學習書法，既要學習，也要練習，這是一個整體。重學輕練，或重練輕學都是不對的，我的回答是否正確，請朋友們指教。

學習書法只注重學，不注重練是學習書法的謬論！

注重學，能學到什么？無外乎學到了章法，墨法，也可以學習一些筆劃，結構及其他，可是，不注重練，你的筆法，筆劃的功夫就不扎實，也不可能有更高的功底。

作為資深的書法教育家，提出如此言斷著實令人汗顏！這可能也是現在書法如此扭曲的根源吧！

為什么有丑書？丑書是什么？丑書就是不注重書法功底，對于書法的筆劃及線條還不足以成形的狀態下，就盲目地學習章法，學習墨法，然后是亟不可待地成名，稱家，甚至是把自己鼓吹成大家！難道這不就是現代的書法所謂的家及大家的成名之路嗎？

學習書法，既要學，更要練！練是終生的功夫，學是一時的領悟！書法在學不在練，是誤人，誤中國書法事業！

作為我國第一個書法博導歐陽中石老先生提出書法學習過程中，強調書法＂學＂的重要性。

1、書法的學與練的關系，這里不單單是學書法的字法、筆法及章法，而是廣意的學歷史、學書法的淵源，它是書法的源動力。

2、突出書法的學，不是形而上學，更不是學的只求一知半解，而是書法學習的道。

3、書法的學不只是學習書法的技巧，更要學習更為寬泛的社會科學知識，崇徳向善、抱樸敦行的有知識、有修養的書寫人。

4、中石老師談到的學不能偏面理解，書法只學不練，應知行合一，突出學為先，學而時習之，天行健，君子以自強不息。

字寫的好與不好，我認為以練為主，以學為輔。沒有苦中苦，難得人上人。學只是花拳繡腿，苦練才能使字剛勁有力，飛龍舞鳳。就向學武術的，學而不練，只是花架子，無能為力。勤學苦練，持智一恒。流芳揚名。

（王羲之像）

這個問題問的好，是個常識問題，關心的人也多。我來回答，非常希望能得到你的滿意。

俗話說“只說不練假把式”，假把式就是“花架子”，不實用。

還有句話叫“臺上一分鐘，臺下十年功。”這個“功”就是“學+練”的過程。

王羲之說：“吾書比之鐘、張，鐘當抗行，或謂過之；張草猶當雁行。然張精熟，池水盡墨，假令余耽之若此，未必謝之。”書圣王羲之說，他與鐘繇相比，不相上下；但與張芝相比，如果能像張芝那樣，“池水盡墨”，也就不會“猶當雁行”了。“未必謝之”，意思也就是沒有像張芝那樣，在“練”字上下足功夫。

（張芝草書）

王獻之從小向父親學王羲之學書法，一次他問母親：“我寫的像父親的字嗎？”母親說：“一點像羲之”。可見練的空間還很大……。

學是知其然，學+思=知其所以然；學習是掌握理論，練是實踐操作。練是將學的知識轉化為技能，為我所用。

有學而不練，沒有練而不學。學而不練，一事無成；練而不學，瞎子摸象。

練的過程是一個由生到熟，熟能生巧，巧中生變，變則會通的過程。

由此可見，既要學，也要練，才是成功之道。

（鐘繇楷書）

• "書法是學出來的而不是練出來的″，這樣的說法是不符合事物發展規律的。唯有絕對的天才。根據人類動態邏輯思維。郭沫若說:"有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分"(見"名人名言″)。世間科學是學與練而鑄就。學與練是相輔相成的。

做每項工作，就得先學后練。學習書法也是如此，學與練相結合，光學不練等于"紙上談兵，則將一事無成”！對于學而不練就能當書法家！可能是一場幻覺夢想。老師說的原話含意背景是什么不詳。只作字面論述！

關于"書法是學出來的"，歐陽中石先生原話這樣說的:"關鍵是要“得法”，不得法,幾十年也沒用,得了法,天天有進步，怎樣才能得法呢?

(趙孟頫臨圣教序)

就是說不能見異思遷,要選定一家體一本帖,認真學習。臨帖過程,先追求形體的相似,再追求神態的相似，一個字地練，一筆一筆地琢磨。

沒有看準,沒有真正的把握先不要動筆,寫得時候臨寫完原帖,一定要認真與字帖對照,找出自己不足之處,再寫第二遍。這樣臨一遍就有一遍的功夫,

寫完后，再先放一放,過幾天之后再回過頭來寫。用最冷靜的眼光、新鮮感去審視自己前幾天的字。就會發現問題，找出不足，然后再讀帖再寫，就會正確的寫好這個字。越來越接近古人，從而從形似到神似的逐步完善。

(王鐸臨圣教序)

還要把學到的寫法隨時用到實踐中去,這就是我們平常所說的“學以致用”,學一個字及時用一個字去臨創作品，才會真正學好書法"。

另外，在不同場合，歐陽中石先生還強調，"學書法"，是要讀帖動腦分析，要思考，分析筆法結體的精妙之處，你只有知道它的好，消化吸收了筆法結體特點，才會學到融入自己于一體。

(董其昌臨圣教序)

學習書法就是學習古人而不是重復學習自己，大部分人其實只是在抄帖，多動手，不動腦，實際結果就是把自己的習慣性用筆，想當然抄一遍古人法帖，最終結果還是水是水，油是油，沒有與古人融為一體。

三，學書法還有一層含義，就是到一定階段，就要學習古人書法理論體系，"聽君一席話，勝讀十年書"，往往就是說的理論上的點石化金的巨大作用。以提高自己學書法體悟，也就是理論與實踐相結合。一定要避免光拉車不看路，要用古人經驗教訓得出理論經典來提升自己的眼光和水平。

學書法還有最重要一個方面，被許多人忽視，學書法就必須有老師指導，"師者，所以傳道授業解惑也"，特別是初學者，沒有老師的指導和及時糾正。放飛自我，信馬由韁往往就會誤入歧途而不自知，走彎路。

這個道理，就如同現在人為什么要上學，由老師傳道授業解惑道理一樣。有老師指導學習，至少你可以避免誤入歧途，減少彎路。如果悶頭自練，不是光浪費時間，可能由于理解錯誤，形成筆法等痼疾，想改都難了。連書圣還跟衛夫人、王獻之跟其父王羲之學書呢，古往今來，有哪個大家沒有師承呢？

中石先生不但是書法巨匠，還是書法界屈指可數的思想家、教育家。中國書法界，厚德載物者，先生可與啟功比肩矣！王義之蘭亭神筆，書品如人品，千古敬仰；中石先生為余所書:行儀有則，理法無私，雖生活苦難，一直銘記在心矣！??

對歐陽中石先生：“書法是學出來的而不是練出來的”觀點，我有不同意見。

書法是用毛筆書寫漢字的藝術。它以漢字作為表現對象，以毛筆為創作 工具。要寫一手好字，單靠心里想、眼里看的讀帖、學書論是難以達到的。書法的功夫貴在手上。好書法是靠心不厭精，手不忘熟練出來的。

通常所講的學書法和練書法，內涵是一脈相通，不可割裂的。無論怎樣學習書法都離不開手和筆的結合，什么中鋒用筆呀，錐畫沙、屋漏痕呀，只靠學是學不來的，得靠勤練習多動筆才能獲得。寫書法不是“鸚鵡學舌”，而是要動手“舞筆弄墨”的。

書法說白了就是用筆的藝術。拋開其“神采”等字外功夫外，以其“形質”即書法源頭是古代先人用各種質地的“筆”從無數次練習中創造出來的，而不是從上帝哪里學來的。寫出一手好字，并不神秘，也不是高不可攀，只要你堅持“取法乎上”的原則，選好你喜歡的字體，專心至致地投入其中，一門心思就是練習，學好書法，關健在練，練是硬道理！說到底，練習書法的過程就是熟練手部肌肉記憶的過程。只有通過加大練習即書寫量，輔助于讀帖和學習書論，使之心手相應，用筆自如，進而達到心手相暢，邁入自由創作的境界。

書法是練出來的。書法中的讀帖也好，學習書論也好，同樣是一種歷練，練眼力，練書法審美罷了。堅持不懈的練習，學到老，練到老，不但關系書者的學識，亦關系到書者的修養，愈練，造詣愈深，創作的思路才越寬廣，愈寬廣，則覺無止境，愈覺無止境，其所得學書的樂趣愈無窮。正如臨帖是學書的不二法門一樣，練習！練習！再練習是學好書法的硬道理。

（以下為本人的小楷作品）