我為有你這樣一位同道感到羞恥和遺憾！
如果你真是一名精神科醫生，怎么會提出一個如此小兒科的問題？
你難到不知道精神病也是完全可以治愈的麼？
一個被治愈的精神病人，享有和我們其它任何一個人同等的權利，包括工作的權利！
你難道沒有認真地學習過《中華人民共和國精神衛生法》麼？
你的問題已經涉嫌泄露病人隱私和歧視精神病人。
不僅沒有職業道德，你還涉嫌違法你知道麼？！
希望你就此收斂！
最后做為同行給個你友情提示：
如果因為你的所做所為（包括這次在“今日頭條”影響這麼大的媒體上所提的這個如此愚蠢的問題）而誘發該老師病情復發，你要為自己的行為承擔責任！（病人發病期間肇事肇禍是不負法律責任的）
有精神的老師，真的那么可怕嗎？如果現在有問題，他也不可能站在講臺上。我們應該多給些鼓勵，信心。要不，事后我們真的后悔來不及。
記得我初中女班主任老師，個子不高，小鳥依人型的。瓜子臉白皮膚。人蠻可愛，善良。經常帶我們唱歌。有時唱著唱著把自己唱哭。一周講一篇世界名著小說。對有生活問題的同學關懷備至，反對拖堂。曾對數學老師當堂說也不在乎這幾分鐘，讓孩子多活動活動。
這么好的老師，卻遭來了一場滅絕人性打擊。
不知是那個人告到學校，說老師曾經有個精神史。當天，老師不允許教課，老師被分配打鈴。新接任的老師居然對我們說，以后誰也不準接觸那個班主任。后果自負。當時感到讬異，好端端一個老師，怎么會這么對待。即使有病，那也是過去。
從此，老師被孤立起來了，人們遠遠地躲著她，生怕被無端打到了。每次看到老師孤單獨影，落莫無助的眼神，我心碎欲裂。每次喊一聲老師好，她都低頭慌張點頭。但每一次看到老師，她有多么想和我近距離交流。
就在這年的暑假，我們可愛又可憐的老師投河自盡。再也找不到我親愛的老師說聲老師好。如果一個已經正常的老師，為什么不能被別人理解關懷呢，他們真的那么可恨嗎？為什么要往別人剛好的傷疤上再下痛手呢？
我想，你既然已醫治好了別人，別人已正常上課，往事就不要提了。給別人一個機會，別人也會對你孩子更加關懷的。
這個確實讓我愣了一下。
不過我覺著應該先問你一個問題：
他是你的患者，你把他治好了嗎？
你問的這個問題似乎感覺你對自己的病人很懷疑，那你懷疑過自己沒呢？
當然，這是一種很特殊的病，可能很難完全治愈，但是你最起碼可以評估出他目前是否能夠勝任這個工作。看到你的這個問題，看來在你的評估下，他是不穩定的。
那么，只要一絲的不穩定，可能造成對學生的損害，首先要做的應該是保證孩子的安全。
但是，老師也是人，他曾經有過，并不代表現在會有，能夠用你的專業幫助他也許會更好。
如果你發現孩子的班主任有存在復發的跡象，或者仍然存在足以影響她授課的殘留癥狀，你可以跟她談一談，建議她進一步治療。如果她現在完全正常，那么作為精神科醫生你在擔心什么？你應該擔心什么？
其實我很懷疑你真的是一名精神科醫生，因為在所有的精神科醫生看來，精神病這個詞是具有一定歧視色彩，名詞沒有錯，但社會上人們對“精神病”這三個字的認知存在普遍的偏差。所以精神科醫生一般不用這個詞來形容自己的病人，我們一般都是直接叫患者的名字，或者稱其為患者。
都說醫生起碼要有愛心，那么精神科醫生就是一個需要大愛的職業，在精神科，醫生們一直遵循的規則是偶爾去治療，常常去慰問，總是在關心。每一個精神障礙患者，都是一個“苦命人”，因為自身精神疾病，很多人脫離了原本的生活軌跡，每一個能重新回到工作崗位上的人，都付出了巨大的代價，而且正在承受相當的壓力。
曾經我的一名非常出色的患者，雙一流大學研究生畢業，被破格招入部隊，在軍訓期間發病被退軍，回到家后經過了長時間的治療，她自己也克服了很多的困難，最終完全的緩解了所有精神癥狀，還考入了事業單位，去年來找我說自己又考入了教育系統的人才引進計劃，成為了一名小學教師，我也替她高興，因為當老師是她多年的心愿。
我的絕大部分出院的患者都成為了我的好朋友，很多人經常和我通過電話或者微信交流一些在治療上，或者生活上遇到的麻煩，我也很樂意給她們一些專業的建議，因為她們的努力，在我這個親歷者看來，真的很值得尊重。我們的社會也需要給她們足夠的康復空間，而不是懷疑和提防。
精神障礙并不是所有都表現為遷延不愈，事實上如果治療及時，療效滿意，大部分患者是完全可以緩解精神癥狀的。就比如上面說的那名出色的患者，就是一名精神分裂癥患者，但她康復后的社會適應，比很多同齡人都要好，多次依靠自己努力考入事業單位。
其實就像這個問題一樣，我們的社會對于精神障礙患者的康復，是欠缺很多東西的。比如如何幫助患者回歸社會，回歸家庭。長時間的住院治療，對于自身精神疾病的恥辱感，都影響了患者回歸社會，回歸家庭的進程。這個時候如果社區能夠幫助患者，給患者提供回歸的機會，比如簡單工作的機會，那么我相信患者一定能夠更好的回歸社會。
其實在精神醫學相對發達的美國，就存在這種類似的康復工作，社區會創造這種工作機會，讓患者感受到自己融入了這個社會，就不會逐漸的脫離社會了。
另外，整個社會對于精神障礙患者的包容度也有待提高，確實有一些患者的精神癥狀帶來了一些危險，但我不同意污名化整個患者群體，畢竟還有很多社會適應相對好的患者，起碼不能一概而論。精神障礙患者需要的是理解，是關愛，是社會更大的包容，畢竟這個群體太大了，而且是我們社會不可分割的一部分。
如果我發現我孩子的班主任有精神病史，我想我會在不告訴任何人的情況下，給我的孩子調班或者轉學。
雖然我知道學校會把好關，一定是在她已經完全病愈的情況下，才會讓她走上工作崗位的。但是我還是會不放心，所以我不會讓孩子在這樣的老師手底下學習。
我媽媽原來上班的學校，就有一位女老師得過精神病，我記得她姓夏。我聽我媽說，夏老師犯病的癥狀是是會突然大笑。我媽說她第一次被送進精神病院就是因為在學校正在開大會的時候，她忽然就開始哈哈大笑起來。我媽說一開始看她笑，大家也都跟著她笑，但是笑了一會兒以后大家都開始害怕了！因為她已經笑的嘴唇發紫渾身抽搐了，但是還在發出哈哈哈的笑聲。聽說她被送到精神病院以后，醫生馬上給她打了一針鎮靜劑，要不然她真的可能會大笑而死。
她住了一個多月醫院就出院了，但是學校沒同意她回來上班。而是讓她在家修養了一年多同意她回學校上班了。
學校沒敢讓她擔任班主任，而是讓她教體育。那時候的體育課還不被重視，體育老師都是兼職的。最主要的是體育課幾乎總被班主任老師占用了，所以有的時候她一個星期也上不了一節課
可是有一天她卻因為被一個學生頂撞而發了火，以至于做出了讓校領導感覺后怕的舉動。
那時候一到冬天體育課都會改到在室內上，所以體育課也就變成了自習課。
她那天的體育課沒有被占用，所以她就領著孩子們在室內上自習。她警告學生都老老實實的寫作業，不許說話打鬧。可是有兩個男同學卻一點都不老實，一直在說笑打鬧，她就想讓其中一個男孩子出去站一會兒去。結果那個孩子根本就不聽她的，坐在坐位上不肯出去不說，還問了她一句：你算老幾啊？憑什么讓我出去？
不知道為什么那孩子的這句話頓時激怒了她，她忽然就暴怒起來。聽那個班的學生說，她幾下就把那孩子扒的只剩下一條褲衩了，然后她就把那孩子推到外面去了。
好在那孩子膽子小，沒有馬上跑回家，只是站在外面大哭起來。那孩子的哭聲很大，馬上就讓對面一排教室里學生注意到他了，那些孩子看到他只穿一條褲衩站在外面，頓時就都沸騰了。教室里馬上亂成一鍋粥。對面教室的老師看見了，趕緊拿著自己的大衣跑了出去。
那個老師跑過來趕緊用大衣把那孩子包上了，這個老師一跑出來，他們班的學生也都跑出來看熱鬧了。
當時這件事兒在我們學校轟動特別大，然后夏老師是精神病的事情馬上就在同學中傳開了。
后來學校就把她安排到校辦工廠去工作了，等到學校的校辦工廠黃了以后，就讓她病退回家了。我記得她病退的時候提了一個條件，那就是讓她女兒接她的班，然后她女兒真的就成了一名老師。
好在那個被她扒光衣服的學生家長挺好說話的，學校領導和工會的人去他家看望了那個孩子，我媽說好像是賠償了五百塊錢。八十年代的五百塊錢也算不少了，差不多是一個人一年的工資。
所以說，有精神疾病的人真的不適合和孩子們打交道。我真的不想讓得過精神病的老師教我孩子，不出事還好，出了事就是大事！
如此說來，你是位精神病醫生吧！既然你是專業醫生，應該更加了解精神病啊，干嘛還問網友？？據我所知老師精神病不會遺傳給或者傳染給學生的！
我也是家長，我換位想了一下，如果那樣我也會很擔心，甚至懷疑他的能力，不僅是學科教學，甚至是懷疑他的正向的教育能力。
這個“心結”，不是死扣。
你可以本著對孩子們負責的態度，做一些事情。首先，對于他的病情，你是最了解的。他的病情的治愈過程和康復狀態，你都可以跟蹤到一些，做個大致評估(我想，他可能是那種可以治愈且復發性小的病種)。做完這一步，你應該對他的健康心里有數了。
不過，還需要做一步。應用你的醫學理論，比如：生氣時這類病人有什么舉止，遇到一些特殊事件，他們會有什么反常行為……總之，你想一些最能判斷他們病情的事例。想這些干什么呢？假裝關心孩子的學校生活，問孩子，老師和他們相處時的言行。多問一些，就有答案了。你就釋然了。
還有就是，問問學校里你認識的老師，側面了解一下。我覺得，應該是沒有問題的，現在的家長都很“厲害”，早就幫你檢驗過了，應該不是病愈后的第一年教學吧。
如果你還是心里有檻，也無可厚非，找個什么正當點的理由，調班吧。
聽說，前世100次回眸修得一個粉絲，謝謝繼續關注！
發現自己的孩子的班主任是我曾經的一位精神病患者，怎么辦？虧你還是醫生，精神病治愈者就是正常人。
精神疾病把它分為輕性精神疾病和重性精神疾病，不管是輕性精神疾病，還是重性精神疾病，只要早診斷、早治療且方法比較得當，而且患者也比較配合，也就是依從性比較高，是可以臨床治愈的。
那只是曾經，人家肯定已經恢復健康可以勝任這份工作了。你作為一個醫生，應該保護患者的隱私，不要戴著有色眼鏡看人，不要散布別人過去的隱患，這才是真正的醫者仁心[靈光一閃]
不知道還好，知道了確實是個事，雖然你是精神病科醫生但必能確保病人人人都能治愈，即使治愈也不能確保不會復發！如果自己偷偷給孩子轉學，有可能感覺對其他孩子有些不負責任。但如果向學校反映這個問題有可能直接把這位老師的飯碗給砸沒了。你是醫生應該很清楚這位患者是否已經痊愈了，你需要根據孩子的描述去跟進這位患者的康復情況，也算盡了你的職責，如果孩子說老師經常做一些令人費解的事，說明還沒完全康復，這需要你和學校反映真實情況的。如果恢復很好，沒什么異常行為，還是不要去做毀壞一個人一生的事，這也驗證你的治療效果。