想必沒有買到社保的老民師,絕對是一大群體。生活困難也一定是指養(yǎng)老生活,更是老民師共同面對的現(xiàn)實(shí)問題。
做民辦教師,按我們這里是進(jìn)校時(shí)只簽訂了一年的合同。合同到期,再?zèng)]有續(xù)簽過任何合同。不論自己離職,還是“政策清退”,從事其他行業(yè)的早已轉(zhuǎn)正,也有養(yǎng)老和退休的保障了。唯獨(dú)民辦教師,在實(shí)行社保繳費(fèi)制度之前,是在冊“民教”,而不是正式的教師編制,既不能納入社保范疇,連工齡也不計(jì)算。如今民辦教師都成了原民辦教師了,是農(nóng)民的身份,參加“新農(nóng)保”還要從你實(shí)際繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)的時(shí)間開始計(jì)算繳費(fèi)年限,至少滿15年到年齡辦理退休。
只要有過民辦教師經(jīng)歷的人都很清楚,他們的工資由最初每月5元,等到了40元。就這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”一直到清退離崗。從小青年熬到中年,失去的是青春,沒掙到的是錢,還錯(cuò)過了人生“撈金”的時(shí)機(jī)。“貧困”其實(shí)就是一代老民師的共同現(xiàn)狀。
盡管國家出臺(tái)了原民辦教師養(yǎng)老金補(bǔ)助制度,但那也是受地域經(jīng)濟(jì)水平的制約,其養(yǎng)老金計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)算方法不同。也就是每年教齡的8元、10元、20元的養(yǎng)老補(bǔ)助(即教齡補(bǔ)助)。老民教都是過五跨六奔七的人了,已經(jīng)沒有經(jīng)濟(jì)來源了。每月一百元來元的養(yǎng)老金,保障基本生活都難!
老民教為農(nóng)村教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)一、二十年,生活比較困難就應(yīng)該找政府。希望從維護(hù)穩(wěn)定大局、建設(shè)和諧社會(huì)出發(fā),充分考慮原民辦教師的年齡、收入、生活的實(shí)際困難及后顧之憂,國家應(yīng)該按離崗?fù)损B(yǎng)的辦法,執(zhí)行國辦【1997】32號文件精神,借鑒青海省對原民辦教師的生活補(bǔ)助政策,提供適當(dāng)?shù)膹慕掏损B(yǎng)生活補(bǔ)助。根據(jù)各地實(shí)際情況及各人任教時(shí)間,按一年教齡10一20元不等的標(biāo)準(zhǔn),發(fā)給一次性生活補(bǔ)助費(fèi);任教時(shí)間長的,按月發(fā)給幾百元不等的退養(yǎng)金。
當(dāng)前隨著機(jī)關(guān)事業(yè)單位和企退人員養(yǎng)老金待遇逐年增長,老民師生活困難要求增加養(yǎng)老金補(bǔ)助,增發(fā)生活補(bǔ)助費(fèi),落實(shí)退養(yǎng)制交越來越迫切,也在情理之中。希望各級政府將這些列入統(tǒng)籌計(jì)劃之中。