給大家講一個與日本軍校留學生有關的故事：1907年，在日本讀軍校的孫傳芳，無意中結識了自己的隊長岡村寧次，兩人從此成為好朋友。1925年，風頭正勁的孫傳芳成為五省聯軍總司令，他用800銀元的月薪，聘請岡村做自己的軍事顧問。在給孫傳芳做軍事顧問期間，岡村不僅幫助孫制定作戰計劃，還直接參與中國的內戰。在孫傳芳敗北后，岡村離開中國，并趁機竊取了一份長江中下游地區的軍用地圖。
（日本振武學堂留學生）
1931年以后，孫傳芳失勢，躲在天津隱居，岡村幾次派人到孫家里籠絡，想要孫出任偽職，被孫嚴詞拒絕。到了1938年，在武漢會戰期間，岡村指揮日軍進攻武漢，早年竊取的地圖幫了他大忙。1945年中秋節，已經投降的岡村寧次，收到了何應欽的禮物，何是1909年到日本軍校留學的大清留學生。1949年1月，留日學生湯恩伯將岡村寧次無罪釋放，后者平安回到了日本，逃脫了處罰。
1950年以后，1908屆的留日學生蔣中正，返聘岡村寧次和數百名舊日本軍官。來到當時的臺灣當軍事顧問，幫助訓練國民黨軍隊，以便反攻大陸。后來反攻計劃沒有得逞，這些軍事顧問們卻拿著高薪安享了晚年，并成為國民黨的座上賓。整個民國時期，國民黨軍隊的頭面人物，都被日本影響滲透，這就是當年開放留學生的好處。
清廷對日留學的態度
甲午戰后，曾經的蕞爾小國，竟然戰勝了老大帝國，這讓大清顏面全失。大清國從上到下進入到了反思期，全民留學的熱潮來了，而鄰國日本成了首選，清廷也持支持態度。
（清末日本藝伎）
首先留學日本讓清廷最放心。日本的政體跟中國接近，雖然日本進行了明治維新，但是實行的是最保守的君主立憲制度，天皇仍然保留了巨大的權力。清廷想要實行改革，但是前提是不撼動滿清貴族的皇權，這個是前提條件。如果去歐美留學軍事，在民主體制下，沒有了忠君愛國思想的加持，清廷擔心會遭到反噬，因此去日本最能讓人放心。
其次留學日本最便宜。早期清廷曾經派遣過留學生到歐美，當時國外的消費比較高，再加上學生人數少，導致留學的成本居高不下，每個學生每年需要朝廷補助1200兩白銀。當時日本在對中國免簽，到日本的路費最低只要5兩白銀，每年的學雜費不超過20兩，對清政府來說，財政上面的負擔會小很多。畢竟便宜才是王道，走高大上的歐美路線，就會有很多人上不了學。
最后是廢科舉的補充。在1905年，清廷廢除了科舉制，讀書人一下子失去了出路，而當時新學的建設不足以承接這么多學子。如果繼續把人留在國內，那么時間長了，這么多閑散青年無事可做，必然會出大事情。如果花很少一部分錢，送這些社會青年去日本留學，一方面可以給自己培養新型的軍事人才，以鞏固大清的基業；另一方面也可以緩解社會閑散青年的就業壓力，保持社會穩定，真是一舉兩得。
（留日學生何應欽）
日本對留學生的態度
甲午戰爭是檢驗日本明治維新的試金石，戰后日本的地位的到了巨大的提升，這讓日本的自信心膨脹。但是面對歐美列強，日本的底氣還不是很足，所以想要提升自己的國際形象，對中國留學生持開放態度。
首先是提升自身影響力。日本在戰后并未得到列強的完全認可，大清國內也有不少人認為日本的勝利實屬僥幸，綜合實力還是大清比日本強。開放中國留學生來日，可以有效地提升國家的影響力，就像現在我們鼓勵外國留學生來華學習一樣。如果是強者，就不怕別人來學習自己，能夠接納外國留學生，自然也是能夠體現出日本的自信，所以日本政府持開放態度。
其次是培植中國的親日勢力。在日本留學的學生，日后會成為中國軍界的中堅力量，這批人是知日派，可以有效地幫助日本滲透中國。一旦將來兩國發生軍事沖突，日本在中國軍界種下的種子，將會生根發芽，容易被日本爭取過去。如果像日本構想的那樣，后來在抗戰時期，中國軍界不少的親日派投降日本，就已經說明日本的滲透卓有成效。
（派遣日本的留學生）
最后就是解決就業問題。日本雖然經歷了明治維新，但是國內的市場容量有限，人口也只有中國的十分之一。想要發展經濟，就得掙外部大客戶的錢，清朝對日本來說，無疑是一個大客戶。到1906年有兩萬三千中國留學生赴日，每人至少花20兩白銀，這筆錢自然可以促進日本經濟的發展。在中國發展以后，還會繼續需要日本的人才，像岡村寧次這些在日本沒太大出路的青年，在中國可以享受高新，也緩解了日本就業壓力。
當然除了上面的原因之外，日本也想要推廣大亞細亞主義，在日本主導下，亞洲各國能夠團結起來，以便抗擊歐美的侵略壓迫。這樣日本不用單獨硬抗歐美白人的壓力，中國如果能夠在日本的控制下，變得強大一些，這對日本是有好處的。
總結
日本在清末開放引進中國留學生，在中國各行各業培育了不少的親日派，在幾十年后的侵華戰爭中，日本還在享受當初引進留學生的紅利。而中國在低成本的條件下，迅速培養了大批的維新人才，這些人不僅推翻了滿清，也推動了中國社會的進步，影響了中國幾十年。應該說這場留學活動中，除了清廷以外，留學生和日本都是贏家。