普普通通的公辦二本師范，出來真的沒出路嗎？這個未必，主要還是看個人能力。

作為一所二本師范學校，雖然說是有點普通，但也是得到了地方政府的大力支持，也集中了一些優勢資源，師資力量應該也還不錯，而且一般也都擁有幾個特色專業，在師范領域積累了一定的辦學經驗，只要在大學期間，一方面努力掌握一些基本的專業知識，一方面多參加一些社團活動，提高自己的交際能力和人脈關系，同時有機會也多參加一些社會活動，或者搞一些兼職，多接觸社會，多積累經驗，為以后參加工作打下基礎。

普通的二本公辦師范學校畢業，就業方向主要有這么幾個，1、中小學老師，主要是去一些偏遠地區，條件比較艱苦的或者一些鄉鎮農村公辦學校，可以去應聘那里的老師，這種地方，一些重點師范學校或者研究生畢業的，一般不怎么愿意去的，因為這種地方條件艱苦，薪資方面相對也比較低，達不到他們的要求，所以對二本師范畢業的學生來說，也是一個機會，先去拿到編制，在經過幾年的努力，積累一些教學經驗，以后可以參加教育系統內部的老師招聘或者調崗。2、可以報考公務員。公務員有很多崗位也是比較適合師范畢業生的，這個也是一部分學生的選擇，雖然比較難考，但是每年還是有同學考進去，主要還是看自己努力了。3、參加考研。考研時盡量選重點的師范大學，這樣畢業之后再參加教師招聘，就有很大優勢了，可以進入一些大中城市公辦的小學或者中學，相對來說薪資方面也比較高，這個對二本師范生來說，也是一個不錯的選擇。

總得來說，普普通通的二本公辦師范學校，出來還是有出路的，就看你自己怎么選擇，怎么努力，事在人為，只要肯努力，還是會擁有自己的一片天地的。

有付出才有回報。

說兩個例子。

一個朋友在師范學的英語專業，畢業后也很發愁就業，但是這哥們聽說新東方老師收入特別高，于是苦練英語，當然他師范畢業底子也不錯，最后，進入一家英語培訓機構，現在各地跑來跑去講課，收入也還可以。

還有一個朋友也是師范畢業，他家農村的，臨畢業前參加教師招聘考試，拼了命的學習，成功進入一家小學當老師，現在是孩子王，每天工作也比較開心。

本二師范在當地省份應該可以，畢竟是統招，只不過這幾年畢業生太多，高校嚴進寬出的政策，導致個別學生實力不強。如果你不想讀研的話，提早考慮就業問題。

在讀書期間應該注意幾點，一是努力學好專業知識，在本專業上出類拔萃。二是提高就業技能，如果學英語就把英語學好，去培訓機構也能勝任。三是各種資格證考了。

最后，如果你實在覺得沒出路，那你就努力考個研究生，讀研的時候把專業技能練好。讀書工作均不易，一分努力一分收貨。

二本師范生想要進入高薪行業，確實不占什么優勢，但就業出路還是很多的。

師范生進入體制內的比例是比較高的，這也是師范生主要出路之一，如考公務員、考編制教師或其他事業單位。體制內的工作，公務員自然是最理想的出路，但考取難度比較大，畢竟公務員的待遇、社會地位還是讓很多一、二本畢業生趨之若鶩的（一些211甚至985高校的畢業生考公務員的情況也不少見）。其次是考編制教師，雖然二本師范這個學歷層次，要留在大城市可能性不大，但如果愿意到中小城市、鄉鎮或農村地區任教，機會還是很多的，主要入職途徑有參加校園雙選、特崗招聘、社會公招等。很多師范生將考編作為畢業頭幾年的主要追求，如在不沖突的情況下參加校園雙選、公務員考試、特崗招聘、事業單位公招等等；還有不少畢業生考取教師編制后，在職期間還繼續考公務員。

除了考編制外，考研也是二本師范生可以考慮的一條出路。畢竟二本學歷就業的優勢不大，如雖然有很多機會當老師，但很難留在大城市、進入好學校，但學歷提升后今后無論在體制內、體制外發展都將有更大優勢。

此外，如果不在乎編制，二本師范生在體制外也有很多發展機會。如到社會上的民辦學校、教育培訓機構從教或進入企業單位，這些行業、崗位雖然缺少體制內教師“鐵飯碗”的穩定性，但其待遇不會比編制教師低，甚至是普遍更高。

當然，無論是一、二本高校畢業生，個人的發展機遇都與自身的知識、能力和綜合素質密切相關。二本師范生只要合理規劃未來，腳踏實地地努力，成功的機會還是很多的。就如教師隊伍中，不少二本、甚至三本畢業的教師，最終也成為行業內出類拔萃的人才，而這一切都是與個人努力密切相關的。

我就這么說吧，如果你是師范專業，未來就業是根本不愁工作的。

凡是師范畢業的學生，在未來就業上確實是很吃香的，如果你在一二線城市的話，工作待遇也是非常好的。其實很多人都不知道，但凡學師范類專業的學生，在取得教師資格證時都能獲得最大的便利性，畢業后從事的工作也大多屬于教師類行業，工作穩定而且待遇很好，有了事業編制后，也就相當于是個”鐵飯碗“的工作了，法定節假日、寒暑假什么的就不多說了。另外畢業去教育培訓機構的也很多，辛苦一點，報酬肯定也更高，好的機構有的月薪上萬、幾萬也有。

單純說考事業編制的話，本科和碩士的差別并不大，但在后期評選職稱時可能會有影響。但大多數教師行業只會限制到本科及以上學歷，按你目前的學歷來講是完全夠用的。其次你要問自己，是否足夠熱愛教師這個職業，如果你現在無法做出一個更好的選擇，是因為學歷或者是行業經歷的話，我建議你再闖一闖，畢竟幾年后，你對于各種事情，當然包括考編這件事會有一個新的見解。其實大多數人考研的目的只是為了給自己的學歷進行一個再次的進階，但是如果你的本科還不錯的話， 又想當老師，我覺得現在選擇報考教師編制考試是完全沒問題的。在報名教師招聘時，一定要注意以下幾個問題。

1.首先要確定自己能報考哪些科目，根據自己大學所學的學科，選擇最相近的科目進行學習，如果是考編制的話尤其注意這一點！不然連報考的資格都沒有。

2.查看當地的最新教師招聘公告，需要注意的是一定要在當地的教育局查看，一般上面都會寫清楚具體的報考條件。

3.考取一個教師資格證書，當你想清楚自己適合的報考條件及考試科目后，接下來就是要準備教師招聘考試了，現在無論是在編老師還是培訓機構的老師都需要持有相關的教師資格證明才能上崗任教，同時這也是非師范生成為教師的一個必備條件。我記得當時我參加了一個線下的培訓班，不光教的好而且重點也畫的很仔細，如果想報考教師招聘的話，可以來找我。

4.也是最重要的一點，因為非師范生的專業程度較低，不管是在學習備考還是記憶上都不如師范生，所以當知道了自己所要報考的科目后，就可以進行針對性的學習了。以上，希望對你有幫助。我是教資輕松學，專注于教資/教招等問題的解答，有問題也可以私信或評論，看到后會及時解答。如果你喜歡我的回答，不如動動小手關注點贊哦，謝謝！

公辦二本如果沒有出路，那三本呢？大專呢？還有百分之五十沒有考上高中的呢？

你的提問傷了多少人的心，知道嗎？

好好學習，多鍛煉自己，別說公辦二本，初中畢業也有出路！

第一:畢業后可以考編做老師。

老師雖然待遇不高，但貴在穩定，汗澇保收，相對某些行業，還是不錯的選擇。

第二:畢業后可考公務員。

只要你夠努力，師范畢業考公務員還是有很大優勢的。

第三:自謀職業。

如果你以上兩種工作都不喜歡，可自謀職業，那就太多了，先從低層做起，也沒什么不好。

二本畢業，不要太好高鶩遠，踏踏實實，從基層做起。最好一開始做好職業規劃，一步一步努力實現自己的目標。

英雄從來不問出處，不用自卑與膽怯，馬云不也是師范？擺正心態，二本怎么了，如果真成功了，也是你驕傲的資本！

加油吧！勝利會屬于你的！

怎么叫沒出路？公辦二本師范畢業考教師編制，當一名教師難道不可以嗎？

今年我們學校新進了5名教師，都是二本師范畢業的，他們成了公辦高中的老師，享受體制內的穩定待遇，旱澇保收，相比當下還有很多三本院校、高職高專畢業的難找工作的人好太多了。

由于編制原因，我們當地的公辦學校前幾年一直沒有引進大學畢業生，全市教師“老齡化”嚴重，就我所在的學校而言，一線教師中超過五十歲的就有42人，（一線教師總人數是123人），四十歲下的除了近兩年新進的九個90后，寥寥無幾，教師年齡斷層非常嚴重，迫切需要大量引進新教師，所以二本公辦師范畢業進我們這樣的學校妥妥的。

由于我國行業工資待遇極其不平衡，前些年高考生填志愿時都選擇高收入的行業，如計算機、金融等，很少人選報師范專業，師范生的數量應該是不足的，即便大學讀的是師范專業，但有些選擇考公務員，所以教師隊伍后繼乏人。

今年我們學校好不容易新進了一個體育老師，剛剛體院畢業的，學校很高興，原有的三個體育老師都是60、70后，已經跑不動跳不了了，所以對這位新體育老師如獲至寶，沒想到剛剛這幾天得到消息，人家考上老家的公務員了，要回老家當特警，我們學校又差體育老師了。

所以，公辦二本師范畢業生，只要考取了教師資格證，當一名老師完全沒有問題。老師雖說待遇不咋樣，但總是比上不足，比下有余吧，所以，你完全不用悲觀沒有出路，要不，來我們學校吧，我們歡迎你的加入！

當然不是呀！

據我所知，除了重點中學招聘教師要求本一起點以上學歷，多數中小學招聘教師要求本二及以上學歷，甚至一些農村小學招聘教師要求專科師范類院校畢業即可。

我們單位很多學科教師短缺，三年前招聘教師要求本一甚至是211院校畢業生才能報名。但因為不是重點中學，學校位置不在市里，結果一些科目總是招不到教師。近幾年招聘教師的條件放寬，本二及以上學歷即可報名。今年共招聘12名教師，只有兩名是本一起點學歷，其他的都是本二或本二起點研究生畢業。

我同事的孩子在本市一所二本師范學院就讀，明年才畢業。在今年教師招聘中成功應聘，明年畢業后即可入職在編教師。

如果你不愿意做教師，畢業后可以考公務員，也可以自主創業等。

所以，在二本師范類院校讀書，前景廣闊，怎么能說沒前途呢！

普普通通的公辦二本師范，出來真的沒有出路嗎？

我不知道題主所說的出路是指什么？如果說要得高薪，升職，普通二本師范生似乎不占優勢，但也并非沒有出路。那么，出路在哪里？

首先:普通公辦二本師范院校畢業生，可以考教師編。這是不錯的選擇。如果決定了以后當老師，那么在大學就要考教師資格證，普通話等級證，大四就有機會參加特崗或者招教考試，或者某些學校的招聘考試。

當然，二本院校師范畢業生，留在大城市學校的可能性不大，可以考慮小縣城或者不太有名的地市級城市，如果程度足夠好，被錄取的可能性還是比較大的。

其次:二本院校畢業生可以考公務員或者其他事業編。每年縣級公務員報考中，有相當一部分普通二本院校的大學生。并不是說上了師范類院校，就一定要當老師。有的專業在考公務員時，還是很有優勢專業。比如:漢語言文學、法學等專業。

第三:普通本科二本師范生，可以考研。如果你不想到小城鎮工作，領著微薄的工資，過著平穩的生活，那么最好的出路就是考研，考研在提升學歷的同時，無形中就改變了你的就業地域。在一些大城市，很多初級中學招聘教師，都要求碩士學歷。通過考研，你是不是為自己進入大城市打下了基礎？

當然二本院校學生也可以考企業去應聘。不同的專業可以應聘不同的工作崗位。

因此，作為普通本科二本師范生，不要妄自菲薄。而是要合理規劃未來，然后按照既定目標一步一步踏踏實實走下去。路是人走出來的。只要努力就一定有出路。你說是嗎？歡迎留言，歡迎評論！

題主所說的“出路”，如果是成為一名普普通通的人民教師，我覺得還是有希望的。雖然普普通通的公辦二本師范生，畢業之后不能像那些省級、國家級的“公費師范生”那樣一入學可以直接不用為就業問題擔心，但二本師范院校的畢業生想要在畢業之后想要走上三尺講臺，還是有一定機會的。

首先，二本師范的大學生在就讀大學的四年里認真學本領，積攢就業的底蘊，畢業之后絕不會吃虧。

有些師范生，在師范四年的學習中連普通話等級證書都無法搞到手，其他的計算機等級證書、英語等級證書這些也都沒有，那么一畢業就失業也是很正常的事情。而一些二本師范畢業生，在大學四年中認真練習本領，把該拿的畢業證、學位證、普通話等級證書、英語等級證書、計算機等級證書、教師資格證書之類的“硬件”拿到手，然后再把教師教育教學的諸多基本功練到位，那么在畢業之后參加教育系統的教師招聘，很容易脫穎而出。

其次，二本師范院校的大學生還可以通過考研來尋找出路。

如果二本師范生的目標是成為九年義務教育階段的老師，那么本科文憑應該是夠用的；如果二本師范生的目標是成為高中的老師，那么可以通過考研來提高學歷，為自己的就業質量“加碼”。當然，通過考研，拿到碩士學位，去當義務教育階段的中小學教師也是有一定優勢的：據我所知，我們地區每次招聘中小學教師的時候，都是擁有研究生學歷的大學生優先，而且研究生學歷的大學生，在起始月薪和其他普通學歷的老師相比會高一些，就連職稱評聘也有一定的優先權。

第三，就算無法成為公辦教師，二本師范生同樣有別的出路。

二本師范院校的學生，如果擁有一身本領，但卻在公辦教師競聘中“折戟沉沙”，那么“此處不留爺自有留爺處”，他們還可以有機會通過相關的招聘成為私立學校的老師或者成為培訓機構的一員。在職中小學教師無法從事有償補課，那么一些課外輔導機構老師的機會馬上來了，畢竟輔導機構就目前來看，幾乎壟斷著整個補課市場，二本大學生去不了公辦學校而去課外輔導機構，也是一種很好的選擇。

在師言師，我覺得如果傳說中的“出路”就是成為一名人民教師，那么在大學四年一定不要混日子，抓住考研的機會，最好別把時間浪費在玩網絡游戲上。很多時候，就業質量就掌握在我們自己手中，能否牢牢抓住，要看大學生自己大學四年的努力程度。

不是的，我身邊的小學老師大多都是普通二本畢業的。我女兒也是普通二本畢業的，考取了初中英語老師。