教師，在確保正常而有效教學(xué)的前提下，晚上擺地?cái)偅悴凰氵`規(guī)？

不算！

對(duì)于教師從事“副業(yè)”是否違規(guī)的規(guī)定各地會(huì)有一些詳細(xì)的要求，但是基本上都不會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)的匯總性的要求。但是一些主要的限制還是會(huì)明確規(guī)定的。

比如最為常見的是“中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課”是全國(guó)“中小學(xué)”“在職”教師都不能夠觸碰的紅線，這是非常明確的。

再比如在很多地方對(duì)于教師從事微商這種事情，例如朋友圈帶貨什么的也是有明確規(guī)定禁止的，但也有可能有地方并未出臺(tái)相關(guān)具體要求，如果沒有也不屬于違規(guī)。

至于其他的事情，只要是在你正常工作之外從事的合法的勞動(dòng)，都是受法律保護(hù)的。

這其中擺地?cái)傋匀灰彩强梢缘摹?/p>

當(dāng)然，嚴(yán)格來說你所謂的“擺地?cái)偂钡檬呛戏ê弦?guī)的才行，比如是否存在亂擺的問題、是否存在銷售違禁物品的問題等等。

我看有人說什么：

你雖然完成了工作，保證了正常教學(xué)，但長(zhǎng)此以往不保證足夠精力教學(xué)，會(huì)拖垮身體，不可能不影響教學(xué)，還可能影響教師形象。

選擇教師就要守得住清貧，耐得住寂寞

別人大把花錢不眼紅，政府發(fā)給多少薪水就用多少，家庭有困難首先是自己想辦法解決，其次可以找學(xué)校、政府、親戚朋友，切不可接受家長(zhǎng)的幫助！努力工作培養(yǎng)孩子是你無怨無悔的目標(biāo)！

我估計(jì)這人是故意說反話的。

所以你反過來看就行了。

放心吧，禁止你做的事情就那么幾項(xiàng)，而事實(shí)上只要不是跟學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)有什么關(guān)聯(lián)的，尤其是攢在利益、金錢沖突的事情，只要不是存在抹黑教師形象的，只要不是違法的正當(dāng)勞動(dòng)，你都可以從事，這是你的權(quán)利，而且是受保護(hù)的權(quán)利。

• 看到這個(gè)問題，我心里真的有點(diǎn)不是滋味！因?yàn)樵?jīng)我也是教師隊(duì)伍里的一員。只是自己覺得不適合這份圣潔的工作，才放棄了國(guó)家分配，自謀出路的。
• 其實(shí)教師也是常人，也有自己想要去過的生活。這不能因?yàn)閺氖铝耸裁礃拥墓ぷ鳎粍儕Z。以目前普通縣城教師的薪資水平，如果維持一個(gè)人的正常生活肯定沒問題。但是要養(yǎng)家糊口，再要有個(gè)人情來往，那就是很拮據(jù)了！
• 教師的光環(huán)在頭上的確是很神圣，但是捉襟見肘的生活也很現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在的教師，說話做事用“如履針氈”來形容一點(diǎn)都不為過。因?yàn)檎l都會(huì)怕一個(gè)不注意，就成為了風(fēng)口浪尖上的那根桅桿！
• 為人師表受到的限制，絕不是一個(gè)沒做過教育的人，能夠理解的了的。這不是某個(gè)條規(guī)所限，而是“教師”這兩個(gè)字對(duì)從事教育之人的一種自我禁錮。人們看到的都是光環(huán)下的教師，但又有多少人了解正常為人的教師呢？
• 擺攤是貼補(bǔ)生活的一種方式，沒有偷，沒有搶，又沒耽誤工作，為什么要算違規(guī)呢？我想請(qǐng)問這是違了哪條法律的規(guī)呢？教師難道就不用養(yǎng)家糊口，不用去贍養(yǎng)父母兒女了嗎？
• 只是，教師去擺攤，臉面上有些過不去而已。其它根本也沒什么！自力更生，總比那些坑蒙拐騙的人強(qiáng)吧？

教師擺地?cái)偧扔锌陀^需要，也不違法違規(guī)，但與社會(huì)的期待相距甚遠(yuǎn)，很容易引發(fā)不必要的爭(zhēng)議

今年，由于疫情的影響，經(jīng)濟(jì)下滑的趨勢(shì)嚴(yán)重。而對(duì)于個(gè)人而言，由于長(zhǎng)時(shí)間宅家，部分家庭經(jīng)濟(jì)收入受到嚴(yán)重影響，甚至有一些家庭，較長(zhǎng)時(shí)間幾乎沒有收入。鑒于此，不少的地方就出臺(tái)了“地?cái)傉摺保热绯啥迹驮试S擺地?cái)偅璐死瓌?dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)收入。

前幾天，大街上，人潮涌動(dòng)，吆喝聲此起彼伏，煞是熱鬧。筆者與幾個(gè)攤販交流，有的坦言，多的時(shí)候一天可以掙個(gè)千八百，少的時(shí)候也有幾十元錢入賬。那么，在這種情況下，教師可以來擺地?cái)倰赍X嗎？

第一，教師擺地?cái)偅幸欢ǖ目陀^需要

我們知道，任何事情，其實(shí)都來自于需要——人類社會(huì)的發(fā)展告訴我們，需要，是社會(huì)發(fā)展的最強(qiáng)大的動(dòng)力。那么，教師擺地?cái)偅心男┬枰?qū)動(dòng)呢？

一是經(jīng)濟(jì)收入的需要。雖然，現(xiàn)在各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，教師的年收入大幅度上漲，有的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)甚至顯示，教師平均年收入達(dá)到了9萬多元——但客觀地說對(duì)于普通教師來說，大多是無感的。一般來說，教師的平均月收入都在3000——5000這個(gè)區(qū)間，養(yǎng)家糊口、房貸車貸等，實(shí)在不易。所以，如果可以通過擺地?cái)偅黾邮杖耄螛凡粸椋?/p>

二是體驗(yàn)社會(huì)的需要。我們知道，讀萬卷書還需要行萬里路，作為教師，既要教書，還要育人。為了“立德樹人”的根本任務(wù)，教師不能脫離社會(huì)生活，而需要通過各種途徑，融入社會(huì)生活之中，然后，將自己的真切體驗(yàn)和感受傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做“德智體美勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

在疫情形勢(shì)下，如果參與擺地?cái)偅涂梢再N近社會(huì)，了解百姓的喜怒哀樂，這何嘗不是一件好事呢？

第二，教師擺地?cái)偅淮嬖谶`法違規(guī)的嫌疑

前面談到需要，但還有一個(gè)問題必須厘清，那就是違法違規(guī)的問題。正就如同有償補(bǔ)課，同樣是一種客觀的需要，但由于違規(guī)，就必須禁止。那么，教師擺地?cái)偅欠襁`法違規(guī)呢？個(gè)人以為：

一不違法。由于擺地?cái)傇诤芏喑鞘校呀?jīng)是被允許的，這其實(shí)是一種特殊情況下的特殊應(yīng)對(duì)策略，自然，任何人擺地?cái)偅灰皇鞘圪u假冒偽劣產(chǎn)品，就不存在著違法的問題。

二不違規(guī)。由于各種針對(duì)教師的行業(yè)規(guī)定，們并沒有禁止教師從事地?cái)偟葮I(yè)務(wù)，只有對(duì)于教育教學(xué)工作惡要求，自然，也就不存在違規(guī)的問題。

三不違反師德。其實(shí)，最關(guān)鍵的問題，是師德。筆者曾經(jīng)撰文談到，師德是個(gè)筐，什么都可以裝——師德中有一條“為人師表”，那么，教師擺地?cái)偅堕_喉嚨，在大街上吆喝，這是否與“為人師表”相違背呢？

但事實(shí)上，如果不對(duì)師德規(guī)范做過度的解讀，是不存在這個(gè)問題的——因?yàn)椋凑諑煹乱?guī)范，教師簡(jiǎn)直不是人，而是神，至少是個(gè)圣人！

第三，教師擺地?cái)偅菀滋魟?dòng)社會(huì)的敏感神經(jīng)，引發(fā)不必要的爭(zhēng)議

雖然教師擺地?cái)偧扔行枰植贿`法違規(guī)，但關(guān)鍵的問題，還在于社會(huì)對(duì)教師形象的普遍認(rèn)知或者期待，是與擺地?cái)偟男∩绦∝溞蜗螅窀癫蝗氲摹?/p>

在社會(huì)公眾看來，教師應(yīng)該是行為優(yōu)雅、言談文雅、思想高雅的人，是一心撲在教育事業(yè)上，愛生如子的，是深夜都在批改作業(yè)、備課的——不知大家是否記得“每當(dāng)我輕輕走過你窗前”這一首歌，里面的老師形象，已經(jīng)定個(gè)位為人們普遍的認(rèn)知！

所以，教師去擺地?cái)傄埠茫屯赓u也罷，都會(huì)跳動(dòng)社會(huì)敏感的神經(jīng)，引發(fā)不必要的爭(zhēng)議——比如，“五一”期間，四川巴中的教師送外賣事件，引起了極大的社會(huì)關(guān)注，社會(huì)公眾對(duì)此是毀譽(yù)參半，就連央級(jí)媒體也牽涉其中，最后的結(jié)果，是該教師辭職了事！

所以，個(gè)人鼓勵(lì)確實(shí)經(jīng)濟(jì)上有困難的教師，在確保工作時(shí)間和質(zhì)量的前提下，從事與自身職務(wù)無關(guān)的第二職業(yè)，包括擺地?cái)偟取５覀€(gè)人，無論如何是不會(huì)走出這一步的——在頭條上賺點(diǎn)零花錢，起碼沒人知道我是誰！

有些時(shí)候想想，這真的叫做“死要面子活受罪”啊！

親愛的朋友們，你們對(duì)此，有什么看法呢？歡迎交流互動(dòng)！

感謝邀請(qǐng)

我是歲月如華，我來回答：教師在確保正常而有效的教學(xué)前提下，晚上擺地?cái)偅悴凰氵`規(guī)？

按我本人認(rèn)為，如果教師在確保正常而有效的教學(xué)前提下，晚上擺地?cái)偅凰氵`規(guī)。

疫情過后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)亟待提升，地?cái)偨?jīng)濟(jì)，促進(jìn)了消費(fèi)也促進(jìn)了就業(yè)，在露天場(chǎng)所，空氣流通好，避免了人員過于集中，類似于農(nóng)村集市，這也許就是地?cái)偨?jīng)濟(jì)火爆的原因吧。

我覺得既然題目的前提是在確保正常而有效的教學(xué)前提下，那我們就給教師一些自由時(shí)間和空間，讓他們也為自己的家庭增加一些收入，去嘗試一下當(dāng)今的新經(jīng)濟(jì)形式。

社會(huì)少給教師們一些道德綁架，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就上升到原則問題。老師也是普通的平凡人，他們不是游離在現(xiàn)實(shí)生活外的神仙。親戚朋友的交往，家中的油鹽醬醋，老人的養(yǎng)老，孩子的教育都是需要金錢做基礎(chǔ)的。

教師的職業(yè)是崇高而偉大的，他們擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)建設(shè)，科技強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)后備人才的重任，早起晚睡，精心備課，還要去琢磨每一個(gè)學(xué)生的心里，有人說：一百個(gè)人就有一百個(gè)心眼，誰和誰的都不一樣，教師要因材施教，工作量可想而知。

我們每個(gè)人都從學(xué)生或?qū)砘貜膶W(xué)生階段走過，都將或即將親身體會(huì)過教師的工作，我覺得老師的付出和收入不成正比（聲明，本人不是老師，只是就事論事）。

所以，現(xiàn)在在疫情之后，地?cái)偨?jīng)濟(jì)火起來了，而且擺地?cái)偛皇沁`規(guī)活動(dòng)，教師保證了正常教學(xué)，擺擺地?cái)偅泻尾豢伞?/p>

多一份理解，多一份寬松，少一些吹毛求疵，少一些道德綁架，為那些去擺地?cái)偟慕處燑c(diǎn)贊！畢竟不是每個(gè)人都能放下架子，拉下面子去擺地?cái)偟摹?/p>

教師，在確保正常而有效教學(xué)的前提下，晚上擺地?cái)偅悴凰氵`規(guī)？

從常理上來說，教師工作之余的時(shí)間應(yīng)該由自己去自由支配。再者說，都已經(jīng)高質(zhì)量高效率地完成了教學(xué)工作，晚上去擺攤搞點(diǎn)創(chuàng)收，也應(yīng)該不算是違規(guī)。

但這事實(shí)上這算不算違規(guī)，那要看用誰的角度來看待這個(gè)問題。

目前，關(guān)于這方面的問題能找到的明文規(guī)定是，在職在崗教師不得從事第二職業(yè)。

那么，教師利用工作之余的時(shí)間擺地?cái)?strong>算不算是第二職業(yè)？

如果有關(guān)部門認(rèn)定，教師在工作之余進(jìn)行擺攤就是從事第二職業(yè)的話，那么這就是違規(guī)的。

教師職業(yè)不同于其他行業(yè)，教師是有很嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和要求的，包括穿衣打扮，言行舉止都有相關(guān)的規(guī)定。

社會(huì)對(duì)教師的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為標(biāo)準(zhǔn)要求也特別的高。

如果大家都認(rèn)為教師在工作之余去擺攤賣東西，有損教師職業(yè)形象，會(huì)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)產(chǎn)生一定影響。那么，這件事情就算是違規(guī)的。

另外，教師工作的強(qiáng)度很大，勞累一天都已經(jīng)是精疲力盡，雖然高質(zhì)量完成了當(dāng)天的教學(xué)工作任務(wù)，但晚上還要兼顧出去擺攤，根本就沒有休息調(diào)整的時(shí)間，精力上根本就來不了，那么將如何保證第二天的正常教學(xué)工作呢？

所以說，教師在完成教學(xué)工作的前提下，晚上出去擺攤，算不算違規(guī)？

這要看誰來評(píng)判這個(gè)事，從哪個(gè)角度上來評(píng)判這個(gè)事。

畢竟，教師職業(yè)不同于其他行業(yè)，所以不能簡(jiǎn)單的來說，教師出去擺攤這件事到底算不算違規(guī)。

我認(rèn)為不違規(guī)。

首先，教師工作之余擺地?cái)倹]有影響本職工作。

題主提出這個(gè)問題時(shí)，是設(shè)置了前提條件的，即確保正常而有效的教學(xué)。教師在不影響工作的情況下擺地?cái)偅瑳]有違犯國(guó)家規(guī)定，我認(rèn)為無可厚非。

其次，教師工作之余擺地?cái)偞碳ち说胤浇?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

近兩年，由于疫情的影響，大部分地方的經(jīng)濟(jì)都萎靡不振。地?cái)偵唐穬r(jià)格低廉，品種豐富，教師參與擺地?cái)偅确奖懔死习傩眨执碳ち说胤浇?jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)該大力倡導(dǎo)。

第三，教師工作之余擺地?cái)偺岣吡私處煹纳鐣?huì)實(shí)踐能力。

社會(huì)實(shí)踐也是一門學(xué)問，教師工作之余擺地?cái)偅蓉S富了教師的社會(huì)知識(shí)，又提高了教師的社會(huì)實(shí)踐能力，有助于教師教學(xué)。

第四，教師工作之余擺地?cái)偢纳屏私處煹慕?jīng)濟(jì)待遇。

由于各種原因的影響，目前教師待遇還不盡人意，尤其是年輕教師，單純靠自己的工資，實(shí)難維持基本的生活。王老師是參加工作才5年的年輕教師，他工資表上每月的實(shí)發(fā)工資是2984元，扣除每月2000元的房貸，剩下的984元根本無法維持他基本的生活。

綜上所述，我認(rèn)為教師工作之余擺地?cái)偛贿`規(guī)。

這是一個(gè)充滿心酸的問題---老師晚上擺地?cái)偅悴凰氵`規(guī)？一方面，道出了老師的收入---一個(gè)月三四千塊錢，養(yǎng)家是很難很難的，需要擺地?cái)傃a(bǔ)貼家用；另一方面，也道出了老師的社會(huì)地位，任何人要擺地?cái)偠疾粫?huì)有后顧之憂，老師除外，因?yàn)槔蠋熡薪處熉殬I(yè)道德規(guī)范（簡(jiǎn)稱師德），那么老師擺地?cái)傔`不違規(guī)呢？從政策上來說，不違規(guī)，可是，給你找上幾頂帽子還是so easy的！

一.教師的第一要?jiǎng)?wù)是什么？

我始終認(rèn)為，教師的第一要?jiǎng)?wù)不是成績(jī)，而是“活著”，現(xiàn)在已經(jīng)有n個(gè)領(lǐng)導(dǎo)給老師們開會(huì)都喜歡這句開場(chǎng)白：選擇了老師就是選擇了清貧！“窮”成了現(xiàn)在老師們身上的最大標(biāo)簽，一個(gè)老師的工資三四千的有的是，現(xiàn)在提倡老師無私奉獻(xiàn)，但是老師們同樣要買房子住，同樣要養(yǎng)孩子，同樣要吃飯，同樣要養(yǎng)老人，不會(huì)因?yàn)槭抢蠋熅蜁?huì)有優(yōu)惠，所以，現(xiàn)在們老師們的處境并不樂觀，就是掙扎在貧困線上！

二.老師們應(yīng)該有“第二職業(yè)”嗎？

一個(gè)人下班了，為了補(bǔ)貼家用，去跑跑滴滴，去送送外賣，去擺擺地?cái)偅袉幔繉?duì)于一般職業(yè)來說，行！并且還會(huì)受到人們的夸獎(jiǎng)：這個(gè)人真能干，下了班還出來掙錢，勤快人啊！無論這個(gè)人是醫(yī)生，律師，法官，還是市委書記，無論這個(gè)人是搬磚的，打火燒的，掃馬路的，還是在校大學(xué)生，都不會(huì)受到人們的議論，唯獨(dú)教師除外，因?yàn)槔蠋熓侨祟愳`魂的工程師，因?yàn)槔蠋熓巧瘢驗(yàn)槔蠋熡袔煹乱?guī)范，老師們的一舉一動(dòng)都要在放大鏡的監(jiān)視下，任何與“賺錢”有關(guān)的事情都屬于“違反師德”！

三.欲加之罪 何患無辭！

要想在雞蛋里挑骨頭，那是非常簡(jiǎn)單的，接下來我隨便找?guī)讞l罪名。

1.老師晚上擺地?cái)偅瑳]能得到很好的休息，白天工作就會(huì)無精打采，嚴(yán)重影響了學(xué)生們的課程！

2.老師白天工作之時(shí)，會(huì)一直考慮進(jìn)貨問題，無心備課，批改作業(yè)！

3.如果有學(xué)生或者家長(zhǎng)來買東西，有推薦嫌疑，屬于有償推銷，這是三大教育紅線之一！

4.在學(xué)校影響極壞，現(xiàn)在老師們的工資都不高，如果全校老師爭(zhēng)先效仿，后果不堪設(shè)想！

5.如果擺夜攤的收入比工資還要高，老師的精力分配就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，工作不認(rèn)真，敷衍了事！

..........................

這些罪名不需要多了，就是一條，一個(gè)小老師也承擔(dān)不起啊！不久前，一個(gè)音樂老師五一假期送外賣，被各位網(wǎng)絡(luò)大盆們噴的主動(dòng)辭職！“音樂老師”“五一假期”“兼職外賣”這些字眼透露出太多太多信息了！

四.老師真的有時(shí)間擺地?cái)倖幔?/p>

作為一個(gè)高中老師，我表示沒有時(shí)間和精力去擺攤，每周兩個(gè)早自習(xí)（早6點(diǎn)開始）兩個(gè)晚自習(xí)（到晚上9:50），一周26節(jié)課，每天忙到頭上長(zhǎng)角，不要說擺攤，已經(jīng)快累死了！

教師擺地?cái)偅凵涑鲆幌盗械纳鐣?huì)問題，也反映了教師的社會(huì)地位，請(qǐng)給老師們一些最基本的尊重吧！為了生計(jì)，都不容易，沒有必要用圣人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量老師！

我是徐敬明英語，一心想為全國(guó)的中小學(xué)生錄制一套零基礎(chǔ)學(xué)起點(diǎn)的英語課程，目前已完成第一部分---單詞記憶。歡迎大家關(guān)注一下，在我的個(gè)人主頁(yè)的合集里從合集01開始學(xué)習(xí)，合集01是方法后面的是舉例，單詞學(xué)習(xí)不分版本，應(yīng)該對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)有所幫助！一定一定一定從合集01開始！認(rèn)為視頻好的話，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享，讓更多的朋友看到！

教師，在確保正常而有效教學(xué)的前提下，晚上擺地?cái)偅瑧?yīng)該不算違規(guī)吧。因?yàn)榍疤崾恰按_保正常而有效教學(xué)的前提下”，這是個(gè)人自由支配的時(shí)間，擺個(gè)地?cái)偸且环N生活體驗(yàn)，服務(wù)顧客，適當(dāng)增加收入，還可以不求收入，服務(wù)他人。

地?cái)傄故匈I賣興隆

綠色食品，放心可食

攤位雖小，品類齊全

老師也是人！只要不影響教學(xué)，應(yīng)該沒關(guān)系！我不提倡不反對(duì)！

不提倡是因?yàn)槔蠋熃虒W(xué)辛苦，晚上搞地?cái)偨?jīng)濟(jì)，難免搞得疲勞，傷身體。萬一就得不償失。

不反對(duì)是因?yàn)槔蠋熞灿幸粋€(gè)家，工資不是很高，他們也需要補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)來源！只要吃得消也未嘗不可。

對(duì)老師多點(diǎn)寬容！可好！我們和我們的孩子都是或者會(huì)是老師的學(xué)生。

早晨！#笨鳥有話說#

教師，在確保正常而有效教學(xué)的前提下，晚上擺地?cái)偅覀€(gè)人認(rèn)為是不算違規(guī)的。

01

首先我們不談老師這個(gè)身份，就從普通的職業(yè)角度來看這個(gè)問題。《勞動(dòng)法》第三十六條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過8小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過44小時(shí)的工時(shí)制度。”

那么老師已經(jīng)在8小時(shí)內(nèi)確保正常而有效的教學(xué)了，老師自己的業(yè)余時(shí)間，為什么老師就不能自由支配呢？老師在自己的業(yè)余時(shí)間擺地?cái)偅灰遣贿`反市場(chǎng)管理的相關(guān)規(guī)定，怎么就違規(guī)了呢？

02

有人說，老師晚上擺地?cái)偅瑫?huì)影響明天的工作，對(duì)于這點(diǎn)我也不敢茍同。晚上擺地?cái)偟模际菬o業(yè)人員嗎?肯定不是的，其實(shí)還是以有業(yè)人員為主，他們也是利用工作之余，通過擺地?cái)偒@得一份額外的收入，用以補(bǔ)貼家用。那我就問了，這些有工作的人，晚上擺地?cái)偛挥绊懨魈斓墓ぷ鲉幔咳绻麄儾挥绊懀蠋煍[個(gè)地?cái)偩陀绊懨魈斓墓ぷ鳎@也太有點(diǎn)說不過去了吧！當(dāng)然，老師擺地?cái)偱c違規(guī)就更扯不上關(guān)系了。

03

有人說，老師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該象蠟燭一樣，24小時(shí)都屬于工作時(shí)間，不上課，就應(yīng)在家備課、看作業(yè)，老師擺地?cái)偩褪遣粍?wù)正業(yè)。我個(gè)人認(rèn)為這純屬于道德綁架，那么多的在職人員晚上擺地?cái)偅遣皇且矊儆诓粍?wù)正業(yè)？如果不是，為什么老師擺地?cái)偩蛯儆诓粍?wù)正業(yè)呢？

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其實(shí)，老師也算是一個(gè)很體面的職業(yè)，就是收入有點(diǎn)低。老師如果工資收入比較高，哪個(gè)老師會(huì)拉下臉來去擺地?cái)偅@都是被生活所迫，想通過擺地?cái)倰挈c(diǎn)小錢來補(bǔ)貼家用，這難道有什么錯(cuò)嗎？

我個(gè)人認(rèn)為，老師晚上擺地?cái)偅]有哪個(gè)法律認(rèn)定是違規(guī)的，那么，老師晚上擺地?cái)偩筒凰氵`規(guī)。