不會(huì)的，如果這樣就違背了國(guó)家政策。

每一個(gè)省市招考教師的時(shí)候都要出臺(tái)政策。政策不會(huì)出現(xiàn)必須招公辦大學(xué)畢業(yè)生(原二本) 、不能招民辦大學(xué)畢業(yè)生(原三本) 的字樣!畢業(yè)證書(shū)上只有“本科”字樣，沒(méi)有民辦公辦字樣!也就是說(shuō)大家都是一樣的本科畢業(yè)生。 國(guó)家取消二本、三本的說(shuō)法，絕大多數(shù)省市把二本、三本合并為二本，目的就是為了讓公辦大學(xué)和民辦大學(xué)在同一條起跑線(xiàn)上競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展嘛！

不過(guò)，如果你想當(dāng)教師，最好學(xué)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。因?yàn)閹煼额?lèi)專(zhuān)業(yè)比較是系統(tǒng)學(xué)習(xí)怎么當(dāng)老師，而非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)怎么當(dāng)老師。因此有些省市招特崗老師要求必須是師范類(lèi)畢業(yè)生，這就合情合理了。

長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，民辦大學(xué)將會(huì)出現(xiàn)很多優(yōu)秀的大學(xué)。就像現(xiàn)在的中小學(xué)，公辦有優(yōu)秀的，民辦的也有優(yōu)秀的。

相信當(dāng)我們的三本大學(xué)畢業(yè)生在教育教學(xué)中做出成績(jī)的時(shí)候，沒(méi)有任何一個(gè)人歧視你，反而是敬重你!

嚴(yán)格的說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)有三本院校只有一本和二本之說(shuō)。你所說(shuō)的三本應(yīng)該是在二本里面。

在我們這里是這樣的，你不論是師范畢業(yè)生還是非師范畢業(yè)生，都可以考取教師資格證。 但是從今年開(kāi)始，只有師范畢業(yè)的學(xué)生考取了教師資格證，才能夠去參加教師招聘，也就是說(shuō)非師范生即使考取了教師資格證也沒(méi)有機(jī)會(huì)去參加教師崗位的招聘了。

這是提高教師門(mén)檻的一種表現(xiàn)，其實(shí)也是非常有道理的，如果是非師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，考取了教師資格證就能參加教師招聘的話(huà)，那么他們和正式師范畢業(yè)的學(xué)生考取教師資格證去招聘的學(xué)生相比，非師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生肯定沒(méi)有接受正規(guī)的師范教育，在系統(tǒng)上欠缺一些，長(zhǎng)久來(lái)說(shuō)不利于對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高。

不知道這位題主是師范畢業(yè)生還是非師范畢業(yè)生？如果勵(lì)志當(dāng)一名老師的話(huà)，那么那就考取師范學(xué)校吧。即使是二本，那么在招聘的時(shí)候也不會(huì)受到歧視，因?yàn)椴徽撌且槐具€是二本都是本科。

再說(shuō)了，即使你是研究生被招聘進(jìn)去，和本科相比的話(huà)，也不會(huì)被高看一眼，大家一同進(jìn)入一個(gè)學(xué)校以后，就不會(huì)再看你的文憑，主要是看你的能力，你的授課能力，你的為人處事方面。 在工作中要想被人瞧得起，那么就練就一身好本領(lǐng)，能拿得起放得下，并且嚴(yán)于律己，寬以待人，只有這樣，才會(huì)成長(zhǎng)的更出色。

教師資格證是當(dāng)老師的真正“敲門(mén)磚”，只要能夠考取了教師資格證，只要真心想做一名人民教師，那么當(dāng)上老師就是板上釘釘?shù)氖拢粫?huì)存在文憑歧視問(wèn)題而不招收三本生。因?yàn)榻處熧Y格證才是當(dāng)老師的第一要件，文憑只是分類(lèi)參考諸多條件中之一罷了！

教師資格證一般分為六大類(lèi): 即大學(xué)教師資格證（含普通高校和成人繼續(xù)教育教師資格）、中學(xué)教師資格證（含普通高級(jí)中學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格）、小學(xué)教師資格證、學(xué)前教育教師資格證、特殊教育教師資格證、中等職業(yè)學(xué)校教師資格（含中等職業(yè)學(xué)校文化課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格）等。各類(lèi)教師資格證報(bào)名考試條件都有具體詳細(xì)的規(guī)定（其中主要包括了考生的籍貫、年齡、學(xué)歷、身心健康狀況、和普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)、政審等六個(gè)方面符合具體規(guī)定），也只有各方面滿(mǎn)足條件的人，才能獲得參加考試資格，通過(guò)教師資格筆試與面試“國(guó)考”都達(dá)到合格者，國(guó)家才會(huì)頒發(fā)教師資格證。

考取了教師資格證，其實(shí)就已經(jīng)具備了當(dāng)老師的全部條件，或者說(shuō)已經(jīng)是老師身份了。接下來(lái)只是應(yīng)聘環(huán)節(jié)，如果應(yīng)聘社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)教師或者民辦學(xué)校教師，不必參加當(dāng)?shù)卣逃鞴懿块T(mén)舉辦的教師招聘考試，可以直接去相關(guān)單位洽談，只要雙方都滿(mǎn)意，簽訂聘用合同之后，你就直接當(dāng)上老師了！而如果要應(yīng)聘公辦學(xué)校教師，那還得必須報(bào)名參加當(dāng)?shù)卣逃鞴懿块T(mén)舉辦的教師招聘考試，通過(guò)筆試和面試都合格者，再經(jīng)過(guò)相應(yīng)的試用期，簽署正規(guī)聘任合同后，就能轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰幵趰彽乃^“國(guó)家正式教師”！

本科就是本科，在教師招聘中，是不考慮什么一本、二本、或三本的，只看你究竟是研究生學(xué)歷、本科學(xué)歷、還是專(zhuān)科學(xué)歷。一般來(lái)說(shuō)，招聘大學(xué)教師基本要求研究生學(xué)歷起點(diǎn)，普通中學(xué)或中職教師要求本科學(xué)歷以上，而小學(xué)教師或?qū)W前教育教師要求最低專(zhuān)科學(xué)歷。當(dāng)老師看重的不是學(xué)歷，而是品行和能力，我們通常來(lái)說(shuō)，能夠考取教師資格證，也就意味著已經(jīng)具備了專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，教書(shū)是沒(méi)有什么大的問(wèn)題的；關(guān)鍵在于師德師風(fēng)上，有著特殊規(guī)范和要求，當(dāng)老師，必須熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)，具有積極向上、樂(lè)觀陽(yáng)光的正能量、更要有奉獻(xiàn)精神！

綜上所述，筆者認(rèn)為，三本院校的學(xué)生如果考取了教師資格證，當(dāng)了老師，用人單位是不會(huì)存在任何學(xué)歷歧視問(wèn)題的，師德不健、教學(xué)水平太差，才會(huì)受到歧視！

不能否認(rèn)，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)學(xué)生第一學(xué)歷的看重程度越來(lái)越高，不可避免地在許多單位用人甚至考研時(shí)，第一學(xué)歷為二本三本的同學(xué)會(huì)受到不同程度的歧視。

三本院校的學(xué)生考取了教師資格證，當(dāng)然可以當(dāng)老師。能否當(dāng)老師，教師資格證是必備條件，但是不是在應(yīng)聘當(dāng)老師時(shí)會(huì)不會(huì)受到歧視就真的不好說(shuō)。

本來(lái)，我國(guó)學(xué)歷教育層次就只有本科、專(zhuān)科之分，所有的本科文憑都是一樣的。由于各省在實(shí)施高校招生錄取是將本科分批招錄，就有了民間一本、二本、三本之說(shuō)。

別看這只是民間說(shuō)法，但卻很容易讓人直觀分辨學(xué)生所上本科院校的層次，從而較低成本地判斷學(xué)生的整體素質(zhì)。因此一種民間說(shuō)法卻成為很多用人單位招聘時(shí)不會(huì)公開(kāi)說(shuō)但的確存在的一種潛規(guī)則。

因此，當(dāng)一個(gè)三本學(xué)生到某些學(xué)校去應(yīng)聘老師，很大程度上也會(huì)受到歧視，比如一個(gè)三本院校畢業(yè)的學(xué)生去應(yīng)聘一些好的民辦學(xué)校，該校收到學(xué)生簡(jiǎn)歷會(huì)不會(huì)認(rèn)真看，會(huì)不會(huì)發(fā)面試通知，只有天知道。

但三本院校的同學(xué)如果參加招聘考試，那基本不會(huì)受到歧視。用考試的方式招聘教師，如各縣區(qū)每年的教師招聘、特崗教師招聘等，在報(bào)名條件上只會(huì)說(shuō)需要本科或?qū)？茖W(xué)歷，而不會(huì)說(shuō)需要一本學(xué)歷。即使是有筆試入圍后的面試，面試時(shí)面試?yán)蠋熤粫?huì)憑學(xué)生的表現(xiàn)打分，因?yàn)槊嬖嚴(yán)蠋熞膊粫?huì)知道學(xué)生是什么樣的院校畢業(yè)的。

所以，建議三本院校畢業(yè)的學(xué)生，要想當(dāng)教師，最好的辦法就是通過(guò)自己的努力，參加各地的教師招聘考試，用硬實(shí)力說(shuō)話(huà)。

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這個(gè)是不會(huì)的，而且說(shuō)實(shí)在的，你現(xiàn)在需要一個(gè)學(xué)歷相當(dāng)高，而且是名校的畢業(yè)生來(lái)當(dāng)老師，還真的有點(diǎn)困難，所以基本上不會(huì)歧視學(xué)歷低的。如果你再搞學(xué)歷歧視的話(huà)，可能你就真找不到老師了，一個(gè)方面是工資待遇問(wèn)題，另一個(gè)方面就是社會(huì)地位比較低，這就是事實(shí)。

去年我同學(xué)的女兒大學(xué)畢業(yè)。暫時(shí)沒(méi)有找到工作，是在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面上課，所以同學(xué)托我?guī)退?lián)系到一個(gè)學(xué)校去代課，她所畢業(yè)的那個(gè)大學(xué)我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，可能就是一個(gè)三本院校吧。我們的目的就是想讓她在代課過(guò)程當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)，以后有機(jī)會(huì)參加考編。

雖然她的大學(xué)我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，也可能是一個(gè)很差的本科院校，但是完全不影響她愿意加入到教師隊(duì)伍來(lái)當(dāng)老師。因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師的層層考核面試，才能夠確定能不能代課，而不是完全看她學(xué)歷，當(dāng)然我們必須看她必須有教師資格證，這個(gè)是必備條件。其實(shí)我都擔(dān)心她的學(xué)歷和院校沒(méi)有層次或沒(méi)有檔次，怕學(xué)校拒絕。但通過(guò)面試以后，學(xué)校錄用了她！

后來(lái)聽(tīng)到那個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)跟我說(shuō)，我推薦的這個(gè)大學(xué)畢業(yè)生相當(dāng)不錯(cuò)，業(yè)務(wù)能力和學(xué)習(xí)能力都挺優(yōu)秀的，其實(shí)我們本單位在招聘代課老師的時(shí)候，也主要是面試他們業(yè)務(wù)能力和學(xué)習(xí)能力，基本的素養(yǎng)，對(duì)他所讀什么樣的大學(xué)，我們真的什么要求也沒(méi)有，更沒(méi)有歧視的感覺(jué)。

只要是本科，畢業(yè)證上沒(méi)有幾本之說(shuō)。三本二本一本都是本科，各項(xiàng)待遇都一樣。三本考取教師資格證自然可以當(dāng)教師，這是沒(méi)有問(wèn)題的。可以當(dāng)教師并不一定是一定能當(dāng)教師，這是兩個(gè)概念。現(xiàn)在各學(xué)校的教師招聘，都有自己的規(guī)定。比如，大學(xué)都是博士，高中都是碩士，中小學(xué)是本科。各學(xué)校都沒(méi)說(shuō)不要什么比如不要三本，但都說(shuō)要本科是重點(diǎn)和研究生以上，事實(shí)上三本是受歧視的。三本一定要考研，考好的學(xué)校，不然找工作是尷尬的。

改革二本三本合并就是為了應(yīng)對(duì)歧視三本，大膽去吧，國(guó)家支持三本學(xué)生。

大概率而言，中小學(xué)的招聘條件是：全日制本科及以上學(xué)歷及教師資格證。并沒(méi)有明確規(guī)定三本不可以。問(wèn)題是，除非偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位，否則都有教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)要求。

問(wèn)題是：以以往三本的招生計(jì)劃，偏偏缺乏教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)。所以，要報(bào)考在編教師，只有示范類(lèi)院校的居多。當(dāng)然，最近幾年教師崗位火熱，也有報(bào)開(kāi)房大學(xué)、函授、自學(xué)拿取教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)再進(jìn)行考編制的。

三本只要拿到的是教育部核發(fā)的學(xué)歷學(xué)位證書(shū)，和二本一本在法律制度上是一模一樣的，考取了教師資格證的話(huà)，就更沒(méi)有問(wèn)題了。社會(huì)上去民營(yíng)企業(yè)任職，或者私立學(xué)校任職，用人單位或許會(huì)有自己的文憑偏好，比如有些企業(yè)非985畢業(yè)連簡(jiǎn)歷都不看，這不在討論范圍內(nèi)，因?yàn)榧幢闶?85，他也可以繼續(xù)挑你的學(xué)校，拒絕你的理由可以“五彩斑斕”。但體制內(nèi)工作的話(huà)一般不會(huì)在這方面有明顯的歧視。

概念一:專(zhuān)、本科學(xué)歷

三本和二本這個(gè)說(shuō)法對(duì)教師招錄要求無(wú)關(guān)，人家只會(huì)要求本科或是專(zhuān)科。

概念二、是否師范生

關(guān)鍵看人家要的是師范生還是非師范生，這個(gè)可能會(huì)限制你的參加機(jī)會(huì)。

三、編制與否

教師招聘有很多形式，編制，人事代理，普通的合同制的。看你是指哪類(lèi)了。

總而言之，非師范出生，多少有點(diǎn)吃虧。但看個(gè)人實(shí)力了。