目前幼兒園老師有教師資格證的寥寥無幾,所以我用事實告訴你:沒有教師資格證也能夠當幼兒園老師。
一、為什么幼兒園老師不需要教師資格證也可以
1、從服務對象看
幼兒園所服務的對象是2歲到5歲的孩子,這個年齡階段的孩子因為不需要學習太多的高深理論知識,所以對老師在知識性方面的要求是不高的。
很多幼兒園老師現在都是年輕人,甚至還是個孩子十八九歲20歲露頭,沒有任何管教小孩子的經驗和經歷,但這些都不重要,能看住孩子就行。
所以在很多幼兒園看來,老師們是用來看孩子的,不是用來教孩子們的。

2、從辦學的來看
無論是城里還是農村的幼兒園,沒有幾家正規的,幾乎都是私人辦的。說白了就是為了賺錢,一方面家長有需求,自己要上班,孩子沒人看,另一方面做生意的就看到了這個商機,替人看孩子收點服務費用。
所以這些幼兒園園長或者校長們都是一些生意人,自身不懂專業不說,所招的老師以便宜為主,換句話說,能有個人看著孩子就行。
當然,現在由于幼兒園暴露很多問題,地方有關部門也對這些幼兒園加強了監管,一些幼兒園也對老師們進行了相對嚴格的培訓。
3、招不到專業的
其實對于一些幼兒園來講,確確實實也想招到專業的老師,但很遺憾沒有。
幼師專業現在學的人不多,都不想管孩子,也給人一種管孩子屬于沒水平的這么一個專業的認識和偏見。
其實管理這種年齡孩子是最最需要技術含量的,也是專業難度最高的,要比小學、初中、高中、大學都難。
現在幼兒園專業教師隊伍缺口非常大,正規幼師專業畢業的幾乎找不到人,所以很多幼兒園只能從社會上臨時聘請臨時工。

二、沒有教師資格證當幼兒園老師會帶來什么影響?
1、缺乏專業性
目前幼兒園管理,尤其是孩子和老師之間的問題頻繁爆出。基本上都是年輕的幼兒園老師怎么虐待孩子的問題。為什么會出現這種現象呢?
小孩子不聽話這是孩子的天性,因為小孩子的心理活動和行為方式不具有理性特征。
但是作為幼兒園老師以為孩子這樣做屬于不聽話,于是就采取處理理性大人的方式對待孩子。說到底這是對幼兒專業的不懂,不了解孩子的心理,不明白這個年齡階段孩子的特征。
所以老師們有時候忍無可忍,才用粗暴的方式來解決問題。
2、引發社會矛盾
之前很多幼兒園爆發各種問題,主要的焦點其實還是在幼兒園老師們的身上。
由于幼兒園老師們的過度年輕化,甚至有些老師還是一些社會青年十八九歲的樣子,屬于在家里被父母管的那種,哪里懂什么教育常識呀?
讓這樣的老師就教孩子能教出什么好結果嗎?我們能指望他們有多大的耐心嗎?
有時候我們用道德來綁架這些老師,甚至用刑法來處分這些老師,其實歸根結底這不能怪他們,要怪就怪我們目前的幼兒園管理體制。
在幼兒園,小學,中學,大學建設中,最不專業的,最不重視的其實就是幼兒園,無論是管理上還是老師們的配備上,都存在著巨大的問題。

我強烈呼喚社會各界能關注幼兒園建設,關注孩子們,把幼兒園教師隊伍建設好規范好,讓那些真正有經驗的人,想搞幼兒教育,想做幼兒老師的人進入到這個行業。而不是為了臨時找個工作干干,替人家看孩子的年輕人來進入這個行業。國外的幼兒園老師一般都是40歲左右的成年女性,結過婚的,有基本教育常識的,甚至學過幼兒教育理論的。
總之一句話,必須讓專業的人做專業的事。