你好，我是專門做教師招聘，特崗之類學習老師。我來給你解答這個問題吧。

特崗教師：

是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理問題，促進城鄉教育均衡發展。

一般由省級教育部門組織公布崗位、招聘人數條件，經資格審查后實施考試考核。年齡要求為30歲以下，師范類全日制專科生必須為應屆生，非師范類應屆本科畢業生和往屆本科畢業生需要有教師資格證才能報考。2018年，全國特崗教師計劃招聘9萬人，實際招聘到崗8.52萬人，其中，具有本科及本科以上學歷的占總數的74.1%。

公招教師：

由當地省、市、縣政府、人社局、教育局統一組織的面向社會公開招聘教師的考試。坐標河南，在我們當地，年齡要求為35歲以下，學歷要求方面，幼兒園教師為幼師，小學教師為中師，中學教師為大專，高中教師為本科。（各地的情況不同要求也不盡相同）

特崗教師：公共基礎知識：大學思想政治課基礎知識、時事政治、教育法律法規、大學英語、計算機基礎，這部分內容占50%。

專業基礎知識：文綜、理綜、音體美三類分別命題，這部分占50%。

公招教師：教育基礎知識：教育學、心理學或教育心理學、教育法律法規、新課改或公共基礎知識。

專業學科：學科基礎知識、教學知識（教學設計、教學實施、教學評價）。

工作區域

特崗教師：據有關部門統計，2018年，新招聘的特崗教師分布在22個省份的3.78萬所農村學校，其中，鄉鎮中學占32.5%，鄉鎮小學占33.9%，教學點占7%。也就是說，特崗教師一般安排在縣級以下的農村鄉鎮中小學。

公招教師：根據當地的招聘方案而定，以我們本地為例，幼兒園、高中教師招聘后將直接分到縣城，中小學教師全部安排到偏遠鄉鎮中小學。

工資組成

特崗教師：所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，設立專項資金用于工資性支出，從2012年起，西部地區人均年2.7萬元，中部地區為2.4萬元，高出2.7萬元部分由地方財政支出。

公招教師：和當地在編在崗教師一樣，享受同樣的工資、福利待遇。

發展前景

特崗教師：有3年服務期，服務期滿后，可以有以下幾項選擇：

1.在當地學校留任，進入當地教師編制，和當地教師一樣享受同等待遇。

2.異地留轉或參加城區教師選調考試。

3.可繼續深造，考取在職教育碩士。

4.如果考當地公務員，將享受加分政策。

5.可重新選擇就業。

公招教師：直接入編，工作一年后定崗。

結合以上特崗教師和公招教師的5大區別，現在來說說我的結語：

兩種考試的目的都是當教師，只是途徑不一樣而已，我是專門從事教師招聘考試行業的，就考試難度而言，特崗教師招聘難度相對較低，更容易考，如果自己沒有十足的把握，先考取特崗教師，3年后直接入編，也是一種不錯的選擇。如果想把教師作為終身職業，自己的文化基礎過硬，不想到農村中小學任教的，可以選擇參加公招教師考試。如果還沒有考慮好，可以先報考特崗教師，3年服務期滿后再決定去留。

歡迎各位下方評論，點贊。

在當下，就業難已經成為了一個社會問題。很多孩子畢業以后，找不到合適的工作，城市留不住，農村又回不去。孩子就業成了家長最大的心病。能夠考上特崗教師，也算有了一份較為可靠的工作。

但很多家長和孩子并不知道，什么是特崗教師？特崗教師與正式在編教師到底有什么樣的區別？

特崗教師

特崗教師是國家實施的一項對西部地區農村義務教育的特別政策，也稱為“特崗計劃”。

通過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣農村學校任教。

引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

“特崗計劃”所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用于“特崗計劃”教師的工資性支出，并按人均每年20540元的標準，與地方財政據實結算。

凡“特崗計劃”教師工資性收入水平高于20540元的，其高出部分由縣財政負擔。

基本的概念和情況就是這樣。

但由于地域不同，地方性政策也會有所區別。就像我們縣，特崗教師和在編教師完全同工同酬。也就是說，除了中央，省，市財政給的特崗教師工資補助外，縣財政按照當地在編教師初級職稱工資水準補齊其余部分。換一句話說，才參加工作的特崗教師，和才參加工作的正式在編教師的工資完全相同。

但有一個硬性條件，就是特崗教師服務的前三年只能在縣以下的鄉鎮，或鄉村學校任教，不能在城區學校任教。工作年滿三年以后，可以調動到縣城學校任教。我們縣上，就有不少工作滿三年的特崗教師調回到縣城學校任教。

特崗教師工作年滿三年，經考核合格后，可以進入正式在編教師序列，上人力資源平臺。這時，就和正式在編教師完全相同。

當然，還有一種選擇，工作圓滿三年以后，不想再從事教育工作，也可以選擇離職另謀出路。但一般很少有人選擇離職。我們縣近幾年招聘的特崗教師，基本上已經全部編入正式在編教師序列，上了人力資源平臺，還沒有聽說哪個老師離職。

希望我的回答對您能有幫助。

（圖片來自網絡，侵刪）

我是四川的在職30年的老師，我縣就有特崗教師。祝賀你，祝賀你的女兒考上了特崗教師，終于徹底解決了工作問題，而且是進入了體制內的工作!

首先我解釋一下什么是特崗教師。特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

再談談特崗教師的待遇。“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低于當地同等條件公辦教師年收入水平。2019年特崗教師工資性補助標準已由中部地區年人均3.16萬元、西部地區3.46萬元分別提高到3.52萬元、3.82萬元。特崗教師的其他待遇如績效考核工資與正式老師一樣。

特崗教師的轉正。特崗教師工作滿三年，經考核合格，就可以轉成正式教師的編制。

總之，在現在就業形勢嚴峻的情況下，能夠考上特崗教師，應該是非常好的結果了，真心的祝賀你一家:萬事如意，心想事成！

我身邊有人就是基層的農村特崗教師，我來說一下和在編老師的區別吧。

首先，我們來了解以下特崗教師吧！

其實這個是從2012年開始的。在當時，中西部地區，特別是農村地區，學校的老師情況特別的不理想，好多學校都缺老師非常的嚴重。當時國家就出臺了一項政策：特崗教師。

2012年出臺這項政策的時候，說的是：國家出錢，省級統籌考試，縣級管理。而且其余的一切福利都是按照在編在崗教師發放。當時全國的特崗教師工資分為兩個層次：一種是一年三萬，另一種是一年三萬五。當時好多在職在崗教師節以為，這些特崗教師也會有績效工資等等福利。當時的中西部農村教師工資是比較低的，聽到這樣的說法后反應非常的激烈，希望能加工資。結果，一年之后發現特崗教師一年工資就只有上面說的這么多。其余的福利什么都沒有，都是空話。

雖然工資不高，但是教師的管理都是按照在職在編來管理的，而且各種要求也都是按照在職在編來的。可以說特崗教師就是在編老師也不為過吧！

主要的區別就是下面幾點吧！

第一點，特崗教師的工資是國家直接播到下面縣。然后發放到學校的特崗教師，特崗教師的工資是由國家支付，不需要縣級財政支付，相當于減輕了縣級財政的負擔。

第二點，特崗教師是有服務期的，一般是有三年服務期。三年服務期期間，工資都是國家支付，三年期滿，再簽訂縣級編制，由各地縣級財政發放工資。

而且，從實際情況來看，基本上特崗教師跟在編在崗老師沒什么區別，可以說區別不大。下面學校管理特崗教師都是按照在編在崗教師來管理的。

特崗教師和在編教師有相同之處，也有不同之點！

首先就是恭喜你的女兒考上了基層農村特崗教師！

特崗教師和在編教師的相同之處是什么呢？

1. 都是農村教師。
2. 工資待遇和同等條件的在編教師工資水平完全相同。
3. 都要進行年度考核。
4. 教育教學任務相同。
5. 工作量也基本相同。
6. 都是實行的合同制工作性質。聘期相同。

特崗教師和在編教師的區別是什么呢？

1. 特崗教師的聘期滿3年之后，經過教育職能部門考核合格，本人愿意繼續從教，經過上級部門審核、批準、辦理聘用手續、上編制、核定工資并且報省市教育、人事部門備案即是在編教師。并且有優先權，保證有編有崗。而在編教師聘期已滿之后，考核合格一般情況下會繼續確定續聘合同，繼續從教。
2. 特崗教師的學歷一般比較高。初中最起碼是本科對口專業畢業生，小學是專科學歷。而在編教師的原始學歷要求沒有這么高。
3. 特崗教師聘期已滿之后，一般有三條出路：繼續從教；到城市學校應聘，只有他們缺少教師，當優先考慮特崗教師；政府支持重新選擇職業，例如，考公務員或者其他事業單位。而在編教師沒有優先選擇權。
4. 特崗教師的工資大部分都是中央負責，一部分由地方政府負責。而在編教師則不同。
   
   

特崗教師和在編教師的相同與區別之處基本上就是以上各方面。

但愿我的回答能夠幫到您。

基層農村特崗教師和在編教師本質上沒有什么區別，都是人民教師，要遵守《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國教育法》等法律法規；同時也受到這些法律相應的保護。在教育主管部門的指導下，開展教書育人工作，為國家培養才人。

在待遇上有區別，在編教師除了工資、五險一金和崗位津貼等福利外，每年還有加薪調級機會。而特崗教師在這三年服務期內沒有晉升職稱機會，有的補貼可以享受例如班主任津貼，有的津貼不享受；同時要求在自己選考的崗位不能調動，如果上級因工作需要把你調動另當別論。三年服務期滿后只要沒有犯重大錯誤，自己申請即可轉為在編教師。

當然不一樣的！

首先，特崗教師的三年服務期工資一般要比同年上崗的在編教師高，屬于省財政直撥，而在編教師工資是地方財政發放，水平隨當地財政狀而定。

第二丶這三年是簽有合同的，一般不可以隨便調動的。而在編教師的調動相對容易一些。

第三，三年服務期滿，可以選擇留下繼續工作，編入地方編制，也可以選擇離開，另外選擇更好的職業。

我知道以前我們這里是這樣的，不知道現在變了沒有，所以，也只能幫您到這里了。

農村特崗教師是國家為了彌補艱苦邊遠地區義務教育師資力量不足，而特別設置的補充教師的方法，從2006年第1屆實施開始，一直到現在，每年都有擴大名額的趨勢。我本人是2007年參加工作，正好也是前三年中央特崗教師，不同的是我是在高中學校的特崗教師，所以這個問題我有經驗。

按照最新的規定，特崗教師工作的三年期間，連續計算工齡，連續計算教齡，正常購買五險兩金和地方編制內教師同等待遇實現同工同酬，不同的是特崗教師前三年的工資由中央財政直接支付。按照相關規定，特崗教師三年也要參加正常的年度考核考核標準，同事業單位編制教師一樣。享受與地方編制教師完全相同的福利待遇和工資制度。

特崗教師三年服務期滿后，經本人同意，在當地留任可以直接入編制，轉為當地正式編制的地方財政撥款事業單位編制人員，簡單的說，只要你愿意留在當地任教當地，必須把你接受為正常編制人員。

也允許特崗教師在三年服務期滿后重新派遣重新擇業，如果有新的單位接收，重新按照應屆畢業生身份派遣報到，重新就業。而且三年服務期滿，考核合格還可以獲得一張證書，作為參加全國碩士研究生招生初試考試，可以筆試加10分。在報考國家公務員相同條件下可以優先錄取。

特崗教師屬于國家的支持教育振興發展的一項重要制度。目前從招考的免費師范生構成了新教師加入教師隊伍的主要方式，這種教師唯一的不足和缺點就是說只面向義務教育階段教師補充，簡單的說一般來說只能在初中和小學任教，而這些地方往往在艱苦邊遠的農村地區，所以尤其是女孩子要做好思想準備。

為了回答你的問題，我們還是首先來了解一下什么是特崗教師。所謂特崗教師，是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。中央為了解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展，2006年，教育部、財政部、人事部、中央編辦下發了《關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》,聯合啟動實施“特崗計劃”,公開招聘高校畢業生到西部“兩基”攻堅.縣農村學校任教。2009年，在試點工作的基礎上繼續擴大實施“特崗計劃”，實施范圍由12個省區和新疆生產建設兵團“兩基”攻堅縣擴大到中西部地區22個省區的國家扶貧開發工作重點縣。

所謂編制老師，就是具有事業單位編制的老師。也就是俗稱的正式在編老師。這些老師享受事業單位的福利待遇。

特崗教師是國家每年將指標分配到各省，然后各省再組織考試。考取后一般安排到縣級以下鄉村初中或者小學任教，任期三年，期滿后即可直接轉成教師編制，就是正式的在編教師。如果不愿繼續從事教育工作，也可以考其他事業編和公務員，還有一定的優惠舉措，大多省份都是每門課加2分的待遇。

同一地方，特崗教師和在編教師在收入待遇方面差別不大，即便少也不會少很多。

農村特崗教師是國家實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到縣以下農村中小學任教，解決農村學校師資總量不足和結構不合理問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

特崗教師被錄用后，有3年服務期，服務期是沒有編制的，有工資和補貼，待遇與在編教師同等。

3年服務期滿后，經考核合格后，如果特崗教師想繼續留在當地學校任教，可轉為正式編制教師。

如果不想繼續當特崗教師，換個工作環境的話，一般有三條出路：

1、到城市學校應聘，當他們缺少教師時，或優先考慮特崗教師。

2、考公務員或者其他事業單位

3、免試攻讀教育碩士

特崗教師和在編教師，除了工資待遇方面同等外，區別主要體現在幾個方面，以四川為例：

1.報考條件

都要求有教師證！

但特崗年齡不超過30歲，本科學歷報初中和小學招聘崗位，師范類專業大專學歷畢業只能報考小學招聘崗位。

2.考試方面

特崗相比教師公招考試來說，特崗考題簡單些，競爭力度小些。比如2019四川特崗招聘3197人，官方最后一次公布的報名數據是38762人，平均競爭比12:1。

3.工作地點

特崗教師在縣以下農村中小學校，教師公招考試，你可以選擇鄉鎮學校，也可以選擇縣級、區級、市級學校，選擇范圍廣。

特崗教師三年服務期滿后，主要考核什么？

一般考核內容是否履行崗位職責、參加學習和培訓情況、教學能力、工作業績等方面。

注：如果你還有其他疑問，可在評論下方留言。