怎么不可行？一對一效率高，前提是你要請到好老師。一對一這種事根本沒法監管，總不能挨家敲門吧。盡管放心，補課這種事是不可能死絕的。

一對一，一對二等游擊隊補課。有兩點：一個是如果是在職教師，毫無疑問違法違規，會遭到處理！一個是有教師資格證的不在職老師，有可能會被注銷教師資格證。想想看，一對一一對幾的都是沒有教師資格證的人，哪家家長愿意請呢？！

理論上完全可行，現實中操作困難。

為什么說理論上完全可行呢？

盡管國家的政策是三令五申禁止在職老師補課的，但是真的是有錢難買雙方樂意。家長有這個需求，也有這個能力，老師也完全樂意親自前往學生家里面補課，雙方都樂意誰又能管的了呢？

即使有個別心懷不軌的人看不下去打小報告揭發了，雙方都樂意，又能怎么樣呢？

為什么說現實中操作困難呢？

有實力周末把老師請到家里上課的家長可能不在少數，問題是老師愿意嗎？什么樣的老師會去學生家里面替學生補課呢？

這個最關鍵的因素就值得商榷了。

一般情況下，有能力有實力把老師請到家里的家長肯定不一般，這樣的家庭實力孩子也不會上差的學校，大多數是重點學校。

于是，問題就來了。

重點學校的名師會出來一對一的替學生補課嗎？名師們去哪兒也不愁掙這幾個補課費用，比如：外出講學，編寫教材或課外輔導資料……。

當掙錢途徑多的是的情況下，也不會為了這幾個小錢惹一身騷了。

退一步講，重點學校的普通老師，有時真的是老師愿意，家長也不會請。

再退一步講，學校里面，尤其是重點學校，老師們平時的工作就比較忙碌了。都是拖家帶口的，好不容易周末休息，又有幾個人愿意出來，還是到學生家里去上課呢？

所以就有了上述結論。

（圖片來源于網絡）

當下，就不要“惹事”啦，估計正兒八經的老師也不會來。

如果孩子學習確實有點掉隊或困難，可以找一下大學生家教吧。其實，培訓機構蓬勃發展之前，不是好多孩子是在大學生的家教下提升一下某門課程的嗎？雖然效果可能不如正兒八經老師，但可算是有的放矢。

問題是老師樂意嗎？

家長可以上網搜索由國家教育部門面向中小學生提供的免費精品網課。

前幾天，我孩子學校的一個教書教的很好的老師，剛帶完初三畢業班，就因為以前周末到孩子家補課被舉報了，而且懲罰很嚴重。

初一時，一個從外地轉來的孩子，基礎比較差，但是孩子想學，而且學習很努力。于是老師建議他到外面去補習一下，這樣把基礎補一下，孩子能盡快跟上班上的學習節奏。

于是家長到外面問了很多學習班，但都不是那么滿意，因為孩子的基礎實在太差了，而且父母經常不在家，也不能隨時督促孩子的學習。

家長就試著給老師說，讓老師親自給孩子補習。老師直接拒絕了。但家長軟磨硬泡，說了好幾次，說的很真切。孩子想學，而且本班老師又最了解孩子那些不足，這樣孩子進步要快得多。

老師說：這樣吧，你把孩子周末送到我家，我給她補補。就這樣一帶就是三年，孩子從最初的不及格，現在能達到中上水平。家長也和老師處成了好朋友。

但今年中考，題有點難。孩子沒有考出理想成績，只考上了一個普通高中，一家人在這個暑假都悶悶不樂，作為朋友的老師也安慰學生，只要好好努力還是有機會分到重點班的。

但家長卻不這么認為，他們覺得從初一到初三給孩子補課費都是給了老師的，而且老師給孩子補習三年，考個重點高中應該是情理之中。

家長越想越氣，又加上家長的親戚又在旁邊說一些挑撥的話：“你家孩子在老師家補了三年，還不是沒有考上重點高中，我家的孩子一天課沒補還是一樣考了一個普通高中，你們也太不劃算了。那錢不是白花了嗎？”

于是在孩子去讀普通高中那一天，家長跑到教育局把老師告了。理由是老師在周末把孩子叫到家里補課，還收取了補課費。而且一補就是三年。

家長要求該老師退回這三年的所有補課費，而且要老師作出書面檢討。

教育局為了息事，叫老師先自己把事情處理了，不然就開除公職。老師無奈把三年的辛苦錢全部退給了家長。

原本以為這件事就這樣過去了，但教育局秋后算賬，在全教育系統通報批評該老師，并且該老師三年之內不準評優，選先進。三年的績效工資一分沒有。

從此這個老師就再也沒有像以前那樣微笑過，因為不管是大會小會都會拿她做典型舉例子來做警示教育。

你們覺得這是誰的錯？老師補課有錯？還是家長望子成龍有錯？還是這個社會太復雜，老師太單純？

歡迎大家一同探討，我是么么君，關注我一起分享身邊的教育故事。