謝謝邀請(qǐng)，我覺得中國書法現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顟B(tài)就很好，現(xiàn)在的狀態(tài)就是書法最好的出路吧。我覺得主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先書法教育方面，從上世紀(jì)六七十年代開始，我國的大學(xué)開始出現(xiàn)書法專業(yè)，到現(xiàn)在已經(jīng)建立和健全了書法的學(xué)位體系，從本科到博士，很多大學(xué)都開設(shè)了書法專業(yè)，比如中國美院、中央美院、首都師范大學(xué)、北京師范大學(xué)等等，大概有一百多所本科院校開設(shè)了書法專業(yè)。還有很多的專科和師范也開設(shè)了書法課。

書法進(jìn)校園正在逐步進(jìn)行，各地中小學(xué)校也都在逐漸開設(shè)書法課，對(duì)于學(xué)生從小就認(rèn)識(shí)、理解傳統(tǒng)文化有很重要的意義。同時(shí)校外書法教育也在如火如荼的進(jìn)行，校外機(jī)構(gòu)也有它的優(yōu)勢(shì)，和公辦教育互相結(jié)合。

社會(huì)書法方面，現(xiàn)在的書法愛好者也非常多，書法的工具也非常便宜，隨處都可以買到，學(xué)習(xí)書法也很方便。現(xiàn)在各地都有書法家協(xié)會(huì)，從社區(qū)到縣再到市省，每一級(jí)別都有相應(yīng)的書法家協(xié)會(huì)，書法愛好者可以根據(jù)自己的水平選擇加入，協(xié)會(huì)每年都有很多的比賽和展覽，給書法愛好者提供很多的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也使書法的學(xué)習(xí)越來越方便，從網(wǎng)上就可以看到全國名家和書法高手的書法視頻，花很少的錢也能夠?qū)W習(xí)到很正規(guī)的書法網(wǎng)絡(luò)課程。

我覺得現(xiàn)在書法發(fā)展的大趨勢(shì)是好的，書法這項(xiàng)傳統(tǒng)的藝術(shù)逐漸走進(jìn)千家萬戶。

是國粹就不會(huì)被污泥墨染，是糟粕永遠(yuǎn)也取代不了精華。書法到底該何處去？走自己干干凈凈的路，就永遠(yuǎn)是圣潔的。

感謝悟空小秘書的邀請(qǐng)！

中國書法在古代的功能：一是文字書寫的實(shí)用技能；二是視覺審美的載體；三是文化傳承的可式。當(dāng)代，第一種功能基本已經(jīng)消亡，但后邊兩種功能仍然存在。

其出路：一是明確審美標(biāo)準(zhǔn)體系。百家爭鳴固然是好的，也是繁榮所必要的，但如果缺乏起碼優(yōu)劣判斷的準(zhǔn)繩，可能就會(huì)陷入良莠不分的混沌。目前，中國書法大有丑書盛行、官書泛濫、大師遍地、自我標(biāo)榜、魚龍混雜之勢(shì)。這對(duì)書法的健康發(fā)展十分有害，必然鏟除。二是完善相關(guān)教育體系。在基礎(chǔ)教育階段，有條件的學(xué)校可設(shè)置書法課程，從娃娃抓起。在高等教育階段，美術(shù)院系可增加書法專業(yè)，非美術(shù)院系可以嘗試將其設(shè)置為選修課。三是精減書協(xié)之類的官僚機(jī)構(gòu)，探索建立書法發(fā)展的市場(chǎng)化機(jī)制，使愛書法、能書法、善書法的人們擁有適當(dāng)?shù)目臻g、平臺(tái)和土壤。

我認(rèn)為，要想書法藝術(shù)之花，越開越鮮艷，必須寫字的人，在開始寫字的前十年以臨帖為主，把基本的筆法掌握后，后十幾二十年，要以讀書為主，寫詩為主，一個(gè)書法（家），必須的是個(gè)詩人，或文學(xué)愛好者（家）。另，提倡全國的詩人，文學(xué)家參與書法臨帖，欣賞的活動(dòng)，只有這些人參與，書法藝術(shù)之花，才能花香四溢異彩紛呈。

一個(gè)寫字的人，只臨帖，不學(xué)文，不懂寫詩，不喜文學(xué)，不喜歡欣賞古典文學(xué)和音樂，只是寫寫寫，臨臨臨，這樣下去只是死路，自欺欺人。

古時(shí)的大家，都是文學(xué)家，政治家，以文傳字，沒有說自已是書法家的。

今人避開文學(xué)不談，不讀書，不談詩賦的文學(xué)性，寫意性，內(nèi)涵的文人情懷，文化氣息的意象，斷章取義的一味追求晉人（得筆）的表面技巧化，而重要的文學(xué)性丟一邊，生硬的模仿，嚴(yán)重的文化缺失，繼續(xù)這樣下去，字不可能有內(nèi)涵？更別說什么如何發(fā)展了。

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感謝邀請(qǐng)。堅(jiān)守傳統(tǒng)，承古出新，才是中國書法所應(yīng)該走的正確路徑和方向。

堅(jiān)守傳統(tǒng)。中國書法是在漢字基礎(chǔ)上逐步完善提高，發(fā)展成了一門獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。漢字從起源發(fā)展成為書法藝術(shù)，經(jīng)過長期了的摸索、積累、提煉，取其精華去其糟粕，古人在探索出新的道路上做出了不懈努力，付出了優(yōu)異的智慧，取得了令人嘆服的成就，成為今天中華文化最優(yōu)秀的國粹。堅(jiān)守傳統(tǒng)是我們今人廣大書法愛好者的神圣責(zé)任和義務(wù)。那些拋開傳統(tǒng)一味創(chuàng)新的觀點(diǎn)和行為，無異于欺師滅祖，只是狂妄之徒和不屑子孫的劣跡表演罷了。

承古出新。有傳承才有根基，沒有傳承就成了無源之水，無根之木。沒有來源的水必定一潭死水、臭水。沒有根須的樹木必定是短命枯樹，終成殘枝敗葉。書法拋棄了傳承古人優(yōu)秀成果，一味獨(dú)自創(chuàng)新，必然誤入歧途。試想人人都想獨(dú)辟蹊徑去創(chuàng)新，幾千年積累的書法之“法”，就可能被今人所淡化、遺忘甚至拋棄，書法藝術(shù)成了吼亂盲射歪跳等丑書污染物，必然對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化造成致命傷害。

堅(jiān)守傳統(tǒng)，在繼承古人優(yōu)秀書法的基礎(chǔ)上，只要下足功夫，兼收并蓄，融會(huì)貫通，逐步形成自己的風(fēng)格，出新可望水到渠成。

往自己的內(nèi)裏去。書是技（門面）。法是意（無有）。惟有理性的人才能覺悟去處。

書法是有標(biāo)準(zhǔn)的，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在魏晉書法之中！

現(xiàn)代書法誰知道標(biāo)準(zhǔn)？就拿歐陽老師的書法來論是好，還是啊好？好在哪里？不好再哪里？別什么大氣啊！渾厚的，什么筆力強(qiáng)勁啊！你說的這些在哪里體現(xiàn)啊？

有人說歐陽老師臨帖不深，是臨帖不深倒是事實(shí)，可是為什么我們不能用書法的理論去說呢？為什么一定用古人的書法去比較說事呢！我感覺你如果是書法家，亦或是大家，你應(yīng)該用自己的話去評(píng)價(jià)別人的書法，從書法的技能理論去評(píng)價(jià)書法，那個(gè)轉(zhuǎn)是無力的，那個(gè)折是不成的，那個(gè)線條是有缺欠的，而那個(gè)缺欠是書法難度的體現(xiàn)，為什么書法需要難度，等等這些方面說，這樣才能讓人信服。

有人說，這些方面沒有標(biāo)準(zhǔn)！我 說，有！只不過你不知道而已，你沒能力總結(jié)而已！這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就在魏晉書法之中！你可以看魏晉書法以及唐的書法，再比較以后得書法筆劃的質(zhì)量就可以得出結(jié)論，也只有魏晉與唐的書法才能達(dá)到雅俗共賞的地步！可能有人不服，宋也能！宋真的不行了，比以后的書法還成，比魏晉及唐就步入歧途！而這個(gè)歧途的根源在于寫自己的書法，是的！百花齊放是藝術(shù)需要的，可是百花齊放也需要是花啊？也需要有標(biāo)準(zhǔn)啊！不是花了，丟掉了標(biāo)準(zhǔn)了，百花還有意義嗎？

沒有標(biāo)準(zhǔn)所以亂！誰都是一個(gè)有思想的主體，誰都能有或多或少的個(gè)性，有個(gè)性就是書法了嗎？顯然不是！按照自己風(fēng)格這條路走下去，只能讓書法越來越迷茫。尋根溯源才是尋求從根本解決的路徑！

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使得好多延綿千年的藝術(shù)瑰寶日漸湮滅，書法這一中華獨(dú)有的藝術(shù)正被年輕一代所忽視，要么被所謂潑書.丑書等等千奇百怪的搞怪所沾污，實(shí)在讓人痛苦，拯救民族精粹，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)，既刻不容緩也是每個(gè)公民的責(zé)任。

【讓書法遠(yuǎn)離功利主義】

近年來，受某些社會(huì)現(xiàn)象影響，當(dāng)代書法受功利主義的影響，出現(xiàn)了許多以丑書為榮的書法家，以書法為名，或暗借書法的影響，各色人等粉墨登場(chǎng)，紛紛上演書法大戲，有大呼小叫者，有射墨游戲者，有武功書法者，有以發(fā)濡墨者，有雜耍賣乖者，他們博得了大眾的要求，得到很多曝光，隨之而來的大把的金錢。

其實(shí)，書法值錢這本是不需要大驚小怪的事，令人憤憤不平的是“垃圾字也值錢”的現(xiàn)象，讓后學(xué)者受此影響，紛紛仿效，以至于當(dāng)代書法有不能堅(jiān)持傳統(tǒng)，而走向頹廢的危險(xiǎn)。

中國現(xiàn)代化目標(biāo)和中國傳統(tǒng)文化是相容的，要善用中國傳統(tǒng)文化為中國現(xiàn)代化進(jìn)程作出貢獻(xiàn)。傳統(tǒng)文化可以矯正現(xiàn)代化進(jìn)程中的許多問題，例如我們的孩子出現(xiàn)浮躁之氣時(shí)，讓他學(xué)習(xí)書法，靜下心來練字，總能收到良好的效果。因此，要大力推進(jìn)書法進(jìn)課堂，讓孩子們從傳統(tǒng)書法的學(xué)習(xí)中體悟到中國文化自信。

中國書法的出路在教育界，在學(xué)校，在寒門，在青少年一代里。