我之前一直覺得很奇怪，為什么這么的老師一心都在考公務員或者事業編，自從成為了教師家屬以后，我才真正深刻的認識到了現在教師的苦楚，那真的是有苦說不出呀，以前我找對象也很執著，就想找個老師，有寒暑假、有耐心教育小孩、閑暇時間多可以顧家，但是現在我很贊成我愛人去考公務員或者事業編跳出教師行業，沒辦法，我覺得很多老師都是這樣一步一步被逼的喪失了耐心的。怎么說呢？我主要講兩個事情。

第一個，聽了這么久的“義務教育階段老師工資待遇不低于公務員”，但是我現在所在地區體制內崗位就老師工資還最低，拿我愛人工資來說，之前做初中班主任，早晚自習、周末補課，一年到頭所有的加起來到手估計也就4.5萬元左右，平均4000元不到，甚至還不到有些機關事業單位在編人員的一半，相差確實很懸殊。

第二個，當初我愛人懷孕想推掉班主任的時候，走上走上各種領導都找了一遍，一直在推脫，后面沒法子，托人找了下校長的關系，然后年級主任那兒還沒有通過，還是在報名當天硬氣了一回沒有去報名，他們才臨時安排了接手的新班主任去。這么一個小事情，費勁了心思呀。后面接觸的教師朋友多了，這種事就見慣了，甚至有的老師為了課程安排更好點，還要給安排課程表的年級組長表示表示，這個我確實是不能理解。

第三個，很多老師朋友都說，老師的寒暑假近似于無，因為寒暑假都用來培訓學習了，有在線培訓，集中培訓雜七雜八的，完了還要組織學生培訓，反正普通老師寒暑假都能被這些事耗完。更不用說那些做了行政工作的老師了，精準扶貧，創文創衛，環境整治等一項中心工作都沒落下，寒暑假上班和機關事業單位一樣，但是待遇卻和他們相差十萬八千里。

所以說，為什么那么老師還在堅持考公務員或事業編。

本人是教師，26年工齡。參加過4次公務員考試，當然結果都是沒考上。后來借調到縣委組織部、教育局等單位工作過6年。身邊有很多教師，他們都參加過公務員考試，有的跟我一樣名落孫山，有的考上之后漸漸步入仕途，雖然只是局長副局長之類，但在旁人眼里，也是春風得意。

先說他們為什么要考公務員。

一，傳統觀念造成的。中國人普遍認為，“學而優則仕”，在中國古代，秀才中舉之后，就有可能入仕，而如果老不中，才退而求其次，開館教書。教書和入仕，這是兩種職業，更是兩個社會層級。這種官本位的思想在一定程度上依然影響著現代中國人的處事。

二是公務員社會地位高。跟公務員相比，教師數量大，從試著默默無聞的大眾化工作，尤其是，手中的公權有限，因此，很難獲得社會的尊重或羨慕。部分教師教學成績好，具有一定的威望，能獲得社會尊重，但這是“名師效應”，并不具備普遍性。而公務員普遍手握公權，能夠利用手中的權利，或明或暗，為自己或身邊的人謀得一定常人所不能及的利益，因此他們社會地位高，能夠被社會所尊重。

三是收入不一樣。教師工資普遍沒有公務員高，這是事實。前段時間媒體報道某地教師工資略高于當地公務員，這樣的事情能成為新聞，本身就說明了一個事實：在同級別條件下，教師工資不如公務員。我之前在教育局工作，我屬于教師，一同事比我晚入職10年，但他當教師兩年后考上了公務員，雖然那時還只是科員，但總計下來，月總工資比我的多大約三百。

四是環境不一樣。我認識的很多教師，他們之所以考公務員，或調到事業單位任職，很大一個原因是教師的工作和生活環境較差，他們普遍工作、生活在鄉鎮和村里的中小學。而公務員即使在鄉鎮工作，要調入縣城及以上城市，也比教師容易得多。我身邊的很多教師，他們盡其一生，也無法調入鄉鎮學校工作。所以，雖然有的地方出臺政策，實施貧困邊緣地區教師補貼政策，但還是很難留住教師。

五是發展前途不一樣。當年我借用到組織部，縣里招考校長，我報名參加，考上了一所學校的校長，給部長辭行時他說：也好，去吧，你是教師身份，能當個校長就已經定格了。他說的的確有道理，公務員的晉升空間大，科員、副科、正科、副處……有奔頭。

人往高處走，水往低處流。所以，教師考公務員，是很正常的情況。

在待遇上，現階段老師明面上的收入普遍低于公務員（高校老師除外）。以小公所在的西部地區為例，普通中小學教師的年收入在八萬左右，公務員大致在九到十萬之間，平均比教師高出一到兩萬。

在發展空間上，當老師干得是技術活，多數一輩子就是個教書匠，工資待遇雖然不錯，也比較自由，但是改變不了被人管的局面，而公務員擁有行政執法權力，職位再低，也是管人的，社會地位相對更高。

在人際關系上，學校是象牙塔，當老師在交際面上相對受限，不像公務員那樣有較大的接觸面，因此在人際資源的利用上，教師除了利用自身平臺在孩子教育上有一定優勢外，其他各方面都遠遠不如公務員。

在工作強度上，當老師特別是中小學老師并不輕松，備課、批改作業等需要耗費一定的精力，做個有責任心的老師不容易。不過現在公務員也不好當，特別是重要部門、核心崗位以及基層鄉鎮的公務員，常年白加黑、五加二，加班加點是常事。整體工作強度，公務員要高于教師。

綜合比較，教師和公務員各有優缺點，都是當下比較好的職業。之所以會有很多老師考公務員，一方面與傳統觀念有關，士農工商，士永遠是第一位的，而當老師是臭老九，過去地位遠不如其他職業，人的趨利性決定了老師考公務員的必然性，另一方面也和個人有關，很多人對權欲比較看重，不想窩在學校當老師，又不愿意離開體制，考公務員于是成了選擇。

事實上，從長遠考慮，當老師并不比公務員差。在待遇方面，中央已經明確要求各地落實教師工資不低于公務員政策，并將在今年開展全國性的督促檢查，教師工資待遇上漲是趨勢。況且，很多老師還有各類補課等方面的收入。在工作環境方面，教師有寒暑兩個假期，是所有職業都無法比擬的優勢，而且平時完成教學后工作時間由自己支配，相對更自由。在社會地位方面，教師桃李滿天下，利用好自身平臺，實際上也可以在社會上吃得很開。而且，教師干得是技術活，有技術什么時候都不怕，工作環境相對也簡單，不像公務員，離開了體制幾乎無一技傍身……

當老師不香嗎，我覺得很香，只不過很多老師不滿足而已。

講一個很好玩的事情，當然這個很好玩，可能僅僅就是我們感覺很好玩，但事實上一點都不好玩。我一個鄰居就是做中學教師的，然后每一次問他工資的時候，人家都是在說慘不忍睹，一年下來之后能有個三四萬、四五萬就算謝天謝地了。

至于這個工資是否真實，這個工資人家是真的愿意跟我們交知心朋友說出來的還是人家信口胡說的？害怕把工資泄露出去，還是說人家有著自己的保密原則，我們都不得而知。

但是當下階段的確一些老師他們拼了命的想去考公務員，拼了命的想去考事業編，這絕對不是一個地方的現狀，事實上我在小學中學高中每一個年齡階段的時候都能夠遇到這樣的老師，為什么呢？

為什么老師他們寧愿意考公務員、考事業編也不愿意繼續當老師呢，這些老師有寒暑假，而且這個寒暑假一放就是兩個月，一放就是一個多月，這個寒暑假不香嗎？當然，在我們具體解析這件事情之前，我們必須舉出一個特殊案例：

那就是并不是所有的老師都要考公務員、都要考事業編，如果所有老師都這樣的話，那估計就已經沒有老師了。只是一小撮老師他們愿意去考而已，我們今天重點分析的就是這一小撮老師。

原因一：教師太累

那有人說公務員也很累啊，事業編也很累啊，這種累是不同程度的累，教師的累是全方位立體化的累，簡而言之他需要負責一個學生的衣食住行方方面面，如果這個孩子感冒了，老師得抓緊時間通知家長，這個孩子成績下滑了，老師也抓緊時間通知家長。

更重要的是現在的部分老師已經沒有了絕對意義上的處罰權，孩子們調皮搗蛋，孩子們做錯了事情，老師只能咬碎了牙往自己肚子里面咽，學校里面不允許帶手機，孩子們帶了，老師連打一下都不敢打，孩子們的成績出來了，老師跟孩子孩子家長溝通，孩子的家長可能會說孩子成績不好，你就揍他一頓，老師敢揍嗎？

如果老師真的敢打孩子的話，保不齊第2天就被曝光了。一個老師可能管的是40個、60個孩子，如果是個班主任同事帶著兩個半的課，那他可能就會管120個孩子。如此高負荷的工作之下，往往會使老師神經麻木、神經大條。

所以在兩相比較之下，我們會發現：公務員雖然也很累，事業編雖然也很累，但是他們的累是有方向的，他們完成這個任務可以去做下一個任務，完成下一個任務再去做其他任務。但是老師一忙就是忙一片，忙完這個孩子忙那個孩子，而且這些孩子會扎堆的跑過來，各種各樣的忙，那種忙沒有任何條理性。

原因二：老師的寒暑假不純粹

的確，老師有寒暑假，但是我們要注意寒假和暑假，絕大多數情況下是孩子開開心心的玩，老師并不是這個樣子的，每一個老師都需要應付學校的考試，需要應付學校的考核，但應付完這些之后，還需要利用寒暑假的時間提高自己的專業技術能力。

如果你不提高自己的專業技術能力，那么非常抱歉，保不齊過個一兩年你連個教師資格證都沒有了。所以絕大多數的老師往往是在利用寒假的時間、利用暑假的時間辛辛苦苦任勞任怨，他們在這一段時間里面辛苦奔波，來回的折騰。

可是公務員不一樣，公務員一周只有7天的工作時間，他們在這7天工作時間里面會有兩天的工作時間是休息的，也就是說人家這兩天就是正兒八經的休息，老師能夠正兒八經 的休息嗎？好像很困難。

原因三：不排除某些思想觀念在作祟

當下階段盡管說老師和公務員相差不大，但是一些老師他們仍然想去考公務員，在他們的心目當中老師不是鐵飯碗，只有公務員才是鐵飯碗，老師不是正經職位，只有公務員才是正經職位。

也正是因為這種觀念，使一部分老師削尖了腦袋也要進入公務員，也要進入事業編，只不過進入公務員或者進入事業編多多少少有些難度，所以他們只能運用一切的時間，盡最大可能往公務員或者事業編那個角度去擠去壓。

當然，這種擠壓也是不贊同的，畢竟本身而言這種拼了命往公務員那邊去擠的話，一來影響自己的事業，二來可能有些偏頗。小伙伴們，你們如何看待這件事情呢？歡迎大家在評論區留言。

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我認為是追求不同，人各有理想，為了實現自己的理想有機會為什么不嘗試？其實不管什么職業，不能一概的用好與不好來區分，你看好的職業別人不認為是理想的職業，熱愛是最好的選擇！

我有三個同事都考入公務員隊伍，他們認為公務員是實現理想最好職業，教師職業雖然好但是不是太適合，所以有了考公務員機會抓住了，考進了公務員，我們還會時常見面，感覺整個人精氣神非常好。

還有很多人心中有自己理想職業，但是沒有機會加入或者自己能力不夠進不去，沒有辦法退而求其次，只好在現有的職業好好工作。因為現在每一分職業都是有要求的，糊弄工作濫竽充數肯定不行！

教師職業對于我這樣的人來說是最好職業，非常喜歡非常熱愛。一個是假期確實非常誘人，沒有哪個行業有兩個月的寒暑假，二個是教師待遇逐年提高，生活有保障精神生活豐富多彩，三是有成就感，尤其是到了退休后。

但是對于有的人就不是很喜歡，整天上課下課，太單調，和孩子們一起事情太多瑣碎！這個問題都是現實存在！

熱愛這個行業你就進來發揮光和熱，不愛就另行選擇，只要真誠對待盡心盡力負起責任，無愧于心發揮出自己的能力就是最好的選擇！

以前，教師考公務員是因為它待遇高，社會名聲也好聽。你可能不相信，我們那邊都說公務員是當官的，對基層工作人員也特別尊敬。

現在，有些年輕教師選擇考公或者其他事業單位，純粹是不滿教師的生存現狀。不受尊敬，要求超高，而且瑣事繁雜讓部分老師非常焦慮。

在任教一年后，我也考過公務員，因為小教專業，只能選“三不限”，考鄉鎮、街道的基層崗，競爭比大概是1:300+，毫無疑問我面試都沒進。

以前考公成功等于“人上人”

傳統的觀念中，學而優則仕一直根深蒂固。你看以前科舉考試中舉失敗的書生，回家基本都是開私塾謀生。而成功的人都能有個官當，不管職位大小。

我之前出去培訓的時候，好像是特級教師林志超說的，他當時在教書的時候，身邊的老師陸陸續續都考公務員了，只有他堅持當老師。現在他是特級教師，想起來很感慨。下圖是他在演講德育課程。

突然，提到這一點我想他是在慶幸自己的選擇，也給我一些信息，那個年代男教師考公務員的真不少。

另外，教師待遇真正提高是在2012年之后，這個是我們老同事說的，以前工資都是很低的，突然后來績效就變得很多。

但是公務員不同，在溫州一直以來就是高收入群體，后來教師待遇大幅度提高后，同等級還是會比教師高出一點。

這里也特別感謝國家，對教育越來越重視，同是體制內的人收入差距也越來越小。

年輕教師考其他單位

一般來說，考公的話是不受勞動合同影響的，但是其他事業編可能要辭職了才能備考。

即便這樣，老師考其他單位的也不少，之前我在某乎上就看過一位老師考上其他事業單位后的狀態分享。

從她的文字中，都能感受到對新單位的滿意度溢于言表。

為什么寧愿不愿要寒暑假，他們都用自己的例子說了答案。

大家幾乎都提到了一點，學校瑣事多，覺得特別心累⊙﹏⊙（別跟搬磚和干農活比，身體累和心累是兩回事情。）

考上公務員后，幸福指數就高了

我覺得不能說現在年輕教師不愛吃苦了，受不了就辭職之類的。而且教育環境變了，以前老師還是挺受尊重的，唯一吸引大家去考公的只有待遇和地位。

如今，讓我們很傷心的一點是，好多人更是一種逃避，只要不當老師就行。

其實，現在待遇教師也挺好的，不過大家更想考公務員。當然我知道基層公務員是很辛苦的，所以轉基層崗的人也不多。

除了羨慕還是羨慕，宇宙的盡頭就是“考公”[捂臉]

希望有一天我也能夢想成真，不過眼下要提升學歷改變自己專業才行。

如果有一天教師可以選調去教育局下屬單位，我也會努力爭取的。

我覺得以我現在年輕在學校當老師體力都還跟得上，以后實在不敢想象，可能我沒啥教育智慧吧[酸]

老師有寒暑假，是挺香的，但也只能香三幾個月了吧。

香不香，誰說了都不算，數據說話，我在的學校是鄉村寄宿學校，我拿我的工作時間來算算吧，大家認真看好咯：

一、上午：7:30分到校打卡，12:10分放學，共4小時又40分鐘。

二、中午：一周一天的值班時間那就算貢獻了吧，這里忽略不計。

三、下午：2:00打卡，5:10分放學，3小時又10分鐘。

看看這數據，可能要遭噴了，嘖嘖，你們老師也太輕松了吧，一天工作7小時又50分鐘，比公務員強多了，還少了那么個十分鐘呢？你就偷著笑吧！而且，一天上兩節課，富余時間多了去。

別急，容我緩緩，慢慢道來：

一天工作時間7小時又50分鐘，沒錯，課少則兩節課，多則四節課，所以課余時間，還是算在這7又50分鐘內，中間的備課，批改作業，學生思想工作，相關資料整理上交等這也就是一天時間內要干的活，分內事，這也就不說了，課余時間不是別人眼中的可以喝喝茶，聊聊天就可以過了的，該干的活還得干！

到這里為止，又有人可能要噴了，滿打滿算，工作時間也就是八小時，八小時內的工作是分內事，也不算辛苦！

的確，這樣看來，實在也不能說有多辛苦，還繼續容我再緩緩道來：

1.老師面對的工作對象是人——學生，有思想，有情緒起伏，而人的思想是最難做的，所以八小時內解決不了的思想問題，沒辦法不在八小時外去完成，放學和學生做思想工作，晚上和家長溝通、周末上門家訪等等。

2.我在的學校是寄宿學校，晚上7：00上晚自習，通常三節課，到晚上九點半，畢業班要延長一個小時，十點半，每個老師一周兩天晚上，每個晚上兩個半小時。晚自習下課后，要管理學生的晚睡工作，這也就忽略不計了吧！

還有就是大家關心的待遇問題，這個太過于敏感，那也就不說了吧！車補？啥？等等等等，也就不說了吧！

最后就是地位吧，還是不說了吧！見同事考公務員，走了，祝福她，什么時候也沒聽說公務員轉行做老師的呀！

其實，行行都有難，行行都有易，何不行行都理解呢？

香，但是有更香的啊。有規定在職教師不可以補課，沒規定公務員不可以補課的。一邊多賺了車補績效，一邊去教育機構補課，一邊晉升空間加大。就差個寒暑假，你說哪個合適？

事業單位和公務員的差距。老師不會考事業編，因為老師就是事業編。在有些市事業編沒有車補和績效，工資差每年近4萬。學校一般只是科技單位，就是校長才相當于教育局的科長，行政崗位晉升空間很小，教學崗職稱又競爭激烈，相反很多公務員單位因為單位級別高，崗位很寬松，晉升空間大。

轉行了補課就可以是兼職了，我們這幾個高中老師考了公務員，本職并沒扔下，都在培訓機構補課，補課費是原來教師工資的幾倍。

答：有公務員考教師的嗎？

你打聽打聽親朋好友，看看新聞，上網搜搜，結果一定是——極少！

原因嗎，還不是錢鬧的。

從基本工資層面看，教師工資不低于甚至高于公務員，但是隱形福利——車補、餐補、下鄉補助、三至四個月的獎勵工資、精神文明獎……遠遠超過老師；至于教師的寒暑假，公務員有年休呀！

男青年教師買房難，買車難，娶妻難，沒聽說公務員有以上三難。

教師有“教師節”，沒聽說公務員有“公務員”節。

教師，香在何處？

人往高處（收入高、人氣高）走嘛！是不是？

其實這個問題，就是在比較教師和公務員的待遇問題。

要比較教師和公務員的待遇，須放在同一地區和同一年齡段或同一等級進行比較。

體面的公務員

所謂的待遇，顯性的就是工資收入。現在全國各地都在說教師工資不得低于公務員水平。在我們當地，教師的“工資”早就比公務員高了。但是，普通教師除了工資，最多年底有一些績效，普通教師可能兩萬不到。而公務員有各種補助，光是交通補助就比教師要高很多。在十多年前，一個鄉鎮的副科級干部，交通補貼就要一個月2000多，現在應該更多。而我們當地的教師，在三年前開始有交通補助，最初一年是400一個月，現在漲到五百。年底的績效，普通老師兩萬左右，領導可能有三四萬（前幾天我們當地有位初中副校長在網絡上發表了一篇文章，說她年底拿了38000），而公務員群體，算上系數，年底拿七八萬甚至更多的大有人在。

我自己2018年評了中學高級教師，崗位工資七級；我有好幾位同學在鄉鎮擔任副鎮長、副書記，還有法院和看守所的領導，都是副科級，崗位級別最高為九級。但是收入相差很大。我擔任高中班主任，加上班主任補貼，一年收入15萬，而這些副科級的同學，年收入在25—-30萬之間。這么一比較，收入差距是很明顯的。

至于說到老師的寒暑假，作為老師，我有切身體會。今年疫情期間，學校在這個暑假基本沒有安排過多的培訓活動。但即使如此，一個暑假42天（7.18—8.28），安排了三次回校、三天網上培訓、一天市里的培訓。而去年的暑假，光市里的培訓就有七天。我看到網上說，某些地區的老師還承擔著扶貧任務，每周都要去扶貧對象家幫忙，讓我大跌眼鏡。當然，相對公務員沒有寒暑假來說去，老師的休息時間是挺長的。但是，很多人可能不知道，公務員有一筆休假補貼，對應教師的寒暑假，這筆補貼在我們當地要20000多（同事老公是鄉鎮事業編制，有這個補貼，公務員只多不少）另外，公務員上班時間是8:00，有的部門是8:30，而小學教師的上班時間是7:30，初中和高中是7:00甚至6:30。如果家里有上學讀書的孩子，公務員早上的時間就比較充裕，老師在照顧孩子方面怕是要手忙腳亂了。

公務員的優勢還有很多，歡迎補充！