謝謝邀請!以前的教學內容,“三字經”“百家姓”“弟子規”“諸子百家”“各類史書”,是必學的,因為科舉考試就考這個內容。無論教學、考試,都必須遵循封建教育的標準,那是為培養封建統治人才服務的。現在的學生,也不是純粹的學知識,考高分,道德思想教育并沒有忽視。
以前的學習和考試內容是單一的,沒有數理化等學科的專門考試。當今社會,時代不同,新的知識、新的學科、新的領域不斷出現,教學、考試內容也要緊跟時代的步伐,多種學科都要學習,以適合當今教育的時代需求。盡管這樣,在培養尖端高科技人才和大批掌握現代勞動技能的社會主義建設隊伍的同時,也沒有忽視對學生的思想道德教育,從教育部頒發的《教學大綱》中規定的教學內容看,傳統文化的內容在中小教材中,也占一定的篇幅,對培養學生的集體主義思想、愛國主義思想,作用是很大的。
現在的文化考試,當然追求高分,可高分里面,也有思想道德的分數,特別文史類試卷內容,既考學生的知識,也考學生的思想,學生的答題,最能體現學生的道德修養,利己主義的、不健康的答案,就別想拿高分了。
老師經常告訴學生,既要成才,又要成人;不能成才,但求成人。這都是對學生進行思想道德教育的,何況每個學校,都有對學生進行思想教育的規章制度。
學知識,效果明顯,容易看得出。思想教育,是潛移默化的,方式多樣的。哪怕一言一行,都可以對學生進行思想教育。現在的學生,學習、考試的知識多而廣,似乎看起來光追求高分,忽視道德思想教育,其實不是的。