的毛筆楷書寫的相當好，一問才知道，他已經練了幾十年了，書法就這樣硬是給他練出來了。
一代草圣懷素和尚，成名前并沒有拜師，從小就在廟里瘋狂練習，直到30歲赴京城云游。這期間關于他苦練書法的故事很多，墻上潑墨、木板寫字、自種芭蕉林，取葉練字等等，都在說著兩個字：勤奮！
懷素和尚芭蕉葉上練書法
懷素和尚《自敘帖》局部
結合我看到的具體情況來說，一個七歲的孩子，在不影響學業的情況下，堅持練習書法，通常可以在三至五年時間把書法練到一個公認的好水平，這個水平一般人挑不出什么毛病，孩子自己也難以再突破。后邊會隨著文化課不斷加重，許多孩子就逐漸把這個愛好束之高閣，久而久之，就忘記了永字八法了。
因此，我非常主張讓孩子們從大學期間開始練書法，這個年齡段的孩子有時間，有精力，有記憶力，有環境，有經濟能力，持之以恒，必成大器。
以上就是我對書法練好需要的時間成本的分析，不知道能不能讓題主滿意。隨文附上一副我自己近期的練習作品，算是給回答做個結尾吧。順祝題主愉快！